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实践教学指导（2009级）石河子大学师范学院地理系《经济地理学》课程组2010年11月前言《经济地理学》是地理学的重要分支学科之一。
在许多国家大学地理系的课程设置上，均占有十分重要的定位。
1998年我国教育部审定颁布的《普通高等学校本科专业目录及学科专业介绍》，把《经济地理学》列为地理学所有三个专业的主干课程之一，确定了经济地理学的课程定位。
《经济地理学》是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科，也是一门战略性、综合性、应用性很强的学科。
学习好《经济地理学》这门课，不仅需要扎实深厚的课堂理论传授，同时也要强调课程教学的实践性和加强实践课程的教学。
因此，我们安排了占一定比例的实践教学，目的是为以后的专业学习、专业研究乃至走上工作岗位打下坚实的理论基础和实践能力。
经济地理实践（一）***商业街零售业区位因素调查一、实践的目的和意义经济活动的区位分析是经济地理学领域最古老和最重要的研究内容之一。
由于区位是决定零售业成功的关键因素．商业区位研究一直受到关注。
特别是随着城市规模的不断扩大和城市经济的日益繁荣,关于城市内商业区位的研究已日益受到有关学者的重视。
克里斯泰勒在1933年提出的中心地理论就是现代商业空间结构理论的基础,为商业区位的研究提供了理论框架。
此后,新古典主义学派(克里斯泰勒和廖什Losch,1940)、空间分析学派(格蒂斯Getis, 1961;李育Y. Lee, 1979;欧凯瑞O’Kelly,1981等)和行为学派(格力奇Golledge,1967;波特Potter,1981;贝里Berry,1988等)先后盛行,并且逐渐交叉和融合发展,丰富和发展了商业区位的理论研究[1]。
这些研究从多个角度对商业区位进行了较为细致的探讨,如不同类型的商业区位关系以及竞争和消费者行为对商业区位的影响,而且对于较微观的商业区位选择也提出一些模型和法则,这些都从理论上为商业区位研究奠定了基础,值得我国学者借鉴。
河南大学环境与规划学院《经济地理学》课程教学教案第一章绪论教学目的：让学生了解经济地理学的发展历史，掌握经济地理学在20世纪的发展特点及其在本世纪的理论研究重点，明确经济地理学的研究对象，了解经济地理学的学科体系及其与相邻学科的关系，认识经济地理学在社会经济发展中的作用和意义。
难点：经济地理学在20世纪的发展特点，不同学者和学派对经济地理学研究对象的表述。
重点：经济地理学在20世纪的发展特点及其在本世纪的理论研究重点，经济地理学的研究对象。
学习指导：提前预习，上课用心听讲，勤于思考，理论联系实际，多读一些经济地理学导论方面的书籍和文章。
教学方法：以以教师讲授为主为主。
时间安排：3课时。
推荐的参考文献和阅读材料：1.吴传钧等.现代经济地理学.南京:江苏教育出版社，1997.2.杨吾扬等.高等经济地理学.北京:北京大学出版社，1997.3.杨万钟等.经济地理学导论（第四版）.上海:华东师范大学出版社，2000.4.陆大道.中国地理学发展若干值得思考的问题.地理学报,2003年1月第58卷第1期.5. 郑度. 21世纪人地关系研究前瞻.地理研究，2001，21（1）：9-14.6.Nigel Thrift.The future of geography. Geoforum, 2002,33: 291–298.7.“新经济地理学”在哪里？－－克鲁格曼 (Paul Krugman)《牛津经济地理学手册》商务印书馆.2005年5-6月出版.8. An Introduction to Economic Geography./showarticle.php?id=500&class=69.顾朝林王恩儒.“新经济地理学”与经济地理学的分异与对立./showarticle.php?id=51&class=610.吕拉昌,魏也华.新经济地理学中的制度转向与区域发展.2005,25(4):437-442.11.Caterina Marchionni.Geographical economics versus economic geography:towards a clarification of the dispute. Environment and Planning A, 2004, 36: 1737 -1753.12.《经济地理》杂志,中国地理学会、湖南省经济地理所.13.Economic Geography.14.The Progress of Human Geography.第一节经济地理学发展概述一、20世纪前的经济地理学(一)史志描述1．时期 17世纪以前。
《经济地理学》课程教学大纲课程编号: 031301011课程名称：经济地理学英文名称：Economic Geography课程性质: 专业基础总学时： 72学分：4适用对象: 地理科学专业先修课程：高等数学、自然地理学、人文地理学一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用经济地理学是研究人类经济活动在空间上的发展变化规律以及人类的经济活动与地理环境之间关系的学科；以区位入手，经济地理学是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科。
经济地理学是地理学的主要组成部分，是多数国家地理科学系统中最为发达的一门分支学科。
1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和学科专业介绍》，将经济地理学列为地理学所有三个专业主干课程以及地理信息系统专业必修的专业基础课程，同时，这门课程也被作为地理科学和资源环境与城乡管理专业的主要必修课程。
本课程通过对经济地理学学科体系、经济活动区位理论、经济活动区域分析和经济活动全球化等内容的讲授，使学生掌握经济地理学学科领域的专业基础知识，包括基本概念、基本理论与基本原理，以及经济地理学的研究方法，使学生全面掌握古典区位理论和影响经济活动布局的条件，并能从经济活动布局条件入手分析不同产业在不同地区的发展优势和制约因素，为高年纪专业课程的学习打下基础。
（二）教学基本要求本课程的基本要求如下：1.使学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；2.培养学生科学的创新思维和能力；3.使学生掌握经济活动区位、区域经济发展、经济活动全球化等方面的理论；4.使学生掌握经济地理学分析问题、解决问题的方法；5.使学生能将经济地理学的基本原理运用到实践中去，解决我国经济建设中出现的问题。
（三）课程教学方法与手段讲授法、讨论法，辅以多媒体教学。
（四）实践环节无（六）本课程于其它课程的联系经济地理学是地理科学专业的基础课程，与自然地理学、人文地理学、区域地理学有着密切的关系。
经济地理学是人文地理学的分支。
经济地理学实验指导书编写者薛兴华适用专业：人文地理与城乡规划实验一区域三次产业结构的数量分析 (1)实验二区域选择主导产业的数量分析 (5)实验三城市中心商务区空间结构的调查分析 (8)实验四人文地理数据的整理与分析 (8)附表一“实验一”实验报告记录 (12)附表二“实验二”实验报告记录 (13)附表三“实验三”实验报告记录 (14)二○一五年四月湖北民族学院生物科学与技术学院实验一区域三次产业结构的数量分析借助社会经济统计数据，分析区域经济的时空变化，是认识区域经济的基本内容，三次产业结构则是其基础性分析参量。
(一)目的与要求1．掌握社会经济数据的基本数理统计方法2．掌握通过社会经济统计数据，分析区域产业结构的方法(二)主要内容以湖北省为例，使用湖北省3个年份的统计年鉴资料，采用Excel或SPSS 软件，计算湖北省各地区三次产业在其总产业中的比例、每个地区三次产业在全省所占的比重，用统计图表达各地区三次产业的构成特征，三次产业的时间变化特征，三次产业在湖北省的空间分布特征及其时间变化。
(三)实验材料(四)原理方法1、区域产业结构区域产业结构，是指区域中各类产业间量的比例和质的联系。
产业结构是现代区域发展与演变的主体。
现代区域的发展演变都离不开产业的发展，因为产业既为人们提供生产生活的基本物质条件，又是区域形成发展的物质基础，它构成了区域的实质内容。
合理的产业结构是区域经济健康发展的前提。
它不仅有利于资源在各产业间的优化配置，增强经济实力，同时，也是保护生态环境，实现区域健康发展的保证。
产业结构的优劣已成为区域经济发展质量和水平的重要标志。
因此，对产业结构的分析具有重要意义。
2、三次产业分类区域产业结构分析首先应了解产业分类。
本项实验采用三次产业的分类方法。
(1)来源三次产业是在20世纪30年代由经济学家费希尔在其所著的《安全与进步的冲突》一书中最先提出的。
三次产业的划分最初源于西方经济理论．西方经济学家根据劳动对象进行加工的顺序将国民经济部门划分为三次产业到1940年，英国经济学家、统计学家科林-克拉克在他的著作《经济进步的条件》一书中，更广泛地使用了第三产业的概念，并运用了三次产业分类法研究了经济发展同产业结构变化之间规律性的关系。
地理中的经济地理学教案一、教学目标：1.了解经济地理学的基本概念和发展背景。
2.掌握地理中经济地理学的研究范围和主要内容。
3.理解经济地理学对经济发展和区域差异的影响。
4.培养学生的地理思维和分析问题的能力。
二、教学重点与难点：1.经济地理学的基本概念和发展背景。
2.经济地理学的研究范围和主要内容。
3.经济地理学对经济发展和区域差异的影响。
三、教学准备：1.多媒体设备及教学PPT。
2.参考教材及相关资料。
3.学生的地理学习笔记。
四、教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师通过引入问题激发学生对经济地理学的兴趣，比如：你觉得为什么有些地区经济更发达，而有些地区经济相对落后？2.教师简要介绍经济地理学的研究领域，引导学生思考经济地理学对社会经济发展和区域差异的重要作用。
Step 2 基本概念与发展背景（20分钟）1.教师通过多媒体的展示，讲解经济地理学的基本概念，如地理分区、空间结构等。
2.教师结合具体案例，介绍经济地理学的发展背景和重要学派。
Step 3 研究范围与主要内容（30分钟）1.教师引导学生思考经济地理学的研究范围，如人口地理学、农业地理学、工业地理学等。
2.教师详细介绍经济地理学的主要内容，包括经济地理要素、经济活动的空间分布、发展差异等。
Step 4 经济地理学的影响（25分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，让学生从日常生活中归纳出经济地理学的影响。
2.学生展示讨论结果，教师进行点评并加以总结。
Step 5 拓展与应用（20分钟）1.教师设计小组活动，引导学生选择一个具体地域，运用经济地理学的知识进行分析和研究。
2.学生展示研究结果，与全班分享并进行讨论。
五、教学反思：通过以上教学过程，学生能够了解经济地理学的基本概念和发展背景，掌握其研究范围和主要内容，理解经济地理学对经济发展和区域差异的影响。
通过小组活动，培养学生的地理思维和分析问题的能力，提高学生的综合素养。
同时，教学过程中使用了引导性问题、讨论和展示等多种教学方法，促进了学生参与和思考的积极性，使教学内容更加生动有趣。
第1篇一、引言经济地理学是研究地理空间与经济活动之间相互关系的学科，旨在揭示地理空间对经济活动的影响以及经济活动对地理空间的作用。
随着经济全球化和区域一体化的不断发展，经济地理学在我国经济社会发展中的地位日益重要。
经济地理实践教学是经济地理学教育的重要组成部分，通过实地考察、案例分析等方式，使学生深入了解地理空间与经济活动的关系，提高学生的实践能力和综合素质。
本文将探讨经济地理实践教学的内涵、意义、实施方法及在我国的应用。
二、经济地理实践教学的内涵经济地理实践教学是指在教师指导下，学生通过实地考察、案例分析、实验模拟等手段，将理论知识与实际相结合，提高学生运用地理空间知识分析经济问题的能力。
经济地理实践教学主要包括以下几个方面：1. 实地考察：组织学生到实际的经济地理现象发生地，进行实地观察、记录和拍摄，了解地理空间与经济活动的关系。
2. 案例分析：选取具有代表性的经济地理案例，引导学生分析案例中地理空间与经济活动的相互关系，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 实验模拟：利用地理信息系统（GIS）、遥感（RS）等技术，模拟地理空间与经济活动的关系，使学生掌握相关技术。
4. 跨学科交流：邀请其他学科的教师或专家，开展跨学科交流，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、经济地理实践教学的意义1. 培养学生的实践能力：经济地理实践教学使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
2. 深化对经济地理理论的认识：通过实践教学，学生能够更深入地理解经济地理理论，掌握经济地理分析的方法。
3. 增强学生的综合素质：经济地理实践教学涉及多个学科领域，有助于培养学生的跨学科思维能力和团队合作精神。
4. 提高学生的就业竞争力：经济地理实践教学使学生具备一定的实际操作能力和分析能力，有利于提高学生的就业竞争力。
四、经济地理实践教学的实施方法1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程内容，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方法和时间安排。
《经济地理学教案》课件第一章：导论一、教学目标1. 了解经济地理学的定义、研究对象和内容2. 掌握经济地理学的研究方法和技术手段3. 理解经济地理学在现实经济和社会发展中的作用二、教学内容1. 经济地理学的定义和研究对象2. 经济地理学的研究内容3. 经济地理学的研究方法和技术手段4. 经济地理学在现实经济和社会发展中的作用三、教学过程1. 引入新课：通过展示经济地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对经济地理学的兴趣2. 讲解经济地理学的定义、研究对象和内容3. 讲解经济地理学的研究方法和技术手段4. 讲解经济地理学在现实经济和社会发展中的作用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对经济地理学的定义、研究对象和内容的掌握程度2. 学生对经济地理学的研究方法和技术手段的理解程度3. 学生对经济地理学在现实经济和社会发展中的作用的认识程度第二章：经济地理学的基本理论一、教学目标1. 掌握经济地理学的基本理论2. 了解经济地理学的基本理论体系3. 理解经济地理学基本理论在现实经济地理现象的解释中的应用二、教学内容1. 经济地理学的基本理论概念2. 经济地理学的基本理论体系3. 经济地理学基本理论在现实经济地理现象的解释中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示经济地理学基本理论在现实生活中的应用实例，引发学生对经济地理学基本理论的兴趣2. 讲解经济地理学的基本理论概念3. 讲解经济地理学的基本理论体系4. 讲解经济地理学基本理论在现实经济地理现象的解释中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对经济地理学的基本理论概念的掌握程度2. 学生对经济地理学的基本理论体系的理解程度3. 学生对经济地理学基本理论在现实经济地理现象的解释中的应用的认识程度第三章：经济地理学的实证研究一、教学目标1. 掌握经济地理学的实证研究方法2. 了解经济地理学的实证研究内容3. 理解经济地理学实证研究在现实经济地理现象的解释中的应用二、教学内容1. 经济地理学的实证研究方法2. 经济地理学的实证研究内容3. 经济地理学实证研究在现实经济地理现象的解释中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示经济地理学实证研究在现实生活中的应用实例，引发学生对经济地理学实证研究的兴趣2. 讲解经济地理学的实证研究方法3. 讲解经济地理学的实证研究内容4. 讲解经济地理学实证研究在现实经济地理现象的解释中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对经济地理学的实证研究方法的掌握程度2. 学生对经济地理学的实证研究内容的了解程度3. 学生对经济地理学实证研究在现实经济地理现象的解释中的应用的认识程度第四章：经济地理学的前沿领域一、教学目标1. 掌握经济地理学的前沿领域2. 了解经济地理学的前沿研究领域3. 理解经济地理学前沿领域在现实经济地理现象的解释中的应用二、教学内容1. 经济地理学的前沿领域概念2. 经济地理学的前沿研究领域3. 经济地理学前沿领域在现实经济地理现象的解释中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示经济地理学前沿领域在现实生活中的应用实例，引发学生对经济地理学前沿领域的兴趣2. 讲解经济地理学的前沿领域概念3. 讲解经济地理学的前沿研究领域4. 讲解经济地理学前沿领域在现实经济地理现象的解释中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对经济地理学的前沿领域概念的掌握程度2. 学生对经济地理学的前沿研究领域的了解程度3. 学生对经济地理学前沿领域在现实经济地理现象的解释中的应用的认识程度第五章：经济地理学的应用一、教学目标1. 掌握经济地理学的应用领域2. 了解经济地理学在现实生活中的应用实例3. 理解经济地理学在解决现实经济地理问题中的作用《经济地理学教案》课件第六章：农业地理学一、教学目标1. 了解农业地理学的研究对象和内容2. 掌握农业地理学的基本理论和方法3. 理解农业地理学在农业生产布局和规划中的应用二、教学内容1. 农业地理学的定义和研究对象2. 农业地理学的基本理论和方法3. 农业地理学在农业生产布局和规划中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示农业地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对农业地理学的兴趣2. 讲解农业地理学的定义和研究对象3. 讲解农业地理学的基本理论和方法4. 讲解农业地理学在农业生产布局和规划中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对农业地理学的定义和研究对象的掌握程度2. 学生对农业地理学的基本理论和方法的掌握程度3. 学生对农业地理学在农业生产布局和规划中的应用的认识程度第七章：工业地理学一、教学目标1. 了解工业地理学的研究对象和内容2. 掌握工业地理学的基本理论和方法3. 理解工业地理学在工业布局和规划中的应用二、教学内容1. 工业地理学的定义和研究对象2. 工业地理学的基本理论和方法3. 工业地理学在工业布局和规划中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示工业地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对工业地理学的兴趣2. 讲解工业地理学的定义和研究对象3. 讲解工业地理学的基本理论和方法4. 讲解工业地理学在工业布局和规划中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对工业地理学的定义和研究对象的掌握程度2. 学生对工业地理学的基本理论和方法的掌握程度3. 学生对工业地理学在工业布局和规划中的应用的认识程度第八章：商业地理学一、教学目标1. 了解商业地理学的研究对象和内容2. 掌握商业地理学的基本理论和方法3. 理解商业地理学在商业布局和规划中的应用二、教学内容1. 商业地理学的定义和研究对象2. 商业地理学的基本理论和方法3. 商业地理学在商业布局和规划中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示商业地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对商业地理学的兴趣2. 讲解商业地理学的定义和研究对象3. 讲解商业地理学的基本理论和方法4. 讲解商业地理学在商业布局和规划中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对商业地理学的定义和研究对象的掌握程度2. 学生对商业地理学的基本理论和方法的掌握程度3. 学生对商业地理学在商业布局和规划中的应用的认识程度第九章：交通地理学一、教学目标1. 了解交通地理学的研究对象和内容2. 掌握交通地理学的基本理论和方法3. 理解交通地理学在交通布局和规划中的应用二、教学内容1. 交通地理学的定义和研究对象2. 交通地理学的基本理论和方法3. 交通地理学在交通布局和规划中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示交通地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对交通地理学的兴趣2. 讲解交通地理学的定义和研究对象3. 讲解交通地理学的基本理论和方法4. 讲解交通地理学在交通布局和规划中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对交通地理学的定义和研究对象的掌握程度2. 学生对交通地理学的基本理论和方法的掌握程度3. 学生对交通地理学在交通布局和规划中的应用的认识程度第十章：人口与城市地理学一、教学目标1. 了解人口与城市地理学的研究对象和内容2. 掌握人口与城市地理学的基本理论和方法3. 理解人口与城市地理学在人口和城市规划中的应用二、教学内容1. 人口与城市地理学的定义和研究对象2. 人口与城市地理学的基本理论和方法3. 人口与城市地理学在人口和城市规划中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示人口与城市地理学在现实生活中的应用实例《经济地理学教案》课件第十一章：区域经济发展与规划一、教学目标1. 理解区域经济发展的概念和原理2. 掌握区域经济发展与规划的方法和策略3. 了解区域经济发展与规划在实践中的应用二、教学内容1. 区域经济发展的概念和原理2. 区域经济发展与规划的方法和策略3. 区域经济发展与规划在实践中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示区域经济发展与规划在现实生活中的应用实例，引发学生对区域经济发展与规划的兴趣2. 讲解区域经济发展的概念和原理3. 讲解区域经济发展与规划的方法和策略4. 讲解区域经济发展与规划在实践中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对区域经济发展的概念和原理的掌握程度2. 学生对区域经济发展与规划的方法和策略的掌握程度3. 学生对区域经济发展与规划在实践中的应用的认识程度第十二章：全球化与经济地理一、教学目标1. 理解全球化的概念及其对经济地理的影响2. 掌握全球化背景下的经济地理学特点和变化3. 了解全球化对国家和地区经济地理的影响和挑战二、教学内容1. 全球化的概念及其发展历程2. 全球化对经济地理学的影响3. 全球化背景下的经济地理学特点和变化4. 全球化对国家和地区经济地理的影响和挑战三、教学过程1. 引入新课：通过展示全球化对经济地理学影响的现实例子，引发学生对全球化与经济地理关系的兴趣2. 讲解全球化的概念及其发展历程3. 讲解全球化对经济地理学的影响4. 讲解全球化背景下的经济地理学特点和变化5. 讲解全球化对国家和地区经济地理的影响和挑战6. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对全球化的概念及其发展历程的掌握程度2. 学生对全球化对经济地理学影响的理解程度3. 学生对全球化背景下的经济地理学特点和变化的掌握程度4. 学生对全球化对国家和地区经济地理影响和挑战的认识程度第十三章：环境与经济地理学一、教学目标1. 理解环境与经济地理学的关系2. 掌握环境经济地理学的基本理论和方法3. 了解环境与经济地理学在可持续发展中的应用二、教学内容1. 环境与经济地理学的关系2. 环境经济地理学的基本理论和方法3. 环境与经济地理学在可持续发展中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示环境与经济地理学在现实生活中的应用实例，引发学生对环境与经济地理学关系的兴趣2. 讲解环境与经济地理学的关系3. 讲解环境经济地理学的基本理论和方法4. 讲解环境与经济地理学在可持续发展中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对环境与经济地理学关系的理解程度2. 学生对环境经济地理学的基本理论和方法的掌握程度3. 学生对环境与经济地理学在可持续发展中应用的认识程度第十四章：经济地理学与现代物流一、教学目标1. 理解物流在经济地理中的重要性2. 掌握现代物流的基本概念和运作模式3. 了解经济地理学在现代物流规划与管理中的应用二、教学内容1. 物流在经济地理中的重要性2. 现代物流的基本概念和运作模式3. 经济地理学在现代物流规划与管理中的应用三、教学过程1. 引入新课：通过展示现代物流在经济地理中的应用实例，引发学生对经济地理学与现代物流关系的兴趣2. 讲解物流在经济地理中的重要性3. 讲解现代物流的基本概念和运作模式4. 讲解经济地理学在现代物流规划与管理中的应用5. 课堂互动：学生提问，教师解答四、教学评价1. 学生对物流在经济地理中重要性的理解程度2. 学生对现代物流的基本概念和运作模式的掌握程度3. 学生对经济地理学在现代物流规划与管理中应用的认识程度第十五章：经济地理学的未来趋势一、教学目标1. 了解经济地理学的发展趋势2. 掌握经济地理学在新兴领域的应用3. 理解经济地理学在解决现实问题中的潜力二、教学内容1. 经济地理学的发展趋势2. 经济地理学在新重点和难点解析重点：1. 经济地理学的定义、研究对象和内容2. 经济地理学的基本理论、方法和应用3. 农业地理学、工业地理学、商业地理学、交通地理学、人口与城市地理学的基本概念和应用4. 区域经济发展与规划的方法和策略5. 全球化对经济地理学的影响和挑战6. 环境与经济地理学的关系及在可持续发展中的应用7. 经济地理学与现代物流的关系及在物流规划与管理中的应用8. 经济地理学的未来发展趋势和在新兴领域的应用难点：1. 经济地理学基本理论体系的深入理解2. 不同学科领域（如农业地理学、工业地理学等）之间的联系和区别3. 区域经济发展与规划的实际操作和应用4. 全球化背景下经济地理学的新特点和挑战5. 环境与经济地理学在实际环境问题中的应用6. 经济地理学与现代物流的综合规划和管理工作7. 经济地理学在未来发展趋势中的角色和影响力。
第1篇摘要：地理实践活动教学法是一种以学生为主体，以实践活动为中心，以培养地理素养为目标的教学方法。
本文从地理实践活动教学法的理论基础、实施步骤、实践案例以及评价方式等方面进行探讨，以期为地理教学提供参考。
一、引言地理实践活动教学法是地理教学的一种创新模式，它将地理知识与实际生活相结合，通过实践活动使学生掌握地理知识，提高地理素养。
本文旨在探讨地理实践活动教学法的理论基础、实施步骤、实践案例以及评价方式，以期为地理教学提供参考。
二、地理实践活动教学法的理论基础1. 现代教育理论地理实践活动教学法以现代教育理论为指导，强调学生主体地位，注重学生实践能力的培养。
现代教育理论认为，教育应关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 地理学科特点地理实践活动教学法遵循地理学科特点，注重地理知识的实践应用。
地理学科是一门综合性学科，涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，具有较强的实践性。
3. 学生认知规律地理实践活动教学法以学生的认知规律为基础，遵循学生从感性认识到理性认识的发展过程。
通过实践活动，使学生将地理知识内化为自身的认知结构。
三、地理实践活动教学法的实施步骤1. 准备阶段（1）确定活动主题：根据教学内容和学生兴趣，确定具有实践性的活动主题。
（2）制定活动方案：明确活动目标、内容、步骤、时间安排等。
（3）准备活动资源：包括教材、教学设备、场地等。
2. 实施阶段（1）导入：以问题或情境导入，激发学生兴趣。
（2）开展实践活动：组织学生进行实地考察、调查、实验等。
（3）总结与反思：引导学生总结活动过程中的收获与不足，提出改进措施。
3. 评价阶段（1）过程评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
（2）结果评价：评价学生完成活动任务的情况，如活动成果、作品等。
四、地理实践活动教学法的实践案例1. 实地考察以“我国著名旅游胜地”为主题，组织学生参观当地旅游景点，了解地理环境、历史文化、经济发展等方面的知识。
第1篇一、引言地理学科是一门综合性学科，涉及自然、人文、经济、政治等多个领域。
地理教学不仅要传授知识，更要培养学生的实践能力。
在当前的教育背景下，注重实践的地理教学方法越来越受到重视。
本文将探讨注重实践的地理教学方法，旨在为地理教师提供有益的启示。
二、注重实践的地理教学方法的内涵注重实践的地理教学方法是指在地理教学过程中，通过多种途径和手段，让学生在实践中获取知识、提高能力、培养素质的一种教学方式。
这种教学方法强调学生的主体地位，注重培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
三、注重实践的地理教学方法的特点1. 以学生为中心。
注重实践的地理教学方法关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 突出实践性。
通过实践活动，让学生在实践中掌握知识、提高能力。
3. 强化互动性。
注重实践的教学方法鼓励学生之间、师生之间的互动，形成良好的学习氛围。
4. 注重综合素养。
注重实践的地理教学方法旨在培养学生的地理素养、人文素养和科学素养。
四、注重实践的地理教学方法的实施策略1. 创设实践情境（1）利用多媒体技术，将地理知识与实际生活相结合，创设生动有趣的实践情境。
（2）组织实地考察，让学生亲身感受地理现象，提高实践能力。
2. 设计实践活动（1）小组合作探究：将学生分成小组，共同完成地理探究任务，培养学生的团队协作能力。
（2）模拟实验：通过模拟实验，让学生在动手操作中掌握地理知识。
（3）案例分析：选取典型案例，引导学生分析地理问题，提高解决问题的能力。
3. 评价实践成果（1）过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与度、合作能力、创新思维等。
（2）结果性评价：对学生的实践成果进行评价，如实验报告、调查报告、地理作品等。
4. 优化实践教学方法（1）教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
（2）加强教师培训，提高教师的实践教学能力。
五、注重实践的地理教学方法的案例分析以“我国农业可持续发展”为例，教师可以设计以下实践活动：1. 小组合作探究：让学生分组研究我国农业可持续发展面临的问题，如土地资源、水资源、生态环境等。
实践教学指导（2009级）石河子大学师范学院地理系《经济地理学》课程组2010年11月前言《经济地理学》是地理学的重要分支学科之一。
在许多国家大学地理系的课程设置上，均占有十分重要的定位。
1998年我国教育部审定颁布的《普通高等学校本科专业目录及学科专业介绍》，把《经济地理学》列为地理学所有三个专业的主干课程之一，确定了经济地理学的课程定位。
《经济地理学》是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的学科，也是一门战略性、综合性、应用性很强的学科。
学习好《经济地理学》这门课，不仅需要扎实深厚的课堂理论传授，同时也要强调课程教学的实践性和加强实践课程的教学。
因此，我们安排了占一定比例的实践教学，目的是为以后的专业学习、专业研究乃至走上工作岗位打下坚实的理论基础和实践能力。
经济地理实践（一）***商业街零售业区位因素调查一、实践的目的和意义经济活动的区位分析是经济地理学领域最古老和最重要的研究内容之一。
由于区位是决定零售业成功的关键因素．商业区位研究一直受到关注。
特别是随着城市规模的不断扩大和城市经济的日益繁荣,关于城市内商业区位的研究已日益受到有关学者的重视。
克里斯泰勒在1933年提出的中心地理论就是现代商业空间结构理论的基础,为商业区位的研究提供了理论框架。
此后,新古典主义学派(克里斯泰勒和廖什Losch,1940)、空间分析学派(格蒂斯Getis, 1961;李育Y. Lee, 1979;欧凯瑞O’Kelly,1981等)和行为学派(格力奇Golledge,1967;波特Potter,1981;贝里Berry,1988等)先后盛行,并且逐渐交叉和融合发展,丰富和发展了商业区位的理论研究[1]。
这些研究从多个角度对商业区位进行了较为细致的探讨,如不同类型的商业区位关系以及竞争和消费者行为对商业区位的影响,而且对于较微观的商业区位选择也提出一些模型和法则,这些都从理论上为商业区位研究奠定了基础,值得我国学者借鉴。
本项目实践的目的是根据教材中介绍的零售业区位理论关于零售区位决策的基本因素，即消费市场、空间距离和交通条件、零售业间的竞争与合作、地价作用，结合福州大学城商业区的零售业决策因素进行调查，再分析零售业区位决策的因素重要程度。
由此掌握理论知识与实践知识的结合，做到理论的再应用，培养分析能力。
二、实践的时间、地点、分组本次实践的地点由学生自选，每4-5人为一组（也可以独自完成），每组要提交一份调查报告，利用课余时间完成（11月前）。
三、实践的基本步骤1、阅读与理解课本中关于零售区位决策的影响因素2、参照调查统计的方法，结合自己所要调查分析的主题设计调查问卷，问卷结构分基本信息与主卷。
前者主要诸如性别、年龄、文化程度、零售店位置等；后者则从零售区位决策的因素方面设计10-15个问题，注意最好是选择题，而且题目表达尽量口语化，让受访者容易明白。
特别强调一点要从消费者与企业主两个角度设计问题。
3、调查问卷发放至少100份，发放问卷时注意根据场景随时挖掘受访者的相关信息，问卷回收后要进行问卷的有效性分析。
4、撰写调查报告时，可结合调查中发现的某一个问题，结合专业知识与技能进行分析。
每个小组提交一份，但每个成员要附一份调查心得体会。
5、调查报告成果要用实验室要求的课程实践封面及内容要求进行包装，填写相关内容，如实践题目、地点、成员、组长、时间及实践目的、内容、要求、步骤（最好用书写体）四、实践报告要求（仅作参考，可以修改）***商业街零售业区位因素调查与分析报告一、调查区总体概述二、主要零售业现状调查采用实地考察法或问卷法,详述其过程与数据的处理,内容包括企业的位置、月租金、开业时间、企业主的身份、主要营业活动、营业规模与效益、营销方法、企业目标等，可针对性地自行设计问卷。
（现状最好配图说明，设计的问卷可附在报告后）三、零售业区位的因素分析（消费市场、空间距离与交通条件、行业竞争与合作、地价作用等）四、建议附：问卷经济地理实践（二）福清江阴经济开发区专题调查与分析一、课程实践的目的意义经济开发区，又称为技术开发区是由国家划定适当的区域,进行必要的基础设施建设,集中兴办一两项产业,同时是给予相应的扶植和优惠待遇,使该区域的经济得以迅速发展。
国家设立经济开发区的目的主要是引进外资,扩大出口，为在我国改革开发的经济发展进程里做出了重大的贡献。
由此可见，经济开发区涉及《经济地理学》的“经济活动区位、经济区域结构与组织、经济区域经济发展、经济区域之间的空间组织”等知识，是一个涵盖经济地理学微观与宏观研究领域的空间载体。
通过这个区域，我们可以了解国家或地方政府对开发区的政策与发展目标定位、开发区与相邻开发区的关系、开发区内企业发展战略及其经济活动程序的空间组织，还可以认识经济开发区（作为区域增长极考虑）发展对更大区域发展的影响与作用。
为了巩固理论知识，开拓同学们对《经济地理学》学科与现实社会结合的视野，我系与福清江阴经济开发区管理委员会联系，确立该区域为《经济地理学》课程实践的基地，为同学们提供一个学习平台。
二、实践安排1、由我系城乡规划与房地产教研室老师利用业余时间与福清江阴经济开发区管理委员会联系，并实地考察，确定课程实践的基地为福清江阴物流保税区（江阴开发区的一部分）、实践内容是开发区投资环境与开发区内物流企业（以中外运集团为代表）。
2、为确保课程实践顺利进行，我们专门编写《关于2009级学生课程实践安全事项的告知》，要求各位同学在参与课程实践活动前仔细阅读并予以执行。
3、本次课程实践，初步安排在15周的周三，上午是《环境科学》的参观考察、下午是《经济地理学》的参观考察。
4、由2-3位同学为一组，在参观实践结合后，参照《指导书》提供的《福清江阴开发区考察专题研究参考题目》，结合自己专业知识与考察体会撰写1500字左右的实践报告，并附上自己的《课程实践的心得体会》。
5、本次实践报告于12月30日前完成。
三、福清江阴开发区考察专题研究参考题目1、设立保税物流园区对提升江阴开发区影响力的研究2、福清江阴开发区腹地建设的调查与研究3、江阴开发区填海造地对海岸生态环境的影响调查与研究4、江阴港与周边港口群协调发展的调查与研究（也可具体与湄洲湾秀屿港或马尾港或罗源湾可门港或平潭综合实验区中的某一个来专题分析）5、江阴开发区从传统农业区域向现代物流园区开发转型的研究6、江阴港深水泊位建设的可行性研究7、江阴港区与福州市南翼经济区发展关系的研究8、以港兴市，推进福州市南北两翼协调发展的研究9、江阴港区内产业集群发展的调查与研究10、江阴港区内外交通组织的调查与研究11、江阴港航线开发的调查与研究12、福州市与福清市两级政府服务江阴港发展的调查与建议13、福建省定位江阴港与厦门港并列为大型集装箱枢纽港的调查与研究14、江阴开发内基础设施建设的调查与研究15、做好江阴开发区投资环境的调查与研究16、以江阴开发区为龙头发展福州港口经济的调查与研究17、福厦交通线（铁路、公路）建设对江阴开发区发展的调查与研究20、物流园区与其他园区(港口区、产业园区)协调发展的调查与研究21、现代物流园区实施大通关的可行性研究22、江阴物流园区发展港口经济（流量、旅游、商贸、产业经济）可行性研究（当然，你们也可结合自己的考察体会围绕主题自拟题目撰写实践报告）我们实践的主题：经济区、产业集群、区域竞争力、经济区管制、增长极建设、经济区划四、本课程实践背景资料背景资料1——区位与区划——江阴经济开发区位于海峡西岸经济区中间区段福建省会中心城市福州南翼、著名侨乡福清市东南部沿海。
距福州85公，距长乐国际机场81.5公里，距福清市区45公里，距泉州100公里，距厦门230公里，近可融入闽东南经济繁荣带，远可承接长三角、珠三角两大经济增长极的辐射。
江阴港区恰居中国海岸线中心和上海港、深圳盐田港航运线中部，东临台湾海峡，与台湾岛一水之隔，距台中100海里、基隆150海里、高雄170海里，距上海532海里、距香港360海里，具有临海和邻台、近港独特的区位优势。
2002年前，江阴经济开发区还是名不见经传的小小渔村，后经福清市政府的努力，2005年4月得到福州市人民政府批准实施，成为市级综合工业集中区，总体规划面积158.6平方公里（含岛南组团、岛北组团、新厝组团和渔溪组团），其中一期实施开发67.51平方公里，建设用地面积51.65平方公里，根据生产区、生活配套区分隔布局理念，规划有西部工业区10.70平方公里,东部重工业区12.68平方公里,港区9.02平方公里，仓储及物流园区6.4平方公里以及江阴生活组团17.81平方公里五大部分。
江阴半岛有可利用的工业用地30平方公里，可供填海造地的浅海滩涂30平方公里，此外，环江阴区域还有可开发利用土地近300平方公里。
在紧缩地根，保护耕地的政策背景下，结合港区开发和疏港铁路外护堤施工，正在实施东西部浅海滩涂填海造地工程建设，已完成填海造地8000亩，将构筑25000亩福建省最大的临港产业发展平台。
依托港口和独特的区位优势，江阴经济开发区正在根据园区总体规划功能定位和产业发展方向实施临港产业招商。
园区东部重点发展电力能源、冶金、大型机械装备制造产业；西部重点发展医药、重化产业；中部依托港口重点发展现代物流产业。
目前，正在促进中国化工集团福建（江阴）石化基地项目、东南电化、耀隆化工技改搬迁、大型风电设备等一批临港产业重大项目加快聚集江阴。
自2006年4月，江阴被批准从市级综合工业集中区升格为省级经济开发区，八年风雨兼程，奠定发展良基，江阴开发区以其独特的综合优势蓄势待发。
——政府定位——福建省已将江阴港区定位为与厦门港并列的大型集装箱枢纽港，将江阴经济开发区列为最重要的新经济增长区域；福州市将江阴列为省会中心城市和“两翼”发展战略之重要南翼；福清市坚持“以港立市”，举全市之力推进江阴大开发。
江阴半岛是一颗镶嵌在兴化湾北岸的明珠，建港条件十分优越。
根据《福州港江阴港区控制性详细规划》，江阴半岛可建55个深水泊位，最大泊位为25万吨级，是以集装箱为主，兼具化工品和散杂货运输的多功能、综合性深水枢纽港。
未来向万安、牛头尾梯度开发，可建成超百个1万~30万吨级泊位连片深水港口群。
江阴港区堪称迄今为止“全国少有、福建最佳”的深水良港。
——基础建设——公路、铁路等基础设施日渐完善，开发区内道路纵横交错，与江阴环半岛公路相连，形成非常便捷的道路交通构架，直达港区的福厦高速铁路江阴支线已开工动建，可望在2010年建成投入使用。
污水处理厂已建成投入使用。
区内已建成日供原水15万吨、净水3万吨的东江水厂，而投资2.1亿元的闽江调水江阴供水工程2009年可完工，届时日供水能力将达45万吨；投资2.1亿元的闽江调水江阴供水工程将于2010年建成，届时日供水能力达45万吨。
