外研社版英语三年级下册module 5 unit 1《she goes to school on mondays》教学设计(精品).doc

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1 姓名

王素明

三年级

英语学科活页教案 总课时数9

课题 M5U1 She goes to school on

Mondays. 课 型 新授课

备课时间: 2016 年 月 日 上课时间: 年 月 日

教学

目标 1. 知识目标能听、说、认读单词:goes, Monday, play, goes, who, only,

year, phone,能听懂会说并熟练在情境中运用she goes to school on

Mondays . 会运用Is she\he at home? Yes, she \he is .No, she \he isn’t.进行问答。

2. 能力目标:培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力,正确运用英语进行表述的能力。

3. 情感目标:积极参与各种课堂学习活动,乐于了解国外人文风俗。

重点 理解识记本课单词、短语,会听说并能运用句型:He/She goes to school

on Mondays.

难点 动词单三形式的变化:go—goes, play—plays .

以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。

教法 情境教学法;任务型教学法

教具 课件;点读机 2 教

程 Step1. Warming up

1. Greetings.(师生激情打招呼)

2. Chant.

I like coffee. I like tea.

I like cats and they like me.

I like coffee. I like tea.

I don’t like lions and they don’t like me.

【设计意图】 以简单的chant热身,活跃课堂气氛,既复习了之前

学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫。

Step2. Presentation

1. T Do you like football?(出示课件)

Ss Yes, I do .\ No, I don’t.

找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。 3 教

程 2.(1)出示play点读笔领读,学生齐读,分排读,个别读。接着出

示play football, play basketball, play table tennis.

T Do you like play football?

引导学生说Yes , I do .\ No, I don’t.

课件出示课本第一部分内容,点读笔导读后让学生先听一遍录音,然后跟读,齐读。

(2)教学单词和句型:

出示Monday 点读笔领读,学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换goes to school以及句型She goes to school on Mondays.点读笔领读句子,学生跟读,齐读,个别读。(提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调)

课件出示课本第一部分内容:点读笔导读后先让学生听一遍,然后跟读。

3. 操练单词:

(1)教师利用单词卡片快速操练单词

(2)游戏:“what’s missing?”

屏幕出示以上单词,先让学生齐读三遍,然后点击课件快速隐去其中一个,让学生快速说出,给反应快的学生加鼓励。

【设计意图】教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。

Step3 Learning the text

1. 课件出示Ms Smart和她朋友打电话的图片以及句子Ms Smart is

on the phone with her friend.点读笔点读,学生跟读,然后用点读笔导读,引入课文学习。

2. 点读笔放第一遍录音,学生带着以下问题听

(1)Is Amy at home?

(2)What does Sam do on Mondays? 4 教

程 (3)Is Tom at home?

3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文,小组展示。

【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练,所以在课堂上让学生多模仿语音语调,并小组比赛,培养学生的竞争意识。

Step4 Practice

1. 展示几个图片让生用重点句子来说

Is __ at home?

Yes, he/she is.

No, he/she isn’t.

Who’s that?

It’s...

She goes to school on Mondays.

Does she go to school on Mondays?

Yes, she does./No, she doesn’t.

2. Play a game

完成课本Part4

【设计意图】:通过游戏,学生自然而然地把所学知识应用到实践中,既培养了思维能力,又调动了学生的学习积极性。

Step5. Test

翻译句子

Is she at home?

She goes to school on Mondays.

Does she go to school on Mondays?

Step6. Summary:

教师带领学生齐读板书内容。

Step7. Homework

1. 熟读本课单词以及课文。

2. 理解并能够掌握单数第三人称的变化。 5

计 Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.

Amy goes to school on Mondays.

Tom doesn’t go to school on Mondays.

6 教