下载文档原格式
幼儿园中班科学优质教案《叶子秘密》含反思一、教学内容《叶子秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物世界》第三节《认识叶子》。
本节课详细内容包括叶子结构、功能以及不同种类叶子特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解叶子基本结构，知道叶子作用，能够识别几种常见树叶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，激发幼儿对大自然好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境情感。
三、教学难点与重点重点：叶子基本结构、功能以及几种常见树叶特点。
难点：让幼儿理解叶子光合作用过程。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、放大镜、PPT、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外采集不同种类树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色、大小等特征，引发幼儿对叶子兴趣。
2. 新课导入（1）展示叶子标本，让幼儿用放大镜观察叶子结构。
（3）讲解叶子作用，如光合作用、吸作用等。
3. 例题讲解（1）通过PPT展示几种常见树叶，讲解它们名称、特点。
（2）让幼儿观察树叶，找出它们相同点和不同点。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘树叶形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作树叶贴画。
让幼儿分享自己制作树叶作品，回顾所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 叶子结构：叶柄、叶片、叶脉2. 叶子作用：光合作用、吸作用3. 常见树叶：①X树叶②X树叶③X树叶七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同收集不同种类树叶，观察它们特征，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在观察、比较、表达中掌握叶子知识，达到预期效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注环境保护，让幼儿解树叶对环境重要性，培养幼儿环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是新课导入中叶子结构和功能讲解，然后是例题讲解和随堂练习设计，是作业设计和课后反思。
幼儿园中班教案《叶子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的变化》第四章《植物的秘密》，详细内容为“叶子的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同植物的叶子特点，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种植物的叶子，了解叶子的基本结构及功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较叶子的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构和功能，以及不同叶子之间的特点。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、比较，认识各种叶子，培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的叶子、叶子模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外采集各种植物的叶子，引导他们观察叶子的形状、颜色、大小等。
（2）邀请幼儿分享他们采集到的叶子，讨论叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，展示不同植物的叶子，让幼儿观察并说出叶子的名称。
（2）讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们喜欢的叶子。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水制作叶子贴画。
（1）邀请幼儿分享他们的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
六、板书设计1. 板书《叶子的秘密》2. 内容：（1）叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉（2）叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同形状的叶子，并和家人分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对叶子的特点有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对叶子的结构理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察更多的植物叶子。
2. 让幼儿尝试用叶子进行创意绘画，激发他们的想象力。
中班科学优质教案《叶子的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《叶子的秘密》。
详细内容主要包括叶子的结构、功能以及不同种类的叶子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解叶子的基本结构，知道叶子的作用。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：叶子的结构、功能以及不同种类的叶子特点。
难点：叶子结构的观察描述，以及对叶子作用的理解。
四、教具与学具准备教具：叶子标本、放大镜、PPT课件、叶子形状的卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集不同种类的叶子。
（2）让幼儿观察、触摸叶子，初步了解叶子的外部特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示叶子标本，引导幼儿观察叶子的结构。
（2）通过PPT课件，讲解叶子的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察叶子标本，描述叶子的结构。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的叶子特点。
4. 巧手制作（10分钟）（1）发放叶子形状的卡片，让幼儿用彩笔描绘叶子的轮廓。
（1）让幼儿谈谈对叶子的认识，以及本节课的收获。
（2）教师点评幼儿的制作成果，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书叶子的秘密2. 内容：叶子的结构图、叶子的作用、不同种类的叶子特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，描述其叶子的特点。
（2）用画笔画出自己喜欢的叶子。
2. 答案：（1）描述叶子特点的答案因幼儿观察的植物而异。
（2）画出的叶子需包含基本的叶子结构。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的叶子”主题活动，让幼儿用不同的形式表现叶子。
（2）带领幼儿参观植物园，进一步了解各种植物叶子的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和有效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：叶子的结构、功能以及不同种类的叶子特点。
中班科学课教案《叶子里的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《植物的世界》中的第5节《叶子里的秘密》。
详细内容包括：叶子的结构、叶子的种类、叶子的功能以及叶子的变化。
二、教学目标1. 了解叶子的基本结构，掌握叶子的主要功能。
2. 能够识别不同种类的叶子，并了解它们的特点。
3. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：叶子的结构和功能，以及叶子的变化过程。
重点：掌握叶子的基本结构，了解叶子的功能，学会观察和识别不同种类的叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子模型、实物叶子、叶子图片、多媒体课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园里的植物，收集不同种类的叶子。
2. 例题讲解（10分钟）1）展示叶子模型，引导学生观察叶子的结构，讲解叶子的基本组成。
2）通过多媒体课件，展示不同种类的叶子，讲解它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）1）分发实物叶子，让学生观察并描述叶子的特征。
2）小组合作，用放大镜观察叶子的细节，交流分享观察结果。
2）讨论叶子在四季变化中的特点，激发学生对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶尖、叶缘、叶脉、叶片2. 叶子的种类：阔叶、针叶、锯齿状叶、掌状叶3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录叶子的特点，并画出自己喜欢的叶子。
2. 答案：根据观察到的叶子特点进行描述，发挥想象力，创作出独特的叶子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，对叶子的结构和功能有了更深入的了解。
但在观察叶子时，部分学生注意力不集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“叶子创意画”比赛，激发学生对叶子的兴趣，提高观察和动手能力。
同时，鼓励学生在生活中关注叶子，探索更多叶子的秘密。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与实效性5. 板书设计的逻辑性与清晰度6. 作业设计的针对性与创造性7. 课后反思及拓展延伸的深度与实用性一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：叶子的结构和功能是本节课的难点，因为这部分内容涉及专业知识，对于中班学生来说理解起来较为困难。
《叶子里的秘密》教案设计一、教学目标1.了解叶子的基本结构，知道叶子的组成。
2.通过观察、实验，发现叶子里隐藏的秘密。
3.培养学生的观察力、探究力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识叶子的结构，发现叶子的秘密。
2.教学难点：理解叶子的光合作用和蒸腾作用。
三、教学准备1.叶子实物、图片、模型。
2.实验材料：水、剪刀、放大镜、镊子、滴管等。
3.多媒体课件。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，提问：你们知道叶子是什么吗？（二）基本概念1.出示叶子实物和图片，引导学生观察叶子的形状、颜色、大小等。
2.讲解叶子的基本结构，如叶柄、叶片、叶脉等。
3.学生跟随老师一起认识叶子的结构。
（三）观察与实验1.分组进行观察实验，每组发一片叶子。
2.学生用放大镜观察叶子的表面，发现叶脉和气孔。
3.学生用镊子轻轻撕开叶子的叶肉，观察叶绿体。
4.讲解叶子的光合作用和蒸腾作用，引导学生理解叶子在植物生长过程中的作用。
（四）揭开秘密1.学生分享观察实验的发现，讨论叶子里的秘密。
3.学生进一步讨论：为什么叶子是绿色的？叶子为什么会有不同的形状？（五）互动环节1.学生分组进行叶子创意制作，如叶贴画、叶子拼图等。
2.学生展示作品，分享创意和制作过程。
2.学生分享学习心得，讨论如何保护植物和环境。
五、作业设计1.学生回家后，观察家里的绿植，记录叶子生长变化过程。
2.学生和家长一起探讨如何让叶子更健康地生长。
六、教学反思本节课通过实物观察、实验操作、互动环节等多种形式，让学生深入了解叶子的结构和功能，发现叶子里的秘密。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、探究力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：（二）基本概念教师活动：拿起一片树叶，指着叶柄问：“你们知道这个是什么吗？”学生活动：学生可能会回答“这是叶子的柄”。
中班科学《叶子的秘密》课件(精选一、教学内容1. 叶子的基本特征：叶子的形状、颜色、大小、纹理等。
2. 叶子的生命周期：发芽、生长、变黄、凋落等。
3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
4. 叶子的分类：阔叶、针叶、落叶等。
5. 叶子与人类生活的关系：食物、药材、工艺品等。
二、教学目标1. 让学生了解叶子的基本特征和生命周期，提高观察和描述能力。
2. 让学生掌握叶子的功能，培养学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、善于发现和探索的精神。
三、教学难点与重点重点：叶子的基本特征、生命周期和功能。
难点：叶子与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、叶子标本、实物叶子、画纸、彩笔等。
学具：观察记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生户外观察叶子，让学生亲身感受叶子的形状、颜色、大小等特征。
2. 课堂讲解：通过PPT展示叶子标本，讲解叶子的基本特征、生命周期和功能。
3. 例题讲解：以实物叶子为例，讲解叶子的分类和与人类生活的关系。
4. 随堂练习：让学生观察实物叶子，填写观察记录表，培养学生的观察和描述能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论叶子在环保方面的作用，培养学生的环保意识。
6. 创作展示：让学生用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的叶子，展示学生的创作能力。
六、板书设计1. 叶子的基本特征形状颜色大小纹理2. 叶子的生命周期发芽生长变黄凋落3. 叶子的功能光合作用呼吸作用蒸腾作用4. 叶子的分类阔叶针叶落叶5. 叶子与人类生活的关系食物药材工艺品七、作业设计1. 观察身边的叶子，描述其形状、颜色、大小等特征。
2. 调查叶子在生活中的应用，如食物、药材、工艺品等，并进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对叶子的基本特征和生命周期有了初步了解，但在叶子与人类生活关系的认识上仍有待提高。
今后教学中，应加大对此方面的讲解和引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找不同种类的叶子，深入了解叶子的功能和与人类生活的关系。
幼儿园中班科学教案《叶子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《叶子的秘密》。
教学内容主要包括叶子的结构、叶子的作用以及不同植物的叶子特点。
二、教学目标1. 了解叶子的基本结构，知道叶子的作用。
2. 通过观察和比较，认识不同植物的叶子特点。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构和作用。
教学重点：观察和认识不同植物的叶子特点。
四、教具与学具准备教具：叶子标本、植物图片、叶子结构图、教学PPT。
学具：放大镜、画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外采集不同植物的叶子，让幼儿观察叶子的大小、形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示叶子标本，引导幼儿观察叶子的结构，介绍叶子的基本组成部分：叶片、叶柄、叶鞘。
（2）通过PPT讲解叶子的作用，如光合作用、呼吸作用等。
（3）出示植物图片，让幼儿比较不同植物的叶子特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放放大镜，让幼儿观察手中的叶子，说出叶子的结构。
（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的叶子。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 课后实践活动（课后）让幼儿与家长一起收集不同植物的叶子，制作成叶子画。
六、板书设计1. 板书《叶子的秘密》2. 板书内容：（1）叶子的结构：叶片、叶柄、叶鞘（2）叶子的作用：光合作用、呼吸作用（3）不同植物的叶子特点七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，采集不同形状的叶子，与家长一起完成叶子画。
（2）描述自己最喜欢的叶子，包括形状、颜色等特点。
2. 答案：（1）叶子画：以实物为准，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的叶子画。
（2）描述最喜欢的叶子：引导幼儿从叶子的形状、颜色、纹理等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对叶子有了直观的认识。
但在讲解叶子的作用时，部分幼儿可能难以理解，需要进一步简化讲解。
中班科学《叶子的秘密》课件
中班科学《叶子的秘密》课件
【设计理念】
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。
【过程实录】
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
2.材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。
重点、难点：
1.重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.难点：用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
(一)出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1.观察大树的叶子
师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。
)
(二)观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢(
幼儿交流讨论)
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗它们长的什么样像什么幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗(
播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。
(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)
(评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩
子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。
)
(三)多种形式了解叶子的多样性。
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用(
可以食用)
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢(
出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的.也是用一些特殊的叶子做成的。
(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。
)
(四)集体实验观察讨论叶子的作用。
1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢叶子对植物的生长有什么用处呢我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很难看。
2.出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
(五)延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。
)
【教学反思】：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。
”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1.熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的”“叶子可以吃吗”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各
样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2.真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
