真情实感作文

・中外教育研完・　

真情实感在作文中的重要性　王丽微河北省唐山市第二中学　去年某省的高考作文试卷，据抽样调查，竟然有４０％的作文　都出现在“父母双亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话。这种　现象引起了全社会的震惊和批评。其实，作文说假话早已成风，　去年高考中这个极端性的例子，不过是露出水面的冰山一角而　已。现在的问题是，必须改革作文教学，这种现象再也不能继续　下去了。　一、指导作文，首先要培养“文德”。　“文德”的核心是“求诚”。叶圣陶先生说：“作文要写出诚　实的、自己的话。”具体地说，“假若有所表白，这当是有关于人　间事情的，则必须合于事理的真际，切乎生活的实况；假若有所　盛兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎情　性的自然。这种要求可以称为‘求诚’。”　为了达到“求诚”的目标，作文命题必须贴近学生的生活、　思想实际，要求写的内容是学生“知道清楚的”和“易于着笔的”，　不仅不阻遏，而且能诱导学生把平时的积蓄表达出来。作文的测　评标准，不要片面强调“思想性”，所谓“立意要高”、“开掘要　深”，引导趋迎时势，“上挂下联”、任意拔高，而不顾学生的认　识水平、真情实感。一句话，要给学生提供“求诚”的基础。　我国古代训练写八股文，就要求不说自己的话，要“代圣人　立言”。这种八股文是“假、大、空”的鼻祖。封建社会的这种　作文训练，所培养的只是“学舌很巧妙的‘人形鹦鹉”…或大或　小的官吏”以及“教读为生的儒学生员”。而现在，如果我们不　重视培养学生的文德，对作文说假话的现象熟视无睹，甚至有意　无意地鼓励作文造假，那么将会重走封建八股教育之老路。不仅　使学生养成假话连篇的不良文风，而且造成学生“作文是一套，　内心是另一套”的双重人格，这与培养具有高尚品格的社会主义　现代化人才的目标，岂不是南辕北辙吗？　二、指导作文，要着重训练写“放胆文”。　．　作文中出现假话，同作文教学中的“纯工具训练”，搞“为　应试而作文”、“为作文而作文”，束缚学生的手脚密切相关。我　们反其道而行之，提倡着重训练写“放胆文”。　所谓“放胆文”，就是教师完全放手，由学生自己命题、选　材、立意，不限体裁、文体、表达方式，不规定字数、时间、学　生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写。写这类文章，便于学　生把自己的生活、思想同作文紧密地结合起来，多多练习，自由　自在地表达自己的所见所闻所思所想，久而久之，就会觉得作文　是生活的一部分，是需要与享受，如同吃饭、穿衣、说话一样。　在这种情况下，学生根本不会也不需要在作文中说假话。　及时巩固，教师还应结合学生实际设计一些有针对性的练习，发　现问题，及时补救。在“散”、“聚”两个阶段结束后，应让学生　练习几套模拟题，让学生对毕业考试的题型、命题方向及趋势有　大致的了解，做到心中有数，临阵不乱。　四、调整心态，轻松应对。　考试需要信心，备考更需要信心。所以在开始复习时，我们　２００９年８月ＮＯ．８　

ｊ口目　２０１０　Ｎ０．３０　Ｃｈｌｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ｝ｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ＨｅｒａＩｄ　真情实感，作文的灵魂　臧香义　（河ｊ　省沧县马连坦中学　河北沧州　０６１　０２７）　教学案例　

摘要：真情实感。才是作文的灵魂。针对很多学生作文时的假大空现象，本文中论述了真情实感在作文中的重要性。真情实感源自于对　生活的真切感受．热爱与思考，作文教学应把真实的人放在第一位，把情感体验作为写作的重要起点。帮助学生大胆地用“我”的自由　之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的真实之情，显“我”的自然之趣。　关键词：真情实感　情感体验　真实的人　作文的灵魂　中图分类号：Ｇ　４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３－－９７９５（２０ｌ　ｏ）ｉ　Ｏ（ｅ）－ＯＯ８６－０１　作文原本就属于个人的精神产品，具　有个人鲜明的思想感情、认识判断、价值观　念和审美趋向，具有自己对生活的独特体　验和感悟，能反映出作者的鲜明个性和创　造性。而审视我们的作文教学，不难发现作　文教学仍然存在政治化、正统化的倾向，　“假、大、空”的作文比比皆是　要创造出闪　烁着个性光芒、具有独特性的精神产品，就　必须“情动意发”。真情实感，才是作文的灵　魂。　写作的最初情感源自于对生活的观　察，源自于对生活的真切的原始体验，源自　于对生活的关注与热爱，源白干对生命的　关注与思考。缺乏爱，缺乏情，缺乏激情，缺　乏进取，人生流于平庸，就不会欢呼，不会　感伤。有了良好的情感情愫，学生的内心就　会像大自然一样有无穷无尽的变化，他们　就会用自己的眼光去看世界，用自己的心　灵去感悟生活，就能把大千世界与个人的　情感交融在一起，就能理智地调节自己的　情感。写出的作文也因之而赏心悦目，美丽　无比，产生深沉的个性。　作文，我们应该把“真实的人”放在第　一位，把情感体验作为写作的重要起点。　不同的人面对同一事物往往是表现出不　同的情感体验的。比如面对夕阳，李商隐　说“夕阳无限好，只是近黄昏。”朱自清　说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”　叶剑英却写出：“老夫喜作黄昏颂，满目青　山夕阳照。”没有体验和感悟是很难成文　的，即便急就成文也是毫无价值，空洞无　物的。　叶圣陶在《文章例话》的“序”中说：“生　活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不　枯竭，溪水自然活活活泼泼的流个不停。”　生活是一个万花筒，蕴藏着人生百态与真　善美丑。让学生走近它，观察它，感悟它，作　文不仅有了无尽的题材，而且平添了无尽　的底蕴，折射出深沉的悟性。作文对生活的　反映，不是生活的再现，而是生活浓缩的、　典型的、深刻的表现。缺乏对生活的感悟能　力，人生便缺乏激情与深度。没有感悟的思　想是苍白的，没有感悟的作文是浅薄的。学　生一旦具有了一定的感悟能力，就会发现　平静的湖面下，荡漾着的原来是动人的激　情；雄奇的深山里，却孕育着喜悦的鸟语花　香。只有教会学生用心去感悟生活，学生才　会真正领悟到生活的真谛，作文的品位才　能得以提升。　在一次七年级初的作文教学过程中，　为了学生能够表达主观情意，课堂上，我　尽量地煽动学生表达真情。我说：“这几　天，大家还有些陌生而且刚刚离家住校，　想必你们还在回忆以前的同学生活家庭　的温馨吧。晚上夜深人静的时候，或许你　辗转反侧，不能入睡，一滴泪水悄悄地打　湿了枕巾，你独自一人在想什么呢？也许　是因为朋友的一份祝愿，也许是母亲的　一声嘱托。说出来，让大伙再一次体验一　下彼此的人间真情吧。”开始，大伙都觉　着不好意思，不敢启齿。我讲述了自己以　前与朋友离别的一段心理感受和经历后，　学生似乎一下子找到了知音，打开了话　匣子。他们纷纷讲述了自己的有趣难忘的　经历。这其问，我还发现有的同学趴在桌　上哭泣起来，我想，这应该是感情酝酿得　很不错的时候了。我说：“如果你想珍藏　这段记忆，不便于讲出来，我们就把自己　的这段经历和感受认认真真地写下来吧，　只要你写得细致入微，当很久以后再拾　起这段记忆时，同样会觉得弥足珍贵。”　有了这样的情感铺垫，这次学生写的回　忆性记叙文大多内容丰富，真切感人　真　情实感，才是作文的生命。　作文要打动人，就必须负载思想的泪　或笑，承托作者的内心世界与情感。情感永　远伴随着生命，愈是真实的，就愈是动人　的；愈是濡染了真实感情的思想，就愈是鲜　活的。作文有了真实的情感，便获取了鲜活　的生命。求真实是写好作文的第一步。作文　中假话、套话、空话既蒙蔽自己，又欺骗别　人，即使说起来滔滔不绝，那也是虚伪的个　性。学生的内心世界仿佛空山雨后盛开的　梨花，不带有一点微瑕，把这份难得的真实　坦荡地呈现出来，作文便具有了血肉，一个　沉甸甸的生命质体便跃然纸上。无论是写　作还是指导学生作文，找到“真实的自我”　是至关重要的。“写作是什么？应该是人的　８６　中国科教创新导刊　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　生命追求的精神实现，人除了直接拥有自　身实在性、自己的思想、意识的内在生活之　外，还有对自身存在及自身存在的环境的　关注、反思、评价：人对自身现状感到不满。　这种对自身存在的欠缺性的意识，就是人　的本质，这就是人类所以写作的本源。”在　生命追求的过程中，人需要时时刻刻反观　自我，找到一种不平衡性的东西，他才产生　写作的冲动。写作活动可以使情感宣泄达　到完善情感情绪的平衡。失去的情感比如　友谊等，有了文字的记录，人们愧疚、伤感　等内心情感活动也就会协调许多。其实许　多大作家，都无刻意去写作，却是心到则能　写成致文。　一花一世界，情可以入景，情可以寄托　于物。即便是一朵小花，我们用眼睛可以　去发现它的美丽，用情感去感受它的价　值。一朵被马车碾压过的东倒西歪的牛蒡　花在一阵风雨后又绽放出了新的美丽的　花骨朵。它可以让人联想到一个人，一个　英雄，一个叫做哈泽穆拉特的英雄，并在　此基础上完成不朽的作品《哈泽穆拉特》。　这位善于联想，善于调动情感的人就是著　名作家列夫托尔斯泰。生活对于我们不仅　局限于一山一水，一草一木，生活中的事，　生活中的点点滴滴更需要我们观察，更需　要融入我们真切的体验，并能够从中悟出　生活的哲理。　我们要求学生在写作文时候能够找到　真实的自我，实现生命的复归，精神的复　归，情感的复归。只有扩大写作空间，大胆　地用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，　抒“我”的真实之情，显“我”的自然之趣，才　能创造出具有丰富情感的精神产品。　生活中有许多东西值得我们去关注，　值得我们去品味。我们关注自身要融入自　己的情感，关注社会更应该融人自己的情　感，只有建立一种更加深刻的人文关怀，我　们才可以从小处入手，大处收笔，不断地写　出佳作。　谨记，真情实感，才是作文的灵魂！

写出真情实感的作文论文

教师必须要让学生学会从日常生活的小事当中感悟生活的真实，学会如何表达自己的真情实感。注意留心生活中的一切，悉心观察体悟。通过细节描写细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情，相信一定能够写出有真情实感的文章来。

初中学生作文中，在真情实感方面存在着诸多的问题。如感情假、大、空、无病呻吟等。这就要求我们的老师在平时的作文教学中，引导学生说真话，诉真情，写出自己的真情实感。所谓“真情实感”，就是要在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受。7～9年级的《语文课程标准》中说：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”那么，怎样才能写出“真情实感”的作文呢？

文章的选材要贴近生活，生活是真实的，有血有肉的。特别写记叙文，要力求反映生活的本质，抒发内心真挚的情感。但要注意，“真实”不等于生活琐事的简单陈述，而是寻找显示人情美、人性美，能够让人久久品读的生动画面，要抓住体现真情的“动情点”，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。正如罗曼罗兰的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”所述的一样，我们的生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。 如我班有一个成绩非常好但有点目中无人的钱姓同学的作文《我懂得了尊重》写到：“一直以来，我的成绩都非常不错，几乎各科都是班上第一名，我自认为考重点高中时手到擒来的事，为此，我有了一种轻飘飘的感觉。渐渐的，随着年龄的增长，我骄傲的性格有增无减，我变得更加目中无人。每当有同学来向我请教问题时，我总会用藐视的目光看他一眼，使他在尴尬、僵在那里不知所措，我幸灾乐祸，对他（她）不理不睬。

有一次，班上举行语文小测验，我名落孙山了，只考了可怜的76分。我悲伤极了，一向自命不凡的我几乎陷入了绝望。我感觉所有的人都在嘲笑我，他们向我投来鄙视的目光，我一次次的躲避那些刺人的目光，好容易挨到了下课，我将卷子揉成一团，再展开，再揉成一团，再展开，一次次的重复着相同的动作。猛然间，我回想起了过去，在那些日子里，我不也一样是个冷酷无情的家伙吗？我用犀利的目光和其他手段来刺痛和伤害他人的自尊心，用实力来狠狠的打击他人的意志。而今天，在我失败的时候，我不也正好品尝着不被人尊重的滋味吗？这是上天有意在惩罚我，这是我应得的下场。我感到非常的迷茫，更加的惆怅，我为当初的做法感到羞愧不已。从这以后，我认真的进行反省并认识到了自己的错误，我应该尊重对手，我也一直尊重着对手和其他的同学、朋友。也因为我的尊重，我的朋友逐渐增多，我总算得到了真正的友谊。我明白了人与人之间就应该相互理解、相互宽容、相互尊重。” 初中的学生作文通常总是关注别人，不敢写“我”。教师要鼓励学生敢于直面人生，大胆写“我”的生活，写生活中的所见、所思、所感、所悟，以及种种喜怒哀乐。 写出来自内心深处最真实的感受最能打动人们最基本、最重要、最珍贵的情感，这样的作文才是真正的好文章。

【阅读与写作】　

真情实感——作文的生命　

张荣娥　

（河北省灵寿县灵寿镇第一中学，河北灵寿０５０５００）　

摘要：好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意史上　

的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以　来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的作文作为追求的重要目标。　关键词：选材真；情感真；语言真　

好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变　

不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的　

作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，　

刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期　

以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真　

情实感的作文作为追求的重要目标。　

一、选材真　

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学　

生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识　

庐山真面目，只缘身在此山中。”大干世界，芸芸众生，　

只需留意，便会精彩纷呈：校园生活，快乐与忧愁同在，　

只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要　

会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在　

意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便　

有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作　

文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟　

一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必　

舍近求远、存伪去真！　

诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你　

的技术处理，也能化腐朽为神奇！作文并非生活的简单　

实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更　

典型，更有说服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的　

有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！　

用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的　作文也会有别样的传奇！　

二、情感真　作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必