美术《提袋的设计》课件人美版级美术下册课件课件(1)

第5课：提袋的设计（教案）

一、教学目标

1.知识目标：

• 了解提袋的概念、分类和结构设计

• 掌握提袋的基本制作方法和材料搭配

• 了解提袋的装饰方法和技巧

2.能力目标：

• 提升学生的动手能力和创新能力

• 培养学生的审美意识和设计感

3.情感目标：

• 培养学生的团队协作意识和学习兴趣

• 增强学生的自信心和良好素质

二、教学重点和难点

1.教学重点：

• 提袋的分类和结构设计

• 提袋的基本制作方法和材料搭配

• 提袋的装饰方法和技巧

2.教学难点：

• 提袋设计的创新和个性化

• 提袋制作中的技巧和复杂性 三、教学过程

1.导入环节

• 讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理

• 介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作

• 分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结

• 分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测

• 完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式

• 创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

• 进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估

• 通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

• 针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源

• PPT讲解材料

• 提袋制作工具和材料 • 提袋艺术鉴定与评价标准

七、教学反思

本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

提袋的设计

教材分析

本课属于设计•应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

教学内容与目标

1.显性内容与目标：

应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

2.隐性内容与目标：

使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

教学重点与难点

重点：手提袋的设计制作。

难点：手提袋的结构。

学习材料

挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……

教学过程

一、交流收集的手提袋：

1.课前收集各种各样的手提袋。

2.说一说手提袋的来历和用途。

教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。

二、看看收集的手提袋：

1.手提袋是怎样制作出来的？

2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。

教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。

三、研究书中的手提袋：

1.欣赏书中手提袋〔图案、色彩、用途、造型……〕

2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：

a.材料：挂历纸、包装纸

b.功能：装东西，结实牢靠〔如提手处和底部衬卡纸……〕

c.结构：结实、生产方便、用材最少……

d.图案：美观，艺术品 教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

四、做做心中的手提袋：

1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的平安。

2.学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

五、拓展设计的手提袋：

提袋的设计

教材分析

本课属于设计•应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

教学内容与目标

1.显性内容与目标：

应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

2.隐性内容与目标：

使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

教学重点与难点

重点：手提袋的设计制作。

难点：手提袋的结构。

学习材料

挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、绳……

教学过程

一、交流收集的手提袋：

1.课前收集各种各样的手提袋。

2.说一说手提袋的来历和用途。

教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。

二、看看收集的手提袋：

1.手提袋是怎样制作出来的？

2.解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。

教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激发学生创作手提袋的兴趣。

三、研究书中的手提袋：

1.欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）

2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：

a.材料：挂历纸、包装纸

b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）

c.结构：结实、生产方便、用材最少……

d.图案：美观，艺术品 教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

四、做做心中的手提袋：

1.设计要求：运用挂历纸或包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。

2.学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

五、拓展设计的手提袋：

人美版美术五年级下册

《提袋的设计》教学设计

课题名 《提袋的设计》

教学目标 一、了解提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。

二、在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。

三、鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身边，倡导废旧物再利用。

教学重点 掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

教学难点 提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。

教学准备 教师准备：教学课件、制作工具、手提袋等

学生准备：课本、彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等

教学过程 一、情境引入

同学们说一说这些图片是什么？

课件展示手提袋图片

同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。为了加强环保，我国早在2008年就颁布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为人们的首选。它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有效地减少了白色污染，今天就让我们一起来学习提袋的设计。

二、新知探究

（一）提袋基本知识

请同学们仔细观察老师手中的提袋，并思考几个问题：

1、提袋有哪些功能

2、提袋主要有那些材质 同学自由发言最后总结： 提袋有哪些功能：方便物品携带

提袋主要有那些材质：纸质，塑料，布袋，麻袋等

（二）环保购物袋与塑料袋的区别：

环保购物袋：一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太长，同时还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。

（三）提袋的组成

提手、袋口、袋身、袋底

除了底面

其余的四个面在大小上有什么规律？

（四）制作

袋身的制作

第一次折的位置决定提袋的宽度

第二次折的位置决定提袋的厚度 底部的制作

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