小学教学进度表

2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。

整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。

在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。

在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。

二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。

以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。

“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。

“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。

“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。

例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。

倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。

本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。

“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。

小学教学进度安排
目标
本文档旨在制定小学教学进度安排，确保教学工作的有序进行。

安排
第一学期
- 第一周：复上学期知识、介绍新学期教学计划
- 第二周至第四周：完成第一单元的教学内容
- 第五周：进行第一单元的复和测验
- 第六周至第八周：完成第二单元的教学内容
- 第九周：进行第二单元的复和测验
- 第十周至第十二周：完成第三单元的教学内容
- 第十三周：进行第三单元的复和测验
第二学期
- 第一周至第三周：完成第四单元的教学内容
- 第四周：进行第四单元的复和测验
- 第五周至第七周：完成第五单元的教学内容
- 第八周：进行第五单元的复和测验
- 第九周至第十一周：完成第六单元的教学内容
- 第十二周：进行第六单元的复和测验
- 第十三周至第十四周：进行总复和期末测验
注意事项
- 教学进度安排应根据学生的研究情况和教学资源进行灵活调整。

- 每个单元的复和测验应当及时进行，以便及早发现学生的研究问题并加以解决。

- 教学进度安排应保证教学内容的连贯性和系统性，避免跳跃式教学。

总结
本文档制定了小学教学进度安排，旨在保证教学工作的有序进行。

根据学期的划分，每个单元的教学内容和复测验都有相应的安排，以确保学生的研究进展和问题解决。

同时，也强调了教学进度安排的灵活性和连贯性，以提高教学效果。

2023最新小学科学苏教版五年级上册教学进度表第一单元：探索物体的运动第一课：物体运动需要力- 研究目标：了解物体运动的原因是力的作用。

- 教学内容：什么是力，力对物体的作用，力的单位。

- 教学活动：展示不同力对物体的作用，让学生进行观察和实验。

- 教学资源：实验器材，力的示意图。

第二课：物体的速度和方向- 研究目标：认识物体速度的概念和方向的变化。

- 教学内容：速度的定义，如何计算速度，速度的方向。

- 教学活动：通过实例和练，帮助学生理解速度和方向的概念。

- 教学资源：实例案例，速度计算练题。

第二单元：探索天体的运动第三课：地球的自转- 研究目标：了解地球的自转运动以及其对我们的影响。

- 教学内容：地球的自转轴和自转周期，日升日落的变化。

- 教学活动：观察日落的时间和位置的变化，让学生理解地球自转的原理。

- 教学资源：地球自转的示意图，观察地点和时间记录表。

第四课：地球的公转- 研究目标：认识地球的公转运动和四季的变化。

- 教学内容：地球的公转轨道和公转周期，四季的形成原理。

- 教学活动：观测不同季节的特征和天气，帮助学生理解地球公转的影响。

- 教学资源：地球公转轨道示意图，四季变化图表。

第三单元：探索声音的传播第五课：声音的产生和传播- 研究目标：了解声音的产生和传播过程。

- 教学内容：声音的原因，声音的传播方式和速度。

- 教学活动：进行声音传播实验，观察声音的传播路径。

- 教学资源：声音产生器，观测声音传播距离的实验器材。

第六课：声音的性质和利用- 研究目标：认识声音的性质和相应的利用。

- 教学内容：声音的音调和音量，声音的利用。

- 教学活动：进行不同音调和音量的声音实验，激发学生对声音利用的思考。

- 教学资源：不同音调和音量的声音源。

以上为教学进度表，每个单元下包含相应的课时内容和教学活动。

请按照进度表的安排进行教学。