校长读书活动总结_中学读书活动工作总结

学校开展读书活动工作总结学校开展读书活动工作总结1为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。

树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。

提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

每天记录至少200字学习笔记或读书。

学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。

教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源，建立班级图书角。

学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。

各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。

同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。

黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。

实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。

“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。

“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。

各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

读书活动总结报告范文(通用5篇)读书活动总结报告范文(篇1)为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。

利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。

主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。

学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。

在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。

由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。

向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。

这种做法受到王荔局长的高度赞誉。

4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。

积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。

二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

打造书香校园，夯实文化根基——双庙中心学校读书活动阶段工作总结开学之初，我校根据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动”的工作安排，大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动。

结合本校实际，我校精心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。

通过活动的开展，激发师生的读书热情、增长师生知识、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。

现将我校开展读书活动的情况汇报如下：一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。

读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必须建章立制，保障有力。

这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作。

我们的具体做法是：（一）、确立“一个”主题学校根据实际情况，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。

提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。

通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深入有序地开展。

（二）、实现“两个”转变1、思想观念的转变。

我校地处偏远山乡，很多人思想观念落后，“读书活动”一开始，许多人认为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。

学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。

针对这种情况，学校专门召开了读书活动宣传动员会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性。

加深了师生对这项工作的理解，增强大家参加活动的积极性和自觉性。

2、学习观念的转变。

随着时代发展，教育改革不断深入，人们的学习观念也应随之转变。

在“读书活动”中，全校师生必须树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（三）、做到“三个”结合1、读书活动与师德师风建设结合。

在读书活动中，我们组织教师学习教育法律法规，并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书中自省、理解和体会最新的教育理念，并内化为提高师德的自觉行为。

2、读书活动与教育教学相结合。

校长读书工作总结
作为一名校长，我深知读书对于个人成长和工作提升的重要性。

在过去的一年里，我积极投入阅读工作，并从中受益匪浅。

在此，我想对我所读的书籍进行总结，并分享一些对我工作有帮助的经验和收获。

首先，我认为作为一名校长，阅读对于拓展视野和提升管理能力至关重要。

通
过阅读管理学、领导力、教育改革等方面的书籍，我不仅了解到了各种管理理论和实践经验，还学习到了如何更好地领导学校、激发教师的潜力，以及如何应对各种挑战和问题。

这些知识和经验对我在日常工作中的决策和处理问题起到了积极的指导作用。

其次，阅读也让我更加了解教育行业的最新动态和趋势。

通过阅读教育学、心
理学、教育技术等方面的书籍，我不断更新自己的知识体系，紧跟教育领域的发展，了解到了一些新的教学方法、教育技术和教育政策，这些对于我来说是非常宝贵的信息和资源。

最后，阅读也是我放松心情、充实自己的重要途径。

在繁忙的工作中，我常常
通过阅读一些文学作品、历史书籍、哲学著作等来放松自己，这不仅让我感受到了知识的魅力，还让我在工作中更加充满激情和动力。

总的来说，通过一年的读书工作，我深刻体会到了阅读对于个人成长和工作提
升的重要性。

我会继续保持阅读的习惯，不断充实自己，不断提升自己的管理能力和领导水平，为学校的发展贡献自己的力量。

同时，我也希望能够鼓励更多的教师和学生加入到阅读的行列中来，共同分享阅读的快乐和收获。

关于读书活动的总结（精选5篇）读书活动的总结1为了推进学校“书香学校”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届学校读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。

经过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香学校文化，提升了学校的办学品位，到达了活动的目的。

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“首届学校读书节”活动的动员工作，经过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，经过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造学校文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、加强领导，落实职责，确保读书节活动的顺利开展为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实职责、分解任务。

在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，构成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“首届学校读书节”活动资料丰富、形式多样、富有意义我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以构成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）完善班级图书角的建设。

学校为每个班级配备了10余册新书，并下发了学校的推荐书目。

各班发动学生把自我和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

校长读书活动总结8篇篇1一、引言本次校长读书活动是为了促进校园内的阅读氛围，提高校长及教师们的文化素养，推动学习型校园的建设。

在活动过程中，我们收获了丰富的阅读体验，现就本次活动进行详细的总结。

二、活动目的与意义本次校长读书活动的目的是通过校长的引领作用，激发全校师生对阅读的热爱，提升校园文化品位。

通过读书活动，我们达到了以下目的：1. 增强了校长的阅读素养，为师生树立了良好的榜样。

2. 推动了校园阅读文化的建设，营造了浓厚的读书氛围。

3. 提高了师生的阅读兴趣，培养了阅读习惯。

三、活动时间与地点本次活动自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日结束，共计三个月。

活动地点为学校图书馆、阅览室及各班级教室。

四、活动内容1. 书籍推荐：学校为校长推荐了一系列与教育管理、教育教学相关的书籍，包括《论语》、《大学》、《教育心理学》等。

2. 阅读分享：校长在阅读过程中，记录下自己的心得体会，并在教师会议上进行了分享。

3. 读书报告：校长撰写了关于所读书籍的读后感，对书中的主要观点、思想进行了深入剖析。

4. 校园阅读活动：组织全校师生参与阅读活动，如读书沙龙、读书征文比赛等。

五、活动收获与亮点1. 收获：通过本次活动，校长深入阅读了多本教育相关书籍，提升了自身的文化素养。

全校师生也积极参与阅读活动，提高了阅读兴趣和阅读能力。

2. 亮点：（1）校长的引领作用得到了充分发挥，为全校师生树立了良好的榜样。

（2）阅读分享环节增强了校长的亲和力，拉近了与师生的距离。

（3）通过读书报告，校长将所学知识与学校实际情况相结合，提出了具有针对性的改进措施。

（4）校园阅读活动的组织丰富多样，激发了师生的参与热情。

六、问题与建议1. 问题：部分教师对读书活动的重视程度不够，参与度有待提高。

2. 建议：（1）加大对读书活动的宣传力度，提高教师的重视程度。

（2）设立奖励机制，鼓励教师积极参与读书活动。

（3）提供更多优质的阅读资源，满足教师的阅读需求。

中学读书活动总结臧克家说："读过一本好书，像交了一个益友。

"是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性；可以学会谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格；可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情。

因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。

现将我校开展读书活动的情况汇报如下：一、营造读书氛围营造读书的氛围，能够激发学生阅读兴趣。

为此，学校开辟了"阅读专栏"，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。

各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。

另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。

这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。

二、丰富图书资源丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。

学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。

另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。

三、做好常规工作（一）做好"一日三读"活动1、晨诵一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。

利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。

一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。

老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人2、午读午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。

读书活动总结及小结范文_中学读书活动工作总结近年来，读书活动在中学校园中逐渐兴起，为学生提供了一个广阔的阅读空间和机会。

作为中学的工作人员，我作为读书活动的组织者和参与者之一，通过这次活动的开展，我深刻感受到了读书对学生成长的重要性，同时也发现了一些问题和不足之处。

以下是我对这次读书活动的总结和小结。

通过这次读书活动，我发现了学生们对阅读的兴趣和热情。

他们纷纷参加了读书比赛、读书分享会等活动，积极阅读各类书籍，并在活动中展示和分享他们的阅读成果。

这让我意识到，读书活动可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们独立思考和创造力，提高他们的语言表达能力和写作水平。

我会继续鼓励学生们参与阅读活动，为他们提供更多的阅读资源和机会。

我发现了一些问题和不足之处。

学生们对经典文学作品的了解不够深入。

尽管他们在活动中读了一些经典文学作品，但他们对其中一些作品的理解和品味还不够深入。

这让我意识到，我们需要加强对经典文学作品的引导和解读，帮助学生更好地理解和欣赏这些作品。

读书活动的呈现方式和形式还比较单一。

大多数活动都是以比赛和分享会的形式进行，缺乏一些新颖和多样化的创意。

我认为，我们应该探索更多的阅读活动形式，如读书角落、读书馆等，以吸引更多的学生参与。

我认为读书活动在中学教育中具有重要的意义。

通过读书活动，我们可以培养学生的阅读习惯和兴趣，提高他们的综合素质和文化素养。

读书活动也可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。

我希望学校能够继续加大对读书活动的支持和投入，为学生提供更加丰富多样的阅读资源和机会。

这次中学读书活动的开展不仅激发了学生们对阅读的兴趣和热情，也为他们提供了一个展示和分享的平台。

我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

希望通过我们的共同努力，中学的读书活动能够取得更好的效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

学校开展读书活动总结8篇学校开展读书活动总结1读书使人聪明，读史使人明智，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动。

这次活动增强了读书兴趣,拓宽了我们的知识视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了很多很多的收获。

现在将读书活动总结总结如下：一、向全校师生广泛宣传，营造书香氛围根据学校读书活动方案，我校举行了隆重的读书活动启动仪式。

李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级率先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。

我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实经典美文诵读比赛奠定了坚实基础。

二、层层落实责任，确保顺利开展经典美文诵读比赛为确保读书活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保经典美文诵读比赛有效实施。

三、各班精心组织，开展各项读书活动我校在读书活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

具体活动包括：1.经典古诗文阅读活动我校每周由教导处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。

除学校指定的篇目外，六年级各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2.“好书推荐”班队会活动读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。

同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

中学生读书活动总结范本一、活动背景和目的近年来，随着互联网和社交媒体的迅速发展，中学生的阅读兴趣逐渐下降，阅读能力也受到了影响。

为了激发中学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和文化素养，我校特举办了一系列读书活动。

本次总结旨在回顾这些活动的成果和不足，进而改进和提高。

二、活动内容和形式1. 主题讲座：邀请知名作家、学者等进行讲座，介绍名著、经典文学作品及阅读方法和技巧，增强中学生对文学的了解和兴趣。

2. 读书俱乐部：成立不同主题的读书俱乐部，每个俱乐部定期组织会员集体阅读指定图书，然后进行读后感交流和讨论。

3. 阅读推广活动：利用周末或假期，组织师生参观图书馆，组织书法、诗歌或故事比赛，并设立丰富奖励。

4. 阅读答题竞赛：组织开展中学生阅读答题竞赛，增加他们对名著的阅读量和深度，并发放成绩证书或奖品。

三、活动成果和效果1. 提高阅读量：通过各种读书活动的开展，中学生的阅读量显著增加。

许多学生养成了每天读书的习惯，甚至开始主动购买自己感兴趣的书籍。

2. 提升阅读兴趣：通过听名家讲座、参加读书俱乐部等活动，中学生对文学作品的兴趣得到了极大的激发。

很多学生主动去图书馆借书，积极参与读书活动。

3. 增加文化素养：通过读书活动的开展，中学生的文化素养得到了大幅提升。

他们接触到了不同的文学作品和作者，拓宽了视野和知识面。

4. 增强团队合作意识：通过参加读书俱乐部和阅读推广活动，中学生的团队合作意识得到了培养。

他们学会了相互倾听、尊重他人的观点和分享自己的感受。

四、活动存在的问题和不足1. 活动宣传不足：由于缺乏有效的宣传渠道，一些学生对读书活动的了解不够。

下一步需要加强宣传，增加活动的知名度。

2. 参与度有待提高：虽然大部分中学生对读书活动表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生对活动不感兴趣或参与度不高。

需要制定更具吸引力的活动内容，吸引更多学生参与。

3. 活动形式较为单一：目前的读书活动主要以讲座、俱乐部为主，活动形式有待拓展和创新，让学生有更多的选择空间，以满足不同学生的需求。