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2024年初中语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。
我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。
现将工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业发展本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。
在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。
教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。
二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。
教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。
三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。
教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。
四、扎实开展教学常规工作，落实到位教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。
五、深入开展课题研究，推动教学改革语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。
教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。
六、教研组工作存在的不足及改进方向尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。
同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。
针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。
初中语文教研工作总结7篇第1篇示例：初中语文教研工作总结一、回顾过去在过去的一年中，我们初中语文教研组认真学习领导的指导精神，结合教学实际，围绕学科核心素养，深入开展教研工作。
在教研活动中，我们通过研讨教学方法、探索教学内容、分享课堂经验，不断提高了教师的教学水平和学生的学习质量。
在教研活动中，我们提出了一些具有创新性和实践性的教学理念和方法。
在课堂教学中注重培养学生的主动性和创造性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题；在教学内容方面，我们结合学生的实际情况，选取了更符合学生兴趣和能力发展的教材和题材。
二、总结经验在过去的一年里，我们初中语文教研组在教研工作中积累了丰富的经验。
我们始终坚持以学生为中心，以提高学生的语文素养为目标，教师们积极参与课堂教学，激发学生的学习热情和兴趣。
我们重视研究和探索，不断更新教学理念和方法，不断提高教师的教学水平和专业素养。
我们注重团队合作，教师之间相互学习，相互指导，相互支持，共同提高。
三、展望未来展望未来，我们初中语文教研组将继续秉承以学生为中心的理念，围绕学科核心素养，不断深化教研工作。
我们将进一步探索教学方法，开发教学资源，提高课堂教学效果；将继续研究教材内容，更新教学内容，使学生能够更好地理解和掌握知识；我们还将继续加强团队建设，促进教师之间的交流与合作，形成更加有力的教研团队。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自身的教学水平和专业素养，为学生的语文学习提供更好的指导和支持，帮助他们在语文学习中取得更大的进步。
让我们一起努力，共同创造更加美好的未来！第2篇示例：初中语文教研工作总结语文教研工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在提高语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校的语文教研工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
下面我将对我校近期的语文教研工作进行总结，并提出改进意见，以期进一步提高语文教学质量。
一、工作回顾近期，我们学校的语文教研工作主要围绕教师专业发展展开，以提高教师的教育教学水平和素养。
语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。
这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。
利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
初中语文教研总结（通用7篇）初中语文教研总结1语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。
“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。
拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组六位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
中学语文组教研组工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文组教研工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教研组工作总结(通用3篇)总结一：中学语文教研组工作总结在过去的一年里，中学语文教研组取得了丰硕的成果。
通过全体成员的共同努力和密切合作，我们克服了各种困难和挑战，不断提高教学质量和学生综合素养。
以下是我对我们工作的总结：首先，我们注重教材的研究与深化。
在新课程背景下，我们对教材进行了深入研究和讨论，明确了教学目标和重点。
通过共同备课，我们不断探索和完善教学内容，提高了教学的针对性和实效性。
其次，我们注重教学方法的创新与改进。
针对学生的个体差异，我们积极探索各种有效的教学方法，如启发式教学、情景教学等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也加强了课堂互动，注重学生参与和思维训练，让学生在实践中巩固和拓展所学知识。
第三，我们注重评价与反思。
我们开展了多种形式的评价方式，如作业、小测验、期中期末考试等，以全面了解学生的学习情况和需要改进的地方。
同时，我们也定期组织教学反思会议，通过彼此分享经验和心得，共同提高教学水平。
最后，我们注重团队合作与实践。
在教研组的共同努力下，我们组织了一系列教学活动和比赛，如诗歌朗诵、阅读比赛等，提供了更多的学习机会和展示平台。
这不仅促进了学生的综合素养发展，也增强了教研组的凝聚力和影响力。
通过以上努力，我们取得了明显的成绩。
学生的学习兴趣和学习成绩明显提高，教师的教学水平和专业素养也得到了进一步提高。
当然，我们也面临一些问题和挑战，如资源不足和时间紧迫等。
但我们相信，在全体成员的共同努力下，我们一定能够克服困难，不断推进语文教学的发展和创新。
总结二：中学语文教研组工作总结在过去的一年中，中学语文教研组积极调研、探索教学方法，取得了一系列成果。
以下是我对我们工作的总结：首先，我们注重教研成果的分享与交流。
我们组织了多次教研讨论会和研讨班，共同分享教学经验和心得体会。
这不仅丰富了我们的教学理念和方法，也促进了我们的专业成长。
其次，我们注重教学资源的整合与优化。
我们积极收集和整理了各种教学资源，如课件、教案等，提供给教研组成员共享和使用。
初中语文教研组教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，初中语文教研组围绕提高语文教学质量的核心目标，团结协作，积极开展各项教学活动。
通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，不断提升教师的专业素养，优化课堂教学，增强学生的学习兴趣与效果。
以下为本学期教学工作的详细总结。
二、主要工作内容1. 集体备课与教学研究本学期，教研组组织多次集体备课活动，针对教材内容，结合学生实际，深入探讨教学方法与策略。
通过集体研讨，每位教师都对教材的重点难点有了更深入的理解，并形成了具有针对性的教学方案。
同时，积极开展教学研究活动，参与课题研究，不断提高教学质量。
2. 课堂改革与教学实践为提高课堂教学效率，我们注重课堂改革与创新。
在教学中注重学生的主体参与，引导学生积极思考、合作探究。
通过组织课堂观摩、教学竞赛等形式，鼓励教师积极探索有效的教学模式。
同时，利用现代教育技术手段，运用多媒体教学资源丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 学生活动组织与成果展示为增强学生的语文学习兴趣与素养，我们组织了一系列丰富多彩的语文活动。
如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等。
这些活动不仅为学生提供了展示才华的平台，也让他们在实践中增强了语文的应用能力。
同时，我们还鼓励学生参与校外语文竞赛活动，取得了优异的成绩。
三、具体成果1. 教学成绩稳步提升通过一系列的教学改革与实践活动，学生的语文成绩稳步提升。
在期末考试中，平均分、及格率、优秀率等各项指标均有所增长。
2. 教师专业素养不断提高通过集体备课、教学研究及课题探究等活动，教师的专业素养得到了很大的提升。
多位教师在市级、校级教学比赛中获奖。
3. 课题研究成果显著本学期，教研组参与了多项课题研究，取得了显著的成果。
其中，《初中语文课堂有效教学策略研究》等课题顺利结题，并得到了专家的高度评价。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对语文学科缺乏兴趣。
针对这一问题，我们将继续丰富教学手段和教学活动形式，提高课堂的趣味性和实效性。
中学语文组教研工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教研组的工作总结范文5篇篇1本学期，中学语文教研组在学校领导的正确领导下，紧紧围绕“提高课堂教学效率”这一中心主题，扎扎实实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教研工作任务。
现将本学期教研组的工作总结如下：一、加强理论学习，提升教学理念。
1. 认真学习语文新课标，学习《课程标准》所倡导的教学理念和教学方法。
学习先进的教育教学理论，学习兄弟学校教育教学改革的成功经验，并结合自身实际，在工作中大胆实践，总结教学方法，提升教学理念。
2. 继续推进语文课程改革的进程，大胆探索，不断创新，努力让课堂成为学生、教师共同成长的地方。
3. 积极开展“四个一”活动，即：每学期每位教师上一节语文研究课，每位教师写一篇教学论文，每位教师出一份期末试卷，每位教师编写一个教学课件。
二、加强常规管理，提升教学质量。
1. 定期开展集体备课活动。
根据学校要求，每周开展一次集体备课活动。
集体备课严格按照“个人自备、集体讨论、个人修改、课后反思”四个步骤进行。
集体备课内容丰富多样，有教材分析、有教法探讨、有课题研究。
2. 认真开展听课、评课活动。
本学期，每位教师都上了公开课、研究课。
在上课之前，大家都是精心的准备，特别是在评课的时候，都是毫不保留的提出自己的意见和建议，这种互相学习的氛围是难能可贵的。
3. 强化常规管理。
各备课组要加强对教师常规的管理，每月对教师的备课、作业批改、听课记录等教学常规工作进行检查，并做好记录，作为学期结束考核的依据。
4. 做好培优补差工作。
各备课组要加强对优生的辅导，适当布置一些有难度的题目让优生练练手；对于后进生，也不能放弃不管，要利用课余时间进行辅导，特别是要利用好晚自习的时间进行补差。
三、开展丰富多彩的语文活动。
1. 开展“中华诗词朗诵比赛”。
各班利用班会时间举行了“中华诗词朗诵比赛”，激发了学生对古诗词的热爱，陶冶了学生的情操。
2. 举行了“汉字书写比赛”。
为了规范学生的汉字书写，提高学生的汉字书写水平，举行了“汉字书写比赛”，通过比赛，学生的汉字书写能力有了显著提高。
中学语文组教研组工作总结7篇中学语文组教研组工作总结篇1本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。
在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期本教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改变，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。
认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、本期特色工作1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改变意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。
语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。
开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。
在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。
3.重视集体备课，发挥团队优势。
本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。
思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。
如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
4.重视初三教学，发挥示范作用。
初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。
为了今年能取得好成绩。
老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生情况，落实备考工作。
三、存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改变的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！中学语文组教研组工作总结篇2白驹过隙，岁月催人。
转眼间，20xx年又匆匆而逝。
作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满意的。
一学期来，在中学教研室和学校教导处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。
十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。
全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改变创新，切实贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。
利用科学的方法去指导学生，教会他们学知识的本领和方法。
并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念，为了配合新课程改变，积极学习理论知识，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。
本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。
1、第3周，举行了一次新教材、新课标的听课活动。
叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参加，大家讨论非常积极认真。
并且率先在初一年级组实行了集体备课制度。
2、第4周，新老教师结队：叶媛媛——陆文谦；钟芳芳——蔡丽芬。
并且配合学校搞好新课程实验交流会。
3、第6周，举行了师生古诗词诵读比赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参加比赛，荣获市级三等奖。
4、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参加复赛，我校成绩卓著：初二年级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名；初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。
在农村中学名列前茅。
中学语文组教研组工作总结篇3时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。
回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。
在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。
一、确定目标，自觉起航：借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。
课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。
我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。
二、开展教研，深入研究为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析研究实验。
两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中起指导、检验作用。
各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。
三、举办活动，促进教改为了有效的把课堂教育教学的改变落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。
第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。
首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。
此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。
四、加强教研质量，落实教学环节对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。
没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。
同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
可以说，我们的课堂教研活动已经真正的落实好各个环节，基本模式可展示如下：课堂前奏（日常积累部分）课堂导入（抓住趣味性语言深入）课堂教学过程（体现教法与学法及其设计思路）课堂拓展（真正体现人文性问题或拓宽学生思路的问题）课后作业布置（加强学生个性化阅读的训练）。
五、查缺补漏，反思提针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。
