人教版初中生物七年级下册第五章人体内废物的排出教案
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人教版初中生物七年级下册第五章人体内废物的排出 教案
一、教学目标：
1、生命观念：通过观察（哺乳动物）泌尿系统的实物（或模型、图片）描述人体泌尿系统的组成及部分的功能； 说出肾单位的结构组成和与其功能相适应的结构特点。
2、科学探究：通过探究学习掌握尿液形成和排出的大致过程。
3、理性思维：通过读图、分析资料“借款人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液”比较表中的数据（或读尿常规化验报告单），获取有用信息的能力。
4、社会责任：养成良好的生活习惯，珍爱生命。
二、教学重点、难点：
重点：1、肾脏的结构；2、尿液形成的过程。
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。
三、导学方法：观察交流、合作探究
四、课 时：1课时
五、教学准备
1.教师准备：
PPT课件、视频
2.学生准备：
顺利完成本节学习，需要充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。
主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，学习尿液的形成过程。再从资料分析以及图文表格中解读得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。
六、导学过程：
教学环节 教学内容 活动与过程
教师活动 学生活动 1．关注社会 战斗在武汉肺炎一线的医护人员工作状况 描述医护人员在战疫中的爱与奉献。 感悟：在这场战疫中和谁都不是局外人。
2．新课导入 测试自学效果 出示三道测试题 学生思考、交流，并作出回答。
3．泌尿系统的组成与功能 1、人体泌尿系统的组成器官；
2、泌尿系统各器官的功能。 课件展示人体泌尿系统的组成图片。
引导学生认识人体泌尿系统各组成器官及其功能。 认真观看人体泌尿系统组成图片，然后回答泌尿系统各器官名称以及各器官的功能。
4．尿的形成和排出
5.排尿的意义
1、 形成尿液的器官
2、 肾脏的结构和功能的基本单位
3、 肾单位的组成
指导学生阅读课本P73-P74尿的形成和排出内容，依据图4-44肾的内部结构示意图，提问学生形成尿液的器官
让学生找出肾脏的结构和功能的基本单位
引导学生学习肾单位的组成 自主阅读课本，自己观察肾脏结构，回答并在学案中写出答案。
自学肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。
了解肾单位由肾小球、6.泌尿系统的卫生保健
4、 原尿的成分
5、 尿液（终尿）的成分
通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。
指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。 肾小囊和肾小管组成。
通过对资料进行分析，得出原尿中的成分有哪些。
分析资料，得出尿液与原尿的成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。
7．其他排泄途径、现代生物科学与医学的发展 1、 二氧化碳的排出途径
2、 水的排出途径
3、无机盐和尿素的排出途径
4、血液透析，肾移植 指导学生学习人体其他排泄途径
通过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。
知道生物科学和医学的发展 得出二氧化碳通过人的呼吸系统排出体外。
水通过皮肤，呼吸系统以及泌尿系统可以排出。
无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。
通过网络学习感兴趣的知识。
8.达标测试 三道有梯度的检测题 通过对三道题的解答，渗透解题策略。 在学习过程中，使用暂停键，完成思考并解答。
9.课堂小结 1、尿的形成和排出
引导学生总结重难点知识，渗透生物学的基本观点“结构与功能相适应” 总结所学，内化提升
2、人体内废物的排出途径
引导学生建立起健康生活的意识。
在教后反思的基础上，指导学生写学后反思。
捡拾所学的知识和思想上的感悟。 养成良好的生活习惯。
写出学后反思。
捡拾所学的知识和思想上的感悟。
