对教育工作的一点感悟

早教工作的体会和感悟心得(10篇)早教工作的体会和感悟心得篇1童心、似一片圣洁的天地。

20__年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。

带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和希望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。

来到_幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，这里给我提供了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会很多。

下面我认真地做了以下总结：做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。

做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素质。

平时团结同时，遵守园内各项规章制度。

一直以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做游戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。

大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。

但很有幸仍跟着优秀的_老师学习，虽然，平时很难从忙碌的_老师那细学每一件事，但她一句简单的指导，一个示范足以让我学到很多。

经过一个月，我基本掌握了大班的一日生活常规，也能较顺利地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的个性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。

蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点班主任经验的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。

正当我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了援助之手，老教师向我传授经验，新老师为我打气，副班也尽量帮助配合我做好每一件事，一下子许多困难都迎刃而解。

高校辅导员的工作感想心得9篇高校辅导员的工作感想心得 (1) 这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思考一番，这时光就恍然消逝了，对于这样的一段工作经历来说，我自己也是非常感慨的，因为这样的经历让我的内心多了一些更加理性的判断，也让我对今后的生活保持一份向往之情。

我想，这是一个不错的开始，也是一个严肃的提醒。

对于生活，或许我们都应该多一些理解和向往，对于工作，就需要更多的决心和毅力了。

对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。

还记得我大学的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我一直认为作为一名辅导员，应该也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。

虽然大学生已经成年，但是作为一名辅导员，也应该为这些迷惘的年轻人指明一条道路。

但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发现自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平时也完全没有其余的时间分配到学生们的身上去。

我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么大学时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太复杂了。

平时不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。

加上我们好几个班并不是很团结，所以我也积极在调动班长的积极性，去阻止班级的同学们进行一些活动，增强班级荣誉感。

虽然自己是一名大学辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平时有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。

但是这类现象还是不常见的，只是某个班级偶尔发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要原因，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。

我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。

小学数学教师教育教学心得感悟（通用7篇）作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。

通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。

一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。

老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、每节课都展示了《新课标》的新理念通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

简短经典教育感言简短经典教育感言11.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

2.爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！3.教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。

4.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

5.真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的.奋斗。

6.每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

7.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。

要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

8.心灵的沟通胜于知识的传递。

9.以学生为本，让自我站的更高。

10.少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。

11.生者，师之乐源也。

12.让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

13.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

14.教师的快乐就是与学生一齐成长。

15.处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。

简短经典教育感言2人们常说：教师是人类灵魂的工程师。

而作为幼儿教师的我们姑且算是孩子灵魂的启蒙者了。

在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直至傍晚的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动提供了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。

同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。

幼儿园里的教育生活犹如一页页诗篇，不在其华丽，而在其真实，它弥漫着美的'情调和内涵需要用童心和爱去发现、去挖掘。

你看，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着与他们游戏，教他们新的技能；这期间总会遇到这样那样的问题，而当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁的光芒时，当我们从孩子眼睛里读出愿望，为他们插上梦想的翅膀时，甚至是孩子学会一句话，一首歌，学会了做一件事，这些看似一件件太一般的小事时，对于我们和孩子那是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

教师心得体会总结和感悟范文（精选7篇）教师心得体会总结和感悟范文1苏联教育学家霍姆林斯基曾指出:如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。

在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。

形象的比喻，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏味变有趣。

另外，教师的书面语言(板书)和姿态语言(教态)也显得尤为重要。

黑板上的一个记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮。

所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性。

倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢?在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。

1、让知识走近课堂。

2、向四十分钟要质量(2)、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提高。

3、教师在授课后要有所反思课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己的教学工作日益得到完善。

教师感言经典语录[教师工作感言一句话]1、教育，让我们变得更真。

2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。

4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!5、爱心教育重于知识教育。

6、点点滴滴，悠然于心。

7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。

8、学生的事，学生来做。

9、老老实实做人，踏踏实实工作。

10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。

11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

12、教育的真谛是将知识转化成智慧。

13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

16、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。

17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。

18、让孩子享受童年，快乐成长。

19、习惯教育就是素质教育的根本。

20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

21、以学定教是活的灵魂。

22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

23、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

25、接近自然，放飞孩子的天性。

26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。

27、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。

28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

29、以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

30、尊重孩子从细节入手。

31、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

32、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

33、用我的爱来熄灭你心中的怨。

34、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

35、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

36、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的.风范。

建设教育强国教师个人感悟800字10篇建设教育强国教师个人感悟800字篇1通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，学习了綦江优秀教师群体的事迹，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。

通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。

我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心二、搞好教育要有爱心。

爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。

随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识****和知识范围日益扩大。

教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。

只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。

通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

教育实训收获与心得感悟（18篇通用）教育实训收获与心得感悟篇1在我所经历的教育实训中，我收获颇丰。

这次实训对我来说具有非常特殊而重要的意义。

我将从三个方面来分享我的实训经历和心得体会。

首先，我明白了教育的真谛。

在和学生们互动的过程中，我逐渐意识到教育并非仅仅是传授知识，更是引导学生们发掘并追求他们的兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

我明白了这一点后，我开始更加关注每个学生的个体差异，努力寻找适合他们的教学方法。

其次，我学会了如何更有效地教学。

我了解到，教学需要严谨的计划和组织，需要灵活应对各种可能出现的情况。

我尝试使用不同的教学方法和策略，如游戏化学习、项目式学习等，来吸引学生的注意力，让他们更积极地参与到学习中来。

同时，我也学会了如何使用技术工具来增强教学效果，如在线学习平台、虚拟现实等。

最后，我体验到了团队合作的力量。

在教育实训过程中，我与其他教师一起合作，共同设计课程、组织活动，这让我深刻体验到团队合作的重要性。

我们彼此支持，互相学习，共同成长。

这种团队合作的精神让我更加珍视团队中的每一份贡献，也让我更加懂得尊重和欣赏他人。

总的来说，这次实训经历让我收获了宝贵的知识和经验，也让我更加深刻地理解了教育的意义。

我期待在未来的教育工作中，继续运用我在这次实训中学到的知识和技能，为学生的成长贡献更多的力量。

*为本网站原创作品，不得擅自转载！教育实训收获与心得感悟篇2教育实训心得体会今年，我在学校进行了为期两个月的实训，虽然时间不长，但收获却不少。

以下是我的实训心得体会。

首先，这次实训使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。

单位的领导也给予我无微不至的关怀。

随着社会的不断发展，对人才的要求也不断提高，学好专业知识，扩大知识面，提高自己的综合素质，也是很重要的。

此次的实训为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。

教师从教以来的收获和感悟1. 哎呀，从教这么多年，收获那可真是不少！就像看着自己种下的小树苗一点点长成参天大树一样，看着学生们从懵懂无知到学有所成，这难道不是最大的收获吗？例子：我记得有个学生一开始对学习很不上心，后来在我的引导下变得积极进取，最后考上了好大学，那种成就感简直无与伦比！2. 嘿，这从教的日子里，我感悟到了耐心的重要性啊！这不就跟盖房子一样，得一砖一瓦慢慢来，着急可不行！例子：有个孩子怎么都学不会一个知识点，我就一遍又一遍地教，终于他懂了，那一刻我真的超开心！3. 哇塞，我收获了那么多学生的爱呀！这感觉就像拥有了无数颗温暖的小太阳，照亮了我的生活！例子：每次节日收到学生们亲手做的小礼物，心里那个暖哟！4. 从教以来，我深刻体会到知识的力量是无穷的呀！这就好比一把钥匙，能打开无数扇门！例子：看到学生们因为知识而开阔了视野，我就知道一切都值得！5. 哈哈，我收获了和学生们之间深深的情谊呀！这简直比蜜还甜呢！例子：毕业后的学生还会回来看我，和我分享他们的生活，这种感觉真好！6. 哟呵，我感悟到教育真的是能改变人的一生呢！这不是开玩笑的，就像给人装上了翅膀！例子：曾经有个很调皮的学生，在我的教导下变得懂事又努力，现在发展得可好了！7. 哎呀呀，我收获了自己的成长呀！这跟升级打怪似的，越来越厉害！例子：处理各种教学问题让我变得更加成熟和自信！8. 嘿哟，我意识到每个孩子都是独一无二的宝藏呀！这不就像各种奇珍异宝等待我们去发掘！例子：有的孩子擅长画画，有的擅长唱歌，每个孩子都有自己的闪光点！9. 哇哦，我收获了满满的幸福呀！这感觉就像被幸福的泡泡包围着！例子：看着学生们在校园里快乐地学习和成长，我能不幸福吗？10. 哈哈，我感悟到教育就是一场温暖的修行呀！没有比这更有意义的事情了！例子：和学生们一起度过的每一天，都是我最珍贵的回忆！结论：教师这个职业真的带给我太多太多，有收获有感悟，我会一直珍惜这份职业，继续和学生们一起成长！。

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【 关键词 】 教育事业、 教师感悟 ， 教书育人 ， 教育随笔
读 了《 教师的 ２ 条军规 》 ｛颇有感 慨 ， 卷而思 ， 个 １ 一 ５ 掩 个 鲜 活 的 事 例 ， 句 句生 动 的 话语 ， 条 条 颇有 见 地 的规 定都 一 一 告诉我们每一位教师 ： 要当好 一 教师 ， 需要 有责任 心 、 爱 有 心、 法、 懂 知法 、 法 ； 知 道教 仃 生 需 要 耐 心 ， 方 法 ， 培 守 要 、 有 要 养学 生 的 责 任 心 ； 懂 得 发 现 学 牛 的 闪 光 点 并 擅 长 发 掘 学 生 要 的 闪光 点 ； 不 断提 高 自身 的 素 水 满 址 现 代 学 生 学 习 乃 至 要 身一 发展的需求 ； 掌握 学牛的性格 特点以保证 自己的 自尊 ｔ ２ ， 要 不受伤害。我们常常把 自己的意愿 强加给 我们的学 生 ， 我们 以“ 自己吃过的盐 比他们走过的桥还 多” 的理论 苦 口婆心 ， 循 循善诱 ， 我们不知疲倦地做 作 ， 【 就有一些学生“ 刀枪 不入 ， 软 硬不吃” 。于 是 我们 开 始 不 安 地 抱 怨 ， 始 隐 隐 发 火 ， 至 ” 开 甚 始体罚 或变相体罚学生 ， 弄得 自己心力交瘁 ， 但效果 又如 何 呢 ？学 生 一 只耳 朵 进 ， 只 耳 朵 出 ， 重 了 和 你 老 师 互 相 对 一 说 峙， 再说 得 重 点 ， 家长 上 门 找麻 烦 。老 师 们 不 得 不反 思一 下 闩 己的言行到底错在哪里？也不得不反思一下该用什 么样的方 法可以笼络学生的心 。其实老师的要求很简单 ： 学不好 ， 也得 乖一点 ， 少让人操心 ， 少惹 事 ， 多好 。但 毕竞学 生是活生 生的 人， 他们有思想 ， 他们 的体格发 胄也很健全 ， ‘ 上课一窍不通 ， 一 节课 可 以忍 ， 二节 课 可 以忍 ， 天 二 人 可 以 忍 ， 想 一下 一 周 一 试 五 天 ， 天七 节 课 ， 爱 学 的 人 总 有 一 天 会 忍 无 可 忍 ， 好 象 每 不 就 我 们 成 人 对 不感 兴 趣 的报 告也 会厌 倦 ， 么 出来 抽 支 烟 ， 么 要 要 出来 上 个 厕 所 ， 么 打 瞌 睡 ， 么 就 开 始 开 “ 会 ”， 该 说 我 要 要 小 应 们 的忍 耐 力 还不 如 那 些 学 生 ， 我 们这 样 一想 ， 学 生 的 行 为 如 对 就 会 多 一 份 宽容 ， 一 份理 解 ， 也就 豁 然 开 朗 。我 们 经 常 挂 多 心 在 嘴边 的一 句话 就 是 ： 果不 讲学 习 ， 如 人人 都 是 好 学 生 。从 这 可 以看 出就 是 “ 绩 ” 根 无 形 的指 挥 棒 扼 杀 了学 生 智 力 以 成 这 外的任何能力 ， 实施“ 分层” 教育足我们广 火教师必须思 考的 问题 ， 多给学 困生一点希 ， 多给他们 一点成就感 ， 学生 会进 步得更快 ， 我们老师也会多一份 快乐和希 望。成绩优 秀的学 生不 一 定 能 成 才 ， 绩 半半 的学 生 也 不 一定 就 不 能 成 才 ， 要 成 那 看我们往哪个方向促进其人发展 ， 老师们都有一个 同感 ： 差学 生 以后 反 而 更记 得 老 师 对 他 的 每一 点 好 ， 而好 学 生 呢 ， 赞 父 称 母 教育 、 遗传 的好 、 赞 自己 聪 明 、 力 有 成 效 。 我 们 静 下 心 称 努 来也会细想这个问题 ， 也想对差生好 一 ， 只要 一触到 “ 一 但 点 成 绩 ” 根 弦 ， 了 ， 切 都 抛 之 脑 后 ， 恨 铁 不 成 钢 ” 脾 气 又 这 完 一 “ 的 上 来 了 ， 不 知 道 是 老 师 可悲 ， 是 学 生 町怜 ？ 我 还 学 生 时 时让 我 感 动 ，， ￣ ｋ 欢 喜 让 我 忧 。感 动 的 是 他 ｔ，ｉ我 ｗ ｔ 们 自然流露的点点滴滴ｉ： ｝ 我体会到做 老师的幸福 ， 我多搬 一 点 作 业 到 教 室 ， 牛 会 说 “ 师 你 真 辛 苦 ” 其 实 我 们 课 代 表 学 老 ， 每天都必须把作业搬来搬去 ， 我只偶尔为之 。鼓励学生 动手， 在 家做 披 萨 ， 生 做 好 二 份 ， 我 ・ 还 是 热 乎 乎 的 ， 学 给 份 自己 吃 零食 ， ： 也 往我手里塞一个 ， 但我感动 、 高兴 的同时也有 一 灵， 要积极营造一种生动活泼 、 宽松 自由的氛围， 鼓励学生 自由 探索 ， 标新立异。让每一位学生都沐浴在 阳光下 ， 让每一位 学 生都体会 自身的价值 ， 让每一位学生在 回忆 中学 时代 时， 没 都 有太多的遗憾 ， 都没有咬牙切齿的老师和耿耿于怀的事情。 现代 教 育 观 明确 了老 师 的 责任 和 学生 的 责任 ， 老师 在 很 大 程度 ＿要教 育 学 生 知道 自身 的责 任 ， 助他 们 铸 造 人格 、 严 ， 卜 帮 尊 帮助他们体会学习的快乐 ， 帮助他们体会生活 的艰辛 、 劳动 的 快乐 ， 帮助他们在快乐 中学 习， 帮助他们学会感恩。只有这样 才能 真正做到“ 教书育 人” 才能真 正理 解新 的教 育观。我快 ， 乐 、 自豪 ， 我 因为我不是个让学生讨厌 的老师， 我会 时时反思我 对学 生 的 一 言一 行 ， 愿 意 笑 着 面 对 我 的学 生 ， 他们 一起 快 我 和 乐地 “ 长大 ” 。我愿 意 做 他 们 的朋 友 ， 听 他 们 的苦 闷 ， 助 他 倾 帮 们化解一个个烦恼 ， 也和他们一起享受 收获的喜悦 ， 我愿意做 名 心灵 永 远年 轻 的 老师 ， 充 实 自己 ， 理解 学生 。 多 多

个人教育心得感悟七篇个人教育心得感悟我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远。

老规范共八条，新规范已精简成此刻的六条，可是资料更为充实，体现了时代特色。

作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。

从历史发展长河看，教师是人类礼貌的传播者，是社会提高的桥梁和纽带，人类的礼貌发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。

正是教师平凡的工作，连之后老一辈和新一代，连之后人类的过去和未来。

从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。

但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。

教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自我的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。

正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一齐，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。

应当说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

其次是“把爱撒向孩子”。

教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。

所以，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，仅有经过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。

”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。

他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。

这一点自我也深有体会，爱自我所从事的事业，爱自我所教的孩子。

那里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度职责感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。

幼儿园教师职业心得感悟7篇幼儿园教师职业心得感悟精选篇1一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。

现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗。

一、政治思想方面我积极参加时事政治，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。

同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行，关心、护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作(一)扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。

在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。

在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。

围绕传统德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿本年度我担任大班副班主任，三位教师轮流当保育员。

这个班有__个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。

别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。

针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。

经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。

自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。

做一名有温度有情怀的教师有感引言成为一名教师是一份充满责任和挑战的职业，而成为一名有温度有情怀的教师则更加需要付出更多努力。

在我从事教育工作的过程中，我深深地体会到了这一点。

本文将从个人的角度出发，分享我作为一名有温度有情怀的教师的感受和经验。

温度，来自真实的关怀作为教师，温度不仅仅是一种身心上的舒适感，更是一种真实的关怀。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的需求、梦想和困惑。

作为一名有温度的教师，我学会了倾听他们的声音，与他们建立起师生间的信任和亲近。

我相信每一位学生都有无限的潜力，但有时他们需要一个引导者，一个能够给予他们自信和动力的人。

在课堂上，我尽可能地创造一个开放、包容和温馨的环境，让学生敢于表达自己，敢于尝试新事物。

我会用真心的微笑和耐心的鼓励来回应每一个学生的努力和进步，让他们感受到我的关怀。

情怀，源于对教育的热爱作为一名有情怀的教师，我对教育事业充满了热爱。

我相信教育的力量能够改变一个人的一生，甚至改变整个社会。

因此，我始终保持对教育的追求和热忱。

在我眼中，教学工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和品格。

我努力塑造每个学生的价值观和行为准则，使他们能够拥有正确的价值观和良好的社会适应能力。

只有成为有情怀的教师，才能真正影响学生的内心，引导他们走向正确的道路。

个人经验与感悟在我的教育生涯中，我积累了一些个人的经验与感悟。

首先，每个学生都是独特的，我们应该尊重他们的个性和思维方式。

不能期望所有学生都按照同样的标准去学习和表达，要给予他们自由发展的空间和时间。

其次，建立师生关系的关键在于信任和沟通。

只有与学生建立良好的沟通渠道，并建立起互信的关系，才能更好地了解他们的需求，进而给予他们有效的指导和帮助。

此外，教师应该不断自我学习和进步。

教育事业永无止境，我们应该积极参加各种教育培训和研讨会，与同行交流经验和心得，以提升自己的教学能力和业务水平。

最后，作为一名有温度有情怀的教师，并不意味着我们总是可以做到完美无缺。

2024年老教师工作感悟心得体会作为一名老教师，我在过去几十年的教育教学工作中积累了丰富的经验和感悟。

2023年，我即将迎来退休，回首这段教育道路，我不禁深深感叹时间的飞逝，同时也对自己所做的教育事业感到骄傲和满足。

以下是我对这段时光的一些心得体会。

首先，我深深体会到教育的意义和价值。

教育是一项光荣而庄重的事业，是培养人才、传播知识的重要渠道。

作为一名教师，我时刻感受到自己的责任和使命。

我明白，每个学生都是独立的个体，他们具有自己的特点和潜力。

我的任务就是去发现和激发他们的潜能，培养他们的品格和能力。

在过去的工作中，我尽力做到以学生为中心，关注他们的成长与发展，为他们打下坚实的知识和道德基础。

看到他们在学校里不断进步和取得成绩，我感到非常自豪。

其次，我认识到教育是需要不断创新的。

时代在不断变化，教育也必须跟上时代的步伐。

在教学中，我积极借鉴新的教学理念和方法，灵活运用多种教育手段，适应学生的需求和兴趣。

我尝试引入互联网技术和多媒体教学工具，让教学更趋于生动和实用。

我还不断学习新知识，不断提升自己的综合素质，以更好地适应教育改革和学生的需求。

我深信，只有不断创新和进步，才能更好地为学生服务，为教育事业贡献力量。

再次，我明白教育需要全社会的参与和支持。

教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会多方面的合作。

作为老教师，我一直注重与家长的沟通和合作，努力促使家校合作得更紧密、更有效。

我与家长分享学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法，让学生的学习能够得到全方位的帮助和支持。

同时，我也积极参与社会公益活动，关注教育公平与质量，推动教育的改革与发展。

我坚信，只有全社会的共同努力，才能让每个孩子都能享有优质的教育资源。

最后，我感悟到教育需要耐心和坚持。

教育是一项长期而艰苦的工作，需要付出大量的时间和精力。

在教育过程中，我遇到了许多困难和挑战，也遇到了许多优秀的学生和家长。

但我始终坚持着，用心去对待每一个学生，尽量发挥他们的优点和潜力。

教师专业培训心得体会和感悟【五篇】1.教师专业培训心得体会和感悟篇一“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

之前有许多的困惑和疑问，要怎样才算是对学生负责，平时该怎么和学生相处，该有什么样的姿势，怎样才算做了一位真正的好教师呢？通过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵不管从理论还是实践都要付出艰辛的。

我想只要有酷爱教育事业这颗心，酷爱学生，知道和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的。

经过培训学习，我也一点一点解开了自己的疑问，也对我自身的教师职业计划有了一定的想法，并且也对自己所从事的教师这个职业信心倍增，更坚定了自己“教书育人”的思想：（一）第一要培养自已作为一个教师的历史使命感。

“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。

”这是我的教育观和思想观。

千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。

通过培训，使我渐渐知道：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的血汗。

这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任讯作为代价。

一个酷爱教育事业的人，应当勤勤奋恳，无怨无悔。

这也是师德的重要条件。

（二）其次要酷爱自己的学生。

班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教育机灵，教育才能的血和肉是一种含有友谊有超出友谊，含有父母的爱又超出父母的教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，本来即便想爱，后来也会变得不爱。

用自己的话来说，教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而增进他们的全面健康发展。

通过培训，我知道了怎样去爱一个学生。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。

今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成上进程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有庞大的可塑性，要爱他们在教育进程中的主体能动性。

对班主任工作的一点感悟作为一名教育者，我明白自己应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年。

班主任工作可以说是一项很烦重的工作，可是这项工作也会给我们带来无穷的乐趣。

虽然我觉得自己并没有把这项工作做好，但在我心中，对如何做好班主任工作也有自己的一些体会和见解，其见解如下：一、制定班规，明确实施对少年儿童更要加强常规教育。

从本校本班实际出发，制定班级品德常规、学习常规、工作常规、各种活动常规及评比标准等。

每类常规均有其具体内容。

立规后，要通过各种途径和方式进行灌输，使学生明确常规。

如利用晨会、周会、思想品德课等途径，采用讲故事、演讲、对话、讨论、知识竞答等方式，灌输常规，使学生认识遵守常规的意义，具体理解常规内容，明确实施常规要求。

二、尊重学生，关爱学生冰心说“有了爱便有了一切”。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？我认为，爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”参照自己的自身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

三、少一些责骂，多一些忠告责骂往往会导致学生更大的逆反，而忠告则能让学生更能理解你对他们的好。

例如：面对学生的作弊行为不是去责骂他无耻，不会害羞，不讲诚信……而是告诉他“作弊要靠别人，慢慢地你就会明白有时别人是靠不住的，到那时就晚了，还是相信自己，靠自己吧。