美术第四册16、我的老师

第16课我的老师教学目标：1. 让学生了解并掌握人物画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生对老师的尊敬和感激之情。

3. 提高学生的观察力和创造力。

教学内容：1. 人物画的基本技巧和表现方法。

2. 老师的肖像画创作。

教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾之前学习过的人物画技巧。

2. 向学生介绍本节课的主题——我的老师，并解释本节课的学习目标。

二、新知识1. 向学生讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、色彩等。

2. 通过示范，向学生展示如何画一幅老师的肖像画。

三、实践1. 让学生选择自己喜欢的老师，进行肖像画的创作。

2. 在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

四、展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结人物画的基本技巧和表现方法。

2. 强调尊敬老师的重要性，培养学生的感恩之心。

教学延伸：1. 让学生回家后，为自己的家人画一幅肖像画，进一步巩固人物画的技巧。

2. 组织一次以“我的老师”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课通过让学生画自己的老师，既提高了学生的人物画技巧，又培养了学生对老师的尊敬和感激之情。

在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，让他们在创作中找到自信和乐趣。

同时，教师也应引导学生学会观察，发现老师的美好品质，从而培养他们的感恩之心。

重点关注的细节：教学步骤中的实践环节在实践环节中，学生选择自己喜欢的老师进行肖像画的创作。

这个环节是本节课的核心部分，因为它涉及到学生对人物画技巧的实际运用，以及对老师的观察和表达。

详细补充和说明：一、准备工作1. 在实践环节开始之前，教师应确保学生已经掌握了人物画的基本技巧，如比例、线条、色彩等。

2. 教师应提前准备好绘画材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。

3. 教师还应准备一些老师的照片或画像，供学生参考。

二、创作指导1. 教师应向学生解释肖像画的重要性，以及如何通过肖像画表达对老师的尊敬和感激之情。

《16 我的老师》一．教材分析：《我的老师》属于“造型•表现”领域，针对二年级学生的特点，本课重点培养学生的观察能力，让他们知道人物脸型、五官、发型、体型等的不同特征，能抓住人物的特点进行创作，并在绘画创作的过程中增进师生间的情谊。

二．教学目标：知识与技能目标：通过分析比较等方法掌握人物的脸型、体型等不同特征，能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。

过程与方法目标：学会描绘老师的方法。

情感态度与价值观目标：通过创作活动，加深师生之间的感情。

三．教学重难点初步了解人的脸型、体型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作。

通过观察和分析，能较好的表现人物特征。

四．教学准备：教师：收集学校老师照片及肖像作品制作课件。

学生：彩笔、绘画纸、记号笔等。

五、教学过程：（一）声音导入，新同学介绍自己的老师。

同学们个个都是火眼金睛，今天就请同学们和我一起来描绘《我的老师》（二）新授：1.分析人物的脸型、发型、五官、身材：2，小游戏：连一连你们看，老师们来啦！他们现在就在我们的屏幕上。

考验同学们眼力的时刻来啦，请将老师的画像与照片连一连，看谁能最快的辨认出画像上的是哪位老师？并说说你是怎么看出来的？”3，名作欣赏：欣赏课本上两幅名家作品杨之光的《恩师徐悲鸿》；刘文西的《艺术大师吴作人先生》4.欣赏其他同学的作品：欣赏了两幅名家大作，我们再来欣赏一下更贴近我们的、其他“小画家”的作品，出示课本中的学生作品5.教师示范：我们同龄的小朋友画的真棒，老师也忍不住想展示一下，同学们能不能协助一下我，共同完成我的肖像画？”（三）学生作业：相信同学们已经迫不及待的想为你喜欢的老师画一张画像了，下面到了大家展示才能的时刻了，请同学们给你喜欢的老师画张像吧！要求：1.画一画你喜欢的老师。

2.注意：构图饱满；要抓住老师的脸型、发型、五官等特点；色彩的搭配。

比一比，谁最能抓住老师的外貌特点。

（四）展示评价：师挑选几幅具有代表性的作品，展示到黑板上，举办“我的老师”画展。

人教版美术二年级下册《第16课我的老师》教案2一. 教材分析《我的老师》是人教版美术二年级下册的第16课，本节课主要让学生通过绘画的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。

教材中提供了老师的图片和一些学生的作品，供学生参考和借鉴。

此外，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于自己喜欢的人和事物有一定的认识和理解。

但是，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对于人物的描绘还较为简单，色彩的运用也有一定的局限性。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，培养学生的观察力和表达能力。

2.引导学生运用线条和色彩描绘老师，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生对老师的尊敬和感激之情，增强学生的感恩意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，运用线条和色彩进行描绘。

2.教学难点：如何把握老师的形象特征，以及色彩的搭配和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生正确描绘老师。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高绘画水平。

3.激励法：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备老师的图片和一些学生的作品，供学生参考。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.教师提前了解学生的绘画水平，为教学过程做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题《我的老师》，引导学生思考对老师的印象和感受。

2.呈现（10分钟）教师展示老师的图片和一些学生的作品，供学生参考和借鉴。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘老师的形象，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

学生跟随教师一起动手描绘老师的形象。

4.巩固（10分钟）学生独立完成对老师的描绘，教师巡回指导，解答学生的疑问。

《我的老师》
教学内容：根据对五官的观察，了解各种表情，通过一些基本形用夸张、变形的画法，画一幅老师的肖像画。

知识、技能：
1．学习对五官的夸张、变形手法。

2．用自己构想的方法进行表现。

3．训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。

4．培养学生的创新意识。

过程、方法、重难点：
通过运用分析法、观察法、讨论法等教学方法，进行观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化的表现方法。

情感、态度：通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的尊敬老师意识。

重点：掌握变形、夸张手法。

通过观察范画，学会观察人的特点。

进一步学习绘画方法。

难点：观察的方法。

用夸张、变形的手法画出老师的特征。

课前准备：教材、课件、镜子、人物老师画像、彩笔、画纸。

组织教学：
一导入新课
通过看图片使学生初步了解老师画像与其它绘画的区别。

二讲授新课
1.这样能让学生更具体，更形象地体验到自身与他人的不向。

2.进一步讲解五官的种类及特点，使学生有深入的体会。

3.了解老师画像的步骤。

三布置作业
四巡回指导
发现问题予以纠正，并注意安全。

五展评作品
提高学生的观察能力。

六小结
进行相应的表扬与鼓励。

第16课我的老师一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物绘画的基本技巧和方法。

2. 培养学生对老师的尊敬和感激之情。

3. 提高学生的观察力和表现力。

二、教学内容1. 人物绘画的基本技巧和方法。

2. 老师的形象特征和性格特点。

3. 学生对老师的尊敬和感激之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物绘画的基本技巧和方法，老师形象特征的描绘。

2. 教学难点：人物表情和动态的表现，学生对老师情感的表达。

四、教学准备1. 教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 教学课件：老师的形象照片和绘画作品。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察老师的形象特征，激发学生对老师的尊敬和感激之情。

2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本技巧和方法，展示老师的形象照片和绘画作品，引导学生学习和模仿。

3. 练习：学生根据老师的形象特征，进行人物绘画练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调人物绘画的基本技巧和方法，以及对老师的尊敬和感激之情。

六、作业布置1. 学生回家后，观察自己的老师，用绘画的形式表现老师的形象特征。

2. 家长参与评价，鼓励学生表达对老师的尊敬和感激之情。

七、教学反思本节课通过让学生描绘自己的老师，培养了学生对老师的尊敬和感激之情，同时提高了学生的观察力和表现力。

在教学过程中，要注意引导学生观察老师的形象特征，教授人物绘画的基本技巧和方法，以及鼓励学生表达自己的情感。

同时，教师也要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，以提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，培养学生的观察力和表现力，以及提高学生的绘画技巧。

同时，我也会不断反思自己的教学，寻找更好的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的绘画技巧和情感表达能力得到了提高。

在今后的教学中，我将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

中班美术教案我的老师一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“我们身边的人”，详细内容为“我的老师”。

通过本节课的学习，学生将运用观察、想象、表现等手法，描绘出自己心中老师的形象。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物绘画的基本技巧，提高观察力和表现力。

2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：人物绘画的表现技巧，如比例、神态、动作等。

教学重点：培养学生观察力、表现力，以及尊敬老师的情感。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师关爱学生的故事，引导学生思考自己心中的老师形象。

学生分享自己心目中老师的形象，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解人物绘画的基本技巧，如比例、神态、动作等。

教师现场示范，边讲解边绘画，让学生直观地了解绘画过程。

3. 学生实践（10分钟）学生根据自己心目中老师的形象进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评学生作品，指出优点和不足，提出改进建议。

学生谈收获和感悟，提高自己的认识。

六、板书设计1. 我的老师2. 内容：人物绘画基本技巧比例、神态、动作尊敬老师，热爱老师七、作业设计1. 作业题目：为老师画一幅肖像画，展现老师的形象和特点。

2. 答案：学生根据课堂上所学，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学绘画技巧运用到日常生活中，为家人和朋友绘画肖像。

组织一次以“尊敬老师”为主题的绘画比赛，激发学生创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点：人物绘画的表现技巧，如比例、神态、动作等。

2. 教学重点：培养学生观察力、表现力，以及尊敬老师的情感。