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26课《猫》同步练习一、基础知识训练1．本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。
答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。
点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。
2．全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。
答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。
、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。
3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。
点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。
4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。
（）A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。
B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。
C．《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。
E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。
答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。
26猫【导学目标】1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。
2．品味语言，学习生动的细节描写。
3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
4．激发学生仔细观察事物的兴趣，培养关爱动物、善待生命的情感。
【学习重点难点】1．品味语言，把握内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
2．培养关爱动物、善待生命的情感。
第一课时【预习导学】1. 读准下列加点字的音污涩( ) 怂恿（）蜷( ) 伏惩戒（）怅然（）相称 ( ) 忧郁( ) 虐（）待2.解释下列词语的意思①妄下断语：②畏罪潜逃：③提心吊胆：3．本文作者，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
【合作探究】5．三只猫，用墨一致吗？作者着重写了哪一只猫？前两只猫可不可以删除？6．养猫，有欢乐有悲伤。
你能读出这种快乐或悲伤吗？（小组内先交流：读一读，表现我心情的语句。
说一说，表现了我怎样的心情。
同学评一评，读出了这种情感了吗？应该如何读？然后全班交流。
先看养猫给作者带来了哪些快乐呢？谁先读？读后师生评议。
）【拓展延伸】7．阅读下文，回答文后问题。
两只猫（选段）我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。
你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。
它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。
它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。
喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。
除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。
它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。
一次，我想摸它，反被它咬一口。
从此，我恨透了它，见到它就打。
可这家伙特别机灵，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。
我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。
我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。
我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。
26 猫随堂十分钟基础达标1．给下面加点的字注音相称．________消耗．________蜷．伏________娱．乐________惩．戒________屋脊．________叮咛．________凝．望________2．根据拼音写出汉字nüè________待 yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉 sǒnɡ________恿安xiánɡ________ 乞ɡài________3．选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两个月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。
A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
②中考和高者评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。
④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第句，修改：▲第句，修改：▲整体感知6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表?7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。
趣味语文9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。
（不超过15个字）明采旦示例：休——人靠在树上，美美地休息。
【答案】1．chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ2．虐冤惰笼辩怂详丐3．C4.②，在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等) ④，删掉“防止”不顾别人，自私自利的—类人。
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《猫》一、基础知识（二）、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？（三）、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。
为什么又要收留它呢？（四）、文章的开局有什么特点？（五）、文章的结局又有什么特点？（六）、请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。
①分析：②分析：③分析：（七）、体会下面语句的情感，并分析。
1、自此，我家好久不养猫。
2、自此，我家永不养猫。
3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？附：参考答案天鹅余杰(1)这是春暖花开的一个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。
(2)城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。
(3)岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。
沿着碎石成咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。
小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。
(4)走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。
这片海水是沉静的、雍容的。
大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。
航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。
(5)渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。
在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。
突然，有一只飞了起来，雪白的羽翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。
(6)啊，这是一群天鹅!(7)此前，我仅仅在动物园里观赏过天鹅的姿色。
动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。
天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。
2021 2021学年七年级语文下册 26《猫》学案（答案不全）（新版）新人教版 doc----ec5aa3a2-6ea0-11ec-a0f4-7cb59b590d7d2021-2021学年七年级语文下册26《猫》学案（答案不全）（新版）新人教版doc2022-2022学年七年级中文第二卷26“猫”学习计划（不完整答案）（新版）新教学版一、自主学习（一）基础达标1.给下列加点的字注音。
下流的鼓励失望的蹲下惩罚下结论。
你认识这篇文章的作者吗？他的主要作品是什么？3.小组复述下面词语的意思。
（1）抑郁：（2）鼓励：（3）恐惧：（4）逃避犯罪：4写下下列句子中使用的描述方法。
(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”()（2）三姐经常拿着一条红皮带或一根绳子，在它面前来回拖拽，所以它就冲过去抓，然后又冲过去抓。
（3）白色的头发，非常活泼，像一个带着泥土的白色雪球。
()(4)真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
（）（二）整体感知作者写了三次关于养猫的故事，这是不同的。
请分析并填写表格。
第一只和第二只猫的起源和特征（外貌和气质）猫的命运包含了对猫的情感变化的思考。
三是合作探索（一）学习与思考1.对第一只猫，作者是从哪两个时间段来写它的形态的？2.第二只猫的“更有趣，更活泼”是从哪些方面来表现的？3.第三只猫的可厌，作者是从哪些方面描写的？9.作者的家人不喜欢第三只流浪猫。
为什么要收留他？10.猫所处的位置相对于人而言，它是弱者。
由于我的偏见，猫的弱小，所以造成了冤案，造成冤案的主要责任在我，那要避免这样的事情发生，我应吸取怎样的教训呢？（二）展示交流1.讲述猫的故事。
（小组将派代表PK，选择你最喜欢的猫并讲述它的故事。
）2、学习猫的刻画。
（这几只猫给你留下深刻的印象，何也？请同学们体会作家的写作手法。
）小支架：外貌、动作、神态等描写方法的传神刻画，细节描写的娴熟驾驭。
26、猫一、读读写写1、污sè（涩）2、红líng（绫）3、惩．戒（chéng）4、quán伏（蜷）5、bēi chǔ（悲楚）6、tí xīn diào dǎn（提心吊胆）7、wèi zuì qián táo（畏罪潜逃）8．sǒng yǒng：（怂恿）__鼓动别人去做_____________________________________9．chàng rán：（怅然）__不愉快的样子_____________________________________ 10．wàng xià duàn yǔ：（妄下断语）_不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
____二、课文内容探究1.请你从来历、外形、性情、在家中的地位等几个方面，说说三只猫的区别。
并思考为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”？第二只猫隔壁要来的原因：第三只猫的死，责任在“我”。
“我”主观臆断，断定鸟事它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
2.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有何不同。
答：第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这一句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消,养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。
所以，好久不愿意再养猫。
第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句话包含的思想情感是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发，灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
3、本文的主题是什么？第一种：无论做任何事情，千万不能凭个人好恶带着某种私心和偏见，不能主观臆断，违背客观实际情况去加以处置。
2019年精选人教版初中七年级下册语文第六单元26 猫课后练习第九篇第1题【单选题】下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是( )A、李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B、在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C、小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D、他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句子没有语病的一组是( )①具有健康的体魄，是关系到一个人能否为社会主义现代化建设多做工作的保障。
②看完《雷锋的故事》，雷锋同志的高大形象在我心中久久不能平静。
③同学们怀着敬佩的心情倾听着这位学雷锋积极分子的发言。
④他的家乡是广东省东莞市凤岗镇人。
⑤江南的春天是美丽的季节。
A、①③④B、③④⑤C、②③⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】标点符号有错误的一项是( )A、李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。
”B、我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫。
”C、我以为它真是：“畏罪潜逃”了。
D、它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是( )A、诅咒(jǔ) 相称(chèn) 预警叮嘱B、倚靠(yǐ) 怂恿(sǒng) 懒惰冤枉C、蜷伏(quán) 惩戒(chěng) 消耗挣扎D、虐待(nüè) 污涩(sè) 辨诉抵抗【答案】：第5题【单选题】下列词语中划线字注音书写都正确的一项是( )A、忧郁（yù）藤椅（téng）诉说（sù）喁然（ǒu）B、隔壁（gé）怂恿（zǒng）断语（duàn）亡失（wáng）C、污涩（sò）丫头（yā）振铎（duó）学者（zhě）D、蜷伏（quán）安详（xiáng）惩戒（chéng）居然（jū）【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下列各句所运用的描写方法。
26 猫 名校讲坛1．词语积累(1)词语相称．(chèn) 污涩．(sè) 怂．恿(sǒng yǒng) 婢．女(bì) 蜷．伏(quán) 怅．然(chàng) (2)成语妄下断语 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然2．近义词比拟怂恿 唆使【同】意思都是从旁煽动某人做某事。
【异】“怂恿〞是中性词，有时也作贬义词用；“唆使〞多指挑动别人去做坏事，通常应用于司法程序中对于犯罪嫌疑人行为的定义。
3．主题解说本文生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要善待生命，同情弱小。
文章也表达了“我〞严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。
4．重点突破这篇文章中，作者以回忆性文笔写了几只猫？重点写的是哪一只？为什么？提示：写了三只猫。
重点写了第三只猫。
因为这只猫曾被“我〞冤枉吃鸟，而遭到责打，对于它的死，“我〞有着深深的愧疚。
5．难点攻克(1)第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
〞第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
〞这两句话中包含的思想感情有什么不同？提示：第二只猫丧失后，失落感久久萦绕于心。
养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。
第三只猫的死，责任在“我〞。
“我〞没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。
由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。
(2)在“芙蓉鸟事件〞中，情节安排的特点和作用是什么？提示：按照故事开展的过程，这一局部有六个情节，依次为“买鸟〞“凝望〞“被疑〞“蒙冤〞“受罚〞“真相〞。
其中，前五个情节是详细表达第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。
直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。
这样安排，不仅使情节曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
6．结构图解猫⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫第一只→活泼好动生病而死→首次养猫辛酸难过第二只→活泼有趣被人捉去→愤怒诅骂久不养猫第三只→懒惰忧郁蒙冤而死→内心愧疚永不养猫善待生命同情弱小 7．学法点津分析“以小见大〞手法所谓“以小见大〞，是指用小材料来表达大主题。
26.《猫》配套阅读练习（经典阅读）养猫记（节选）雪妮真可爱，它像跟屁虫一样与我形影相随：我做饭，它便跳到厨房的窗台上坐着看；我冲浴，它就守在浴室门口等；我一坐上沙发，它便以为撒娇耍赖的机会到了，迫不及待跃上我的腿。
总感觉有个活生生的生命在陪伴着你、贴近着你、信赖着你、守候着你。
出门在外也多了份牵挂，像有人在家等着，急急往家赶。
它总在邻街的窗台上守望着，远远望见我的身影就喵喵地欢叫着，转身迎候在门边。
匆匆打开门，听到那一声声的叫唤，总让我想起小时候，夜幕降临中，饥恐难耐的我终于等来了外出迟归的妈妈那兴奋激动的情景，心头难免一阵酸，总要先抱抱它。
有一次，一位大婶随我身后上楼，见到打开的门边迎候我的雪妮，顺口一声赞：“哦，好漂亮的猫！”我咧嘴一笑，心里好甜，宛如小时候随妈妈上街常听熟人对我的那一声赞扬：“哦，好漂亮的女孩！”妈妈总是望着我抿嘴笑。
如今我才真切体会到，妈妈心里的甜和美，想必胜过我一筹。
有时，忽然看不见雪妮，门窗严实，它却无影无踪无声无息。
我从这个房间呼唤着寻到那个房间，正奇怪着，冷不防从床沿边黑暗处窜出一条白色身影，蹦得老高扑向我，吓得我一声尖叫，未等回过神来，就见它又飞快地向另一个房间蹦去，它转弯时太急，脚下打滑，竟差点摔倒，那样子真叫人忍俊不禁。
我明白它是在跟我玩捉迷藏，于是我踏着碎步，作出急促追逐状，随它到了另一房间。
依然悄无声息地躲着，任凭我呼唤。
猜想它准又躲在背光的床沿边，我故意东敲敲西打打，它耐着性子，只等我脚步到了近前，才猛地奔而出，抱住我的脚。
尽管我已有思想准备，但它那闪电般的身影，依然会给我造成不小的刺激。
它再跑，我再追，眼前它分明是天真顽皮的小男孩，而我则是童心未眠的老顽童。
1.读完文章你能说出小猫的颜色吗？请说说你的理由。
_______________________________________________________________________2.仔细读文中主人寻猫的情节，说说这表达了作者怎样的心情。
26 猫同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）A.相称．（chènɡ）忧郁．（yù）捉捕．（bǔ）B.红绫．（línɡ）诅．骂（zǔ）虐．待（nüè）C.怅．然（chànɡ）一缕．（lǔ）消耗．（hào）D.怂．恿（sǒnɡ）咕．噜（ɡū）叮嘱．（shǔ）【解析】选B。
A项中“称”应读chèn；C项中“缕”应读lǚ；D项中“嘱”应读zhǔ。
2.下列词语书写有误一项是（）A.藤椅酸辛提心吊胆B.安祥暴怒若有若无C.辩护凝望畏罪潜逃D.悲楚衔着天生忧郁【解析】选B。
“安祥”应为“安详”。
3.选词填空。
（1）我家养了好几次猫，________（结局结果后果）总是失踪或死亡。
答案：结局（2）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，________（冤枉冤苦冤屈）了一只不能说话________（辩论辨别辩诉）的动物。
答案：冤苦辩诉4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
B.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
C.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！D.隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
【解析】选D。
A、B、C三项分别运用了比喻、对比、比喻的修辞。
D项虽然有比喻词，但不是比喻，因为比喻必须是具有相似性的两个事物。
5.课内阅读。
阅读“冬天的早晨”至结尾，完成（1）～（4）题。
（1）用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对内容的概括能力。
26、猫一、积累与运用1．给加点字注音相称．________ 消耗．________ 蜷．伏________ 娱．乐________惩．戒________ 屋脊．________ 叮咛．________ 凝．望________2．根据拼音写出汉字nüè________待yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________ 乞ɡài________3．解释下列句子中画线字词的含义。
（1）三妹怂恿着她去要一只来。
怂恿：（2）……也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了……污涩：（3）刚才遇到戈壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
丫头：（4）我也怅然了，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
怅然：4．下列句子没有语病的一项是（）A．我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B．照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。
C．应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握，特别是普通班级一定要提高教学质量。
D．经过刻苦训练，在奥运选拔赛上他轻松晋级，成为这个项目第一个取得奥运会参赛资格的人。
5．判断正误。
（1）《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
（2）课文共写了三只猫，重点写的是第三只猫。
（3）对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
（4）课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
6．仿写句子语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是_______________，让人_________________；语文是_______________，让人_________________。
7、《猫》选自《. 》。
作者，现代，，。
二、课内阅读冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
（1）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
……那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（2）妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”（3）张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（4）一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？”（5）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
（6）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
（7）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”（8）张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
（9）于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
（10）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”（11）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
……（12）我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
（13）隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。
8．用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子，归纳一下是从哪些方面进行描写的。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读（1）—（13）自然段，将其概括为六个情节，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________11．“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________12．“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。
每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。
烧饭时，才不见了它。
”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
”于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
1、所选文段写的是第几只猫的什么故事？2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现出来的？3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情?4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?6、“自此，我家好久不养猫。
”包含了作者怎样的思想感情?7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。
为什么又要收留它呢？9、文章的开局有什么特点？10、文章的结局又有什么特点？11、体会下面语句的情感，并分析。
1、自此，我家好久不养猫。
2、自此，我家永不养猫。
3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？三：拓展迁移（一）、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？（二）、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫，原因是什么？2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么?4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？（三）、你学了文章之后有什么想法？26 猫1．Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ2．虐冤惰笼辩怂详丐3．（1）鼓动别人去做。
（2）这里是不光滑的意思。
（3）这里指女孩子。
（4）不愉快的样子。
4．D5．对错对对6．示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
