有创意的字
学习领域：设计·应用
课 时：1课时
教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。
能 力 目 标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。
情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。
教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。
学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。
教学过程：
一、组织教学：检查用具准备情况
二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：
从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。 问：从以上的观察，我们发现了什么？
字体就是同一种文字的不同形体。每种字体的出现都有承前启后的作用。
字体：是把文字精神造型化处理 ， 凸显及加强文字魅力。
今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。
我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）
总结：新字体特点：更生动、形象、美观
这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”
揭示板书课题 （课件出示目标）
三、课堂发展
这是一种生动、形象又美观的有创意字体。说到创意同学们怎样理解它？说说看。（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。
字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。
《有创意的字》教学设计
1教学目标
知识与技能目标：
1、学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。
2、了解变体美术字的创意方法。
3、发展学生想象和创造能力。
过程与方法目标：
1、采用游戏——提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
2、探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感态度与价值观目标：
1、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
2、感受美术字的形态美和意蕴美。
2学情分析
《有创意的字》是义务教育教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的第一课。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。
3重点难点
教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活、合理地创意设计，发展学生的创造能力。
4教学过程
活动1【导入】（一）、游戏导入，激发兴趣：
1、游戏体验——“笔画创意”。 根据观察的图片，首先让学生初步体验接触创意字，发挥自己的想象试图改变“光”字的笔画，创造出一个新的字。
[设计意图]：体验一下从笔画开始，尝试字笔画的变化与创意。让学生对字体设计有一个初步的概念，为后面的学习创意字体奠定一定的基础。有些学生虽然无从入手，但这样让学生带着问题学习创意字体设计效果会更好。
有创意的字
课题：《传递我们的心声》——有创意的字
科目：美术 教学对象： 初中 课时： 第一课时
单位：
一、教学内容分析
《有创意的字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第三单元《传递我们的心声》“设计与应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作壁报（板报）为线索，主要介绍设计方面的知识，其中以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
二、教学目标
1．知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2．过程与方法：了解变体美术字的变化规律和创意方法。
3．情感态度与价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
三、学习者特征分析
初一学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。但学生视野狭窄，审美意识较浅，需要教师结合实际讲述引导。其实，日常生活中，学生们对不同字体、不同形式的美术字早已司空见惯。只是，大家并没有细心观察，认真体会。因为，他们并没有意识到这与我们的学习有何关系。本课旨在通过大量的字例图片与多媒体的演示来学习字体设计的知识，以激发学生的想象力和学习兴趣，让学生大胆的进行创意实践。
四、教学策略选择与设计
采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对“海洋”创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计处有创意的字。
五、教学重点及难点
【教学重点】掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
【教学难点】字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
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《有创意的字》说课稿
《有创意的字》是一节设计应用课，针对本课的教学设计和教学效果的预想，从三个方面加以说明：
一、说教材：
1教学内容：本课选自义务教育教科书七年级上册第三单元第一课，本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造能力。
2教学目标：
1知识与技能：学习字体特征和基本方法掌握创意美术字创意设计的方法，发展学生想象和创造能力。
2过程与方法：通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动形式，探索创意字的设计方法，尝试对字，词或成语进行创意表现。
3情感态度与价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的欢乐。
3教学重难点的设计：
教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵敏、合理地创意设计，发展学生的创造能力。
二、说教法学法
1教学方法与手段：七年级学生对美术字的认识不多，因此，教学中，首先列举生活中的字体创意实例，引发学生创意设计的兴趣与灵感，然后借助形象的教学课件演示，使学生直观认识变体美术字，理解变体美术字的创意方法，从而突破教学的重点与难点。
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2学法指导：针对设计应用课的教学目标要求，本课学法方面主要是引导学生观察赏析，对比分析，创作实践，展示评价，进行充分的师生互动，生生互动，从而提高学生的学习能力和学习兴趣。
三、说教学过程
（一）复习引入：通过黑体字和宋体字特点的复习，自然引出新课内容。（二）认识变体美术字：借助生活中的美术字实例，引导学生了解什么是变体美术字及变体美术字的变化规则。
（三）利用多媒体课件的直观演示，学习变体美术字的变化的方法与步骤
（四）设计任务，指导学生实践表现。体验创作的喜悦。
