第2课时 种群数量的变化
学
习 目 标 核
心 素 养
1．尝试建立数学模型解释种群的数量变动。
2.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。
3.探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化。 1．运用数学模型表述种群数量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素，并应用于相关实践活动中。
2.能按照科学探究的要求设计出“培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”探究方案。
3.依据此方案拓展探究“温度等因素对酵母菌种群数量的影响”。
1．种群数量增长的数学模型
(1)建立数学模型：主要包括表达和验证两个过程。
①表达就是根据建模的目的和掌握的信息(如数据、现象)，将实际问题转换为数学问题，用数学语言确切地表述出来。
②验证就是用现实对象的信息检验得到的解答，以确认结果的正确性。
(2)“J”型曲线
①含义：在理想条件下，种群内个体数量持续增长用坐标图表示而形成的曲线。
②理想条件：食物充裕、空间充足、气候适宜和没有敌害等。
③影响种群数量变化的主要因素：出生率、死亡率和起始种群的个体数量。
④后代中第t代的数量表示式：Nt＝N0λt，其中N0表示某种群的起始数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。
(3)“S”型曲线
①含义：在自然界中各种环境条件(如空间、食物、天敌等)制约下种群个体数量的增长过程用坐标图表示而形成的曲线。
②特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时不再增加。
2．影响种群波动的因素
(1)环境因素
①在自然界中，如气候、食物、天敌、疾病等因素都会使种群数量发生波动。
②在某些不利的条件下，种群会急剧衰退，甚至灭亡，这种情况最易出现在个体大、出生率低、生长慢、成熟晚的生物种群中。
(2)人为干扰：如在人类过度捕猎、种群栖息地遭到破坏的情况下，某些动物种群数量会长期下降，严重时甚至会导致种群灭亡。
3．探究酵母菌种群大小的动态变化
1 第3章 农业微生物技术
第一节 农业微生物概述
一、授课章节
第一节 农业微生物概述。
二、学时安排
6学时。
三、教学目标
1．掌握微生物定义、特征、分类、命名法则。
2．掌握微生物大小形态。
3．掌握微生物的结构。
4．了解微生物的生活史。
5．熟悉微生物的营养。
四、教学重点、难点分析
重点：
1．微生物的定义、命名法则。
2．微生物的结构形态。
难点：
1．微生物结构。
2．微生物命名法则。
五、教具
电化教学设备。
六、教学方法
讲授法，多媒体课件。
七、教学过程
Ⅰ导入
本次课主要讲述微生物的基础知识，包括微生物定义、命名法则、形态结构等方面的知识。
II新课
一、微生物定义、分类 2 1．定义
微生物是指大量的、极其多样的、不借助显微镜看不见的微小生物类群的总称，通常包括病毒、亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒）、具原核细胞结构的真细菌、古生菌以及具真核细胞结构的真菌（酵母、霉菌、蕈菌等）、原生动物和单细胞藻类。
2．微生物的分类
★简单分类
★六界系统
1969年，魏塔克，六界分别是病毒界、原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界、动物界。
★三界学说
1990年，伍斯，细菌域、古生菌域和真核生物域。
★安斯沃思(Ainsworth,1971)系统
分为真菌门和黏菌门，而真菌门又分为鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知菌亚门。
3．微生物的命名法则
采用林奈双名法，此为国际命名法规，即每一微生物的学名都依属与种而命名，即属名
+ 种名 + （首次定名人）+ 现定名人 + 定名年份。
属名：拉丁文的名词或作名词的形容词，字首大写，表示微生物的主要特点。
种名：为拉丁文形容词，为微生物次要特征，字首小写。
出现在分类学文献中的学名，在上述两部分之后还应加写3项内容，即首次定名人（正体字，用括号括住）、现名定名人（正体字）和现名的定名年份。如在一般书刊中出现学名时，则不必写上后3项内容。如Escherichia coli（大肠杆菌），Escherichia是属名，第一个字母大写；coli是种名，小写；均用斜体字。
第4章 种群和群落
第3节 群落的结构
1．下列各项中，依次属于种群和群落的是( )
A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物
B．一片森林中的全部蛇与全部鸟
C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物
D．一座高山上的全部马尾松与全部油松
解析：种群是指生活在一定区域中的同种生物个体的总和，群落是指生活在一定区域中，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，B、D两项与上述概念不符。C项森林中的全部赤链蛇属于一个种群，但森林中的全部植物不能代表全部生物，不能构成群落。
答案：A
2．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( )
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
解析：田鼠与杂草之间是捕食关系；豌豆和杂草的生长都需要光、无机盐、水分及二氧化碳等，因此二者间存在竞争关系；豌豆与其根中的根瘤菌之间为共生关系；细菌与其细胞内的噬菌体之间为寄生关系。
答案：B
3．下列属于种间竞争实例的是( )
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
解析：蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A项错误；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项错误；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项错误；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D项正确。
答案：D
4．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )
1 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
[随堂检测]
1．现代进化理论与达尔文进化理论观点不同的是( )
A．可遗传变异是生物进化的原材料
B．自然选择决定生物进化的方向
C．种群基因频率的改变是生物进化的实质
D．自然选择是环境对生物的选择
解析：选C。达尔文进化理论认为遗传和变异是生物进化的内在因素，生物产生了变异以后，由自然选择决定其生存或淘汰，因此自然选择决定生物进化的方向，且自然选择是环境对生物的选择，因此A、B、D都符合达尔文进化理论观点。由于他没有研究透遗传和变异的本质，因此也就不知道生物进化的实质是基因频率的改变。
2．常染色体上的一对等位基因B和b分别控制野猪的黑毛和白毛。现有一野猪种群，假设其中黑毛纯合子和杂合子均占36%，白色个体无繁殖能力。让该野猪种群随机交配，若没有突变和其他因素干扰，则子一代黑毛纯合子与杂合子的比例为( )
A．1∶1 B．3∶2
C．3∶1 D．1∶2
解析：选B。依据题意可知，亲代黑毛纯合子和杂合子比例为1∶1，即BB∶Bb＝1∶1，所以基因型为BB的个体所占比例为1/2，基因型为Bb的个体所占比例为1/2。B的基因频率为1/2＋(1/2)×(1/2)＝3/4，b的基因频率为1－3/4＝1/4，根据遗传平衡定律可知，子代BB的基因型频率为(3/4)×(3/4)＝9/16，Bb的基因型频率为2×(3/4)×(1/4)＝6/16，所以子一代黑毛纯合子与杂合子的比例为(9/16)∶(6/16)＝3∶2。
3．(2019·辽宁葫芦岛一中期中)金鱼的一对相对性状由一对等位基因(A、a)控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死(aa、XaXa、XaY等均为纯合子)。现取一对金鱼杂交，F1金鱼共67只，其中雄性金鱼21只，则F1金鱼自由交配所得F2成活个体中，a基因的频率为( )
A．1/8 B．1/6
C．1/11 D．1/14
