1 课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步理解课文内容，能给课文分段。
一， 揭题激趣
1、 同学们，在你们心目中，老师是什么形象？
今天我们来学习一篇新课文，齐读课题。
(昨天老师让大家回去预习，都预习了吗？好，下面老师来检查看看
二、 初读课文
1、指名读词语：
破碎、惨祸、教训、某些、鲸、
新式、超过、均匀、坚固、坦克、机翼、
机毁人亡、轻而易举、薄壳结构
2、提醒多音字：
bó ：轻微，少（广种薄收，薄礼、薄利多销）；不厚道，不庄重（刻薄、轻薄）；靠近（日薄西山）；
薄
báo ：上下两面距离小，跟“厚”相对（薄饼、薄片）；感情冷淡（待他的情分不薄）；味道不浓，很淡（酒味儿很薄）；土地不肥沃（这地薄，产量不高）；不富有（家底儿薄）
bò ：薄荷
ké ： 口语中常见（贝壳、脑壳、鸡蛋壳）
壳
qiào ：多用于书面语（地壳、薄壳结构、金蝉脱壳）
3、活学活用：
薄利多销、刻薄、贝壳、鸡蛋壳、地壳、薄壳结构
4、指导“训、均匀”的书写
三、学生质疑
1、课前的预习，大家有没有什么疑问？现在可以提出来
（预设：人类的老师是谁？老师为什么要加双引号？„„
好了，大家的疑问很多，这很好，说明大家认真思考了，我们读书，就要学会思考，敢于质疑。
2、先来回答第一个问题：人类的老师是谁？其实在课文中就有两个小节直接告诉了我们答案，谁能找出来？
（预设：第二、第七小节）
完全正确，那么老师以前讲过，同样的内容，在文章前面出现过了，文章结尾又再次提到，这叫什么手法？
（预设：首尾呼应） 2 很好，首尾呼应，可以让文章结构更严谨。
其实第二小节不简单，再看看，第一小节讲到了鱼儿，第二小节说何止鱼儿一种呢，第三小节就讲其他的动物，这就是我们以前讲过的什么句式？
（预设：过渡句）
太聪明了，过渡句，可以承上启下。首尾呼应，可以使文章结构更严谨，同学们今后写作文时，要学会用上这两种写作技巧。
人类的老师
科学家从鲸的流线型身躯受到启示，改进了轮船，可以说，鲸是人类的老师。 其实自然界中可以充当人类“老师”的生物何止鲸类一种。 以前，人们作战时并没有雷达，总是没做好准备时被飞机给偷袭了。科学家通过长期研究蝙蝠，发现蝙蝠视力很差，却能在夜间准确无误地抓到猎物，这是为什么呢？原来，每只蝙蝠嘴里都能发出一种“超声波”，这种波遇物体就会反射回来。而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根据接收到的信号来判断是岩石还是猎物。科学家根据这种原理发明了雷达。雷达也能发出超声波，碰到飞机就弹了回来,这样就能预知敌军有没有来偷袭了. 苍蝇与宇宙飞船 令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。，你可以来试下
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
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人类的“老师”
作者：
来源：《作文周刊·小学四年级版》2012年第12期
《人类的“老师”》一文的开头写道：科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。现在，我们就一起来看一看，自然界还有哪些生物是人类的“老师”吧！
苍蝇与宇宙飞船
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米之外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，那它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，成功仿制出一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。这种仪器被安装在宇宙飞船的座舱里，可用来检测舱内气体的成分。不仅如此，这种小型气体分析仪还可测量潜水艇和矿井里的有害气体呢！
水母的顺风耳
水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。你知道吗？这种低等动物有预测风暴的本能呢！
原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石。当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就刺激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。
仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模擬了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；而指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
7 人类的老师
一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rãn wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kâ dài shǔ jī yì qīng ãr yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点字选择正确读音。
升降．(jiàng xiáng) 模．仿 (mó mú)
分散．(sǎn sàn) 薄．壳结构(báo bó)
三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。
四、根据课文内容填空。
人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿贝壳制造了 。所以说， 是人类的“好老师”。
