作文写出真情实感

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作文如何写出真情实感

作者：王黎旭

来源：《决策探索》2012年第10期

《语文新课程标准》中明确指出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。现在大多数中小学生写一篇记叙文较容易，信手拈来，一气呵成。但大多属于流水账，缺乏真情实感。

言为心声，文以载道。真情实感是一篇文章的灵魂所在，唯如此，文章才能真正走进读者的心灵，具有很强的感染力。那么，作文怎样写才能表达出真情实感呢？

第一，观察生活，丰富积累。我们常说，写作离不开生活，离开了生活，如同无源之水、无本之木。所以，同学们要做生活中的有心人，时时观察、感悟、积累生活中的点点滴滴：感动的、悲伤的、忧愁的、快乐的、幸福的、苦涩的、无奈的……生活是多姿多彩的，感情是真挚的，只有当某些事、某句话、某个眼神、某个动作，真正触动了内心，方会令你难忘。这就是真情实感，只有我们充分地观察生活，积累丰富的写作材料，作文才会不单薄，有情感。

第二，品味经典，掌握方法。教材中的文章都是指导我们写作文的最好范例，同学们要仔细品味，掌握怎样写出真情实感。文学大师说，没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。也就是说，一篇令人心动的文章不仅仅靠巧妙的布局、华丽的辞藻，更主要的是内在情感的抒发。所以说，文章只有有了情感，才能有妙笔生花的精彩。

第三，精选材，真实表达。文章的选材要贴近生活，强调真实，表达的感情应该实实在在。一篇文章，如果材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？我们在日常学习和社会中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪；有的事会让你感动，难以忘怀；更有的事使你刻骨铭心，包括你所犯的错误。如果我们在作文中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

第四，写作时充分地投入感情。有一篇学生作文中这样写道：“在寒风中，惨淡的月光平添了几分凄冷。我到了村口，远远地看到家门口的灯光中那个拉长的身影，飘动的衣襟却又看不分明。走近，迎着母亲那张熟悉的笑脸，我看到了却不熟悉的一双手——粗糙、干裂、布满血痕。我摘下手套，紧紧抓住了那双冰冷的手……”这一片断，是作者用心写出了母亲等候的情景，透过这些文字，读者不免会湿润双眸，情感涌动。

如何写出真情实感

刘天勤

放 飞 真 情

“感人心者，莫先乎情。” ——白居易

“登山则情满于山，观海则意溢于海。” —— 刘勰

“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。

感情真挚涉及到

1真情缘于真人真事。

2抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。）

3悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。

阅读材料，感悟真情

（一）生命的跪拜

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。

这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。”

这个故事也深深地震撼了作者：“还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！”

（二）狼性，狼情

读邓一光的《狼行成双》，深深感动于两只狼彼此之间的“爱”。

1997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ，加上“太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况!”我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。

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作文如何写出真情实感

作者：龚殿青

来源：《文学教育·中旬版》2012年第03期

【摘要】文章是情感的表达，一篇好的作文就要表达出作者的真实情感和自由个性。本文以《背影》为例，浅谈中学生作文如何写出真情实感。

【关键词】初中作文；真情实感；背影

文章都是有情而作，中学生作文要写出自己的真情实感，就如陆游所说：“文章本天成，妙手偶得之”，真实的感情就像一股清澈的溪流从心中自然而然的流淌出来的。《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”《文心雕龙·知音》中也说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”写作是情感的表达，只有写出真情实感的文章才能算得上好文章。《语文课程标准》中要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这也就是说要在写作中不能虚情假意，要表达真情实感，有“事”更要有“情”。既然如此，如何教学生写出有真情实感的作文呢？

一、选取真实的材料

文章贵在真实。无论写人还是记事都要能抒发真实的情感，敞开心扉，充分的展现自己的个性和内心世界，不夸大和过分渲染情感。在日常生活中，我们会遇到许多事情，有些事情含有教育意义或者给人以某种启迪，有些事情会让我们深深的感动，难以忘怀。教师在教导学生写文章时，一定要引导学生选择真实的材料和事迹，抒发真实的情感。比如，朱自清的《背影》就是一篇感情丰沛，情感真实的优美散文名篇，主要是讲作者在家里出现变故之时回家奔丧，在家呆几天后回学校时，父亲去送别自己，然后为自己买橘子这么一件简单的事情。这是作者亲身经历的事情而且饱含了作者强烈的感情，表现了父亲对自己的爱。整个文章都是自己所见、所闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的爱与被爱的真情实感，所以这篇文章也感动了无数的读者。

教师在教授作文写作时，为了让学生写出真实的感情，就要杜绝学生胡编乱造，为写作而写作，捏造事实。如《文心雕龙》中所说：“盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也……心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声钓世，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。”为文而造情只能是隔靴搔痒，写一些虚假的感情，不能感动读者。现在有许多学生平时不留心身边的事情，不注重观察生活，每到写作文时，都抓耳挠腮不知道写什么事情，只好胡编乱造了事，这样的文章当然没有什么真实情感而言。所写内容大都是一些概括性的语句，文章分干瘪又缺少生命活力。文中的人和事多数都是自己“创造”出来的，因为没有真切的体验，当然就不会有深刻的认识了。比如有些同学喜欢写一些耸人听闻的事情，当然新颖的事件能够博得老师的喜欢，但是有同学们却写如《第一次杀人》类似的作文，不胡编乱造又能怎么样呢？这样写出来的文章怎么可能有真情实感呢？在作文训练时教师龙源期刊网

写出真情实感的作文论文

教师必须要让学生学会从日常生活的小事当中感悟生活的真实，学会如何表达自己的真情实感。注意留心生活中的一切，悉心观察体悟。通过细节描写细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情，相信一定能够写出有真情实感的文章来。

初中学生作文中，在真情实感方面存在着诸多的问题。如感情假、大、空、无病呻吟等。这就要求我们的老师在平时的作文教学中，引导学生说真话，诉真情，写出自己的真情实感。所谓“真情实感”，就是要在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受。7～9年级的《语文课程标准》中说：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”那么，怎样才能写出“真情实感”的作文呢？

文章的选材要贴近生活，生活是真实的，有血有肉的。特别写记叙文，要力求反映生活的本质，抒发内心真挚的情感。但要注意，“真实”不等于生活琐事的简单陈述，而是寻找显示人情美、人性美，能够让人久久品读的生动画面，要抓住体现真情的“动情点”，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。正如罗曼罗兰的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”所述的一样，我们的生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。 如我班有一个成绩非常好但有点目中无人的钱姓同学的作文《我懂得了尊重》写到：“一直以来，我的成绩都非常不错，几乎各科都是班上第一名，我自认为考重点高中时手到擒来的事，为此，我有了一种轻飘飘的感觉。渐渐的，随着年龄的增长，我骄傲的性格有增无减，我变得更加目中无人。每当有同学来向我请教问题时，我总会用藐视的目光看他一眼，使他在尴尬、僵在那里不知所措，我幸灾乐祸，对他（她）不理不睬。

有一次，班上举行语文小测验，我名落孙山了，只考了可怜的76分。我悲伤极了，一向自命不凡的我几乎陷入了绝望。我感觉所有的人都在嘲笑我，他们向我投来鄙视的目光，我一次次的躲避那些刺人的目光，好容易挨到了下课，我将卷子揉成一团，再展开，再揉成一团，再展开，一次次的重复着相同的动作。猛然间，我回想起了过去，在那些日子里，我不也一样是个冷酷无情的家伙吗？我用犀利的目光和其他手段来刺痛和伤害他人的自尊心，用实力来狠狠的打击他人的意志。而今天，在我失败的时候，我不也正好品尝着不被人尊重的滋味吗？这是上天有意在惩罚我，这是我应得的下场。我感到非常的迷茫，更加的惆怅，我为当初的做法感到羞愧不已。从这以后，我认真的进行反省并认识到了自己的错误，我应该尊重对手，我也一直尊重着对手和其他的同学、朋友。也因为我的尊重，我的朋友逐渐增多，我总算得到了真正的友谊。我明白了人与人之间就应该相互理解、相互宽容、相互尊重。” 初中的学生作文通常总是关注别人，不敢写“我”。教师要鼓励学生敢于直面人生，大胆写“我”的生活，写生活中的所见、所思、所感、所悟，以及种种喜怒哀乐。 写出来自内心深处最真实的感受最能打动人们最基本、最重要、最珍贵的情感，这样的作文才是真正的好文章。