新版小学六年级英语上册第二单元导学案
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1 第3周 第1节 总第7节
Unit 2 The ways to go to school 第一课时导学案
温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 2 Let’s learn Role-play
学习目标（Learning aims）
(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship
by subway(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go„.
(本节学习重难点)
知识链接：(Knowledge links)
1. 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。
2. 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
on foot( ) by bike ( )
by bus( ) by train ( )
by plane( ) by ship( )
by subway( )
2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
How do you go to school？ I go to school by bike.
How do you go to Canada? I go by plane.
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1) 小组内自由读。
(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)你怎样去上学？我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)你怎样去公园？我坐公交去。
____________________________________________________ 2
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了
___________________________________________
_________________________________________________________。
巩固延伸(Consolidation and extension)
完成下列表格：
课堂检测(Test) 1.你能根据图片写出正确的短语吗？
_______ __________________
______ ________ _________
2.连词成句：
(1) do how to you go school
________________________________________
(2) car I to usually school go by
_________________________________________
后记
3
第3周 第2节 总第8节
Unit 2 The ways to go to school 第二课时导学案
温馨寄语：No pain,no gain.（不劳无获。）
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 2 Lets try Lets talk
学习目标（Learning aims）
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How do you come to school? Usually I go
to school on foot．Sometimes I come by bike．”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项
3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus，because it's fast．(本节课学习难点)
知识链接：(Knowledge links)
1. 频率副词：usually(通常，一般)、always(总是)、often(经常)、sometimes（有时候）、never（从不）
2. 一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
学习指导（Learning guide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
看图写词。
_______ __________________
______ ________ _________
自主学习（Self-learning）
1. 你能完成听音的练习吗？
Listen and tick cross
(1.)( ) They are talking about a sports meet.
(2.)( )They will go by bus.
2. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
How do you go to school? Usually I go to school on foot．
Sometimes I go by bike． 4 合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)你怎样去上学？通常我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)有时候我骑自行车去。
____________________________________________________
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
How do you come to school? I usually/often/sometimes„。
usually
often
sometimes
1. 看图仿写对话（课本第14页）。
2. 组内展示所写对话。
3. 小组交流，完成Group work.
课堂检测(Test)
一．连词成句。
1.I how get can to Zhongshan Park(？)
________________________________________
2.go I foot can on(?)_______________________
二．改错，并纠正。
1.How do you go school? _______→_______
2.I go to home by bike. _______→_______
3.I usually go to school by foot. _______→_______
4.I go to the USA by bus. _______→_______
5.Do you go on bike? _______→_______
后记
5 第3周 第3节 总第9节
Unit 2 The ways to go to school 第三课时导学案
温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 2 Let's learn Role-play
学习目标（Learning aims）
(1)听懂、会说、正确读写短语：slow down stop Mrs (本节学习重难点)
(2)能正确表达交通规则Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.
Go at a green light. (本节学习重难点)
知识链接：(Knowledge links)
1. 介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以。在红，绿灯处习惯用at。
2. Let’s do sth
3. .情态动词must后用动词原形
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语slow down stop Mrs Smith（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写句子Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red
light. Go at a green light. (自己能独立背会并默写)
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
