中考生物专题训练1 科学探究

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科学探究

一、选择题（共20小题40分）

1．下列属于生物的是

A、长蘑菇的朽木 B、成鸭蛋 C、玉米 D、电脑病毒

2．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是

A．生物都要繁殖后代 Ｂ。生物都是由多个细胞构成的

C．生物都能自由的活动 D。生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳

3．观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有（ ）

A．遗传和变异现象 B．生长发育的特性

C．应激性 D．新陈代谢现象

4．探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ）

A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法

5.为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（ ）

A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法

6.猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有( )特征。

A. 生长、发育和繁殖 B. 生长 C. 发育 D. 繁殖

7、下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是

A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行

B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

8、在巴斯德曲颈瓶实验中， 甲瓶的瓶口是竖直向上； 乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是

A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短

C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小

9.2009年青州花卉博览会上，来自全国各地的植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种植物叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为

A．生物的生长 B．生物的运动

C． 生物对外界刺激的反应 D． 生物的繁殖

10、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于

A．实验法 B． 观察法 C． 调查法 D． 分类法

11.生物能够生长、发育并繁壮后代的基础是( )。

A. 遗传 B. 变异 C. 应激性 D. 新陈代谢

12．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征 （ ）

A．需要现成的有机物 B．呼吸

C．生长和繁殖 D．对外界的刺激能够作出反应

13设计对照试验时，应遵循的原则是

A．除实验变量外，其他变量都相同 B。除实验变量外，其他变量都不同

C．所有变量都不同 D。所有变量都相同

14.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是 实用文档 专业设计 提高办公、学习效率 2 A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行

B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

15.下列有关生物学实验的说法不正确的是

A．当显微镜视野很暗时，应当调大光圈

B．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应在载玻片上先放标本再滴加清水

C．膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一

D．利用澄清石灰水可以验证人的呼吸作用能否产生二氧化碳

16.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶。然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。将2个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是

A.甲 B.乙 C.均明显减弱 D.不确定

17.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是

A高温干燥 B阴暗潮湿 C空气污浊 D阳光充足

18.要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是

A．比较法 B．模拟实验法 C．调查法 D．科学推测

19.小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因：

A．皮肤干燥，无法呼吸 B．纸盒里缺少空气

Ｃ．纸盒里缺少食物 D．纸盒里缺少空气、食物

20.在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中，实验方法不正确的是

A．必须配制几种不同浓度的溶液 B．每种溶液中都放进1只水蚤

C．在显微镜下数水蚤心率并作好记录 D．实验中需要设置清水对照组

二、非选择题（每空2分，特殊说明除外）

26. 实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他到垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。

（1）在小明的探究过程中：①你认为提出的问题可能是：______________________________.

②作出的假设可能是：__________________________________________________________.

③在制定计划的时候，需要控制的变量是：__________________________________________.

④在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？________________________.

27. 刚收获的玉米种子堆放一天后就发热了，某同学认为这是玉米自身呼吸所散发的热量。根据以下提供的实验材料和器具设计实验，研究玉米种子堆中热量的来源。

（1）实验原理：

生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热量散失越多，温度计读数越高。

（2）实验材料和器具：

刚收获的玉米种子，同样大小的透明保暖杯，温度计和棉花，其他用具。 实用文档 专业设计 提高办公、学习效率 3 （3）实验步骤：

① ____________________________________________________________________；

②_____________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________ ；

④_____________________________________________________________________ 。

（4）预期实验结果并得出结论

①预期实验结果：__________________________________________________________。

②实验结论：_______________________________________________________________。

28.根据学过的知识知道常吃水果蔬菜有好处，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。（8分）

（1）提出问题：作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？

（2）做出假设：______________________________________________________________.

（3）制定计划：①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制取汁液，倒入两个小烧杯中。②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数为n。③接着将同一滴管用清水洗净擦干，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数为m。

(4)讨论完善计划：该计划有不合理之处，请你改正________________________________。

（5）实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。

（6）分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出下面相应结论

①_________________________________________________________________，

②___________________________________________________________________，

③__________________________________________________________________。

29.以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答:

处理

分组 扦插土壤 插条切口 环境相对温度（%） 插条选择 成活率（%）

一组 不消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 47

二组 消毒 不处理 50～85 嫩枝 42

三组 消毒 涂硫磺粉 20～30 嫩枝 23

四组 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 10

五组 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 92

环境：15 ℃～25 ℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周

（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是 __________________________________。

（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了____________________________ 。

（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为 ______________________________ 。

（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。

______________________________________________________________________________

（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。