学校教案检查总结范文5篇

教案检查总结（4篇）教案检查总结篇一一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节，教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才有可能获得胜利的教育。

教师教学水平的凹凸表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有用教师的备课状况、讲课细节、作业批改状况。

教学常规培育着教师的根本功，打算着教师的教学力量，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培育起来。

二、检查反应本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容完整、全面。

现将检查状况总结如下教案方面的特点与缺乏。

特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文等能突出对学科素养的高度关注。

教师撰写的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展深刻地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后照应，环节完整。

3、注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育学生的合作意识和创新精神。

4、教案能表达多媒体教学手段，注意培育学生的探究精神和创新力量。

缺乏：1、教案后的教学反思不够仔细、不够具体，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、个别教师教案过于简洁。

作业方面的特点与缺乏特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公正、公正，有肯定的等级评定。

教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。

缺乏：1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。

2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发觉问题就让学生当时改正，学生也就会渐渐养成做事仔细的习惯。

教案检查工作总结_教案检查工作总结一、工作总结在教学工作中，教案是一项非常重要的教学准备工作。

通过对教案的检查，可以全面了解教师的教学思路和教学设计，发现教学中存在的问题，及时进行指导和提出改进建议，以提高教学质量。

近期，学校开展了对教师教案的检查工作，通过对九月份的教案进行检查，深入了解了各科各班的教学情况，同时也找到了一些问题和不足之处。

在检查工作中，我对教师的教案进行了认真地梳理和分析，总结了以下几点：1. 教案设计不够精细在对教师的教案进行检查过程中，发现部分教师在教案设计方面存在不够精细的问题。

在教学目标的分解和细化上不够具体，教学内容的安排不够严密，缺少有效的教学手段和方法等。

这些问题导致了教学过程中的教学效果不佳，需要及时进行指导和帮助。

2. 教学方法不够多样化在教学工作中，教师需要根据学生的实际情况和学习特点，合理选择和使用不同的教学方法。

在教案检查中，发现一些教师的教学方法单一，缺乏多样性，导致了学生的学习兴趣不高，学习效果欠佳。

需要对教师进行指导，提高其教学方法的多样性和灵活性。

4. 教案的时效性和实用性在教案检查中发现，一些教案缺乏时效性和实用性，无法及时地与学科前沿和课程标准接轨，无法满足学生的学习需求。

教案制定需要更多地关注学科最新发展动态和学生的实际学习情况，及时进行调整和改进，以保证教案的时效性和实用性。

5. 教学资料的准备和利用在检查中发现，一些教师在教学资料的准备和利用方面存在不足。

教学资料不够全面和丰富，无法满足学生的学习需求，影响了教学效果。

需要对教师进行指导和帮助，提高其教学资料的准备和利用水平。

二、工作成效通过对教师教案的检查工作，取得了一定的成效：1. 加深了对教师的教学情况的了解通过对教师教案的检查工作，全面了解了各科各班的教学情况，分析了教师在教学设计和教学方法上存在的问题，为下一步的指导和培训提供了依据和方向。

2. 发现了教学中存在的问题和不足之处通过教案的检查工作，发现了一些教师在教学设计、教学方法、教学评价等方面存在的问题和不足之处，及时进行了通报和整改，为提高教学质量提供了保障。

小学教案检查小结为体现开学初教导处下发的“**小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。

现将具体情况总结如下：一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

如语文组的戎琦老师的教案写得非常认真，结合一年级学生的特点，配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许多的简笔画，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。

数学组陶桂莲、郝红敏2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们年轻教师学习。

2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。

既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。

如吴信志老师的单元测试分析写得非常具体，非常针对性。

附（吴信志老师写的第一单元试卷分析）再如：艾漪老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程，如果一位老师没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。

附（艾漪老师的习作讲评设计）3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。

语文组的刘珺、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。

如刘珺老师写了这样一个旁注：原来的设计是“想象一下‘叠翠流金’这个词在你眼前展现出怎样的画面？刘珺老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：“这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次再教这一课时，我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。

教案检查工作总结作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的教案检查工作总结，欢迎阅读与收藏。

教案检查工作总结1语文数学学科：1.教师还是把教案书写和备课割裂开来，形成备课和教案两张皮现象。

所以，在教案形成的过程中，教案就成了应付检查的工具，不仅给老师们带来了极大的精神负担和工作负担。

存在以下问题：1.成绩单没有及时记录。

五次平时成绩都要以十分制的形式进行折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。

另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观准确。

2.教学教法设计意图不深刻。

好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有达到提高教师教学设计的能力的目的。

更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。

3.不重视板书设计。

板书设计是教师备课的思路，更是教学内容的集中体现和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。

但有一部分教师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。

这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非体现主要内容，体现学习方法，体现教学思路，体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。

4.反思没有针对性。

好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应该反思教师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。

不是寻找学生的原因，而是寻找自己的原因。

5.课时数标识不正确。

每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。

课时数标识就应该是1——1、1——2等形式，一直排到本周的总课时数。

教案检查工作总结2为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

教学检查工作总结范文一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。

部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。

比较突出的老师有：冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。

另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2.课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。

都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。

在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。

如刘秀萍、高爱花老师的作业批改，总是用“基础分+奖励分”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯;杨姣璞用“十分制+☆”来促进学生。

高建萍用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;王永生用两种颜色的笔批阅，铅笔批错号，红笔批对号，当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。

除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。

教案检查工作总结按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。

按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：一、教案：主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。

大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。

几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。

2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

二、作业：作业的优点：1.全体老师均能及时、规范地批改作业。

2.没有发现有作业量过多的情况。

____多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。

4.对学生的作业错误做到了及时跟进订正。

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

存在问题：本次检查中存在一定的问题。

有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。

批改还欠细致。

学校教案检查总结范文5篇教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。

都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。

如：贺春梅、郑州教师等。

2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。

3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。

4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。

如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。

陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。

二、不足之处。

1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。

2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。

3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。

4、有的教师作文批改的过于简单。

5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。

以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。

教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。

现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。

教案检查工作总结_教案检查工作总结教案检查是保证教学质量的重要环节，它对于教学工作的规范化、科学化起到了重要的作用。

通过检查教案，可以及时发现教学过程中存在的问题，进而对教学进行调整和改善，使教学更加高效、有效。

在教案检查工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和归纳。

我认真查看了教案的编写是否符合规范要求。

教案应该遵循科学、合理、可操作的原则，其中包括教学目标明确、内容准确、针对性强，教学方法灵活多样，教学手段恰当，教学手段选择合理，教学过程安排合理等要求。

通过检查，我发现一些教案存在内容重复、目标不明确、方法单一等问题，这对于教学的推进会造成一定的困扰。

我及时与相应的教师进行沟通，指出问题所在，并进行了有针对性的指导，以便他们能够及时进行修改和完善。

我关注了教案的教学思路是否清晰，教学策略是否灵活。

在教学思路方面，教案中应该明确教学重点、难点和关键点，以及教师在教学过程中应该采用的方法和策略。

通过检查，我发现一些教案存在思路不清晰、方法单一等问题，这对于教学过程的推进会造成一定的困扰。

在教学策略方面，教案中应该注重培养学生自主学习的能力，引导学生探究和思考问题，激发学生的学习兴趣和上进心。

通过检查，我发现一些教案缺乏引导性和启发性的教学策略，一味强调传授知识，这对于学生的学习兴趣和动力会产生一定的影响。

我针对这些问题与相应的教师进行了讨论和交流，并提出了改进建议，以便他们能够及时进行调整和改善。

我着重关注了教案的评价与检查工作。

教案的评价是教学工作的重要环节，只有通过教案的评价，才能够及时发现教学中存在的问题，进而对教学进行调整和改善。

通过对教案的检查，我发现一些教案缺乏具体的评价标准和评价方式，这对于评价教学效果会造成一定的困扰。

我与相应的教师进行了讨论和交流，提出了评价建议，并制定了相应的评价标准和评价方式，以便他们能够及时进行评价和反思。

教学常规工作检查总结范文今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知，合作探究，反思质疑，拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

教案检查总结报告（精选）尊敬的教导员：您好！我是**学校**的**任课老师**，在这次教学中，我按照要求提交了一份教案检查总结报告，以下是我对教案检查的总结和反思。

在教学过程中，教案起到了重要的指导作用，能够帮助教师更加系统地组织教学内容，确保教学的有条不紊进行。

教学过程中的教案检查是教研活动的重要环节之一，对教师的教案进行评审、检查和指导，有助于提高教师的教学质量和效果。

在教学中，我按照教学要求，认真编写了教案，包括目标、内容、方法、手段、评价等方面。

教案的编写过程中，我结合学科特点和教学大纲，合理设计教学目标和教学内容，采用了多种教学方法和手段，以激发学生积极性和主动性，提高他们的学习效果。

在评价方面，我根据学生的不同层次和水平，设计了多个层次的评价方式，以便更全面地了解学生的学习情况。

此外，我也根据实际教学情况，对教案进行了不断的修订和完善，以确保教案的科学性和实用性。

在教案检查过程中，我接受了教研组和专家的评审和指导。

经过反复的修改和完善，我的教案得到了认可和肯定。

他们认为，我能够合理安排教学目标和教学内容，选用适当的教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

同时，他们也提出了一些建议和意见，帮助我进一步完善我的教案，使之更符合实际教学需求。

这些建议和意见对我来说是很宝贵的，我会结合实际情况，在今后的教学过程中予以实施。

通过这次教案检查，我意识到教案的编写对于教学的重要性。

教案不仅仅是课堂教学的准备工作，更是对教学内容和方式进行系统规划的过程。

一个好的教案能够为教学提供清晰的指导，使教学更有条理、更高效。

此外，教案的编写也是教师对于自己教学思考和教学能力提升的具体反映。

只有不断精益求精，才能编写出更好的教案，提高教学质量和效果。

总之，教案检查对于教师的教学质量提高起着重要的促进作用。

通过这次教案检查，我深刻体会到了这个道理。

我会继续努力，按照教研组和专家的要求，不断完善自己的教案。