托福阅读的文章类型及篇章段落结构详解

托福阅读文章结构类型解析
通常来讲，阅读文章的基本结构主要分为以下的四种：
1. 总分或总分总式的结构。

此类结构特别适合出文章总结题。

例如TPO17的第三篇文章Symbiotic Relationships. 这篇文章在开头就向大家介绍了大自然界存在的共生关系，并将共生关系分为三类。

此文一共六段，二三段介绍和讨论寄生关系的特点，四段讨论共存关系的特点，五段介绍互利共生关系的特点，六段则概括三种共生关系在生物群落中扮演的角色。

这篇的总结题就将几个概念分别列出，只要能找出结构，解答此题非常简单。

2. 对比式结构。

此类结构适合出推理题。

有两个形成对比的大概念，它们所具有的特点通常是相反对立的。

遇到推理题，问一个事物的特征，只需将与之形成对比的另一个事物的特征否定掉即可。

3. 现象及解释类的结构
此类结构也可称为问题及解决方案结构，而此类结构重点关注的是解释部分。

他先会提出一个问题，然后接下来的内容和细节就会围绕前面的问题展开。

4. 时间顺序式结构
此类结构为时间为主线，把一个事物的发展过程向读者陈述，叙述事物的起源和发展历史。

该类文章的重点并不是在第一段，它的重点在文章各处都是。

如果考生能够通过理解文章的结构来理解主题，不仅有助于完成最后的总结题，同时也可以更加准确的定位文章细节题的考点。

托福阅读-—-段落内容的组织结构近几年的托福阅读文章难度逐步增大，这种难度主要体现在四方面:词汇，句式,衔接和篇章。

在同学们攻克了词汇和语法关后,就要学会从宏观上来把控文章，所以今天我们就衔接方面的内容和大家进行探讨。

衔接主要是段落内部及段落之间通过何种方式进行语义连接。

我们今天通过借鉴官方指南书中的文章来基本了解段落内部的组织结构。

1 分类式（classification）例子Many people have to communicate and work with members of other cultures，and social skills training is now being given to some of these who are about t o work abroad。

Intercultural communication is necessary for several kinds of people.Tourists are probably the largest group，though they stay for the shortest peri ods and need to master only a few simple situations…这个段落是典型的分类式写法，把需要进行跨文化交流的人分成几类，接下来分别描述，首当其冲的就是旅游者.官方指南1）Desertification is accomplished primary through the loss of stabilizing natu ral vegetation and the subsequent accelerated erosion of soil by wind and water。

（P）In some cases the loose soil is blown completely away, leaving a stony surfac e. In other cases，the finer particles may be removed，while the sand—sized particles are accumulated to form mobile hills or ridge of sand. (I)这段内容是一个典型的总分结构，即point + illustration。

托福阅读学术类题材文章结构段落实例分析托福阅读文章题材众多，而其中说明文是比较高频的一种文章题材。

今日我给大家带来了托福阅读学术类题材文章结构段落实例分析。

盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福阅读学术类题材文章结构段落实例分析托福阅读说明文结构讲解一般而言，托福阅读中的说明文会说明某个现象，文章的第一段是：介绍背景及引出下文;之后的主体段，结构也很清楚：主旨句Topic sentence + 解释句Explain + 举例子Examples + 总结句Summary。

其实跟我们高考语文有异曲同工之妙。

下面来看实例解析：官方真题Official-19 The Roman Armys Impact on BritainIn the wake of the Roman Empires conquest of Britain in the first century A.D., a large number of troops stayed in the new province, and these troops had a considerable impact on Britain with their camps, fortifications, and participation in the local economy. Assessing the impact of the army on the civilian population starts from the realization that the soldiers were always unevenly distributed across the country. Areas rapidly incorporated into the empire were not long affected by the military. Where the army remained stationed, its presence was much more influential. The imposition of a military base involved the requisition of native lands for both the fort and the territory needed to feed and exercise the soldiers animals. The imposition of military rule also robbed local leaders of opportunities to participate in local government, so social development was stunted and the seeds of disaffection sown. This then meant that the military had to remain to suppress rebellion and organize government.留下these troops had a considerable impact on Britain;也就是第一句说的是罗马军队对英国有影响。

教你分析托福阅读文章结构托福阅读考试需要掌握好做题技巧，分析文章结构就是一种技巧，下面小编来教教你怎么做。

托福阅读从理解文章结构开始新托福考试(简称iBT)阅读部分考试时间为60-100分钟，共有39-42题。

文章数量在3-5篇。

根据2009年上半年的阅读部分的命题趋势，总体给考生的一个感觉就是阅读越来越难，难度直逼GRE。

所以以至于许多考生闻阅读扼腕叹息，闻阅读节节败退。

由于阅读时托福考试的第一个部分，所以阅读考试的成败决定着考生接下来几个部分考试的心理状态。

有许多学员这么和我说，老托的阅读要比新托简单得多，甚至不看文章也能做对题。

其实不然。

我们知道，原来老托是350字一篇文章，10分钟。

现在新托是700字左右一篇文章，20分钟内完成12-14题。

按照时间比例来说，时间对考生是绰绰有余的。

但是为什么众多考生还是会有这样的感觉呢?问题就出在托福的题目上，现在新托福阅读的题目四个选项长度呈不断加长趋势。

有很多考生用在理解题目和选项的时间就远远超过答题时间。

这样的话就直接影响了后面题目的答题质量。

假如出现阅读加试，很多考生就一个头两个大了。

这主要还是因为考生在预备新托福阅读考试过程中太注重技巧的提炼，而忘记了学习英语最根本的还是在对语言的把握上。

因此在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：1。

假如基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月预备起来。

一本好的词汇书是必不可少的。

其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，天天对所背的词汇进行复习和总结。

因为你在做词汇题时假如能碰到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。

虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。

曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar，little can be conveyed and withoutvocabulary， nothing can be conveyed。

托福阅读段落分层和文章结构段落分层一、段落分层和文章结构识别的意义阅读应该是快速识别结构并提取中心词的过程，而不是认识生词、组合意思、了解背景的过程。

对结构有清晰的认识才能引导注意力，而且注意力聚焦带来速度。

我们就是通过分层的步骤来认识段落和文章的结构。

二、段落分层（一）概念段落分层就是把一个较长的或者结构复杂的段落，根据讨论内容的不同（句群）分成若干个层次，便于我们进行对段落结构的把握，准确理解脉络抓取重点并进行记录。

所以段落分层就是对段落内句群的判断。

（二）步骤1）读懂句子一句一句的读，一边读一边想，思考每句话在讲什么。

2）判断句子的功能/句间关系读句子时，不仅要把握句子本身的含义，还要在上下句的关系中去考察它，通过一些提示词或者句意本身判断句子的功能（如通过for example判断该句是举例, in contrast判断句子是相反情况）。

3）判断结构和分层把同一个意思或者论证同一个观点的几句话合并在一起，作为一层；如果一句话就是一个独立的意思，那么这句话就是一层。

（三）段落分析范例及练习“Artisans and Industrialization” （来自OG文章）The first generation to experience these changes did not adopt the new attitudes easily. (S1) The factory clock became the symbol of the new work rules. (S2) One mill worker who finally quit complained revealingly about "obedience to the ding-dong of the bell-just as though we are so many living machines." (S3) With the loss of personal freedom also came the loss of standing in the community. (S4) Unlike artisan workshops in which apprentices worked closely with the masters supervising them, factories sharply separated workers from management.(S5) Few workers rose through the ranks to supervisory positions, and even fewer could achieve the artisan's dream of setting up one's own business.(S6) Even well-paid workers sensed their decline in status.(S7)1)读懂句子2)判断句子的功能/句间关系3)判断分层本段的结构:总（workers did not adopted the attitude easily）(S1)——分一（loss of freedom to clock）(S2-S3-S4)——分二（loss of standing）(S4-S5-S6-S7)笔记：题目4. In paragraph 4, the author includes the quotation from a mill worker in order to○support the idea that it was difficult for workers to adjust to working in factories○to show that workers sometimes quit because of the loud noise made by factory machinery○argue that clocks did not have a useful function in factories○emphasize that factories were most successful when workers revealed their complaints5. All of the following are mentioned in paragraph 4 as consequences of the new system for workers EXCEPT a loss of○freedom○status in the community○opportunities for advancement○contact among workers who were not managersPractice1. The Origins of Cetaceans（来自OG文章）Another major discovery was made in Egypt in 1989.(S1) Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert.(S2) This whale lived around 40 million years ago, 12 million years after Pakicetus.(S3) Many incomplete skeletons were found but they included, for the first time in an archaeocyte, a complete hind leg that features a foot with three tiny toes.(S4) Such legs would have been far too small to have supported the 50-foot-long Basilosaurus on land.(S5)Basilosaurus was undoubtedly a fully marine whale with possibly nonfunctional, or vestigial, hind legs.(S6)结构分层：笔记：题目：7. The hind leg of Basilosaurus was a significant find because it showed that Basilosaurus○lived later than Ambulocetus natans○lived at the same time as Pakicetus○was able to swim well○could not have walked on land8. It can be inferred that Basilosaurus bred and gave birth in which of the following locations○On land○Both on land and at sea○In shallow water○In a marine environmentPractice2. Groundwater （TPO1-Passage1）The necessary space (for groundwater) is there, however, in many forms. (S1)The commonest spaces are those among the particles—sand grains and tiny pebbles—of loose, unconsolidated sand and gravel. (S2) Beds of this material, out of sight beneath the soil, are common. (S3)They are found wherever fast rivers carrying loads of coarse sediment once flowed. (S4) For example, as the great ice sheets that covered North America during the last ice age steadily melted away, huge volumes of water flowed from them. (S5)The water was always laden with pebbles, gravel, and sand, known as glacial outwash, that was deposited as the flow slowed down. (S6)本段的结构：笔记：题目：4. According to paragraph 2, where is groundwater usually found?○Inside pieces of sand and gravel○On top of beds of rock○In fast rivers that are flowing beneath the soil○In spaces between pieces of sediment（四）段落分层常见的结构依据文章的每一个段落都表达一个相对完整的意思，而这个意思的表达又总是一个层次又一个层次的按逻辑进行的，这就是段落结构。

2020托福阅读的由简至杂全面分析托福阅读考试的难度每年增加，这对托福阅读技巧的掌握提出了更高的要求。

下面就和大家分享托福阅读的由简至杂全面分析，来欣赏一下吧。

托福阅读的由简至杂全面分析托福阅读文章如同学习了多年的语文一样，从小到大包括单词、句子、段落、篇章四大部分。

单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。

这个就是需要考生自己完成任务。

但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。

句子：在托福阅读材料中，文章中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。

而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。

这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。

段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，对于段落的安排和段与段之间的的关系问题也是托福阅读技巧中的一部分。

对此，大家还是应该选举则一篇文章来一仔细研究，找出其中的关系之后，其他的文章就好办多了。

篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。

掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。

对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。

做题的时候还有注意对细节的把握。

托福阅读：猜词的技巧1、根据同义、反义关系猜词Today‘s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their_______ grandparents.A. freethinking B. traditional C. old D.。

托福阅读学术类题材文章结构段落实例分析托福阅读*题材众多，而其中说明文是比较高频的一种*题材。

今天给大家带来了托福阅读学术类题材*结构段落实例分析。

希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读学术类题材*结构段落实例分析托福阅读说明文结构讲解一般而言，托福阅读中的说明文会说明某个现象，*的第一段是：介绍背景及引出下文;之后的主体段，结构也很清晰：主旨句Topic sentence + 解释句Explain + 举例子Examples + 总结句Summary。

其实跟我们高考语文有异曲同工之妙。

下面来看实例解析：官方真题Official-19 The Roman Armys Impact on BritainIn the wake of the Roman Empires conquest of Britain in the first century A.D., a large number of troops stayed in the new province, and these troops had a considerable impact on Britain with their camps, fortifications, and participation in the local economy. Assessing the impact of the army on the civilianpopulation starts from the realization that the soldiers were always unevenly distributed across the country. Areas rapidly incorporated into the empire were not long affected by the military. Where the army remained stationed, its presence was much more influential. The imposition of a military base involved the requisition of native lands for both the fort and the territory needed to feed and exercise the soldiers animals. The imposition of military rule also robbed local leaders of opportunities to participate in local government, so social development was stunted and the seeds of disaffection sown. This then meant that the military had to remain to suppress rebellion and organize government.留下these troops had a considerable impact on Britain;也就是第一句说的是罗马军队对英国有影响。

托福阅读文章结构划分最全解读托福阅读如何才能快速又高效呢?本文将详细解答托福阅读文章的结构划分，帮助正在备考托福中认为托福阅读索然无趣的同学，快速找到解答托福阅读的方法。

托福阅读文章结构划分最全解读在官方指南当中，ETS给出了托福阅读的常见四种结构，下面我们就来分别看一看：第一种，因果类文章结构，也就是全文都是围绕着某个现象进行解释。

典型文章desert formation，在文章开头的第一段就出现这样的内容：The deserts, which already occupy approximately a fourth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification. 首先对沙漠的现状进行了描述，紧接着就赶紧扣题下定义，告诉我们什么是沙漠化。

现象交代完了之后，出题段的第三段就迅速展开了原因的描述，我们发现第三段和第五段开头分别是这样的：Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soil's ability to absorb substantial quantities of water. 以及There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes.这样就交代了两个原因，分别是loss of vegetation和soil’s ability to absorb water. 同学们读到这里就要开始有预判断了，预料下面是否开始说一些其他的原因呢?带着这样的疑问去看，发现第六段说的是：Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation. 第九段针对overirrigation展开论述。

托福阅读考试题目解释说明（5篇）托福阅读考试题目解释说明第3篇Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。

托福阅读考试题目解释说明第4篇though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word,虽然我们习惯于谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说电影从来就不是没有声音的。

托福阅读考试题目解释说明第5篇1、托福阅读考试内容详细介绍：阅读3篇文章750个单词本部分包括3篇文章，每篇文章650至750个单词，对应11至13道试题。

题目类型包括：图表题、篇章总结题(从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子)、变换措辞、词汇题(在一定的上下文中)、指代关系题、简化句子题、插入文本题，事实信息题、推断题、修辞目的题、以及否定排除题(例如，下列各项均正确除……之外。

)在完成33-39个试题的过程中，考生可以使用"复查"功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都过一遍。

除了篇章应用题之外，每道题的分值都是1分，应用题每题的分值可能是2分，3分，或4分。

阅读部分的时间约为60分钟。

托福阅读学术类文章篇章和段落结构详细介绍托福阅读中大部分的*都是学术类*，比如常见的说明文以及议论文等等。

今天给大家带来托福阅读学术类*篇章和段落结构详细介绍,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读学术类*篇章和段落结构详细介绍托福阅读学术类*篇章结构介绍在学术性*中，一般需要具备三个组成部分：(1)Topic 话题：即*的主角是什么。

比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;在托福*中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。

考生可以根据篇首段信息对整篇*所要讨论的核心内容有所了解;(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。

若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;在托福阅读*中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;(3)Attitude态度：即*的作者对于所讨论话题持怎样的态度。

或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。

在托福阅读*中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题+ Aspects方面+ Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的“T+A+A篇章结构”。

托福*大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个*话题及大致讨论方向，再抓住*的各个段落主旨，便可洞悉整个*脉络和逻辑结构。

托福阅读学术类*段落结构分析学术性*的自然段落，一般需要具备两个组成部分：(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

Topic Sentence主旨句+ Detail细节，这两个要素加起来就是标准学术论文体的“TS+D段落结构”。