人教版版小学四年级下册数学教学计划及进度表

附表五
数学学科2020至2021年度第二学期工作进度表
四年级(x)班科任教师：xxx
章节
周次
课时计划
课题
单元教学要求Leabharlann 备考第一单元第一周至第二周
20
掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2021年03月
06月
21日
至
06月
25日
数学广角——鸡兔同笼
第十单元
第十八周
10
教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。
07月
28日
至
07月
09日
总复习
30
掌握一般的算法,并能正确地进行小数加减混合运算,不断提高学生的计算能力。并会运用运算定律进行一些小数的简便计算,进一步培养学生的数感,增强计算的灵活性。
05月
10日
至
05月
28日
小数加法和减法
第七单元
第十四周
10
初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。
05月
03月
22日
至
04月
02日
运算定律
第四单元
第六周至第八周
30
了解小数的产生,理解并掌握小数的意义,正确读写小数。正确比较小数的大小、小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会对一个数进行不同单位的改写、求一个小数的近似数的方法,会求一个小数的近似数。
04月
05日
至
04月
23日
小数的意义

整理与复习（1），整理与复习（2），整理与复习（3）
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
三角形的认识，三角形的特性，三角形的三边关系
6
周六上班
12
5.13——5.17
三角形的分类，三角形的Байду номын сангаас角和，解决问题
5
13
5.20——5.24
三角形（通用），小数加减法，小数加减混合运算
5
5
3.25——3.29
乘法运算定律，乘法运算定律的应用
5
6
4.01——4.03
小数的意义，小数的读法和写法
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化
5
8
4.15——4.19
解决问题，小数与单位换算，小数的近似数
5
9
4.22——4.26
5
14
5.27——5.31
整数加法运算定律推广到小数，轴对称，平移
5
15
6.03——6.07
平均数，复式条形统计图
5
16
6.11——6.14
营养午餐，数学广角——鸡兔同笼
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
人教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）

2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。

教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。

4.平均数（2）（教材第91-92页例2）
5.练习课（教材第93-94页练习二十二）
5
14
5.28—6.2
1.复式条形统计图（教材第95-96页例3）
2.练习课（教材第98-100页练习二十三第2-6题）
2
端午节、儿童节
15
6.5—6.9
1.第九单元：数学广角---鸡兔同笼（教材第103页和第104页例1）
1.第一单元测试
2.第二单元;观察物体（一）（教材第13页例1）
3.观察物体（二）（教材第14页例2）
4.练习课（教材第15-16页练习四）
5.第二单元测试
5
3
3.13—3.17
1.第三单元：加法交换律（教材第17页例1）
2.加法结合律（教材第18页例2）
3.加法运算定律的应用（教材第20页例3）
4.连减的简便计算（教材第21页例4）
2.小数的数位顺序表（教材第34页例2）
3.小数的读法和写法（教材第35页例3、例4）
4.练习课（教材第36-37页练习九第2-10题）
5.小数的性质（教材第38-39页例1-例4）
6.小数的大小比较（教材第40页例5）
6
6
4.3—4.7
1.练习课（教材第41-42页练习十第1-3、5、7、9题）
2.小数点移动引起小数大小的变化（一）（教材43页例1，第44页例2）
4.第五单元测试
4
劳动节
11
5.8—5.12
1.小数的加减法（1）（教材第71页和第72页例1）
2.小数的加减法（2）（教材第73页例2）
3.练习课（教材第74-75页练习十七第1-3、6-10题）
4.小数加减混合运算（教材第76页例3）

四年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析四年级的学生，已经初步具备了主观意识，不在被动接受的学习，需要老师在教学中多与学生沟通，了解学生，从根本入手，解决学生的问题，通过多与学生的沟通了解每一个学生的个体差异，每个学生的认知不一样，对学习任务的把控就会存在不同，需要老师通过不同的思路去启发学生思维，打开属于学生的天窗，而不是死记硬背去学知识，要理解并掌握。

在本学期的课程中，我将通过不同的方法让学生找到适合自己的学习方法，让学生爱上学习，乐于学习，培养学生对数学的学习兴趣，同时也加深学生对自己的认识，努力提高学生的知识和培养学生的认知。

二、教材分析本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

三、教学重难点教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。

教学难点：观察物体（二）、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。

四、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受1数学的魅力。

人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。

具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。

2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。

3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。

4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。

| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

部编版四年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。

二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。

在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。

4
12
六、小数的加法和减法
4
13
小数的加法和减法、整理和复习
4
14
七、图形的运动（二）
4
15
八、平均数和条形统计图
4
16
九、营养午餐、数学广角
4
17
总复习
4
18
期末考试
新人教版四年级数学下册授课计划及进度表
课程名称
制定老师
授课班级
学生人数
（一）学生基本情况分析（成绩分布、双基情况、学习态度、学习方法）宋体小4：
全班共有53人，其中男生28人,女生25人。通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班级存在较严重的两极分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
6、抓好培优补差工作。
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
一、期始复习、四则运算
2
2
四则运算
4
3
二、观察物体（二）、机动复习
4
4
三、运
4
6
小数的性质和大小比较
4
7
小数点移动引起小数大小的变化
4
8
小数与单位换算、小数的近似数
4
9
整理和复习
4
10
五、三角形
4
11
三角形图形的拼组测评及分析
（二）本学期教学目的任务和要求：

2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。

大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。

二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，营养午餐，数学广角──鸡兔同笼，总复习等。

“四则运算”单元主要学习混合运算的顺序。

以前已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用。

本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。

其主要内容有：整理同级运算的顺序，学习并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序，有关0的运算等。

“观察物体（二）”单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体。

是在学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体的基础上学习的。

本单元注重在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中判断观察对象画面所发生的相应变化，发展空间观念。

“运算定律”单元注重从现实的问题情境中概括出运算定律。

培养形成比较完整的有关运算定律的知识结构。

重视简便计算在现实生活中的灵活应用，提高解决实际问题的能力。

本单元重点是探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

“小数的意义和性质”单元的内容主要有小数的意义、小数的读写、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化。

通过学习，进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。

本单元重点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

难点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

最新人教版四年级下数学教学计划及进度表一、学情分析本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。

四(6)班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。

根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。

二、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。

三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、营养午餐、数学广角、总复习。

在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。

人教Pep四年级下册数学教学计划(含进
度表)
教学目标
- 通过本学期数学教学，使学生掌握四则运算的基本概念和方法。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 增强学生对数学的兴趣和研究动力。

教学内容
本学期的数学教学内容如下：
1. 数的认识与数的表示
2. 口算技巧与应用
3. 三角形、四边形的认识与应用
4. 对称图形的认识与应用
5. 分数的认识与运算
6. 时间的认识与计算
7. 金钱的认识与计算
8. 数据的整理和分析
教学安排与进度表
以下是本学期数学教学的安排和进度表：
请根据教学计划安排好每个课时的具体教学内容和教学方法，确保教学进度与安排相符，并根据学生的实际情况进行教学调整。

教学评估
本学期根据教学内容进行适当的小测验和课堂练，以评估学生的研究情况和掌握程度。

通过及时反馈，帮助学生及时发现问题并加以改进。

在教学过程中，要关注学生的研究兴趣和动机，鼓励学生积极参与数学研究，以促进他们的全面发展。

以上即为本学期人教Pep四年级下册数学教学计划(含进度表)的简要内容。

请根据实际教学情况进行教学设计和调整，以达到教学目标。

人教版小学四年级数学下册教学计划一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。

5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

1. 改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。

人教版四年级下册数学教学计划及进度表中小学教育网：人教版四年级下册数学教学计划及进度表一、总体目标1.强化运算领悟：基本四则运算，掌握被加数、被减数、被乘数、被除数、商、余数的概念，掌握合并平方、平方差形式的计算方法；2.强化抽象空间思维：掌握点、线段、角的基本概念，进行比较、分类；3.培养利用计算机、多媒体等科技设备解决社会问题的能力，拓展思维，增强逻辑思考能力。

二、主要学习内容及教学进度1. 运算与代数（1）数字运算（9课时）1.1 加运算1.1.1 掌握4位数加4位数的计算方法及其运算规则；1.1.2 运用十进制位置制完成3位数与3位数的算术运算；1.1.3 掌握分解相同因数的加法；1.1.4 了解海量数的概念及分类。

1.2 减运算1.2.1 掌握借十法，解决4位数减4位数的实际问题；1.2.2 运用十进制位置制完成3位数减3位数的算术运算；1.2.3 掌握互换位置减法；1.2.4 掌握大数减小数时用“零头法”计算的方法。

1.3 乘运算1.3.1 掌握四位数与两位数、四位数与三位数的乘运算；1.3.2 掌握拆分运算法和分解乘数法进行乘运算；1.3.3 掌握平方、平方差的计算方法；1.3.4 了解称谓法完成乘法计算。

1.4 除运算1.4.1 掌握4位数除以1位数和2位数的计算法；1.4.2 了解续除法和乘运算完成除运算的方法；1.4.3 掌握求商、求余数的方法；1.4.4 掌握除去法完成4位数除以3位数的算术运算；1.4.5 了解求最大公约数、最小公倍数的方法。

（2）图形运算（7课时）2.1 探索几何图形2.1.1 掌握点、线段、角的基本概念；2.1.2 运用测量线段的方法；2.1.3 从图形上判断图形的对称性；2.1.4 比较、分类线段、角。

2.2 体验旋转2.2.1 掌握正n边形等份复制旋转的规律；2.2.2 了解任意的等份旋转的定义及其特征；2.2.3 掌握顺时针等份旋转的性质及计算方法；2.2.4 了解逆时针等份旋转的性质及计算方法。

2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生对数学基本概念和操作的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容：1. 复习数的读法和数的大小比较；2. 计算方法：加法、减法、乘法、除法；3. 位置和方向的概念；4. 时间的概念和读法；5. 图形的认识和绘制。

教学方法：1. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

2. 游戏教学法：通过数学游戏来调动学生的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的掌握和应用。

3. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。

教学进度表：第一周：1. 复习数的读法和数的大小比较。

2. 学习加法的概念和基本加法口诀。

3. 定义数字的顺序，进行数字排序的活动。

第二周：1. 复习加法并进行加法练习。

2. 学习减法的概念和基本减法口诀。

3. 进行加减法运算的混合练习。

第三周：1. 复习加减法并进行加减法练习。

2. 学习乘法的概念和基本乘法口诀。

3. 进行乘法口诀的背诵并进行乘法练习。

第四周：1. 复习乘法并进行乘法练习。

2. 学习除法的概念和基本除法口诀。

3. 进行除法口诀的背诵并进行除法练习。

第五周：1. 复习除法并进行除法练习。

2. 学习位置和方向的概念，并进行实地活动。

3. 进行位置和方向的练习。

第六周：1. 复习位置和方向，并进行位置和方向的练习。

2. 学习时间的概念和读法，并进行实际操作。

3. 进行时间的练习。

第七周：1. 复习时间，并进行时间的练习。

2. 学习图形的认识和绘制，并进行实践活动。

3. 进行图形的绘制和命名练习。

第八周：1. 复习图形的认识和绘制，并进行图形的练习。

2. 进行数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣。

总结：通过八周的教学，学生将对数学的基本概念和操作有较全面的理解和掌握，能够灵活运用所学的数学知识解决简单的数学问题。

人教版四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：人教版四年级数学下册指导思想：本学期的教学计划以新课程理念为指导，重点培养学生的创新精神、实践能力和解决日常生活中的数学问题能力。

教研组工作计划和教导处的安排下，围绕课堂教学这一中心任务，贯穿自主研究能力于教育教学全过程，让学生在动手实践、自主探索和合作交流中全面提高综合能力。

教学内容：本教材包括以下内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动、平均数与复式条形统计图、数学广角和总复。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律和简便运算。

在第一学段，学生已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法。

在本学期，学生将系统地研究小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上研究比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步研究用小数知识解决问题。

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识。

在第一学段，学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经研究了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。

在本学期，学生将系统地研究混合运算的运算顺序，重点研究含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为研究列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并研究运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。

通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，使学生在探索图形的特征、图形的变换中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究研究的经历。

在统计知识方面，本教材安排了平均数和复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并研究进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

2022年人教版小学数学四年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，深入开展教研，探索和实践“双减”背景下减负增效的新思路，实现高效课堂。

在教学中，按照新理念、新课标的要求，结合四年级学生的特点和教学目标，积极调动孩子们探索数学的好奇心和兴趣，以自主、合作、探究为主线，让孩子们掌握必备的知识和技能，走进数学思考的殿堂，获得提出和解决问题的能力，以及相应的情感、态度和价值观。

为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时更好地完成本学期的教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期人教版四年级数学下册教学计划：二、班级学情分析本学期，我承担四年级（1）班和（2）班数学学科的教学工作。

2个班目前共有89名学生，其中，45名男生，44名女生。

经过3年半的学习，孩子们前一阶段的数学基础知识、技能方面已经基本达到教学目标，在数学思想和方法以及数学思维方面等都有了一定的发展，对数学探索的兴趣和自主学习能力也不断提升。

通过此前“双减”的实践与探索，绝大多数学生都能在规定的时间内完成家庭书面作业（20分钟内）。

在教学中，我们教研组通过不断优化教学方式、精心设置和优化作业形式，既提升了课堂效率，又明显减轻了孩子们课后负担，也激发了他们学习的热情，在“减负”的同时，实现了“提质”和“增效”。

根据平时教学情况和上学期的期末考试分析，孩子们的基础知识掌握得不错，但部分孩子在计算速度上还存在一定差距，孩子们在数学思考方面还须进一步拓展。

经过这几年的学习，多数孩子对学习数学都有了一定的兴趣，乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

这个学期，我会更加注重孩子对数学的好奇心和兴趣的引导，鼓励他们不断地探索、体验思维的乐趣。

通过“分层式”教学，让不同学生达到了不一样的目标要求。

同时，着力提升课堂教学实效，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养，帮助孩子们树立学好数学的信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

2、小数的性质和大小的比较
3
1
十四
1、平均数与条形统计图
4
六
1、清明节放假
2、小数的性质和大小的比较
1
3
十五
1、营养午餐
2、数学广角
1
2
七
1、小数点移动引起小数大小的变化
4
十六
总复习
八
1、小数与单位换算
2、小数的近似数
2
2
十七
期末复习
九
1、整理和复习
2、劳动节放假

1
十八
期末复习考试
人教版四年级下册数学教学进度表
周别
教学内容
课时
周别
教学内容
课时
一
1、四则运算
4
十
1、三角形
4
二
1、四则运算
2、观察物体（二）
2
2
十一
1、三角形
2、小数的加法和减法
2
2
三
1、加法运算定律
2、乘法运算定律
3
1
十二
1、小数的加法和减法
4
四
1、乘法运算定律
4
十三
1、图形的运动（二）
4
五
1、小数的意义和读写法