幼儿园金点子案例

幼儿园金点子案例

篇一：金点子案例

2021年诸城市中学校（幼儿园）金点子胜利案例”申报表

爱转变了他

本学年的我接手了一个新的班级，初三（8）班。在接手这个班之后最初的一个周里，我就开头发觉一个男同学常常有一些很惊奇的表现：他常常会在大家都全神贯注地听讲的时候自己呆呆的，不知在深思什么，提示他之后，过一会儿就又跑神了，他回答老师的问题也经常答非所问；在班里该生不善交往，不爱跟别的同学打交道，很难融入集体，在和老师谈话时也表现得心不在焉，作业也不完。经了解，该生很小母亲就因病去世，父亲为了生活常常外出打工，他从上学校开头多数时间就需要自己做饭吃，在他上三班级时父亲再娶，后母带着一个上学校的孩子，对他很不好，别人玩和做作业的时间他要干活，两年后他的父亲和继母分手，他再次回到了从前。由于特别的人生经受，使得他变得孤僻内向，不愿学习，生活、学习毫无目的和方向。

方法策略：

针对这样一个自小格外缺乏爱和沟通的同学，我知道他是一个缺乏母爱、家爱的孩子。我决心关心他尽快摆脱现状，做一个享受生活和学习乐趣、呈现应有的青春朝气的中同学。 于是我对他非常关怀：天气渐冷了，我嘱咐他要多穿点衣服，当心感冒；看到他在校外买小摊贩油炸的东西吃，我走上前告诉他今后这样的东西尽量要少吃，对身体不好；他身体很瘦弱，下楼梯还喜爱跑，我就告诉他慢点走别摔着了。而要真正转变他，不仅仅在生活上关怀爱护，还要让他在感受到爱的同时享受到进步和胜利的欢乐，使他尽快通过提高学习成绩，树立起信念，确立起自己的人生目标。于是我召开本班任课老师调度会，动员全部任课老师一起关爱他、转化他，语文的古诗文默写常常写错别字，语文老师就单独重新跟他讲解诗文的意思，以便他记忆；他的数学学习困难，我就常常利用午休时间喊他来手把手地教他。物理老师也常常利用课间帮他订正错题。格外是英语老师，作为一个女老师，完全充当了妈妈的角色，英语单词不会读，更不会写，于是英语老师一个多月里利用放学的时间帮他学习英语单词的发音，常常到傍晚六点多才回家，中午有时老师到伙房打来饭和他一起在办公室用餐。

经过老师们近一个月的努力，该同学学习成绩有了较大进步，上课不再分神，回答问题主动踊跃，脸上有了满足的笑容，与同学和老师的沟通变得自然而顺畅，在月末班级总结专题班会上被本组同学推选为值日组长。

一点反思：

这样的孩子在家庭生活中处在一种鲜有人疼、严峻缺乏爱的状态，失去了斗志，失去了信念，同时也失去了一个少年本该有的勃勃生气和主动昂扬的生活状态。在学校里，他由于学习底子差，根本没有学习上的乐趣，学习对他而言永久是难言的痛楚，永久是自卑的源泉，永久是沉重的负担。这样的孩子，我们只要毫不吝啬的用爱去滋润他的心田，就肯定可以使他焕发生气，肯定可以让我们的训练开花结果。

训练是一门简单的艺术，需要耐烦、细心、恒心、爱心之外，还需要老师们团结协作，形成合力。

篇二：金点子案例

潍坊市中学校（幼儿园）训练教学金点子

胜利案例申报表

单位（全称）：昌邑市文山中学

“三案、四心、五环”教学法

一、问题的提出

通过我省三年来组织的暑假远程培训来看，教学进度与课时之间的协调是现在高中老师教学面临的困难之一。如我们生化学科，新课改之前一周正课加早晚自习大约有七节课，而现在高一、高二只有两节课，课时少了，但教学进度不变，老师如何在有限的时间内，更有效的关心同学完成学习任务？面对这个问题，我们进行了有效地实践探究，并取得了一些可喜的成果。

二、方法措施 “三案”并举——教学胜利的基础

1、预习案——课前预习找难点

学问量是教学的基础，但仅靠课堂45分钟是很难做到四平八稳的，因此设计预习学案，培育同学自学力量，是解决这一问题的突破点。预习案要处理的是教材中：有些内容，同学通过自学就可以解决，有些内容，通过同学互学也可以解决的，这类基础学问要连成线，穿成串，同时要让同学留意把握学问点，突现重点，发觉疑点，找出难点。让同学知道自己在学习什么，知道自己肯定要弄懂什么。这样一来，不仅提高了同学自学力量，而且完成了以前课堂上无法完成的任务。

2、探究案——课上探究抓关键

探究案要格外留意探究点问题的设计、处理和巩固。（1）设计问题：要有思维含量；要紧扣教学目标。（2）处理问题：老师引导，留意启发性语言的运用；同学自主学习，提高教学的针对性；同学合作探究，老师要合理调控探究内容、探究次数（一般一至二次）、探究时间（介于3到6分钟）。（3）巩固学问：针对性设计习题和变式训练；当堂检测，当堂达标。这样就解决了新课程改革之初小组合作学习给老师带来的很多困惑。

3、习题案——课后习题摸规律

新课改下，对同学要减轻负担，提高效率。我们老师假如再奉行旧模式下的题海战术，各个学科集中在一起，久而久之，就会把同学搞得头大，同学就会感觉到枯燥，也会厌学，然后成绩会变差，老师会生气。老师就会始终的督促同学，同学就会更加的厌烦，成绩也就会更差。如此的恶性循环，最终结果就是老师和同学都精疲力尽。因此我们对习题案的设计留意技巧，依据同学个体差异，分层次设计习题。放眼高考：基础巩固是重点，基础题目的设计讲究全面性、针对性；力量提升是目标，力量拔高题目，要由浅入深，按部就班。

“四心”连用——教学胜利的保障

1、爱心：没有爱就没有训练，爱是训练的前提和基础。

“教书与育人并重，学问与力量共举”提高全面素养的训练观，业已成为现代训练的核心思想。这种影响的力度首先决定于对同学的爱，训练工作的全部意义就在于唤醒每一颗同学的心，使他们都沐浴在爱的阳光里，让他们受着情感的滋润，我们要给同学以爱心，与他们进行心灵的沟通和爱意的融合，唤起他们的求知欲望。专心去关爱，用爱去交心。

2、耐烦：要想面对全体同学，因材施教，我们就要“吃透”同学，了解他的过去，针对他的现在。留意同学个体差异，对于每一位都要耐烦的教导，对反应迟钝的同学，要激励他们主动进行思索，勇于回答问题和进行争论；对力量较强而看法马虎的同学，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们留意精益求精；对语言表述缺乏条理的同学，要多让他们在课堂上作复述和发言，以克服其不足；对留意力不集中、学习不用心的同学，要多示意、提示、提问，培育他们的自控力量；对学习感到很轻松或很困难的同学，要加强个别辅导，给力量强者开点“小灶”，增加课业，对困难者赐予特别关心或补课。我信任：只要耐烦培育，“枯木能逢春，铁杵磨成针”。

3、细心：俗话说精工出细活，教学中每一个环节的完善完成都离不开“精”字，我们要做到细心设计问题、细心预备习题、细心参考历年高考试题。又有古人云“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。”足见细心出自勤奋，这就告诉我们平常多下功夫，深化同学，了解学情，跟随大纲，钻研教材，关注高考。信任：一份耕耘，一分收获。

4、信念：拉劳士福古曾说：我们对自己抱有的信念，将是别人对我们萌生信念的绿芽。爱默生也曾发表胜利感慨：自信是胜利的第一秘决。所以我们首先要对自己有信念。同时对我们的同学有信念，信任他们肯定能适应新时代，取得新进展。当然也要对我们的新课改满怀信念。信念——克服困难的一把利剑，它埋伏在心灵的最深处，拥有信念，困难无法打倒我们。因此，我们要好好珍惜这把利剑，斩破荆棘，让困难从今消逝！

“五环”齐具——教学胜利的关键 课堂教学是新课改实施的重要载体，优化课堂教学结构是教学胜利的关键。课堂结构设计原则：一是教学目标体现三维统一；二是既要重视教法，又要重视学法，做到教学兼用；三是老师主导、同学主体；四是统筹兼顾，面对全体，因材施教；五是课堂教学效益优质高效。依据课堂结构设计原则，我们将课堂教学分为五个环节进行：

1、预习检测：把握全面与重点相结合的原则，可采纳小组内测、生生互测，老师检测（提问或填检测案）。

2、情景导入：老师以奇妙的创设课堂教学情境，激发学习爱好为原则。可采纳“引用实例，贴近生活”、“设置疑问，层层递进”、“用法幽默”等导入方法，导入新课。

3、重点突破：以探究案为基础，以同学自学、合作互动为手段，以思维为教学活动的核心，以活跃的情趣、和谐的进展为目标。

4、跟踪练习：练的目的是使学问转化为力量，练的内容要序列化，方式多样化，方法科学化，练的题目要有针对性，数量要少，质量要高，同学做到独立完成，老师做到精讲点拨，提升归纳总结。

5、反思完善：不断对课堂实践深化反思，主动探究与解决课堂实践中的一系列问题，从而进一步改善自己，提高教与学的水平。

三、 取得的成效 经过三年多的探究与实践，我们已经制作出了必修一到必修三每一节课的预习案、探究案和习题案，并坚持贯彻课堂五环节，来打造高效课堂。三年多的坚持，我们发觉：我们的同学依靠性差了，自学力量提高了，擅长独立思索，思维也变得灵敏了，不仅在老师授课时间缩短的状况下完成了学习任务，而且期末考试的成绩一次比一次抱负。

四、操作中应留意的问题

1、学案的制作应是老师集体才智的结晶，主制作人要多多听取其他老师的建议。

2、此类训练问题的解决是一个习惯养成，按部就班的过程，老师切忌急于求成。

篇三：金点子案例

附件1：

2021年潍坊市中学校（幼儿园）训练教学金点子胜利案例申报表 单位（全称）盖章：临朐东城双语

类别：分为管理、德育、教法学法

“引、议、导、评四部曲”—— 培育同学健康人生 内容概要：

学校生作为一个纯净的群体，天真烂漫，活泼可爱。可是，现在___上的一些不良现象却时常在侵害这他们的心灵，阻碍他们的成长，让他们感到困惑，甚至怀疑家长和老师的教导。下面是生活中常见的一些现象： 案例一：公共汽车上，某小男孩见一上车的老人无座，而主动让座。可是有人挤出一句话“瞧……傻帽！”

案例二：危难之时，某青年见义勇为，救人于危难之中。然而有一些“事后诸葛亮”大发感叹——“不知天高地厚，此乃二愣子是也！

案例三：当学校乃至全___都在提倡节约用水时，却很少有人响应。偶有几人坚持下来，却遭到了别人的嘲讽——“花了钱不享受，能多用就多用呗，脑子生锈了！

以上种种现象无时不在侵害着我们的孩子，影响着他们幼当心灵的成长。

作为学校，老师应如何面对？以下是我个人的一些实践和做法：

一 引——大力提倡“雷锋”精神，树立孩子们的人生目标。

“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”是全___，格外是青少年的美德。每年3月我总是号召全班同学收集有关雷锋的图片；召开“雷锋在我身边”主题班会；让同学联系自己的身上衣、盘中餐、家中物，以及自己对待劳动的看法，谈想法、写体会；组织向雷锋学习演讲竞赛。让孩子们争做校内里的小雷锋。使孩子们在参加中获得提升，引领他们形成主动向上的人生观和价值观。

二 议——发动班集体重点商量，坚决孩子们的人生信