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中国故宫博物馆景点的介绍
中国故宫博物馆的景点介绍如下：
1、乾清门：位于故宫的南端，是宫城的正门。
2、紫禁城墙：紫禁城墙是故宫博物院的外围城墙，是中国历史上最大的木结构建筑之一。
3、乾清宫：位于故宫博物院的西北角，是清朝皇帝的寝宫。
4、石鼓文化广场：位于故宫博物院的南门外，是一个开放式的广场。
5、故宫画廊：位于故宫博物院的西侧，是一条长达380米的画廊，展示了中国历代的绘画和书法作品。
6、宝蕴楼：位于故宫博物院的东北角，是一个展示中国古代书籍的文献馆。
7、乐寿堂：位于故宫博物院的东南角，是一个展示清朝宫廷日用品的博物馆。
8、慈宁宫：位于故宫博物院的西南角，是清朝皇帝的母亲居住的地方。
9、御花园：位于故宫博物院的后花园，是清朝皇帝和皇后休闲娱乐的场所。
故宫博物院主要内容
故宫博物院，位于北京市中心，是中国明清两代的皇家宫殿，
也是世界上保存最完整、规模最宏大的古代宫廷建筑群之一。
故宫
博物院主要内容包括建筑群、文物收藏和历史文化展览。
首先，故宫博物院的建筑群是其最具特色的部分。
整个故宫占
地面积达72万平方米，建筑群布局严谨，气势恢宏。
其中，紫禁城
是故宫的核心建筑，占地面积约达72万平方米，建筑风格典雅，体
现了中国古代宫殿建筑的精髓。
紫禁城内的建筑主要包括宫殿、殿堂、神庙、园林等，每一处建筑都蕴含着丰富的历史文化内涵。
其次，故宫博物院的文物收藏也是其重要内容之一。
故宫拥有
大量珍贵的文物藏品，包括绘画、书法、瓷器、玉器、铜器、金器、银器、玻璃器、漆器、雕刻、文房用具、甲胄、玺印、钟表、首饰、宝石、文书档案等。
这些文物反映了中国古代的政治、经济、文化、宗教、科技等各个方面的发展历程，具有很高的历史、艺术和科学
价值。
最后，故宫博物院的历史文化展览也是其吸引人的地方。
故宫
博物院举办了多次历史文化展览，内容涉及中国古代的历史、文化、
艺术等方面。
这些展览通过丰富多彩的展品和详实的介绍，向人们展示了中国古代的辉煌文明和独特魅力，让人们更加深入地了解和认识中国的历史文化。
总的来说，故宫博物院的主要内容包括建筑群、文物收藏和历史文化展览。
这些内容展现了中国古代宫廷建筑的壮丽和中国古代文明的瑰丽，具有很高的历史、艺术和科学价值，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
故宫博物院以其丰富的文化内涵和独特的魅力，吸引着世界各地的游客前来参观，成为中国乃至世界的重要文化遗产。
《故宫博物院》教学案教学目标：1﹒掌握生字新词，并积累应用。
2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。
3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。
教学重、难点：1、理清本文说明顺序。
2、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性教学过程：一、布置预习•导学1、读准字音金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金中轴(zhòu)线迥（jiǒng）然不同鳌(áo)头湛(zhàn)蓝额枋（fāng）檀(tán)香妃嫔（pín）藻(záo)井击罄(qìng) 琉(liú)璃矫（jiǎo）健攒（cuán）1、释义玲珑：精巧细致。
湛蓝：深蓝。
布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
迥然不同：形容差别很大。
二、指导学习•研讨1、激发兴趣，导入新课(1)导入：电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。
(2)板书课题（3）检查预习，积累字词2、初读感知（1）快速阅读课文,理清游览路线, 理清文章结构请同学梳理(填写课后练习一图)文章的结构：第一部分：概括说明故宫的概况——第二部分：分别介绍故宫博物院的各大建筑第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。
小结：根据故宫的布局和游览路线,我们可以发现：文章的说明顺序是按照事物空间分布位置来介绍和说明的,这样的说明顺序叫做空间顺序（2）本文怎样进行空间顺序说明的？找出文中的方位词。
（3）以导游的身份，向游客介绍故宫博物院。
（鼓励学生写好有创意性的导游词）三．巩固练习：阅读下面一段文字，回答问题。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。
老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。
踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。
门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。
柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。
这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
1．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
2．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？3．第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？（）4．文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？教后感八年级语文教案故宫博物院教学目标1、学习本文围绕中心突出重点、有详有略地说明事物的方法。
2、了解故宫主要建筑的特征用途等，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
2、通过了解古代建筑，培养热爱祖国的感情。
教学重、难点教学目标1、2教学过程一、复习检查1、默写词语2、回忆上课内容二、研读重点段落1、思考：在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？默读5—8段写太和殿部分，讨论：(1) 各段说明的重点是什么? 每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。
(2) 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？(3)这部分采用了什么说明顺序？2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？文章对后三宫也作了一定的说明，对后三宫主要说明了它们的功用和装饰。
默读12—14段写后三宫部分，回答：（1）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？3、比较全文为什么要以介绍太和殿为重点，这样写有什么好处？3、小结（1）通过本文的学习，我们知道在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。
重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。
〔2〕本文采用的说明顺序是先总后分再总。
分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。
这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。
三．巩固练习：课内语段阅读太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
------梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。
1．第一段中使用的主要说明方法是___。
2．“金琐窗”的“琐”的意思是_ 。
3．两段文字分别先从外部说明了_ _；再从__ _部说明了_结构、布局_ _。
4．太和殿的特征是_ 、殿内装饰以龙为主题的含义是。
5．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？6．文中画横线句子的表达方式是_ __。
7．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？教后感八年级语文学案故宫博物院学习目标：1﹒掌握生字新词，并积累应用。
2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。
3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。
学习重、难点：1、理清本文说明顺序。
2、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性学习过程：一、预习•自学1、读准字音金銮( )殿蟠( )龙鎏( )金中轴( )线鳌( )头湛( )蓝额枋（）檀( )香藻( )井击罄( ) 琉( )璃迥（）然不同妃嫔（）矫（）健攒（）4、释义玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：迥然不同：二、学习•研讨1、检查预习，积累字词2、初读感知（1）快速阅读课文,理清游览路线, 理清文章结构填写课后练习一图：天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门文章的结构：第一部分：（1、2段）第二部分：（3—15段）第三部分：(16段)（2）本文怎样进行空间顺序说明的？找出文中的方位词。
同步检测1、在（）内填字来完成短语：①规模（）大②庄严肃（）③（）然不同⑤举世（）名⑥鸣钟击（）⑦烟雾（）绕⑧错（）相连⑨龙凤（）祥⑩池馆水（）三．巩固练习：阅读下面一段文字，回答问题。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。
老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。
踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。
门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。
柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。
这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
1．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
2．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？3．第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？4．文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？学后感八年级语文学案学习目标1、学习本文围绕中心突出重点、有详有略地说明事物的方法。
2、了解故宫主要建筑的特征用途等，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
3、通过了解古代建筑，培养热爱祖国的感情。
学习重、难点教学目标1、2学习过程一、复习1、默写词语2、回忆上课内容二、研读重点段落1、思考：在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？默读5—8段写太和殿部分，讨论：(1) 各段说明的重点是什么? 每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。
(2) 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？(3)这部分采用了什么说明顺序？2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？文章对后三宫也作了一定的说明，对后三宫主要说明了它们的功用和装饰。
默读12—14段写后三宫部分，回答：（1）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？3、比较全文为什么要以介绍太和殿为重点，这样写有什么好处？4、小结三.巩固练习：课内语段阅读太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。
1．第一段中使用的主要说明方法是________。
2．“金琐窗”的“琐”的意思是________。
3．两段文字分别先从_______部说明了________；再从________部说明了________。
4．太和殿的特征是________，殿内装饰以龙为主题的含义是________________。
5．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？6．文中画横线句子的表达方式是________。
7．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？学后感14《故宫博物院》参考答案课时一二2.(1)天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门文章的结构：总分总（2）从…往里走,沿着…穿过…走进午门…进了太和门…向南…往北…从方位词的使用可以看出作者立足点的不断变化，这就是“动点观察”三．1.交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。
