语言文字工作问卷调查1

语言文字工作调查问卷（教师版）1、您所在的班级（）A、小班B、中班C、大班2、您的学历是（）A、中专B、大专C、本科D、研究生及以上3、班级中大部分幼儿在向他人分享自己的事情时，语言表达情况是（）A、词汇丰富、能完整的、清楚的表达B、说话清晰、但是词汇不够C、说话不清楚、表达会乱、词不达意D、发音不清晰4、语言教学活动中，你与幼儿互动时提出的问题是活动前设计好的吗？活动中是否会有所改动？（）A、与幼儿互动的问题是活动前准备好的，并且严格按照教学目标制定的，所以会根据设计的问题逐个提问，不会进行更改B、不会预先设计问题，都是随机的提问C、不会预先设计太多问题，但会确定一个提问框架，然后在活动中根据幼儿发展需要灵活提问5、你在开展语言教学时，常用的教学媒介是（多选）（）A、图片B、幻灯片C、计算机D、投影仪6、在语言教学中，对幼儿有没有语言表达方面的要求（）A、经常要求幼儿回答问题表达完整，还有能发表和同伴不同的意见B、只是按照流程组织活动，并没有关注幼儿是否得到语言方面的发展C、想到时就对幼儿提出要求，想不到时就会忽略7、您的提问设计能否激发幼儿有话说（）A、不清楚B、偶尔会关注自己的教学语言C、经常会采取有效的提问设计，调动幼儿想说，小结也能做到提升经验8、在语言教育活动中，如果您提出问题后，会优先对以下哪种孩子的回答尤为关注（）A、活泼开朗，爱和老师说话，但不能管好自己个人纪律的幼幼儿B、内向不说话，但是懂很多，认真听老师话的幼儿C、上课存在感很低的幼儿D、讲话不清楚，需要进行多次提醒的幼儿9、在集体教学中，当您提出问题，幼儿反应不强烈或者不知道时，你会？（）A、给定足够时间后，以引导的方式将答案说出B、充分给予幼儿时间，耐心等待他们自己回答C、改变问答方式，由个人思考改为小组讨论D、改变问题的结构，将问题分为多个小问题，循序渐进10、您认为目前影响您语言教学活动效果的因素是（）A、自身的教学水平和教学技能B、幼儿园的支持C、家长的配合D、是否有良好的班级氛围E、其他11、您本期完成语言教育的目标情况怎么样（）A、完成达到B、基本达到C、未达到D、说不清12、请写出您在语言教育工作中存在的问题。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解我国语言文字的使用现状和人民群众对语言文字工作的意见和建议，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您的年龄段是：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历是：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）研究生及以上4. 您所在的城市：____________________二、语言文字使用情况5. 您在日常生活中主要使用以下哪种语言：（）普通话（）方言（）双语（普通话+方言）6. 您认为以下哪种语言使用频率最高？（）普通话（）方言（）双语（普通话+方言）7. 您认为以下哪种语言使用不规范的现象较为普遍？（）普通话（）方言（）双语（普通话+方言）8. 您在书写、交流、学习等方面遇到以下哪种语言文字问题？（）普通话发音不准确（）方言发音不准确（）书写不规范（）拼音使用不规范（）其他9. 您认为以下哪种语言文字问题对您的生活影响较大？（）普通话发音不准确（）方言发音不准确（）书写不规范（）拼音使用不规范（）其他三、语言文字工作满意度10. 您对当地语言文字工作部门的宣传和普及工作满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意11. 您对当地学校开展的语言文字规范化教育满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您认为以下哪种措施对提高语言文字规范化水平最有帮助？（）加强语言文字法规宣传（）开展语言文字规范化培训（）加大执法力度（）举办语言文字比赛活动（）其他四、意见和建议13. 您对当地语言文字工作部门有哪些意见和建议？____________________14. 您认为如何提高全民语言文字规范化水平？____________________再次感谢您的参与和支持！祝您生活愉快！【问卷结束】。

中小学教师语言文字规范化知识问卷单位: XXXX心小学姓名: 分数:1.国家语言文字规范化的工作内容是（）。

A.推广普通话和推行规范汉字B.防止方言泛滥和推行标准汉字C.推广国语和推行国文2. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。

A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在（）时期。

A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗4.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义（）。

A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设5.国家机关以（）为公务用语用字。

A. 中文B. 汉语和汉字C. 普通话和规范汉字6.下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）。

A.万、力、戈B. 芳、乃、伤C.叨、匕、易7.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。

A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准8.异体字在（）中可以保留或使用。

A.地名B. 姓名C. 姓氏9..当前国家推广普通话的方针是（）。

A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C. 大力推行、积极普及、逐步提高10. 新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用（）两种查字法A. 音序查字法、部首查字法B. 音序查字法、笔画查字法C. 音序查字法、四角号码查字法11. 国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。

A.特定范围内B.古籍研究中C. 书法艺术中12. 国家推广普通话，推行（）。

A. 通用汉字B. 规范汉字C. 标准汉字13. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为（）。

社会语言文字规范化调查问卷为了更好地了解社会语言文字规范化的情况，我们特制定此问卷，以便收集您对语言文字规范化的看法和建议。

请您根据实际情况填写，我们承诺您的个人信息将严格保密，仅用于统计分析。

一、基本信息1. 性别：- 男- 女- 不愿透露2. 年龄：- 18 岁以下- 18-25 岁- 26-35 岁- 36-45 岁- 46-55 岁- 56 岁以上3. 学历：- 小学及以下- 初中- 高中/中专- 大专- 本科- 硕士- 博士及以上4. 职业：- 学生- 教师/教授- 企业员工- 公务员/事业单位员工- 自由职业者- 其他（请注明）二、语言文字规范化认知5. 您是否了解我国语言文字规范化的相关政策？- 非常了解- 较了解- 一般- 不太了解- 完全不了解6. 您认为在日常生活、工作中遵守语言文字规范化的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不重要- 完全不需要7. 您认为当前社会语言文字规范化程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差三、实际操作8. 您在日常生活、工作中是否注意自己的语言文字表达？- 总是注意- 经常注意- 有时注意- 很少注意- 从不注意9. 您是否主动学习和掌握规范的语言文字？- 总是主动学习- 经常主动学习- 偶尔主动学习- 很少主动学习- 从不主动学习10. 您是否积极参与语言文字规范化活动？- 总是积极参与- 经常参与- 偶尔参与- 很少参与- 从不参与四、意见和建议11. 您认为政府和社会应该如何加强语言文字规范化工作？(请在此处填写您的建议和意见)12. 您认为如何提高全民语言文字规范化意识？(请在此处填写您的建议和意见)13. 您对当前我国语言文字规范化工作有哪些建议？(请在此处填写您的建议和意见)感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实，以便我们更好地了解社会语言文字规范化的情况，为改进相关工作提供参考。

学校语言文字工作达标验收座谈问卷(样卷)学校: 姓名: 得分:一、填空题（每空1分，共20分）1.教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》明确提出，学校语言文字工作要培养学生的“一种能力两种意识”。

“一种能力”即（语言文字应用能力）；“两种意识”即（自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识）。

2.教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》提出的教师目标是：熟悉党和国家语言文字（方针政策）及（相关法律法规），普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的（朗诵水平）和（书法鉴赏能力），熟练掌握相关语言文字（规范标准）；具有高度的（文化自觉）和（文化自信）；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的（意识）和（自豪感）。

3.教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》提出的学生目标是：（普通话水平）达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的（汉字）和（汉语拼音），具有与学段相适应的（书面写作能力）、（朗读水平）和（书写能力），高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的（认同感）、（自豪感）和（自信心）。

二、单项选择（每题2分共20分）1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是从（）开始实施的？A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日2.《国家通用语言文字法》规定的国家通用语言文字指的是什么？A.普通话和规范汉字B.汉语和少数民族语言文字C.现代汉民族共同语3.经国务院批准，从1998年起，每年（）为全国推广普通话宣传周？A.9月份的第1周B. 9月份的第2周C.9月份的第3周4.第21届全国推普周开幕式在四川省（）举办A.北川羌族自治县B.凉山彝族自治州西昌市C.甘孜藏族自治州康定市5.第21届全国推普周的宣传主题是（）A.说好普通话，方便你我他B.说好普通话，走上小康路C.说好普通话迈进新时代6.2013年6月，（）公布《通用规范汉字表》A. 教育部B.国家语委C.国务院7.《通用规范汉字表》共收录规范汉字（）个。

语言文字规范化调查问卷语言文字规范化知识问卷调查请填写以下信息：年级：性别：籍贯：1.你认为说好普通话、写规范字有好处吗？A。

非常好B。

好C。

一般D。

不知道2.你在家里说普通话吗？A。

是B。

偶尔C。

否3.你家乡的人说普通话吗？A。

是B。

偶尔C。

否4.有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？A。

经常B。

偶尔C。

否5.你有查阅工具书的惯吗？A。

有B。

偶尔C。

没有6.你有阅读的惯吗？A。

经常B。

偶尔C。

否7.你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？A。

非常愿意B。

愿意C。

不愿意8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？A。

在任何场合都说普通话，不说方言B。

在正式场合和公共交际场合说普通话C。

只在学校里说普通话9.学校及其他教育机构通过哪种方式教授普通话和规范汉字？A。

汉语文课程B。

语文课程C。

各种课程11.异体字在哪些方面可以保留或使用？A。

地名B。

姓名C。

姓氏12.普通话以北京语音为标准音，指的是什么？A。

北京市周围的语音B。

北京市城区的语音C。

北京话的语音系统13.初等教育是否应当进行汉语拼音教学？A。

可以B。

应当C。

根据需要决定是否16.“推广普通话宣传周”是每年九月的哪一周？A。

第一周B。

第二周C。

第三周D。

第四周18.普通话水平测试是什么？A。

普通话系统知识的考试B。

对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试C。

文化水平和口才的考试21.我国推广普通话的方针是什么？A。

大力推行，积极普及，逐步提高B。

大力提倡，重点推行，积极普及23.普通话和规范字是什么？A。

国家法定语言文字B。

国家通用语言文字C。

国家通行语言文字25.推广普通话的目的是什么？A。

消灭方言B。

主要为了消除方言的隔阂28.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有什么自由？A。

使用B。

发展C。

使用和发展29.国家机关以什么为公务用语用字？A。

汉语和汉字B。

普通话和规范汉字C。

教师版：语言文字的规范化问卷调查
背景
为了提高语言文字的规范化水平，我们希望通过一份问卷调查了解教师们对于规范化的认知和实践情况。

请您花费一些时间填写以下问题，您的回答将对我们的研究具有重要意义。

问卷调查
1. 您认为规范化的语言文字使用在教学中的重要性是什么？
2. 您在课堂教学中是否强调学生使用规范化的语言文字？如果是，请简要描述您的教学方法。

3. 您是否认为学生在写作和口语中存在常见的语言文字错误？如果是，请列举一些您经常遇到的错误。

4. 您会采取什么措施来帮助学生纠正这些语言文字错误？
5. 您认为学校应该采取哪些措施来促进学生规范化的语言文字
使用？
6. 您认为教师在规范化语言文字方面需要进一步的培训和支持吗？如果是，请列举一些您认为需要加强的方面。

7. 您是否在教学中使用任何规范化语言文字的参考资料或工具？如果是，请分享一些您常用的资源。

8. 您在评估学生语言文字能力时是否考虑规范化的使用？如果是，请简要描述您的评估方法。

9. 您认为规范化语言文字的教学对学生的研究成绩和发展有何
影响？
10. 您对于规范化语言文字的研究和实践有何建议？
结语
非常感谢您抽出时间填写本问卷调查。

您的回答将为我们提供宝贵的信息，帮助我们进一步提高教学质量和学生语言文字能力。

如果您有任何其他补充意见或建议，请在下方留言。

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以上就是本次问卷调查的内容，请您根据问题进行回答。

感谢您的参与！。

语言文字规范化问卷的教师版为了更好地了解我国学校语言文字规范化工作的现状，提高语言文字规范化工作的质量和水平，我们特制定此问卷，敬请广大教师朋友们配合填写。

您的意见将对我们的工作起到重要的指导作用。

一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 职称：- 助教- 讲师- 副教授- 教授4. 学科领域：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、语言文字规范化工作认知5. 您认为学校语言文字规范化工作的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要6. 您了解我国《语言文字法》吗？- 非常了解- 了解- 一般- 不了解7. 您认为教师在语言文字规范化工作中扮演的角色是什么？- 主导者- 参与者- 监督者- 指导者- 其他三、教学实践8. 在课堂教学中，您是否注重语言文字规范化？- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不9. 您在课堂教学中使用的主要教学语言是什么？- 普通话- 方言- 英语- 其他10. 您认为当前课堂教学中存在的主要语言文字规范化问题是什么？- 教师语言不规范- 学生语言不规范- 教学资源不足- 家校合作不足- 其他11. 您如何评价学校现有的语言文字规范化培训和教研活动？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意四、建议和意见12. 请您就学校语言文字规范化工作提出宝贵的建议和意见。

{content}请您认真填写此问卷，我们将会对您的意见和建议给予重视，并努力改进我们的工作。

感谢您的支持与配合！。

语言文字规范标准问卷调查所在学校性别年龄一、选择正确答案。

1.2000 年 10 月 31 日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从_____起实施。

A.2000 年 1 月 1 日B.2000 年 12 月 1 日C.2001 年 1 月 1 日2.普通话和规范字是_____。

A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字3.国家推广普通话，推行_____。

A.规范汉字B.通用汉字C.标准汉字4.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供______。

A.便利B.条件C.培训5.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定各民族都有____ 自己的语言文字的自由。

A.使用B.发展C.使用和发展6.国家机关以_____为公务用语用字。

A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.中文7.提倡公共服务行业以_____为服务用语。

A.普通话B.当地方言C.普通话和当地方言8.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用_____。

A.简化汉字B.印刷体汉字C.规范汉字9.国家通用语言文字以___作写拼音和注音工具。

A. 《汉语拼音方案》B. 《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母 10.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当____。

A.会说标准的普通话B.会说流畅的普通话C.具备说普通话的能力11. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每一个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和最低等级水平分别为___。

A.一级甲等和三级乙等B.一级乙等和三级甲等C.一级甲等和三级甲等12.经国务院批准，每年 9 月份第三周是全国推广普通话宣传周。

2022 年 9 月10 日至 16 日是第届全国推广普通话宣传周。

A.七B.八C.九13.当前国家推广普通话的方针是“_____ ”。

A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C.大力推行、积极普及、逐步提高 14.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于____。

国家通用语言文字使用能力现状问卷调查
1. 您的职业是什么？（例如：学生，教师，医生，程序员，销售等）
2. 您的母语是什么？使用母语的频率是多少？
3. 您是否认为自己具有良好的国家通用语言文字使用能力？
4. 您对国家通用语言文字的认识程度如何？（了解程度、使用程度、掌握程度等）
5. 您是否觉得目前自己的国家通用语言文字使用能力满足工作和生活需要？
6. 您是否曾经遇到过因为国家通用语言文字使用不当而产生的交流问题或误解？
7. 您是否曾经因为自己国家通用语言文字使用能力不足而感到不安或尴尬？
8. 您是否曾经有过学习或提高国家通用语言文字使用能力的经历？
9. 您认为提高国家通用语言文字使用能力的途径有哪些？（例如：参加培训、读书、实践、交流等）
10. 您对于国家通用语言文字的未来发展有什么期望或建议？。