初中生物专题复习——科学探究

科学探究

一、科学探究的一般过程的5个步骤包括：____________、____________、____________、____________、____________。

巴斯德的肉汤实验

1、提出问题：

2、作出假设：

3、制定计划。

4、实施实验。

5、得出结论：

二、科学探究的2个重要原则：

1、对照原则，即设置对照实验。实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。

关于对照实验中的对照组和实验组：

实验组，是接受实验变量处理的一组。

对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组 。

2、单一变量原则。

实验变量（变量），即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。

例1在进行“探究环境条件对种子萌发的影响”实验中，一般不能作为相互对照的一组实验是（ ）

A. 甲组有光，乙组无光 B. 甲组有光干燥，乙组黑暗湿润

C. 甲组干燥，乙组湿润 D. 甲组有空气，乙组无空气

例2某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。这一过程有一处错误，改为（ ）

花盆 阳光 温度 水

A 向阳

20℃ 充足

B 暗室 30℃ 充足

A．两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B．两个花盆都应放在向阳的地方

C．两个花盆都应放在暗室里 D．两个花盆浇的水不应该同样充足

基础巩固

1、某饭店里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）”，有媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明猜测微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。

（1）文中（甲）属于科学探究的一般方法中的 。

（2）步骤 采用的是探究活动中常用的对照实验。

（3）你从小明的实验中得出的结论是 ，实验结果说明小明的假设是

（选填“正确”或“错误”）的。

2、某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，2、甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。

在该实验中，可作出的假设为 ，其中实验组是 组，对照组是

组。

3、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。 相同花盆

大小形状相似的莴苣种子

放置环境

温度

水

1号

100粒 光照 20 ℃

适量

2号 100粒 暗室 20 ℃ 不适量

请你根据实验设计回答有关问题：

（1）他们提出的问题是： ？

（2）他们作出的假设是： 。

（3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。

原因是 。

（4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。

4．某生物兴趣小组的几个同学，为了探究“种子萌发所需要的外界条件”，设计了以下实验装置。

现在请你和他们一起来分析：

这四个装置可形成 组对照实验。请写出其中的一组： 。该组的变量是 。

5、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了

实验设计，主要实验设计如下图所示：(6分)

⑴ 该实验的变量是_________。

⑵你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由(4分)

答：A组 。

答：B组 。

6、酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施（5分）

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?

(2)作出的假设是什么?

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?

(5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是

(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。

练习： 1.某小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动中,正确的对照实验设计应为 ( )

A. 玻璃和糙纸同样水平放置 B. 斜置的糙纸和水平放置的玻璃

C. 水平放置的玻璃和斜置的糙纸 D. 潮湿的玻璃和干燥的糙纸

2.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是( )

A、水分对小麦种子萌发是否有影响 B、光照对小麦种子萌发是否有影响

C、空气对小麦种子萌发是否有影响 D、温度对小麦种子萌发是否有影响

3．下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是( )

试管编号 甲 乙 丙 丁

加入物质 浆糊 唾液 浆糊 唾液 盐酸 浆糊 唾液 浆糊 唾液

温 度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃

时 间 10分钟

10分钟 10分钟

10分钟

加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝

A．探究唾液能否消化淀粉 B．探究淀粉遇碘能否变蓝色

C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

4.（2011济宁）为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是

花盆 阳光 温度 水

甲 向阳处 20℃ 充足

乙 暗室 一 二

A. 20℃ 不充足 B. 20℃ 充足 C. 30℃ 不充足 D. 30℃ 充足

5. 某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法属于

A．观察法 B．分类法 C．调查法 D．实验法

6.(2011怀化)21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

组别

项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数

A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只

B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只

该实验设计的不妥之处是

A、不符合单一变量原则 B、水量过多 C、水温太高 D、水中没有水草

7.韭菜在露天条件生长，呈绿色，遮光条件下生长，呈黄白色，这是为什么？请你就这个问题进行探究：

（1）、提出问题：韭菜叶绿素的形成是否与光有关？

（2）、你的假设是：

（3）、实验方案设计：

第一步：将200株刚出土的韭菜幼苗分成数量相等的两部分标明为A、B两组。

第二步：将A组放在 条件下培养，B组放在有光条件下培养，其他生长条件相同。第三步：预计实验结果是 组的韭菜呈绿色， 组的韭菜呈黄白色。

（4）、实验结论：

8．(5分)小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：

一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。

二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。

三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：

吊兰生长状况变化情况记录表

植株

实验前质量/克

实验后质量/克长情况 生长情况

甲 41 51 植株弱小、叶色变黄

乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿

丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题：

(1)小明在实验中提出的问题是

(2)比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论： 蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论 。

(3)请仿照右图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。

(4)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填选项字母)。

A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂

B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根

C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡

D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸

9．（5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

学生名称 装置标号 温度(℃) 湿 度 光 照 种子数 发芽率（%）

甲[来源:] A[来源 25 潮 湿 有 光 100[来源 96

B 8 潮 湿 有 光 100 0

乙 C 25 干 燥 无 光 100 0

D 25 潮 湿 无 光 100 98

丙 E 25 潮 湿 有 光 5 100

F 25 潮 湿 无 光 5 100

（1）甲同学设计的实验是为了探究 对种子萌发的影响。

（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 。

（3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是 。

（4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 。

10．（6分）为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：

提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？