中学七年级语文第二学期下册 童趣 课件人教版共39页

张 首
目
眼 睛
对对 着日。来自太 阳。2.换字
如：昂
观
之。
抬头
看 它们。
3.用自己的话 如：怡然称快。 讲清文言意思 高兴得连声叫好。
疏通文意
我 回忆 细小 幼小 睁开 直视 因此,所以 明察秋毫
余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫，
见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故
一定 仔细观察
A.能张目对日，明察秋毫。 B.私拟作群鹤舞于空中。 C.昂首观之，项为之强。 D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 僵硬 E.果如鹤唳云端。 F.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 G.见藐小之物必细察其纹理。 H.昂首观之，项为之强。 I.徐喷以烟。 J.以草为林。 K.舌一吐而二虫尽为所吞。
连极细小之物也看得一清二楚。 暗自、暗暗 在 脖子 “强”通“僵” 慢慢地 鸟鸣 鞭打、抽打 的 仔细观察 它，代蚊子 用 把------当作，把-----看作 被
脖子因为 让 “强”通“僵” 僵硬 叫 当作
昂 首观之，项为（wè i )之强。 又留蚊于素帐中， 徐
慢慢地 果然 像
喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
用 鸣叫 冒 景象 高兴得连声叫好
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤 在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它 们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地 用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象 （来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。
一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有
有一天
很大
看见
相斗

群鹤舞空
我又留几只蚊子在 白色帐子里，慢慢 地用烟喷它们，使 它们冲着烟边飞边 叫，当作一幅青云 白鹤图观赏，果真 像鹤群在青云边上 发出叫声一样，因 此我感到高兴极了
鹤唳云端
（2）段意:
趣 事 一:
观 蚊 如 鹤。
我常在土墙高 低不平的地方， 在花台上杂草 丛生的地方， 蹲下身子，使 身子跟台子一 般高;
三维教学目标：
1、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的；
2、理解作者的精神体验——“物 外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力。
听读课文，整体感知文章内容
要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏
miǎo
lì
yí
藐小
hè
鹤唳
lài há ma
怡然 土砾
jiāng
lì
丘壑
童稚
zhì
疏 通 课 文 内 容
译文
我回想自己在年幼 的时候，能睁大眼睛 直视太阳，连最细微 的事物也看得一清二 楚,
译文
每次遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的 纹理，所以常常能感 受到超出事物本身的 乐趣。
（1）段意:
总写童年时超然物外的 乐趣。
夏夜里，蚊群发出 雷鸣般的叫声，我 私下把它们比作群 鹤在空中飞舞，心 里这么一想，眼前 果然就出现了千百 只白鹤；抬头观看 它们,脖子因此而 变得僵硬.
(5)作青云白鹤观。
作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。
(8)见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如 “必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的 办法解释，如”昂（抬）首（头）观之“。试选用一 种方法解释下列各句中划线的字。

金 陵 美 猴 王
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。
走进作者：沈复
名：沈复（1763～ ？）
字三白，号梅逸。
时：清代 地：江苏苏州人 评：散文家。工诗画、散文。 作：《浮生六记》
作品简介《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻 子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过 一种布衣素食而从事艺术的生活。因 封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难， 理想终未实现，经历了生离死别的惨 痛。《浮生六记》共六卷：《闺
5、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 使之／冲烟／而飞鸣，作／青云白鹤／观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。 见／二虫斗间草。 9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。
(十）作业
① 熟读、翻译全文，并 把原文和翻译一同写 在作业本上。 ②把你童年的趣事中最 精彩的一个写在作业 本上。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂
地方 杂草丛生
处，蹲
把
低陷
其
身， 使与台齐；定神
让 一样高 聚精会神
石块、土块 突出
细 视，以丛草为
仔细 看
山丘
指自己 身体
当作
山沟
林，以虫蚁为兽，以土砾
神游其
代山林
凸 者为丘，凹者为壑，
中，怡然自得。
愉快 满足
译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的 地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细 看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分 当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林” 中 游玩一般，感到愉快而满足。
房记乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、《中 山记历》、《养生记道》。有英、 法、德、俄等多种译本。《童趣》 节选自《浮生六记•闲情记趣》。

通过废旧物品再利用的过程，培养儿 童的环保意识，让他们学会珍惜资源 、保护环境。
创意再利用设计
鼓励儿童发挥想象力，将废旧物品进 行创意改造，制作出新的玩具或装饰 品。
2024/1/26
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05
艺术启蒙教育探讨
2024/1/26
19
音乐启蒙教育
2024/1/26
音乐对婴幼儿发展的重要性
01
音乐能够激发婴幼儿的听觉、情感和认知能力，对其全面发展
互动和阅读乐趣。
学校体育活动
跳绳
一种简单易行的体育活动，可 以单人跳、双人跳或多人跳，
锻炼身体协调性和耐力。
2024/1/26
踢毽子
用脚踢毽子使其不落地，可以 单人踢、双人踢或多人踢，锻 炼反应速度和灵活性。
篮球
一项团队运动，需要协作和技 巧，可以培养孩子的团队精神 和竞争意识。
足球
一项广受欢迎的团队运动，可 以锻炼孩子的奔跑能力、协调
引导学生关注自然、 关注生活，培养积极 向上的生活态度。
2024/1/26
提高学生的审美情趣 和艺术修养。
4
教材内容与结构
教材内容
本课程以童趣为主题，选取了一系列富有童真、童趣的文学作品、艺术作品、 游戏活动等内容，旨在通过生动有趣的形式，引导学生感受生活中的美好。
教材结构
本课程按照主题单元的形式进行编排，每个单元包括课文、注释、练习、相关 链接等部分，方便学生进行学习和巩固。
教孩子识别自己的情绪，学会用适当的方式表达和处理情绪，促进孩子
情绪的健康发展。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
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2024/1/26
玩具造型设计

以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
翻译课文
我常常在土墙高低不平的地方，在花 台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身 子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊子、虫子当作野 兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部 分当成山沟，我凭着假想在这个境界中 游览，愉快而又满足。
翻译课文
（3）把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处 看做大自然。
助词，用在句子 夏夜里蚊群 的主谓之间，取 嗡嗡的叫声 暗自， 比作 飞舞 介词，在 消句子的独立性 就 像闷雷。 暗暗
翻译课文
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则
通“僵”，僵 （变成）鹤 抬 硬 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 当做 慢慢 用 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 代词， 脖因 看 蚊子 子 为
作家作品
沈复
生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不 详。清代散文家，字三白，号梅逸。长洲(江 苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关 他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他 出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以 卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭 变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻子 去世后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
整体感知
请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
(2)私拟作群鹤舞于空中。
私／拟作／群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
请试着划分下列句子的朗读节奏： (5)作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 (8)见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？
自然景物
思维方式
新的形象
心情
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷
群鹤舞空
草丛、虫蚊、 土砾
联 想 和 想 像
怡然称快
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱赶）
思
考
作者是 怎样获得“物外之趣”的？
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
六、理解积累，品析意趣（承上）
• • • • • • • • • ③、字同义不同的字 察 明察秋毫 （看到，看清） 神 定神细观 （精神，注意力） 时 余忆童雅时 （时候） 以 徐喷以烟 （用）
必细察其纹理 （观察） 神游其中 （感受、想像） 故时有物外之趣 （经常） 以丛草为林 （把）
六、理解积累，品析意趣（承上）
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4、昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
⑥驱之别院 (赶、驱逐)
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡
然：安适、愉快的样子。
⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
解释加线的词的含义
1、昂首观之，项为之强 脖子 ； 通“僵”僵硬 2、果如鹤唳云端。果然 ； 鸟鸣 把……当作，把……看作 3、以丛草为林。 4、兴正浓 兴趣 5、方出神 正好，正在 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

４．“能张目对日，明察秋毫”从中体 味到什么？
既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子 的稚气天真．
５．“见藐小之物，必细察其纹理” 说明了什么？
说明作者小时候观察事物细致入微．
６．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中 运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明 的深刻的印象． ７．“心之所向，则或千或百果然鹤也” 是想象还是联想？体现出什么？ 想像，进一步体现物外之趣．
之
帮帮老师翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是 一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
问题研究：
１、文中写了几件趣事？各是什么？ 三件：夏蚊成雷、花台草木、 观虫斗驱蛤蟆 ２、找出描写心情的句子，并指出其作用 是什么？ “怡然称快”、“不觉呀然一惊”
四、默读，读懂文意。 默默读，结合注释理解文意，不能理解的讨论交 流，同学之间互相解答。重点词句教师稍作提示。
1、张目对日—— 睁大眼睛直视太阳。 比喻为人非常精明，任何小问题都看 2、明察秋毫—— 得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长 的细毛，比喻极细小的东西）。
3、纹 理 ——
物体上呈线条的花纹。
自然景物
夏蚊成雷 草丛、 虫蚊、 土砾
思维方式
新的形象
群鹤舞空
物外之趣
怡然称快
联 想 和 想 象
森林、 野兽、 丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心 （鞭打、 驱赶）
作者把原来这三件自然之物大 化、美化、情感化、理想化，感 到奥妙无穷而乐在其中，这便是 “物外之趣”。这表明作者在幼 年时已经有了自发的审美意识和 审美情趣。

课文中的物外之趣：
自然 景物 夏蚊成 雷 草丛、 虫 蚊、 联想和想像 土砾 癞虾蟆 思维方式 新的形象 群鹤舞空 森林、野 兽、丘壑 物外之趣 怡然称快 怡然自得
庞然大物 拔山倒树
字词检测
1、给划线字注音：
童稚（ zhì） 藐（ miǎo ）小 凹凸（āo tū ） 怡（ yí ）然自得 鹤唳（ lì ）云端 土砾（ lì ） 壑（ hè ）项为之强（ jiāng ） pá ng ）然大物 癞（ là ）虾蟆 庞（ i
余忆童稚（ ）时，能张目对日，明察秋毫，见藐 （ miăo）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ nĭ ）作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（jiāng ）。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳（ lì ）云端，为之怡（ yí ）然称快。
1,文言文是 古代的书面语体，特点是简洁。他来源于 我国古代的口语，而现代汉语也来源于古代口语。二 者同源，其实文言文也并不难学习，我们要有信心。 2，学习文言文是为了继承祖国的文化，可以帮助我 们了解历史上许多事情。文言文中的许多词汇依然保 存在现代汉语中，还可以丰富我们的语言。 3，学习文言文有“三要”：①熟读和背诵课文，了 解它的表达方式和语言习惯。②要“言意合一”，望 言而知意。③要学会积累词汇，语汇，掌握文言文常 用的表达工具。
童 年
童 趣
沈 复
作者简介
沈复（公元1763—— 1807？），清代元和年 间苏州人，字三白，号 梅逸，清代文学家。他 以作幕僚、经商为生， 能文善画，曾一度幕游 四方，晚年学道以终。 著有《浮生六记》。
作品简介
本文选自《浮生六记· 闲情记趣》。《浮生六记》 共六记，依次是《闺房记 乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记 道》，后两卷系伪 作，文字亦不如前。

作者的创作风格
沈复的散文风格朴素自然，语言简洁明快，情感真 挚。
他的作品注重描写生活中的细节，尤其是人物性格 和情感的变化，具有很强的写实性。
沈复的作品也表现出他对自然的热爱和对人生的 思考，具有一定的思想深度。
03
分析课文
课文的主要内容
作者以生动的笔触回忆童年趣事，展现童心童趣 ；
通过对童年趣事的描写，表达了对美好童年生活 的怀念和留恋；
沈复所处的时代背景
沈复出生于乾隆末年，经历了嘉庆、道光两朝，此时清朝已经走向衰落。他亲身 经历了鸦片战争等历史事件，对封建礼教的批判和对社会问题的关注在他的作品 中也有所体现。
与课文相关的语言知识
“童趣”的含义
“童趣”是指儿童天真烂漫、富于想象力的特质，也指儿童 在日常生活中所表现出的天真活泼、纯真无邪的特点。
《童趣》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 导入新课 • 了解作者 • 分析课文 • 拓展知识 • 课堂练习
01
导入新课
什么是童趣
童年趣事
学生分享自己小时候的有趣经历，如玩泥巴、躲猫猫、折纸 飞机等。
童趣定义
根据学生的分享，引导并解释什么是童趣，即儿童在游戏中 表现出的天真、单纯和快乐。Fra bibliotek什么要学习童趣
1 2
了解童心
通过学习童趣，帮助学生了解儿童的心理特点 ，感受纯真、善良、好奇和有趣的情感。
拓展思维
童趣可以拓展学生的想象力，培养创新思维和 观察能力。
3
增强人际交往能力
通过与同龄人玩耍和交流，学习与人相处，增 强人际交往能力。
如何学习童趣
阅读《童趣》文章
01
引导学生阅读课本中的《童趣》文章，了解作者小时候的趣事

体会下列句子包含了作者什么样的性格或情感? 1、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百 果然鹤也. (烦恼\惊喜) (乖张奇趣) 2、留蚊于素帐,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣. (惊喜) 3、果如鹤唳云端,为之怡然称快. 4、余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐. 以丛草为林,虫蚁为兽,土砾凸者为丘,凹者为壑.神游其间. 5、忽一庞然大物,拔山倒树而来,舌一吐而二虫尽为所吞, 方出神,不觉呀然一惊. (陶醉\惊喜) (善良、爽快) 6、神定,鞭数十,驱之别院.
检查背诵， 解释词语， 翻译句子。
导入新课： 上节课,同学们的分析可称为童年故事,那么“童 趣”是什么意思？作者童年的生活里的趣味是怎样产 生的?趣味又何在呢? 物外之趣：超脱事物本身的乐趣。 观察、想像。
第一件趣事 观察对象： 夏蚊成雷。 想像： 拟作群鹤舞于空中。 结果： 或千或百果然鹤也。 特点： 意外惊喜之趣。
第二件事 观察： 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 想像： 作青云白鹤观。 结果： 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 特点： 奇思妙探之趣。
第三件事 对象： 丛草，虫蚁，土砾凸者、凹者，癞虾蟆。 想像： 为林，为兽，为丘，为壑。 结果： 为之怡然称快。 特点： 陶醉之趣。
总结：
观察对象： 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而
一、对比分析下列句中“之”字的不同用法 .（结构助词，的。第一自然段。） (1)故时有物外之趣 (2)心之所向，则或千或百果然鹤也。
（主谓之间,取消句子独立性,凑足音节,不译。第二自然段。） (3)昂首观之,项为之强. （代词,他们,蚊子。第二自然段。） （代词,代"留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观"。第二自然段。） (4)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 (代词,代果如鹤唳云端.)

余常于土墙凹凸处 细察其纹理 蹲其身 神游其中
其
代词，它的 代词，自己的 代词，代指想 象中的山林
1，背诵全文 2，记忆本课所学生字词，
正确流利翻译全文 3，正确掌握词语归纳整理 里的内容
第四课时
学习目标：
1，复习上三堂课所学内容 2，理解文章叙事顺序，了解 各层大意 3，理解只有善于观察，善于 联想想象，才能有物外之趣
比 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲 一 其身，使与台齐 比 我常常在土墙高低不平的地方，花 最 ， 台旁小草丛生的地方，蹲下身来， 快 看 最谁 让身体和花台一般高 定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以 好 翻 土砾凸者为丘，凹者为壑 译 聚精会神仔细观察，把草丛当作树林， 的
把虫蚁当作野兽，把土块碎石凸起的地 方当作山丘，低洼的地方当作山谷 神游其中，怡然自得
五，用原文中的句子填空 一题两分，共10分 1，表现作者观察本领高超的句子是（ ）。 2，表现作者观察习惯的句子是（ ）。 3，体现出作者观察收获的句子是（ ）。 4，运用夸张和比喻写蚊子叫声的是（ ）。 5，写观蚊子之后感受的句子是（ ）。 六，默写古诗词 一题5分，共30分 1，《浣溪沙》 2，《夜雨寄北》 3，《观书有感》 4，《过故人庄》 5，《题破山寺后禅院》
思
考
作者是 怎样获得“物外之趣”的？
明察，细察
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1，认真，细致的观察周围的事物。做到 “明察”“细察”。 2，热爱自然，热爱生活，对新鲜事物充满 好奇心，以一颗天真烂漫的童心来细致观察 事物。 3，善于运用联想和想象。联想和想像是创 新的基础。我们要保持青少年特有的好奇心 和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想 敢做，勇于开拓的人。
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启 示
热爱动物 热爱自然 善于观察 观察敏锐细致 善于联想想象……

《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》 《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记 道》。据考证，最后两卷系伪作，文字奕不如前。
诵读感知
读准字音，读对句读。
感知内容，复述故事。
生
藐 miǎo
字
凹凸 āo tū
鹤唳
怡然
lì
yí
土砾 lì
为壑 癞虾蟆 hè
lài
多音字
项为之强
精练典雅，充满美感和丰厚意蕴的
国之瑰宝！
培养语感
熟读背诵（篇篇背，提前背） 积累词汇（实词、成语，个别虚词） 领悟大意（联背景 悟主旨 观现实）
充满想象好奇，天真顽皮的美好童年！
童心童趣，享受一生的精神财富！
沈复
作者沈复，生于清乾隆三十年（１７６５年），卒年不详．字 三白，长州（现江苏苏州）人．工诗画、散文．至今未有关他生 平的文字记载．据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有 参加过科举考试，曾以卖画维持生计．与妻陈芸感情甚笃，因遭 家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷．妻死后，他去四川 充任幕僚．此后情况不明。
翻译理解
加字换字，积累词语 梳理文意，体会妙处
例：
１．必细（仔细）察（观察）其纹理
２．昂首（头）观之
项为之强
果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓
（脖子，颈项）
（果真） （树林） （兴趣）
方出神
驱之别院
（正）
（赶，驱逐）
成语
明察秋毫 怡然自得
庞然大物
夏蚊成雷
明察秋毫
连极细小的事物也能看得一清二楚，形容视力极佳. 比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。 秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细 的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

中学七年级语文第二学期下册 童趣 课 件人教版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非