综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录

1 “奇妙的绳结”综合实践活动设计一、活动目标:

知识目标:

1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。情感目标:

1、通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。

2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。二、活动重难点:

重点:认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

难点:通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。三、开展活动的策略和方法:

(1)互动教学。(2)直观教学。(3)创设情景教学。四、活动准备:

(1) 学习环境准备: 多媒体平台、PPT。

(2) 学习资源准备: 课外收集生活中的绳结的图片，或实物；

了解绳结的历史。

活动过程:

一、 导入新课

同学们，喜欢看电影吗？下面我们来点微电影。（播放视频） 2 刚学们，看了之后有什么感受？有什么话想说？

绳结里还有这么多奇妙之处，这都是勤劳人们在生中不断观察、思考、创造出来的。想学吗？今天这节课，让我们一起走近

——奇妙的绳结。（出示课题）

二、学习打绳结

你在什么地方见到绳结？（鞋带、头发上等）

师生交流

小结：绳结在我国有着悠久的历史，始于上古、兴于唐宋年、盛于明清。如今广泛应用于生活。特别是中国结，用到结、绕、

穿、缠等方式，用一根绳做成，是我们国家的特色，也是我们的

骄傲，是文化和智慧的结晶。

同学们，绳结世界中有许多奇妙之处，也有很多打结方法。下面我们就来学习几种常见的绳结。

你觉的在活动时我们注意哪些地方？

看哪个小组效率高。教师巡视指导，生自主合作学习。谁愿把你的成功与喜悦分享一下，来给大家展示展示。师生互评

小结：同学们兴趣浓厚，神情专注，学习效果很好。三、捆扎书本

接下来老师考考大家。你们能用所学的绳结，把书本捆扎起来吗？

生练习，交流展示。

小结：大家能学以致用，在短时间内扎起来，动手能力很强呀！较慢的同学也别灰心，塞翁失马焉知非福。课后多多练习，

旅行计划教案

【篇一：旅行计划教案】

课：制订旅游计划（一）教学内容分析 １．本课主要内容 本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。与其说是一节课，

倒不如说 是对前面所学内容的一个综合应用。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在 Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ 的自动套用格式； 第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已经学习了利用Ｅ ｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识， 通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的 旅游计划。

２．教学重点和难点 重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。

难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。

（二）教学对象分析 在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排 序。小学五年级的学生有着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习 主题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指 导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划 合理、可行。经过一年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技术和 操作方法可让他们互相帮助，自行解决。同时，小学五年级的学生竞争意识增强，实施分小 组学习，可引导学生积极主动参与，培养他们团结合作的精神。

（三）教学目标 １．知识与技能 （１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。

（２）学会应用表格自动套用格式。

（３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。

２．过程与方法 （１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管理工作表的方法。

（２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套用格式的作 （３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。３．情感、态度与价值观 （１）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。 寮步镇中心小学 （２）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。（四）教学准备 多媒体教学系统，Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件，教程。

《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计

珠海市实验中学 李宇亮

课 题：《综合活动：设计一个旅行计划》

学习科目：信息技术

适用年级：高中一年级

课 时：一课时（40分钟）

授 课 人：李宇亮（单位：珠海市实验中学，邮编：519015）

面向对象：东莞中学高一学生

一、授课背景

1、按高一新课程标准教学的需要，正要求开展综合活动的学习。

2、时逢东莞荣获2004年度“最佳中国魅力城市”称号，第二届广东省普通高中信息技术优质课评选活动在东莞举行。

3、东莞和珠海都是社会经济发展的前沿城市，一切都充满了生机与活力。而加强城市之间的交往，推动城际发展符合现代社会经济发展的需要。

二、教学思想与理念

本教学设计是一个在网络环境下的Webquest教学设计。课程教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的学习起引导、帮助和促进作用。课程以任务为核心驱动学习，开展主题活动，调动学生积极性，主动学习，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多研究，让学生在真实情景中主动参与操作，在实施操作中明确主题、发现问题、完成任务。

常规教学要赋予新的意念，要联系实际。东莞是“最佳中国魅力城市”之一，因此设计从珠海前往东莞旅行就是成了一个活生生的生活实际课例。本人及时将这些社会信息和本节知识联系起来，将本节课程的主题定为：设计一个从珠海到东莞旅行的计划，并简介东莞的旅游和社会文化资源，向珠海市民介绍东莞，为推动珠海与东莞城市之间的交往与合作作出一份贡献。本节授课要让学生在学习课本知识的同时开阔视野，关心时政，关注社会，了解本土文化，热爱美好生活。

本教学设计从学生角度出发，创设主动学习的环境、研究性学习的情景、思想进步的主题任务、协作学习的气氛、完善的学习资源和有效的评价机制，引导学生联系实际，自主探索和开展协作学习，并在老师的帮助下完成教学目标，达到培养学生自主学习能力、提高学生信息素养的目标。

教学设计

一、教学目标

1. 让学生通过参与制定旅行计划的活动，培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

2. 使学生掌握制定旅行计划的基本方法，能够合理规划旅行时间和路线，提高学生的生活自理能力。

3. 培养学生热爱生活、积极探索的情感，增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 学习制定旅行计划的基本方法。

2. 学会合理安排旅行时间和路线。

3. 培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生掌握制定旅行计划的基本方法，学会合理安排旅行时间和路线。

2. 教学难点：培养学生合作意识、创新能力和实践能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课

创设情境，引导学生谈论旅行话题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究学习 （1）教师讲解制定旅行计划的基本方法，学生认真听讲并做好笔记。

（2）学生分组讨论，结合自己的生活经验，制定一个可行的旅行计划。

（3）各组展示自己的旅行计划，其他组进行评价、建议。

3. 实践操作

（1）学生根据讨论的结果，完善自己的旅行计划。

（2）教师巡回指导，解答学生在制定旅行计划过程中遇到的问题。

5. 布置作业

学生将自己的旅行计划书面化，家长签字确认。

六、板书设计

1. 旅行计划的重要性

2. 制定旅行计划的基本方法

3. 合理安排旅行时间和路线

4. 培养合作意识、创新能力和实践能力

七、作业设计

1. 学生将自己的旅行计划书面化，包括旅行目的地、时间、路线、活动安排等。

2. 家长签字确认，监督学生按照计划执行。

八、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的综合素质。 教学设计要注重学生的实践操作和合作交流，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在旅行计划制定过程中得到锻炼和成长。