学校人事管理制度(三篇)

学校人事聘任制度范文一、人员任免、录用及编制规定1、副校长以上管理人员的任免由学校董事会议讨论通过，董事长审批。

2、中层以上管理人员的任免由分管副校长提名，校长审批，报董事会。

3、一般员工的聘任由部门负责人提名、学校办公室及分管副校长审核，校长审批。

4、教学人员的聘任由学科组长提议，分管副校长审核，校长审批。

5、各部门阶段性编制定额由部门、学校办公室、学校办公会议根据实际发展需要核定，由校长审批。

二、招聘管理1、招聘原则(1)公开招聘、全面考核(包括初试、笔试、操作试〈试讲〉、复试等)、择优录用。

(2)招聘工作由学校办公室负责统筹，用人部门协助进行。

2、招聘形式(1)公开招聘：现场招聘会、网络招聘、报刊媒体等。

(2)渠道引荐。

3、招聘条件(1)教职员工招聘条件a.文化程度：根据各部门、各岗位之不同要求，按不同标准进行招聘。

b.年龄：年轻化与成熟化(专业成熟与社会阅历丰富)相结合确定。

c.健康状况：身体健康，五官端正，反应灵敏，无缺陷，无不良嗜好。

d.有相当的业务能力及潜质。

e.履历清楚真实。

f.凡有以下情形者，不得录用：未满____岁；有刑事记录；曾被学校违纪辞退或未经批准擅自离职者。

(2)教师招聘条件a.本科学历、学士学位b.取得教师资格证c.身体健康d.由科组根据实际需要确定招聘应届师范生或具备各级职称的教师比例及具体条件。

4、招聘程序(1)用人部门(科组)提出需求申请--学校办公室审核--分管校长同意--校长批准(2)学校办公室拟订招聘形式，报分管副校长同意，校长批准。

(3)学校办公室进行人事资料筛选、登记，将符合基本条件的资料分发用人部门(科组)。

(4)用人部门(科组)将拟初试名单交学校办公室，由办公室通知应聘人员。

需要笔试的由用人部门拟定试卷并建立专业题库。

(5)初试时，应聘人员填写《职位申请表》。

应聘教师试教，需提交一份教案、试讲一节或进行一段说课、讲一段班会课，介绍可开设的课外活动项目等。

中心学校教育人事管理制度随着教育人事制度改革的不断深入，为进一步推进全乡中小学领导干部和教师队伍建设，构建科学规范的教育人事管理体系，加强校长及领导班子建设，促进师资均衡配置，形成领导能上能下，教师能进能出的用人机制，根据县教体____文件及县局有关精神指示，特制订我乡教师队伍管理制度。

一、中小学领导干部人事管理第一条。

严格规范中小学领导干部任职条件。

领导班子必须具备小学以上教师资格，学历达专科或中级以上职称。

现任领导班子成员如未达到以上任职条件，允许两年的时间达标，两年后仍未达标者，免去其行政职务。

新提拔的中小学领导干部必须符合以上任职条件。

第二条。

校长任用年龄原则不超过男____周岁，女____周岁。

第三条。

中小学领导干部应服从____和领导，顾全大局，团结同志，作风正派，率先垂范，与时俱进，开拓创新。

如因工作失误或决策错误，违反政策及法律法规造成不良影响或结果者，除给予相应的纪律处分外，同时给予停职、免职或撤职处理。

同一学校的领导干部如因工作上发生严重分歧或冲突，在学校乃至社会上造成极坏影响，遵照下级服从上级的原则免去相关人员的行政职务并予调离本单位。

第四条：中小学领导干部个人申请调换单位的，____上在满足其申请时，一律不予职务考虑。

第五条：中小学领导干部因健康原因请假一个学期以上仍不能正常工作，建议其辞去行政职务，并就近分配其工作单位。

第六条。

学年结束后，中心学校将对绩效评估居倒三的学校领导干部进行暑期考察和民意测评。

如有领导班子不团结，工作不力，相互推诿，严重失职等现象，中心学校将免去或报请县局免去校长或中层干部职务。

第七条：学年绩效评估居倒数三名的学校，第一年校长应作表态发言，连续两年位次仍居不前的学校校长应接受____上的戒免谈话或换岗。

第八条：在全乡中小学绩效评估中，连续三年学校排名明显下滑的学校，免去该校校长职务，并对其他领导干部戒免谈话或换岗交流。

第九条：中小学领导干部应严密防范校园安全事故。

学校人事管理制度（通用14篇）学校人事管理制度 1一、总则第一条为规范学校人事管理，提高人事管理效率，特制定本管理制度。

第二条学校人事管理遵循平等公正、宽严协调、奖惩并举的原则。

第三条学校职工在严格遵守本规定的基础上，应当认真、负责、创新性地工作，给学校积极献言献策，推动学校的长远发展。

二、职工权利与义务第四条学校职工享有以下权利：1、在制度范围内自主开展本职工作，进行相关领域的改革、研究和实验；2、按时获取工作报酬，享受学校福利待遇和休假；3、对学校工作提出意见和建议，通过学校职工大会或其他方式，参与学校民主管理；4、指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；5、其他规章制度中规定的权利。

第五条学校职工应履行以下义务：1、遵守国家法律、法规，贯彻国家教育方针；2、遵守学校规章制度和职业道德，执行学校工作、教学计划，履行职工聘约，完成工作任务；3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力等方面的协调发展；4、批评和抵制有害于学生或侵犯学生合法权益的行为，对学生进行人身安全、心理健康等方面的教育；5、其他规章制度中规定的义务。

三、聘用制度第六条学校实行职工聘用制度，所有职工主要以聘用的方式与学校发生劳动合同关系。

第七条学校在聘用职工时应遵守以下条件：1、应聘者身心健康；2、应聘者为本科及以上学历，须有学生证或毕业证；3、外语教师应当有英语四级或六级通过证；4、师范类专业、国家“985工程”、“211工程”院校学生优先录用；5、荣获“三好学生”、国家级奖学金、校级奖学金等荣誉者优先录用；第八条学校在应聘职工时应遵循下列流程：1、应聘者填写职工应聘申请表；2、应聘者参加应聘面试；3、对通过面试者进行岗前培训；4、签订职工聘用合同。

第九条学校所有职工均应与学校签订职工聘用合同，合同中须载明职工和学校的权利义务关系、职工工资福利以及结算方式、合同解除方式、争议解决办法等。

第十条学校职工有下列行为，经学校人事主管部门的调查确认，学校应与该职工解除应聘合同：1、故意不完成工作任务给学校造成损失的；2、三次以上无合理理由未按时完成学校工作任务，经批评仍无悔改的；3、体罚学生，影响恶劣或经批评不改的；4、品行不良、侮辱学生，影响恶劣或经批评不改的；5、散布有损学校名誉的言论，影响恶劣或经批评不改的；6、其他给学校造成恶劣影响或重大损失的行为。

中心学校教育人事管理制度第一章总则第一条为了规范和完善中心学校的教育人事管理，保证教育人事工作的科学性、公正性和透明度，提供良好的教育人才队伍，实现中心学校教育目标，制定本制度。

第二条教育人事管理的宗旨是：科学、公正、公开、激励。

第三条教育人事管理的原则是：有序、公平、公正、激励。

第四条本制度适用于中心学校的教育人事管理。

第二章职责和权限第五条中心学校设立教育人事管理处，负责学校的教育人事管理工作。

第六条教育人事管理处的主要职责包括：（一）制定和修订教育人事管理制度和规章制度；（二）制定和组织实施教师招聘、评聘、晋升和奖惩制度；（三）组织和开展教师培训和进修工作；（四）组织和监管教师绩效评价工作；（五）做好教师队伍建设和教师人事档案管理工作；（六）做好教职工聘任、调动和离职工作；（七）协调解决教职工之间的纠纷和问题；（八）开展教育人事信息的统计和分析工作；（九）其他与教育人事管理有关的工作。

第七条教育人事管理处负责制定教育人事管理的具体办法，并报学校相关部门审批。

第八条中心学校的领导班子应当定期召开教育人事管理工作会议，研究决策重大的教育人事问题。

第三章招聘和选拔第九条中心学校的教师的招聘和选拔应当遵循公开、公平、公正的原则。

第十条教师的招聘应当通过报纸、网站、校园招聘等方式进行广泛宣传，吸引有能力和资质的人才。

第十一条教师招聘的程序包括：招聘计划的制定、岗位申请的收集、资格审核、面试与考察、录用和公示等。

第十二条招聘流程应当明确、规范，并将招聘结果及时反馈给申请人。

第十三条教师的选拔应当综合评价申请人的学历、工作经验、专业能力、教育教学水平和教学风格等。

第十四条教师的选拔可以采取笔试、面试、试教等方式进行。

第十五条公开选拔的教师应当参加公开竞争，不得任人唯亲或存在其他不公平的现象。

第四章评聘和晋升第十六条教师的评聘和晋升应当以绩效为导向，突出教学业绩和学术研究成果为主要评价指标。

第十七条教师的评聘和晋升程序包括：评审申请、材料审核、考核评价、评审决策、公示和通知等。

小学人事管理管理制度一、人事管理的目标和原则1.1目标小学人事管理的目标是为了实现学校的发展目标和教育教学目标，从而提高学校整体的绩效和竞争力。

1.2原则（1）公平公正原则：在人事管理中应坚持公平公正的原则，平等对待每一位教职工，不歧视、不偏袒任何人，确保人事决策的公正性和合理性。

（2）激励激励原则：在人事管理中应采取激励措施，激发教职工的工作积极性和创造性，通过激励机制提高教职工的工作热情和能力水平，以达到提高学校整体绩效的目标。

（3）稳定稳定原则：在人事管理中应注重保持教职工的稳定性，为教职工提供稳定的工作环境和良好的待遇，提高其对学校的归属感和忠诚度，降低员工流动率，提高组织的稳定性。

（4）综合综合原则：在人事管理中应综合考虑各种因素，如教学能力、业绩、工作态度、职业道德等，综合评价教职工的综合素质，进行人事决策。

二、人事管理的主要内容2.1招聘与录用（1）明确岗位需求：根据学校的教学工作计划，制定岗位需求计划，明确需要招聘的职位和数量。

（2）开展招聘活动：通过多种渠道进行招聘活动，如报纸、网络、招聘会等，确保招聘的广泛性和公开性。

（3）面试与选拔：采取面试、笔试等方式对应聘者进行综合评估，根据岗位要求和教职工综合素质选择合适的人员，并进行体检、背调等程序。

（4）录用和签订劳动合同：对通过选拔的人员进行录用，并签订劳动合同。

2.2薪酬与福利（1）薪酬制度：制定符合国家有关规定的薪酬制度，根据教职工的工作表现、资历、岗位等因素确定薪酬水平，并按时支付薪酬。

（2）绩效考核：定期对教职工进行绩效考核，根据考核结果确定绩效工资和奖金的分配。

（3）福利待遇：提供合理的福利待遇，如医疗保险、养老保险、住房公积金等。

（4）奖惩机制：建立奖惩机制，对工作出色、表现突出的教职工进行奖励，对工作不力、违纪违规等的教职工进行惩罚。

2.3培训与发展（1）培训计划：根据学校的培训需求和个人发展需求，制定年度培训计划，明确培训目标和培训内容。

学校人事管理制度是指学校为了合理、规范、公正地管理和运用人力资源，制定的一系列管理规定和制度。

它主要涉及到学校招聘、录用、任用、考核、奖惩等方面的工作。

学校人事管理制度的主要内容包括以下几个方面：1. 岗位设置与职责：明确学校各个岗位的设置及其职责，确定员工在学校组织架构中的位置和工作职责，使员工的工作内容明确可行，有利于人员合理分工和高效工作。

2. 招聘与录用：规定招聘的程序、条件和流程，明确录用的标准和程序，确保招聘过程公开、公正、透明。

同时，制定招聘工作的细则和流程，规范招聘人员的选拔和录用。

3. 任用与晋升：确定人员的任用条件和程序，明确晋升的条件和程序。

制定岗位晋升的考核标准和方法，确保晋升过程公正、公平、透明。

4. 培训与发展：制定培训政策和计划，为员工提供必要的培训和发展机会，提高其专业素质和能力水平。

在岗位发展方面，为有潜力的员工提供晋升和发展机会，提高员工的工作动力和积极性。

5. 劳动关系：建立稳定的劳动关系，保护员工合法权益。

制定相关的福利待遇、工作时间、假期等政策，确保员工的工作生活平衡。

6. 考核与奖惩：建立科学、合理的绩效考核制度，根据员工的工作表现和贡献，进行定期考核和评价。

根据员工的表现，给予适当的奖励和激励措施；对不合格和违规的员工，则采取相应的惩罚和纠正措施。

学校人事管理制度的实施，有助于提高学校人力资源的管理效能，促进学校人员的稳定性和发展，提高学校整体的工作效率和竞争力。

同时，也有助于保障员工的权益，激发员工的工作积极性和创造力。

学校人事管理制度（二）第一章总则第一条为了规范学校人事管理工作，提高人事管理水平，保障教职工的合法权益，制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教职工的人事管理工作。

第三条本制度所称教职工，是指学校教学和管理工作中的专业技术人员和管理人员。

第四条学校人事管理工作应当坚持公开、公平、公正、公务的原则，保证人事管理工作的科学性和公正性。

第二章人事管理的基本原则第五条人事管理工作应当坚持以下原则：（一）公开原则。

小学人事管理制度范文一、人事管理概述人事管理是指对学校职工进行全方位的管理与服务，以确保学校的人力资源得到合理分配和充分发挥。

为了进一步规范小学的人事管理工作，提高管理效能，我们制定了以下小学人事管理制度，以供参考。

二、招聘与录用1.根据学校的岗位需求和相关需求，制定招聘计划。

2.公开招聘，在教育管理部门及校内及时发布招聘信息。

3.对报名人员进行资格筛选，符合条件的参加面试。

4.根据报名人员的岗位需求和面试结果，确定录用人员，并办理录用手续。

三、岗位职责与权责1.明确各岗位的职责与权责，并将其向职工进行公示。

2.保障每个职工的权益，确保薪资福利待遇的公平与合理性。

3.加强对各岗位职责的监督和考核，确保职工履行岗位职责。

四、职工考核与奖惩1.定期进行职工绩效考核，根据考核结果确定绩效工资的发放。

2.对职工在岗位职责履行、工作表现以及教学能力等方面进行综合评估。

3.对绩效考核较优秀者，给予相应的奖励或晋升，提高其工作积极性。

4.对绩效考核不达标者，根据情节轻重采取相应的行政处罚。

五、培训与发展1.根据学校的需求，制定培训计划，并根据教师的不同需求进行必要的培训。

2.加强对教师的岗前培训，确保其具备必要的教学素养和专业知识。

3.支持教师参加相关的继续教育，提高其教学能力和专业水平。

4.为教师提供发展机会和晋升通道，鼓励其不断学习和进步。

六、劳动关系与安全保障1.建立健全劳动合同制度，确保教职工的劳动权益得到保障。

2.遵守劳动法律法规，确保教职工的工时、加班费等合法权益。

3.加强对校园安全的管理，确保教职工和学生的人身安全。

4.建立健全职工的健康管理制度，对教职工的健康进行关注和保障。

七、新人引进与离职管理1.加强对新人的引进，帮助其尽快适应学校工作环境。

2.制定离职管理制度，确保离职人员的手续齐全，资源交接清晰。

3.对优秀的离职人员，保持联系，探索可能的合作机会。

备注：本人事管理制度范本仅供参考，具体实施时请根据学校的实际情况和相关法规进行调整和制定。

学校人事档案管理制度是指学校根据相关法律法规和规章制度，对员工的人事档案进行管理的一套制度和流程安排。

一、档案管理的目标和原则1. 目标：确保对员工人事档案的全面、准确、安全存储和使用。

2. 原则：- 合法性原则：遵循相关法律法规，确保档案资料的合法性。

- 完整性原则：做到档案资料的完整、准确。

- 保密性原则：对档案资料进行保密，严禁泄露、篡改和非法使用。

- 方便性原则：方便员工查询和使用档案资料。

二、档案管理的组织机构和职责1. 学校人事部门负责学校人事档案管理工作，包括员工档案的建立、存档和使用等。

2. 各部门配合人事部门做好本部门内部档案的整理和归档工作。

三、档案管理的内容和流程1. 档案建立：每位员工入职时，需要按规定提交相关资料，包括个人身份证明、学历证明、工作经历证明等。

2. 档案存档：人事部门将员工的档案进行整理和归档，并制作档案袋，并做好档案的编号和分类。

3. 档案使用：员工有权查询和提取自己的档案资料，同时需要提前向人事部门提出申请，并遵守相关规定和程序。

4. 档案保管：人事部门负责档案的保管工作，确保档案的安全性和完整性。

四、档案管理的责任和惩处1. 档案管理责任：人事部门负责人对档案管理承担最终责任。

2. 严禁篡改和泄密：任何单位和个人不得篡改、伪造档案资料，不得泄露档案内容。

3. 违规处理：对于档案管理中的违规行为，将依照规定进行相应处理，包括纪律处分、行政处罚等。

以上是学校人事档案管理制度的一般内容，具体情况可以根据学校实际情况进行调整和完善。

学校人事档案管理制度（二）一、目的学校人事档案管理制度的目的是建立健全学校的人事档案管理制度，规范人事档案的保存、查询、利用和保密，保障学校的人事管理工作的准确性、及时性和安全性。

二、适用范围本制度适用于学校的所有人事档案管理活动。

三、档案管理职责1. 学校人事部门负责指导和组织学校各单位的人事档案管理工作，并负责人事档案管理制度的制定和修订。

学校人事管理制度范文1. 人事管理目标和原则目标：建立健全的人事管理制度，确保学校人事工作的公平、公正、公开，促进教职工的发展和学校整体的发展。

原则：公平原则、公正原则、公开原则、激励原则、激励原则。

2. 学校人事管理流程2.1. 录用和聘任学校人事管理部门负责发布招聘信息，并组织招聘流程。

聘用拟录用人员需要经过笔试、面试等程序，最终由学校领导审批。

录用人员需签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

2.2. 岗位分配学校根据教职工的专业背景、工作经验和综合素质，进行合理岗位分配。

分配结果需经过教职工本人同意，并签订相关协议。

2.3. 在职管理学校建立员工档案，记录教职工的个人信息、工作经历和履职情况。

定期进行绩效考核，对绩效优秀者给予奖励和晋升，对绩效不达标者采取相应惩罚措施。

2.4. 培训和发展学校组织教职工培训，提供不同层次、不同专业的培训课程。

鼓励教职工参加学术研讨、教学改革等活动，提升教育教学水平。

2.5. 绩效奖励和薪酬管理学校根据教职工的绩效考核结果，给予相应的奖励和薪酬待遇。

薪酬管理需公开透明，确保合理、公正。

3. 人事纠纷处理学校建立健全的人事纠纷处理机制，为教职工提供申诉和解决问题的途径。

根据相关规定，设置专门的人事纠纷调解委员会，负责受理和调解教职工的人事纠纷。

4. 责任和监督学校人事管理部门负责制定、实施和监督人事管理制度。

各级领导要加强对人事工作的领导和监督，确保人事管理工作的顺利进行。

以上是一份学校人事管理制度的范文，可以根据实际情况进行修改和完善，以确保适用于具体学校的人事管理需求。

小学人事管理管理制度小学人事管理制度是为了规范和管理小学教职员工的工作行为和人事关系，保证学校正常运转，提高教育质量的一套管理制度。

1.员工招聘与入职管理：制定明确的岗位职责和招聘条件，按照程序进行招聘。

对新员工进行入职培训和安排，确保其熟悉岗位工作。

2.员工绩效考核与薪酬管理：建立完善的绩效考核体系，根据员工的工作表现和贡献进行评价，确定薪酬水平和晋升机制。

3.员工福利与离职管理：提供合理的薪酬待遇、社会保险和福利制度，保障员工的权益。

对员工离职进行管理，包括提前通知、手续办理等。

4.员工教育培训和发展：制定员工培训计划，提供各类培训和继续教育机会，提高员工的专业素质和能力。

5.员工纪律和考勤管理：制定明确的工作纪律和行为规范，管理员工的出勤、请假和加班等情况。

6.职业道德和职业操守管理：加强对员工职业道德和职业操守的教育和管理，营造良好的教育环境。

7.员工投诉与纠纷处理：建立健全的员工投诉渠道和处理机制，及时处理员工投诉和纠纷，保障员工合法权益。

小学人事管理制度需要根据实际情况进行制定和调整，确保其符合法律法规和学校的需求，同时注重与员工的沟通，建立和谐的人际关系。

小学人事管理管理制度（二）是指针对小学教职工的人事管理和组织管理方面的一套制度和规定。

以下是一些常见的小学人事管理管理制度内容：1. 招聘和录用制度：明确招聘教职工的程序和标准，规定录用程序和录用后的人事档案管理。

2. 岗位设置和调整制度：规定小学各类教职岗位的设置、调整和职责范围。

3. 人事任免制度：规定教职工晋升和任免的条件和程序。

4. 薪酬福利制度：规定教职工的薪资水平和福利待遇，包括基本工资、津贴、奖金、加班费等。

5. 考核和评价制度：规定教职工绩效考核的标准和程序，以及评价结果的使用和奖惩办法。

6. 奖惩制度：规定对教职工的表现进行奖励和处罚的办法和标准。

7. 培训和发展制度：规定教职工培训和职业发展的程序和方法，包括进修、培训课程和资格认证等。

小学人事管理制度第一章总则第一条为了规范小学的人事管理，提高教职工队伍的素质和能力，加强对教职工的激励和管理，根据国家法律法规和教育部相关文件的规定，制订本制度。

第二条本制度适用于小学教职工的录用、培训、考核、晋升、奖惩、福利待遇和退休等方面的管理。

第三条小学的人事管理要坚持公平、公正、公开的原则，激励人才、重视人才、保护人才，营造和谐、稳定的教育环境。

第四条小学的人事管理要贯彻教育为本、以人为本的原则，培养德、智、体、美全面发展的人才，为学校的发展提供强有力的支持。

第五条小学的人事管理要遵守国家法律法规，尊重教职工的人权和劳动权益，保障教职工的合法权益。

第六条小学应建立健全的人事管理制度，明确人事管理的组织机构、职责和权力，并定期对人事管理制度进行评估和改进。

第二章教职工的录用第七条教职工的录用按照公开、平等、竞争的原则进行。

招聘时，应通过招聘会、校园招聘、网络招聘等方式，广泛宣传招聘信息。

第八条小学教职工的招聘应具备以下条件：具有教育专业学历及相应的教育教学能力；具备良好的职业道德素养及教育教学经验；身体健康，符合国家相关规定。

第九条小学应建立教职工招聘工作小组，由专业人士组成，负责开展教职工招聘工作，并制定招聘程序和标准。

第十条教职工应提交相应的申请材料，参加面试及专业能力考核，并按照一定比例进行职业道德、心理素质及综合素质的考核。

第十一条通过面试和考核合格的教职工，按照学校的招聘程序，经校长审批，可以签订劳动合同，成为正式教职工。

第十二条教职工在试用期期间，学校应对其进行岗前培训和指导，对其进行业务技能的考核和评估，并根据考核结果决定是否正式聘用。

第三章教职工的培训第十三条小学应建立完善的教职工培训机制，以提高教职工的专业素质和能力，适应新形势下教育教学改革和发展的需要。

第十四条小学应根据教职工的职务和任职要求，制定培训计划，开展相关的培训和学习活动。

第十五条小学可以通过邀请专家、教育学者进行培训，也可以通过组织教职工参加学术交流、研讨会等形式来加强教师的专业素质。

学校人事管理制度3篇学校聘用人员管理制度下面是我收集的学校人事管理制度3篇学校聘用人员管理制度，以供参考。

学校人事管理制度1魏县新实验一中人事管理制度一、考勤及请假制度要求：教师按学校规定的作息时间上下班，不迟到，不早退，不旷工。

不中途私自外出，不在上班时间办私事。

每天上午、下午签到，无特殊事情不请假。

（一）请销假制度1、教师因病、因事不能上班的必须报相关领导审批办理请假手续，并安排好在校的各项工作。

未请假和请假理由不充分未准假不到校者均属旷工。

教师旷工三天，学校按教师自动请辞处理。

2、教师每日上午、下午预备前30分钟内集中到教务处签到，上课铃响仍未签到的视为迟到，迟到时间不得超过2节课，2节课内补写临时外出请假条，超过2节课的按半天假处理。

教师请假在一天以内的报主管主任审批，在一天以上的需报主管校长审批同意。

临时特殊情况请假或续假（指不在校内）要求向学校主管领导电话联系审批，并安排学校工作，返校当天销假补办请假手续。

3、教师因公外出，需有主管领导指示批条，方可外出。

参加进修学历考试的教师，在不耽误学校工作情况下请假，离校前安排好学校工作，返校后执本人准考证办理请假手续，准考证对应的当晌或当天不计入请假天数。

4、教师本人婚假或直系亲属（包括事实寄养关系）丧假为3日，超过时间按请假规定处理。

5、无论何种情况请假，离校前都要把学校工作安排好（例如：任课、值班、班主任管理等），未安排好学校工作造成耽误课程、耽误工作的，根据学校教学规定进行10-100元罚款处理。

返校及时销假并补齐请假手续。

（二）临时外出请假教师上班临时有事可以填写临时外出请假条，写清离校时间，返校及时填写返校时间，由领导签字交门岗保存（月底核对），方可出校门。

月底每位教师的临时外出时间累积够4个小时按1晌假处理，以此类推。

（三）考勤扣款办法教职工违反校纪校规，根据处分情况，分别给予下列经济处罚：1、教师请假1天扣当日工资（以基本工资为基础计算），连续请假1天以上的按天扣工资，旷工扣双倍工资。

学校人事管理规章制度一、总则为规范学校的人事管理行为，加强人事工作的科学性和教育教学事业的稳定发展，特制定本规章制度。

二、人事机构学校设立人事部门，并由专职人事主管负责人事管理工作。

三、人事管理职责1.负责学校的人力资源规划和招聘工作，确定招聘计划，并按照规定的程序和标准进行招聘。

2.负责学校教职员工的聘用和解聘工作，根据教职员工的绩效和发展情况进行聘用和解聘。

3.制定学校的人事管理政策和制度，确保人事管理工作的科学性和公正性。

4.负责学校的人事档案管理工作，建立教职员工的档案并及时更新。

5.组织进行教职员工的培训和职业发展活动，提高教职员工的专业能力和工作质量。

6.负责学校的薪酬管理工作，制定薪酬政策，并确保薪酬的合理性和公正性。

7.管理学校的员工福利和离退休工作，及时为员工提供必要的福利待遇，并做好离退休人员的管理和服务工作。

8.组织进行教职员工的考核和评价工作，建立科学合理的绩效考核和评价体系。

四、招聘与录用1.招聘岗位及要求：学校根据实际需要确定招聘的岗位，明确岗位的职责和要求，并根据职位的特点和要求，择优确定招聘的条件和标准。

2.招聘程序：学校的招聘工作应经过公开、公平、公正的程序，包括招聘公告、报名、初试、复试和体检等环节。

3.录用程序：拟录用人员应经过专业面试和综合评审，确定录用人员，并签订劳动合同。

五、职称评定与晋升1.职称评定规则：学校根据国家的职称评定规定，制定具体的职称评定规则，并进行公开。

2.职称评定标准：学校根据教职员工的工作表现和业绩，制定职称评定标准，并进行公开。

3.职称评定程序：学校应根据职称评定规则和标准，组织职称评定工作，包括申报、审核、评审和公示等环节。

4.晋升规则：教职员工晋升职称应符合国家和学校的规定，经过评定合格后方可晋升。

六、奖励与惩罚1.奖励机制：学校应建立健全奖励制度，对在教育教学、科研和服务工作中取得突出成绩的教职员工给予表彰和奖励。

2.惩罚机制：学校应建立健全惩罚制度，对违纪违法、失职失责和行为不端的教职员工给予相应的处罚和处理。

一中人事管理制度范本人事管理制度是一中学校的重要组成部分，它对于学校的正常运行和发展起着重要的作用。

为了进一步规范一中的人事管理制度，完善人事管理机制，提高学校人事管理的效能，特制定了以下人事管理制度。

一、招聘制度1. 招聘程序：校内招聘：学校采取公开选拔和竞争择优相结合的方式进行招聘，招聘岗位的具体要求和招聘程序由学校人事部门制定并公示。

校外招聘：学校与人力资源机构合作，通过招聘网站、招聘会等渠道进行招聘，确保形成公正、公平、公开的招聘流程。

2. 招聘原则：公正原则：招聘岗位需经过公示，将岗位信息公开，确保全体员工具有竞争机会。

公平原则：招聘过程中，要对所有应聘者公平对待，不得因种族、性别、年龄等因素进行歧视。

择优原则：根据招聘岗位的要求，综合评估应聘者的能力、经验和绩效，择优录用。

二、培训与发展制度1. 岗位培训：新员工入职后，学校将为其提供专业的岗位培训，使其能够熟悉工作内容、理解工作目标，并通过实际操作和指导逐步提高工作技能。

在职员工也将定期参加培训班、讲座等活动，以提升自身的专业素质和工作能力。

2. 职业发展：学校鼓励员工积极参与学习和进修，并为有意向晋升或转岗的员工提供职业发展机会。

对于优秀的员工，学校将通过晋升、加薪等方式给予肯定，鼓励其在岗位上不断进步。

三、考核与激励制度1. 考核制度：学校将根据岗位要求和员工的工作表现制定相应的考核标准，并对员工进行定期的绩效考核。

考核结果将作为评定工资、奖金和晋升的重要依据。

2. 激励机制：学校将设立激励基金，并根据员工的工作表现和贡献进行评定，发放相应的激励奖励。

同时，学校还将举办年度优秀员工表彰大会，表彰在工作中表现突出的员工，鼓励其发展潜力和创新能力。

四、员工关系处理制度1. 内部沟通机制：学校将定期召开员工会议，听取员工的意见和建议，并对员工的疑问和需求给予及时解答和回应。

同时，学校还将建立员工交流平台，促进员工之间的互动和合作。

2. 冲突处理机制：学校将建立健全的冲突处理机制，包括设立专门的冲突调解委员会、遵循公正、公平、公开的原则处理各类冲突和纠纷。

最新小学人事管理制度小学人事管理制度是为了确保教育工作的顺利开展，提高教育教学质量和人员效能而制定的一系列规章制度。

它对于小学的组织管理、人员流动、考核评价、激励机制等方面进行规范和指导，旨在搭建公平、公正、透明的人事管理框架。

一、人事管理的基本原则1.公平原则：小学人事管理必须“公平”原则，即依法依规，公正公平，不偏不倚，不搞人情，确保每位教职工的权益得到保障。

2.竞争原则：小学人事管理必须“竞争”原则，即通过公开门槛明确岗位职责和任职条件，开展招聘考试，选拔优秀人才。

3.激励原则：小学人事管理必须“激励”原则，通过建立合理的激励机制，激发教育工作者的积极性、主动性和创造性。

4.责任原则：小学人事管理必须“责任”原则，即明确各级领导的责任和职责，建立有效的考核评价机制，对不称职、不胜任的人员及时调整、甚至取消其资格。

二、人事管理的基本程序1.编制计划：根据小学的教育教学需要、发展战略和财政预算，编制人员编制计划，明确各职务岗位的数量和分类。

2.招聘考试：根据编制计划和岗位需求，公开招聘教师和其他教育工作人员，通过面试、笔试、资格审核等环节选拔合适的人才。

3.录用报到：经过招聘考试选拔的人员，按照规定程序进行公示、体检等环节，最终进行录用和报到手续。

4.培训考核：新入职的教职工需要参加入职培训，熟悉相关规定和工作要求；之后还需参加定期培训和考核，以提高专业素养和教育教学水平。

5.岗位调整：根据小学的教育教学需要和人员编制计划，对职务岗位进行合理的调整和安排，确保人员配置的合理性和科学性。

6.考核评价：制定科学合理的考核评价体系，对教职工进行绩效考核，及时发现和解决工作中存在的问题和困难，激励人员提高工作质量和效能。

7.激励机制：建立健全的激励机制，通过加薪、晋升、荣誉称号等方式，激发教育工作者的积极性和创造性，提高他们的工作动力和工作热情。

8.纪律处分：对违反教育工作纪律和职业道德的人员，依法给予相应的纪律处分，维护小学的工作秩序和教育教学环境。

某教育机构人事管理制度范本人事管理制度范文一、概述为规范教育机构的人事管理，确保人事事务的公正、公平和高效，制定本人事管理制度。

二、人事管理原则1. 公平公正：任命和升迁的原则是以岗位职责和能力为基础，遵循客观、公正、公平的原则。

2. 选拔人才：根据岗位要求选拔具备优秀能力和潜力的人才。

3. 绩效导向：评价和奖励人员应该按照岗位职责和工作表现来确定。

4. 保护权益：确保员工的权益受到有效保护，包括薪酬待遇、工作环境、职业发展等。

5. 鼓励发展：鼓励员工不断学习和提升自己的能力，为机构发展做出更大的贡献。

三、人事管理流程1. 招聘流程：（1）确定岗位需求，编制岗位描述和岗位职责；（2）发布招聘广告，进行招聘宣传；（3）筛选简历，面试和评估候选人；（4）选定候选人，与其进行面试和签约；（5）办理入职手续，完成新员工的入职。

2. 绩效评估流程：（1）设定绩效目标，明确工作职责和关键绩效指标；（2）定期考核员工的工作表现和能力发展；（3）评估员工的绩效，制定奖励和激励措施；（4）与员工讨论绩效评估结果，制定个人发展计划。

3. 岗位晋升流程：（1）根据员工绩效和能力发展评估，确定岗位晋升的条件；（2）招聘和选拔内部员工，进行岗位竞聘；（3）评估候选人的能力和适应性；（4）确定晋升的员工，制定晋升计划。

4. 培训和发展流程：（1）根据员工的能力发展和岗位需求，制定培训计划；（2）组织内外部培训资源，开展培训活动；（3）评估培训效果，调整培训计划；（4）鼓励员工参加职业发展项目，提供发展机会。

四、薪酬福利制度1. 薪酬制度：（1）根据岗位职责和能力要求制定薪酬标准；（2）根据绩效评估结果和市场薪酬水平，确定员工的薪酬水平；（3）定期调整薪酬水平，具体办法由机构和员工共同协商确定。

2. 福利制度：（1）提供基本的社会保险和医疗保险；（2）提供员工培训和职业发展机会；（3）提供员工节假日福利和奖励；（4）根据岗位要求和工作表现，提供额外的福利和奖励。

中学人事管理制度范文为了进一步加强学校内部管理，明确各部门在人事管理工作中的职责，进一步提升人事管理层次，在公正、透明的原则下，建立灵活、科学、合理的用人机制，保证学校的可持续发展，特制定本制度。

一、招聘录用规定1、管辖学校教师、职员(含临时工)的招聘工作由办公室负责，所有新进人员的工资待遇、调入手续等由办公室统一办理。

2、招聘原则公开公正、严肃认真、宁缺毋滥。

3、部门申报程序各部门需要增加工作人员的，需到行政办公室填写《人员需求申报表》，并由用人部门负责人、主管部门负责人、分管校领导、校长分别签字同意后，交由办公室安排具体招聘事宜。

4、招聘程序(1)教师招聘程序由办公室牵头组成教师招聘工作组，根据《人员需求申请表》中填写的信息，通过多种途径，以学校的名义发布招聘信息。

收集、整理应聘人员的基本资料，对应聘人员的从教资格进行初步____。

筛选出符合招聘条件的应聘教师，集中进行教学业务能力测试。

(试卷由用人部门提供)。

根据专业测试成绩的高低，按1：3的比例分学科从高到低确定试讲人员____。

与用人部门协商，确定试讲时间。

符合招聘条件的人数不足需求人数的____倍的，可以根据情况暂停招聘；如急需使用人员时可继续进行，但符合招聘条件人数不得低于需求人员的____倍。

邀请校级领导、教导主任、学部部长、副部长、学术委员组成试讲评审团，进行听课并无记名投票。

评审团成员不得少于____人。

办公室负责整理投票结果，并根据得票情况，当场确定并公布预备录用人选。

试讲人员得票低于____%的，不予录用。

教师招聘工作组构成：组长：____副组长：____成员：____(2)职员招聘程序由办公室牵头组成职员招聘工作组，根据《人员需求申请表》中填写的信息，通过多种途径，以学校的名义发布招聘信息。

收集、整理应聘人员的基本资料，对应聘人员的任职资格进行初步____。

根据《人员需求申请表》的要求，并结合学校工作中对职员基本素质的共性要求，筛选出符合用人部门要求的应聘人员(符合条件的应聘人员人数不得低于需求人数的____倍)，按1：3的比例确定面视人员____。

学校人事档案管理制度模板一、干部人事档案收集1、严格按照____组织部“____《干部人事档案材料收集归档规定》____”（组通字[____]____号）规定的范围收集干部人事档案材料，及时将全面反映干部德、能、勤、绩的材料收集归档，充实档案内容。

2、干部人事档案管理部门，应掌握形成干部人事档案材料的信息，建立联系制度，及时向有关部门收集新形成的干部人事档案材料。

3、干部人事档案管理部门，发现有关部门送交归档的材料不符合要求时，应及时通知形成材料的部门补送或补办手续。

形成干部人事档案材料的部门，有责任按规定认真办理。

二、干部人事档案查（借）阅1、查阅干部人事档案者，必须是中共党员，并持有市委组织部统一印制且手续完备的《查阅干部人事档案审批表》方可查阅。

其他如持“调查证明材料介绍信”或“行政介绍信”要求查阅干部人事档案的，一律不予提供查阅。

2、干部人事档案是党和国家的机密，查阅者必须严格遵守保密制度和阅档规定。

干部人事档案应妥善保管，不得遗失，不得转借他人。

档案内容应严格保密。

不得在案卷内涂抹、勾画及乱加批注。

卷内材料不得拆散，不得任意增删，未经同意不得复制。

违者视情节轻重予以批评教育直至纪律处分，假公济私者按违反《中华人民共和国档案法》处理。

3、外省市单位欲查阅干部人事档案，应事先联系，征得同意后，按干部人事档案管理权限，凭《查阅干部人事档案审批表》前来查阅。

如干部人事档案部分内容反映被了解人的情况，则提供有关部分。

4、公安、安全、检察部门、公证处等需查阅干部人事档案，也应持《查阅干部人事档案审批表》。

因需要而摘录档案内容的，须征得档案管理人员同意。

对其摘录部分，由档案管理人员与原文核对无误后，写明材料出处及日期，加盖部门公章。

对摘录复制的材料除必须留作证据外，一律由查阅单位负责销毁。

5、查阅干部人事档案，应在阅档室内或指定地点查阅。

干部人事档案一般不外借，确因工作需要将档案借出使用，查阅单位应在审批表上说明理由，经档案管理人员同意井严格履行登记手续方可借阅，限期（两周内）归还，逾期须办理续借手续。

学校人事档案管理制度范例一、总则1. 为建立规范、高效的学校人事档案管理制度，明确人事档案管理的目标和责任。

2. 本制度适用于学校的人事档案管理工作。

3. 学校人事档案管理工作应遵循法律法规、政策规定和学校相关制度的要求。

二、档案管理目标1. 建立健全的人事档案管理体系，确保人事档案的安全、完整、准确。

2. 提供可靠的人事档案信息支持，为学校人事决策和管理提供依据。

三、档案管理责任1. 学校人事处负责学校的人事档案管理工作，具体责任包括档案的收集、整理、存储、保管、利用和销毁等。

2. 各部门和单位负责本部门和单位的人事档案管理工作，配合人事处做好档案管理工作。

四、档案管理流程1. 档案收集：学校人事处按照规定，从教职工、学生等个人和相关部门收集人事档案资料。

2. 档案整理：学校人事处对收集到的人事档案资料进行分类、整理和归档，确保档案的完整性和准确性。

3. 档案存储：学校人事处按照保密要求和档案管理规定，将人事档案存放在封闭、安全的档案室或电子档案系统中。

4. 档案保管：学校人事处负责对人事档案进行安全保管，保证档案的不丢失、不损毁和不泄露。

5. 档案利用：学校人事处根据需要提供人事档案信息，配合相关部门和单位进行人事决策和管理工作。

6. 档案销毁：学校人事处按照规定，对不需要保留的人事档案进行销毁处理。

五、档案管理规定1. 学校人事档案管理应遵循国家有关法律法规和政策规定，确保档案的合法性和规范性。

2. 学校人事档案应具备真实、准确、完整的信息，不得出现虚假或不正当的内容。

3. 学校人事档案应按照分类、编号、归档等规定进行管理，确保档案的有序性和易查性。

4. 学校人事档案应定期进行备份和归档，以防止档案丢失或损坏。

5. 学校人事档案应严格保密，不得随意泄露、遗失或外借。

六、档案管理监督1. 学校人事处负责对人事档案管理工作进行监督和检查，确保档案管理工作的规范和有效。

2. 学校内部纪检部门和外部审计机构有权对人事档案管理进行监督和检查，发现问题及时提出整改要求。

小学人事管理制度范文第一章绪论1.1 研究背景人才是一个组织的重要资源，对于任何一个小学来说，人力资源的合理配置和管理至关重要。

人事管理制度是指为了实现小学的人力资源管理目标，规范和规定小学的招聘、聘用、培训、考核、激励和退休等方面的管理规程和制度。

本文旨在设计一套适用于小学的人事管理制度，以提高小学的人力资源管理效果，增强小学的竞争力。

1.2 研究目的和意义通过制定一套科学合理的人事管理制度，可以有效提高小学的人力资源管理水平，进而提高教师的工作积极性和创造力，提升小学的教学质量和声誉。

此外，规范的人事管理制度还能够提升小学的自律性和组织效率，为小学的发展提供可靠的人力保障。

1.3 研究方法本文采用文献研究和实地调研相结合的方法，通过对相关法规、政策文件的研究和调研问卷的发放和收集，以及对小学的访谈和观察，进行研究和分析。

通过归纳总结和比较分析的方法，形成一套合适的小学人事管理制度。

第二章小学人事管理制度设计2.1 招聘和录用制度（1）招聘广告的编制和发布：小学应当制定招聘广告的编制和发布制度，明确招聘职位的条件和要求，公开透明招聘。

（2）面试和考核：小学应当制定面试和考核制度，并在面试和考核过程中充分考察应聘者的专业知识和能力，确保录用的人员符合小学的需求。

2.2 培训和发展制度（1）培训需求调查：小学应当定期进行培训需求调查，了解教师的培训需求，进行有针对性的培训计划制定。

（2）培训计划和实施：小学根据培训需求和目标，制定培训计划，并安排合适的培训形式，如内部培训、外部培训和交流研讨等。

（3）培训成果评估：小学应当对培训的效果进行评估，及时总结经验和改进不足，以提高培训的实效性。

2.3 绩效考核和激励制度（1）制定绩效指标和考核方法：小学应当制定相应的绩效指标和考核方法，明确评价的标准和流程，为员工提供明确的目标和方向。

（2）绩效考核结果的使用：小学应当根据绩效考核结果，进行激励和奖惩，激发员工的工作积极性和创造力。