2022——2023学年度部编版小学语文一年级下册教学进度表

人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划：课程：小学一年级语文下册教学目标：1. 学习并熟练掌握下册所学内容。

2. 培养学生对课文的理解和表达能力。

3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力。

4. 培养学生正确朗读、默写和书写字母和词语的能力。

教学内容和进度：第一课：《妈妈是最美丽的》教学内容：课文的阅读和理解，学生作品展示。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第二课：《小羊和旧杯子》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第三课：《浅浅的河流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第四课：《苹果开花了》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第五课：《不用看表，妈妈很准》教学内容：课文的阅读和理解，朗读练习。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第六课：《小老虎和小鸟》教学内容：课文的阅读和理解，绘画活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第七课：《我会骑自行车》教学内容：课文的阅读和理解，学生小组活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第八课：《小猴子捞月亮》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第九课：《小溪流一直流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第十课：《早饭吃什么》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

教学进度表：第一课：《妈妈是最美丽的》第二课：《小羊和旧杯子》第三课：《浅浅的河流》第四课：《苹果开花了》第五课：《不用看表，妈妈很准》第六课：《小老虎和小鸟》第七课：《我会骑自行车》第八课：《小猴子捞月亮》第九课：《小溪流一直流》第十课：《早饭吃什么》请注意，教学内容和进度表根据具体教材来确定，以上仅为示例参考。

部编版一年级下册语文教学计划及进度表教学方面一）学生基本情况分析经过第一学期的研究，部分学生已经掌握了500个汉字，每个学生能写出100到150个汉字。

学生的汉语拼音基础较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

大多数学生的写字姿势正确，但有个别学生的握笔姿势需要提醒改正。

在阅读方面，本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，并增加阅读量。

部分学生已经能独立写一、两句的拼音作文（不会写的字用拼音），表现出初步的写话兴趣。

本学期的重点将是加强学生的写字训练和培养写话兴趣。

二）教材分析本册教材以专题组织单元，并以整合的方式组织教材内容。

共有8个单元和2个专题，分为8组8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

共有29篇课文，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握研究方法，主要是识字的方法；词句运用，引导学生积累好词佳句、优秀段落；书写提示，积累识字，学会正确的笔画顺序书写；日积月累，积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际能力。

与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台，为学生提供展示研究所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，在练中有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量需要认识的字。

书后的生字表（一），列出了全册需要认识的字，生字表（二），列出了全册需要会写的字。

三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字1)培养学生喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。

2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构。

一年级语文教学进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

部编版一年级下册语文教学计划及进度表集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生xx名。

经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

部编版小学语文教学计划附教学进度表一年级下册学校2024年02月2024年春学期部编版小学一年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。

通过上学期的学习，学困生有了明显的进步。

上学期通过对自主识字能力的培养，学生自主识字能力提高了，语文综合素养得到培养。

本学期我要重点培养学生的阅读和写话能力。

力争在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，广泛吸取课外知识，提高学生的阅读和写话兴趣、能力。

二、教学内容与教材分析本册教材共有20篇课文。

教材选文蕴含着丰富的人文性。

不仅选择了传统的经典性文章，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。

选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新，符合儿童的生活经验和想象世界。

第一单元是本册的第一个识字单元。

主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。

有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。

有助于激发学生的学习兴趣。

识字写字是本单元的重点。

《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合。

《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。

要借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。

第二单元围绕“心愿”这个主题。

主要由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》3篇课文组成。

激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。

《四个太阳》要与阅读活动结合起来；《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。

要学会阅读理解课文。

学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。

第三单元主题是“伙伴”。

由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》组成。

引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处。

部编版新人教版一年级下册语文教学工作计划及进度表教学计划及进度表一、班级情况分析：本班一年级学生共56人，已经基本掌握了汉语拼音的读写，能认识250个生字，会写100个字，能用普通话讲清一件简单的事情，能正确地朗读、背诵指定课文，并理解常用词语和句子的意思。

他们还养成了良好的研究惯，如正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，以及爱惜研究用品的惯。

在本学期，我们应该继续保护孩子研究语文的欲望和好奇心，激发孩子们的研究兴趣，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，共设八个专题，分别为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

每组包括1课识字、4-5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

三、教学总目标：一）识字与写字1、培养学生喜欢研究汉字的愿望，主动识字。

2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，研究独立识字。

二）阅读1、培养学生喜欢阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

2、研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

本文主要介绍了小学语文教学的目标、重点、难点和措施。

在阅读、写话和口语交际方面，学生应该能够理解和表达自己的想法，与人交流自如。

教学重点是识字写字和朗读，同时也要注重培养学生的情感、态度和价值观。

在教学中，要注意引导学生发表自己的见解和感受，增强他们的创造力和研究兴趣。

针对不同学生的研究能力，要因材施教，让每个学生都能够乐于研究。

部编版小学一年级下册语文教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
教学目标：通过本学期的学习，使学生能够：
1. 理解和运用基本的汉字、词语，能正确书写一些简单的汉字；
2. 能够正确朗读短文和课文，提高学生的口语表达能力；
3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生观察能力和思维能力。

教学内容及进度：
第一课：七巧板 \t2周
第二课：往前走 \t2周
第三课：奶奶的猪 \t2周
第四课：动物摆阵 \t2周
第五课：打了个喷嚏 \t2周
第六课：不一样的“味” \t2周
第七课：古诗三首 \t2周
第八课：爱我的人和我爱的人 \t2周
第九课：钱钱响 \t2周
第十课：花儿的家 \t2周
第十一课：娃娃鱼的家 \t2周
第十二课：宝宝鱼和小乌龟 \t2周
复习和总结\t2周
注：以上进度表仅供参考，根据实际情况和学生的学习进度，可以适当调整。

部编一年级下册语文教学计划进度表人教版一年级下册语文教学进度计划表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在一年级下学期系统地学习和掌握语文知识，培养学生的语文能力和综合素养。

具体教学目标如下：1.通过学习语文课程，使学生掌握基本的语音、词语、句子和篇章结构，培养良好的听、说、读、写的能力。

2.培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文表达能力和思维能力。

3.培养学生正确的道德观念和价值观念，提高学生的情感认知和情感表达能力。

4.培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生的自主学习和合作学习能力。

5.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素养和应用能力。

二、教学内容和进度安排根据人教版一年级下册语文教材的内容，将教学内容和进度安排如下：单元教学内容授课时间第一单元《长线与短线》1周第二单元《长大》1周第三单元《小螺号和小贝贝》1周第四单元《蜗牛》1周第五单元《好麦片》1周第六单元《苹果森林》1周第七单元《思雨的小粉盒》1周第八单元《短剑》1周第九单元《居住的地方》1周第十单元感恩节特辑：《感恩节的故事》1周第十一单元《小海豚冲冲冲》1周第十二单元《小乌鸦找妈妈》1周第十三单元《拼写竞赛》1周第十四单元《火车上的座位》1周第十五单元《对对对》1周复习与总结复习与总结1周三、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解、示范和引导，帮助学生掌握语文知识和技能。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.游戏教学法：通过游戏方式的教学，提高学生的学习积极性和参与度。

4.情景教学法：通过创造真实的情境和场景，使学生能够在实际生活中运用所学的语文知识。

5.多媒体教学法：利用多媒体教学技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评估与反馈1.课堂评价：通过课堂讨论、作业批改、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。

2.综合评估：通过考试、测试、作文等综合评估方式，全面了解学生的学习情况和成绩。

部编一年级语文下教学进度表教材解读及总体目的要求教材解读及总体目的要求冬去春来，在部编义务教育教科书语文一年级上册教材顺利使用半年之后，一年级下册也即将于新学期投入使用。

在一上努力做好幼小衔接的基础上，一下教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

本册教材的突出特点一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。

因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。

中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。

针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。

比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。

再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。

又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。

口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。

古代诗词的选用量也有所增加。

与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。

并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。

部编新人教版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

部编版语文一年级下册教学进度表.txt 部编版语文一年级下册教学进度表第一课：认识故事- 教学目标：让学生通过故事了解中文的基本特点和魅力，培养学生的阅读兴趣。

- 教学内容：- 听故事《小兔子找妈妈》- 认读新词汇：小兔子、找、妈妈- 研究句型：小兔子找妈妈。

- 教学活动：- 朗读故事并引导学生聆听和观察- 学生自由阅读故事并找出关键词汇- 进行小组讨论，分享个人观察和理解- 计划完成时间：2课时第二课：朗读故事- 教学目标：提高学生的阅读和朗读能力，培养学生的语感和语音语调。

- 教学内容：- 复并巩固第一课所学内容- 聆听和模仿朗读《小兔子找妈妈》- 研究标点符号的使用- 教学活动：- 教师示范正确的朗读方式，并引导学生模仿- 学生小组配对朗读故事- 引导学生观察并讨论标点符号的作用- 计划完成时间：2课时第三课：认识字母- 教学目标：通过认识字母，培养学生对语文的初步认识和兴趣。

- 教学内容：- 研究字母的发音和写法：A、B、C- 认读单词：苹果、笔、车- 教学活动：- 学生观看字母动画并跟读- 引导学生练书写字母- 学生自由阅读与字母相关的词汇- 计划完成时间：2课时第四课：认识数字- 教学目标：通过认识数字，培养学生的数字观念和数学基础。

- 教学内容：- 研究数字1-5的写法和读法- 认读数字相关的词汇：一、二、三、四、五- 教学活动：- 呈现数字图形和卡片，并引导学生研究读写数字- 学生自由观察周围事物并回答数字相关问题- 计划完成时间：2课时第五课：认识- 教学目标：通过认识，培养学生对事物分类的观察和认知能力。

- 教学内容：- 认识不同种类的：杯子、箱子、碗- 认读相关词汇- 教学活动：- 呈现图示和实物，并引导学生说出的名称- 学生小组合作，对周围环境进行分类- 计划完成时间：2课时...（继续完善教学进度表）总结：本教学进度表针对部编版语文一年级下册的教学内容，通过不同的教学方法和活动，旨在培养学生对中文的兴趣和基本认知能力。

2023年一年级下册语文教学计划进度表教学目标：通过一年级下册语文教学，培养学生的语言表达、阅读理解和写作能力，提高他们的中文水平和综合素质。

教学内容：本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 识字与拼音学习：学习更多的汉字和常用词语，掌握拼音字母的写法和发音规则。

2. 听写和阅读：进行听写练习，提高学生的听力和拼写能力；培养学生对文字的理解能力，培养阅读习惯。

3. 诗词古文欣赏：通过学习经典的古代诗词和小品文，培养学生的文学修养和审美能力。

4. 议论文写作：引导学生学习基本的写作技巧，激发他们的思维能力和创造力，初步培养他们的写作能力。

教学进度表：第一周：- 课程：识字与拼音学习- 目标：学习拼音字母A、O、E的读音和写法- 活动：听音辨字、拼音游戏第二周：- 课程：识字与拼音学习- 目标：学习拼音字母I、U的读音和写法- 活动：拼音歌谣、读音配对第三周：- 课程：听写和阅读- 目标：进行简单的听写练习，培养学生的听力和拼写能力- 活动：听写单词、看图写话第四周：- 课程：听写和阅读- 目标：进行句子的听写练习，培养学生对文字的理解能力- 活动：听写句子、阅读短文并回答问题第五周：- 课程：诗词古文欣赏- 目标：学习古代诗词《静夜思》- 活动：背诵、欣赏、讨论第六周：- 课程：诗词古文欣赏- 目标：学习古代诗词《登鹳雀楼》- 活动：背诵、欣赏、讨论第七周：- 课程：议论文写作- 目标：学习写作的基本要素和结构- 活动：写一篇简短的议论文第八周：- 课程：议论文写作- 目标：学习写作的过程和技巧- 活动：写一篇关于“我的家”的议论文第九周：- 课程：综合复习- 目标：复习前几周学过的知识和技能- 活动：小测验和复习课堂游戏第十周：- 课程：期末考试- 目标：测试学生对本学期所学内容的掌握程度总结：通过以上的教学进度安排，我们可以保证一年级下册语文教学的有序进行。

在每周的教学中，我们将注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，通过多样化的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的中文水平和综合素质。

一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生46名。

经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。