人教版九年级思想品德复习提纲(全册)

人教版九年级政治复习提纲全政治在九年级的学习中内容很多，你知道有哪些知识点需要复习吗?下面店铺整理了人教版九年级思想品德复习提纲，希望对你有帮助。

九年级政治复习提纲(第一单元)第一课《珍惜无价的自尊》1、什么是自尊?(定/含义)自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系?自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

②虚荣与自尊二者的关系?自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱;注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么/必要性)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

4、怎样尊重他人?(方法/建议)①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。

②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。

③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。

④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人;其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。

③对待批评议论，有则改之，无则加勉。

④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信?(定/含义)自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

九年级思想品德（全册）复习提纲⑴改革开放以来所取得的举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

(2)党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。

1、我国各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

※中华文化的内容：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理等。

※2、为什么中华文明能延绵不绝、历久弥新？文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中。

※3、中华文化的深刻影响（或作用）：中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。

中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

※4、中华民族的文化的特点：源远流长，博大精深。

5、列举中华民族的传统美德。

敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想。

传统美德的品质：生生不息、历久弥新。

※6、中华民族精神的含义是什么？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

※7、伟大的民族精神的作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

※8、中华民族精神在不同时期的具体体现，①新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等；②新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神等；③改革开放以来：自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识，求知精神、科学精神、服务精神、以改革创新为核心的时代精神等。

.人教版九年级思想品德复习提纲第一课责任与角色同在1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任（1）含义：责任是一个人该做的事情和不该做的某些事情（5）（2）产生于社会关系之中的相互承诺。

（3）来源于：（：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。

P6）①父母亲的责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②学生的责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

③警察的责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

④医生责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

⑤教师的责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

⑥解放军的责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

⑦清洁工人的责任来自：保护环境，美化生活。

P6（4）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。

：①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色就意味着一种责任。

②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。

P72、体验行为与后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责（1）谁对我负责？P 11自己对自己负责并承担不负责任的后果；别人也在为我们承担着责任。

P9（2）为什么每个人都应该有责任感？P12①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

③社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

④我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责⑤说到底也就是对他人负责、对社会负责。

（对当代青年责任感的认识）P10-113.什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14承担责任的回报与代价承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。

人教版九年级思想品德复习提纲1、责任是产生于（社会关系之中）的相互承诺2、承担责任的回报与代价与不承担责任的后果。

（什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14）承担责任的回报：这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

P14代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备甚至受到处罚。

不承担责任的后果：（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。

（2）为了掩盖一次过失，你可能会对自己不负责任付出更大的代价。

（3）如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

3、人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。

如作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任。

4.1集体利益和个人利益的关系。

①集体利益与个人利益是相互依存。

②只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果；③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

4.2关爱集体的表现。

体会“团结就是力量”，能够自觉维护只有维护集体利益，个人利益才有保障。

①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。

5、负责任的表现，怎样自觉承担责任？负责任的表现：慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

（P27）自觉承担责任：自觉承担责任就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被动承担责任。

就要学会反思自己的责任。

九年级思想品德复习提纲第一单元：感受时代脉动1、生活的变迁：○1我们的物质生活水平在不断提高：A市场的繁荣 B衣食住用行C 生产的发展；○2我们的文化生活日益丰富：A文化产品的丰富B文化活动的丰富；○3我们的生活方式发生了很大变化：A追求健康的生活方式B培养良好的兴趣爱好C注重提升自身文化素质2、我国国家实力的增强表现是什么？（1）中国的发展吸引着世界的目光；（2）我国的经济发展充满活力；（3）科学技术的发展和教育水平提高，为我国经济增长注入了活力；（4）我国的国际影响力不断提高。

3、我国的经济发展充满活力的表现：我国的国民经济突飞猛进，经济总量进入世界前列。

国民经济呈现出持续、快速、健康发展的良好态势。

经济活力不断增强，国际竞争力不断提高。

4、、科技发展和教育水平的提高有何作用？（1）科学技术是当今世界各国综合国力竞争的主战场和焦点。

（2）改革开放以来，我国政府和社会对科技的投入不断增强，高新技术迅速发展，科学技术对生产的贡献率不断提高。

5、综合国力：（1）定义：是一个国家在一定时期内所拥有的各种力量的有机总和，是国家赖以生存和发展的基础，是世界各国据以确立其国际地位、发挥其国际影响和作用的基础。

（2）综合国力是衡量国家实力的指标；我国综合国力的提高是我国国家实力增强的重要体现。

6、国内生产总值（GDP）：是指一个国家或地区在一定时期内所生产的最终产品和提供的劳务的价值总和。

7、我国经济改革的作用、目标？作用：（1）改革为社会主义经济注入了活力；（2）改革激发了人们的积极性和创造性；（3）改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度。

目标：建立社会主义市场经济体制。

8、国有经济（主导）公有制经济集体所有制经济（重要组成部分）（基础）混合所有制经济市场经济体制（社会主义经济体制）个人经济非公有制经济私营经济（主要组成部分）外资经济（1）国有经济控制国家经济命脉；（2）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；（3）公有制是我国社会主义经济制度的基础，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

人教版九年级思想品德复习提纲第一单元：承担责任服务社会1、责任就是( 一个人应当做的事情)或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色，尽到( 自己的责任).3、责任产生于社会关系之中的( 相互承诺)。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、( 法律的规定)、传统习俗、公民身份、( 道德原则)等。

4、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种（不负责任所造成的后果）负责，承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失，也是一种( 负责任)的表现。

5、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要( 为他们承担责任)。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

6、承担责任是( 自尊自信)的具体表现。

奉献精神是( 社会责任感)的集中表现.面对责任( 不言代价与回报)，是具有责任心的人共有的情感。

7、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的( 荣誉和利益)，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力( 解决集体遇到的困难)；（3）在集体中求大同存小异，善于( 团结他人)。

8、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家( 共度患难)。

（3）热心公益，( 服务社会)。

9、许下诺言，意味着要( 承担相应的责任)，信守承诺，会为自己赢得信任。

慎重许诺、( 坚决履行诺言)，是负责任的表现。

10、当我们做错事时，( 承认错误)是一种负责任的表现。

错了，就勇于承认并承担( 相应的责任)。

11、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我（主动承担责任）。

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受（承担责任）的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个（负责人）的大国，已被国际社会所公认。

但我国还属于（发展中）国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

人教版思想品德九上复习提纲(三)1、1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。

依法治国的核心：依宪治国。

2、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。

（有法可依）3、依法治国的重要性：第一：依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。

市场经济本质上是法制经济。

第二：实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。

社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。

4、法律和道德的关系：法律和道德相互联系、相互补充。

法律是道德的保障，道德是法律的基础。

法治和德治的关系：法治和德治相互联系，相互促进。

法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

5、树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。

增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。

6、不满18周岁的青少年属于未成年人。

当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。

要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。

7、普法教育计划宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。

重点是加强对领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员和农民的法治宣传教育。

8、认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。

人民版道德与法治九年级上卷知识复习提纲第一单元：道德与法律的关系- 道德和法律的定义及特点- 道德和法律的关系及区别- 道德对法律的制约和引导作用- 法律对道德的保护和规范作用第二单元：公民的权利与义务- 公民的权利和义务的概念及分类- 公民的基本权利：生存权、教育权、劳动权- 公民的基本义务：遵守法律、奉献社会、维护公共秩序- 公民的责任与权利的平衡第三单元：公民的法律意识与法制教育- 公民的法律意识的重要性及培养方法- 法制教育的内容和方法- 公民参与法制建设的途径：守法、执法、学法、用法第四单元：家庭与法律- 家庭的基本概念和作用- 家庭成员的权利和义务- 家庭成员间关系的法律保护- 强化家庭责任意识的重要性和方法第五单元：学校与法律- 学校的基本概念和作用- 学校中的法律教育与管理- 学生的权利和义务- 学生违法行为的处理及法律责任第六单元：社会与法律- 社会的基本概念和作用- 社会治理的法律保障- 公民在社会中的法律权益及维护方法- 公民参与社会治理的途径和方式第七单元：网络与法律- 互联网的特点和作用- 互联网时代的法律问题和风险- 互联网法治与个人网络安全- 公民在网络空间中的权益保护及责任意识第八单元：法律与公民安全- 公民安全的重要性及法律保障- 公民在安全中的权益和义务- 公民应对突发事件和灾害的法律意识和能力- 安全意识的培养和法律知识的应用第九单元：法律与经济- 法律在经济领域的作用和重要性- 公民的经济权益和义务- 经济活动中的法律问题和风险- 经济领域中的法治建设和公民责任第十单元：社会主义法治国家- 社会主义法治国家的基本特征和作用- 公民在社会主义法治国家中的地位和权益- 公民的法治观念和法治素养的培养- 构建社会主义法治国家的责任和使命注意：以上提纲仅供参考，具体复习内容可以根据教材来确定，重点掌握教材中的知识点和案例分析。

九年级《思想品德》知识整理第一单元世界大舞台★1、地球村形成的原因：答：交通工具的飞速发展，人类的行进速度大大提高；通信（讯）方式的更新换代；网络技术的全面运用和电脑升级及普及；经济全球化增加了商品交流的机会，缩短了人们消费需求的距离。

地球村形成的根本原因：现代科技的迅速发展。

2、交通工具的发展有何意义？答：①交通工具的发展推动了社会经济的发展，提高了效率；②加快了人们生活节奏，提高了人们的生活质量；③人们活动的范围越来越大，极大促进了区域之间、国家之间的政治、经济、文化交流；④交通工具使我们生活的地球越来越小。

3、古今通讯方式的优缺点？答：古代：传递速度慢，耗时长，不安全；现今：传递速度快，省时，安全性大。

★4、为什么说网络是一把双刃剑？答：①网络的全面运用是科技进步的表现，网络可以开阔视野，扩大交往领域对象，改变了以往的交往方式，丰富了人生经验，促进青少年个性化发展。

②如果沉迷于网络，将会荒废学业，损害人的身心健康，甚至走上违法犯罪之路。

5、如何发挥网络的积极作用？答：以健康的心态把网络作为生活的补充；学会信息节食，抵御网络上的不良诱惑；要利用网络解决工作、学习和生活中的问题，同时，帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

6、网络技术全面运用有何意义？答：①通过网络，可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。

②可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。

★7、你认为当今世界人民频繁交往的原因是什么？人际交往范围扩大产生了什么影响？答：原因：A、和平共处是全世界人民的共同心愿，人们多年来也一直为此奋斗。

当今世界各国和平共处发展的大趋势增强了人们交往的信心；B、而通信、通行的方便为各国人民频繁交往提供了全球性的活动舞台。

影响：①开阔了人们的眼界；②丰富了人们的阅历；③增长了人们的智慧；④加深了相互间的友谊，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。

⑤促进了各国人民之间的友谊，使各种文明和谐共存。

九年级思想道德（全册）复习纲要第一课责任与角色同在1、责任的含义：就是一个人应当成的事情或不该当成某些事情。

2、责任的产生：责任产生于社会关系之中的互相承诺。

3、责任的根源：对他人的承诺、分派的任务、上司的委任、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原则等。

4、责任与角色的关系是什么？①我们在社会生活中，不一样的角色，肩负着不一样的责任。

不一样的责任，源于不一样的角色。

②角色的变化，肩负的责任就随之而变化。

饰演的角色越多，肩负的责任越多。

③只有尽到自己的责任，才能饰演好自己的角色。

5、谁对我负责？①自己对自己负责；②他人对我负责；③我们互相负责。

6、自己对自己负责的表现是什么？①用合理、合法的方法，实时纠正自己的过错，是一种负责任的表现。

②在我们的人生旅途中，小到为自己的一次商定按时，大到终生信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

7、为何要自己对自己负责？①谁对自己不负责任，谁就要对这类不负责任所造成的结果负责。

②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力肩负起对他人、对社会的责任。

③假如不可以自觉肩负相应的责任、对自己负责，就永久没法长大。

8、我们为何要对他人和社会负责（为何要有社会责任感）？①当我们在为他人、为社会肩负责任的时候，好多人也在为我们的成长和生活肩负着责任。

②我们都生活在社会中，任何人都不可以离开社会而生产和发展。

社会是一个整体，人们在社会中饰演着不一样的角色，肩负着不一样的责任，我对他人负责，他人也对我负责。

③我对自己负责，说究竟也就是对他人负责，对社会负责，我们每一个人都应当拥有社会责任感。

9、肩负责任的回报：包含物质方面也包含精神方面。

更多的是无形的财产，如优异的自我感觉、他人的赞成、获取新的知识或技术。

10 、肩负责任的代价：肩负责任不单意味着付出时间、精力和金钱，并且意味着因可能做不好而遇到责怪，甚至处分。

11、肩负责任的意义是什么？肩负责任是自尊自信的详细表现，是自立自强的必定选择，是走向成熟的重要标记。

2020年人教版九年级思想品德全册复习提纲第一单元：承担责任服务社会第一课责任与较色同在1、责任的含义：责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、人因不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色尽到自己的责任。

3、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

具体来源有：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

P64、每个人首先应自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。

5、对自己负责的表现：①用合理合法的方法及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。

②做好自己的事情，约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强。

P96、对自己负责的意义：P9①只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任；②如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。

③对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

7、承担责任的代价：①要付出时间、精力和金钱；②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚；③需要放弃个人的一些兴趣和利益。

P148、承担责任的回报：包括物质方面和精神方面。

精神方面更重要，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

P149、主动承担不可推卸的责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

10、社会责任感的集中表现：不言代价与回报的无私奉献精神。

面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、个人利益与集体利益的关系：个人利益与集体利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障人利益使集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

部编人教版九年级政治上册(1-12课) 复习提纲标题：部编人教版九年级政治上册(1-12课)复提纲一、第一课：政治与人生- 政治的基本概念：政治的含义、内容和形式- 政治的作用：政治对个人和社会的重要作用- 政治的目标：实现国家的长治久安和人民的幸福生活- 政治的要求：遵守法律法规、履行公民义务、参与民主决策二、第二课：民族、国家与政权- 民族的概念：民族的定义、特征和分类- 国家的概念：国家的定义、特征和功能- 政权的概念：政权的定义、类型和来源三、第三课：中国特色社会主义理论- 社会主义的发展道路：中国选择社会主义道路的必然性和合理性- 中国特色社会主义的主要特点：中国特色社会主义的本质特征和基本经济制度- 中国特色社会主义的实践道路：坚持中国的领导、坚持社会主义初级阶段和坚持改革开放四、第四课：政治制度与政权组织- 政治制度的概念：政治制度的定义和特点- 中国的政治制度：中国的人民代表大会制度和中国领导的多党合作和政治协商制度- 政权的组织原则：权利制约、分权制衡和民主集中制五、第五课：国家的组织结构与职能- 国家的组织结构：国家权力机关、国家行政机关、国家监察机关和国家审判机关- 国家的职能：立法职能、行政职能和审判职能六、第六课：政治生活中的互动- 政治生活的概念：政治生活的定义和内容- 政治参与的方式：选举、参政议政和社会监督- 政治生活的规范：民主法制和良好风尚七、第七课：民主与专政- 民主的概念：民主的定义和形式- 专政的概念：专政的定义和种类- 民主与专政的关系：民主与专政的区别和联系八、第八课：社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善- 社会主义核心价值观的意义：社会主义核心价值观的重要地位和作用九、第九课：宪法与法律- 宪法的概念：宪法的定义和意义- 宪法的主要内容：宪法的基本原则和基本权利- 法律的概念：法律的定义和种类十、第十课：公民的权利与义务- 公民的权利：人权、公民权利和社会权利- 公民的义务：公民义务的内涵和履行方式十一、第十一课：社会主义民主政治- 社会主义民主政治的基本特点：社会主义民主政治的本质特征和基本制度- 社会主义民主政治的发展形式：人民代表大会制度和各级人民代表大会的组成和职权十二、第十二课：依法治国- 依法治国的基本内涵：依法治国的含义和特点- 依法治国的重要性：依法治国的地位和作用- 依法治国的实践路径：法治国家建设的主要内容和路径。

人教版思想品德九上复习提纲(四)1、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

1921年中国共产党的诞生，才使中国革命进入了崭新的历史阶段。

2、中国共产党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。

3、完成祖国统一的基本方针是“和平统一，一国两制”，成功解决了香港问题和澳门问题。

4、中国共产党80多年来的奋斗历程充分证明：没有共产党，就没有新中国。

只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

5、科学的行动指南：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和深入贯彻落实科学发展观。

6、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

7、“三个代表”重要思想是：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

8、党要始终把人民的根本利益作为各项工作的出发点和归宿。

9、科学发展观的内容（以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观），第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是坚持全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

10、2004年党提出了建设社会主义和谐社会的战略思想，要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

（和谐社会的特征）11、党的基本路线的制定依据是我国的基本国情（即我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段）。

领导核心是中国共产党。

提出的奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

党的基本路线集中体现了社会主义的本质要求，集中反映了全国各族人民的根本利益。

坚持党的基本路线，是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。

12、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，最终目标是实现全体人民共同富裕。