幼儿园大班形体活动：马兰花

幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的大自然》中的第二章《奇妙的植物世界》，详细内容围绕“马兰花”这一主题，通过观察、体验、探索，让幼儿了解马兰花的生长特点、外形特征以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马兰花的生长过程、外形特征，知道马兰花的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解马兰花的作用。

重点：让幼儿掌握马兰花的生长特点、外形特征。

四、教具与学具准备教具：马兰花实物、图片、生长过程图、PPT、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察马兰花，让幼儿亲身感受马兰花的美丽。

2. 新课导入（1）让幼儿观察马兰花，引导幼儿说出马兰花的外形特征。

（2）播放马兰花生长过程的PPT，让幼儿了解马兰花的生长过程。

3. 例题讲解教师出示马兰花实物，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解马兰花的作用。

4. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作马兰花。

（2）让幼儿用画笔、画纸描绘马兰花。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护马兰花。

六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 板书内容：生长特点：……外形特征：……作用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察周围的植物，了解它们的生长特点、外形特征。

（2）用彩泥或画笔描绘出自己喜欢的植物。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探索，让幼儿了解了马兰花的生长特点、外形特征和作用。

课后，教师应关注幼儿对大自然的好奇心，引导幼儿继续探索大自然的奥秘，培养幼儿保护环境的意识。

同时，教师可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察、探索周围的植物，提高幼儿的认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的安排。

幼儿园教案《马兰花》（精选5篇）幼儿园教案《马兰花》篇1活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。

幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。

幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，……在说话，请你马上就开花。

活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。

游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

幼儿园教案《马兰花》篇2教学目标：1、认识马兰，探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。

2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。

、教学准备：塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数，箩筐7个一小筐马兰，马兰图片教学过程：一、认识马兰马兰花的故事我们已经听过啦！故事里的大兰和小兰姐妹两你们还记得吗？你喜欢谁？为什么？教师：对啊！爱劳动是美德，你知道什么劳动？教师：老师今天带你们做一个不一样的劳动！我带来了马兰，你认识它吗？它长什么样?提供一小筐马兰，幼儿观察马兰幼儿说一说马兰的样子出示马兰大图片，仔细观察马兰的叶子，径，根幼儿说一说马兰叶子的特点……二、计划挖马兰教师：马兰长在泥土里，该怎么把它从泥土里弄出来呢？幼儿说说自己的办法提供各种工具，教师：有了工具，你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢？三、实践活动实践活动一请个别幼儿尝试教师：你找到的马兰是对的吗？你怎么把马兰弄出来的？实践活动二教师：接下来我们都要去活动了要求：先找到马兰，再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来，放到箩筐里，注意，尖锐的工具要小心使用，注意安全。

一、教案名称：马兰花形体活动教案第一章——身体认知与热身1. 教学目标：（1）让学生了解并认识自己的身体结构。

（2）通过热身活动，提高学生的身体柔韧性和协调性。

（3）培养学生对形体活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）身体认知：介绍身体的基本结构，让学生了解身体各部位的名字和功能。

（2）热身活动：进行全身关节的旋转和拉伸，以及简单的舞蹈动作，为学生进入正式训练做好准备。

3. 教学过程：（1）课堂导入：教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

（2）身体认知：教师带领学生进行身体认知游戏，让学生在游戏中了解身体各部位。

（3）热身活动：教师示范热身活动，学生跟随示范进行练习。

二、教案名称：马兰花形体活动教案第二章——基本姿态训练1. 教学目标：（1）让学生掌握正确的站立、坐姿和行走姿势。

（2）培养学生的身体协调性和节奏感。

（3）提高学生的形体美感。

2. 教学内容：（1）基本姿态：介绍正确的站立、坐姿和行走姿势，并进行示范。

（2）协调性训练：通过简单的舞蹈动作，培养学生身体的协调性。

（3）节奏感训练：让学生跟随音乐，进行有节奏的形体动作。

3. 教学过程：（1）课堂导入：教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

（2）基本姿态训练：教师示范正确的站立、坐姿和行走姿势，学生跟随示范进行练习。

（3）协调性训练：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行练习。

三、教案名称：马兰花形体活动教案第三章——舞蹈组合训练1. 教学目标：（1）让学生掌握简单的舞蹈组合，提高学生的舞蹈素养。

（2）培养学生的团队协作能力。

（3）增强学生的自信心和表现力。

2. 教学内容：（1）舞蹈组合：教师教授简单的舞蹈组合，学生跟随练习。

（2）团队协作：学生分组进行舞蹈组合练习，培养团队协作能力。

（3）表现力培养：让学生在舞蹈中表达自己的情感，增强自信心。

3. 教学过程：（1）课堂导入：教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

（2）舞蹈组合训练：教师示范舞蹈组合，学生跟随示范进行练习。

2024年幼儿园大班体育《马兰花开》精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体育教材第四章《趣味田径》，详细内容为第三节《马兰花开》。

通过本节课的学习，让幼儿在游戏中掌握基本的跑步技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握马兰花开的游戏规则，能独立完成游戏。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

3. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：跑步时的身体协调性和灵活性。

教学重点：掌握马兰花开的游戏规则，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。

学具：小马玩具、花环、号码牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小马，带领幼儿进入操场。

通过讲述小马找花的故事，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 热身活动（5分钟）3. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解马兰花开的游戏规则，并进行示范。

让幼儿明确游戏的目的和注意事项。

4. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组四人。

游戏开始，幼儿按照规则完成马兰花开的游戏。

教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取两个典型例题，讲解游戏中可能出现的问题和解决方法。

随后进行随堂练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《马兰花开》2. 板书内容：游戏规则注意事项团队协作七、作业设计1. 作业题目：描述马兰花开的游戏规则。

举例说明在游戏中如何与队友进行有效沟通。

2. 答案：马兰花开的游戏规则：每人手持一个花环，听到哨声后，迅速将花环传递给下一位队友，一名队友将花环送回起点，用时最短的小组获胜。

在游戏中与队友进行有效沟通的方法：用简单的语言、手势、眼神等方式进行沟通，确保队友明确自己的意图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中与家人、朋友一起进行马兰花开的游戏，提高幼儿的实践能力。

2024年幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《马兰花》的第四章《一起做游戏》，详细内容包括：通过学习《马兰花》的故事，让幼儿了解团结、友谊的重要性，培养他们的表达能力和创造力。

同时，结合表演区的特色，让幼儿参与到故事的角色扮演中，提高他们的表演能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《马兰花》的故事情节，理解故事中所传递的团结、友谊的品质。

2. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过角色扮演，锻炼他们的表演能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的团结、友谊品质，将其融入到表演中。

重点：培养幼儿的表达能力、创造力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：故事书《马兰花》、头饰、道具、音乐播放设备。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《马兰花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的学习兴趣。

2. 故事学习（10分钟）：让幼儿分角色朗读故事，理解故事内容，讨论故事中传递的团结、友谊品质。

3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的表演能力。

4. 表演展示（10分钟）：每个小组进行表演展示，其他幼儿观看并给予评价，培养他们的审美观念和表达能力。

六、板书设计1. 故事《马兰花》2. 主要角色：马兰花、小鸟、小兔子、小松鼠等3. 重点词语：团结、友谊、表达、创造、表演七、作业设计（1）画一幅关于《马兰花》的画，描述故事情节。

（2）写一段话，表达自己对团结、友谊的理解。

2. 答案示例：（1）画：幼儿可根据故事情节，自由发挥，画出自己心中的马兰花和小动物们。

（2）话：例如：“我觉得团结就是大家一起合作，友谊就是相互关心、帮助。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的参与程度，观察他们在角色扮演中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。

幼儿园大班体育《马兰花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材《马兰花》，教学内容主要围绕第二章第四节“马兰花”展开。

通过学习，使幼儿了解马兰花的生长环境、特点以及与人类生活的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

同时，通过体育游戏等形式，锻炼幼儿的手腿脚协调能力，提高他们的运动技能。

二、教学目标1. 使幼儿了解马兰花的生长环境、特点以及与人类生活的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

2. 通过体育游戏等形式，锻炼幼儿的手腿脚协调能力，提高他们的运动技能。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：了解马兰花的生长环境、特点以及与人类生活的关系。

难点：锻炼幼儿的手腿脚协调能力，提高他们的运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以图片和视频形式，展示马兰花的生长环境，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 基本内容学习：通过讲解，使幼儿了解马兰花的生长环境、特点以及与人类生活的关系。

3. 体育游戏：组织幼儿进行“马兰花”游戏，锻炼他们的手腿脚协调能力。

4. 实践操作：让幼儿动手制作马兰花，培养他们的动手能力。

六、板书设计马兰花生长环境：干旱、贫瘠的土地特点：耐旱、生命力顽强、花期长与人类生活的关系：净化空气、美化环境、药用价值等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍马兰花的特点和与人类生活的关系。

2. 家长协助幼儿收集有关马兰花的资料，了解它的生长环境。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、游戏等形式，使幼儿了解了马兰花的生长环境、特点以及与人类生活的关系。

在体育游戏中，大部分幼儿能积极参与，锻炼了手腿脚协调能力。

但在课堂实践中，部分幼儿对马兰花知识的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地了解不同植物的生长环境，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

幼儿园大班体育《马兰花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味田径》，详细内容为《马兰花》游戏。

通过此游戏，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握马兰花游戏的玩法，培养幼儿对体育游戏的兴趣。

2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点重点：马兰花游戏的玩法，团队合作精神的培养。

难点：动作的协调与配合，团队之间的沟通与协作。

四、教具与学具准备教具：口哨一个，计时器一个。

学具：每组一个标志盘，若干个塑料圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行热身活动，如简单的跑步、拉伸运动等。

然后以故事形式引入马兰花游戏，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解马兰花游戏的规则，示范动作，让幼儿了解游戏玩法。

3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿进行分组，每组选一个队长。

教师以一组为例，示范如何进行游戏，讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照分组进行马兰花游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织各小组进行马兰花游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 马兰花游戏规则2. 动作要领3. 小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍马兰花游戏的玩法，并和家长一起进行游戏。

答案：略。

2. 家长反馈：家长签字确认幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将马兰花游戏与其他体育项目相结合，创编新的游戏，培养幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿兴趣、调动积极性的关键环节。

幼儿园大班体育《马兰花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解马兰花的基本知识，知道马兰花的开花特点和生长环境。

2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握马兰花的开花特点和生长环境。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 物质准备：马兰花图片、视频、音乐、体育器材等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合户外活动的环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示马兰花图片和播放视频，让幼儿了解马兰花的基本知识，吸引幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：讲解马兰花的开花特点和生长环境，让幼儿观察并学习马兰花的基本姿势。

3. 体育游戏：组织幼儿进行“马兰花开放”的游戏，通过团队合作，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

五、教学评价：1. 幼儿对马兰花知识的掌握程度。

2. 幼儿在体育游戏中的表现，如手眼协调能力、团队合作精神等。

3. 幼儿对大自然和环保的热爱程度。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的马兰花，让幼儿亲身体验大自然的美好。

2. 邀请有关马兰花的专家或家长来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解马兰花。

3. 开展马兰花绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对马兰花的认识和喜爱。

七、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于马兰花知识的表现和应用。

2. 通过观察和交流，了解幼儿在体育游戏中的参与程度和兴趣。

3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，分析幼儿对马兰花的理解和表现。

八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整教学内容和难度。

2. 在体育游戏中，根据幼儿的表现，适当增加或减少游戏的难度和挑战性。

3. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥个性，充分表达自己对马兰花的认识和喜爱。

九、教学延伸：1. 组织幼儿进行马兰花种植活动，培养幼儿的动手能力和责任心。

2. 开展马兰花主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受文学与自然的结合。

幼儿园大班教案《马兰花》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《马兰花》带反思大班课程《马兰花》包括对大班儿童嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们遵循嬉戏规章，敏感地响应所发出的密码，以肢体语言表达花朵的姿态，体验合作嬉戏的乐趣，进一步提高孩子们的语言表达力量，来看看幼儿园班《马兰花》，对课程方案进行反思。

活动目标1.可以用肢体语言表达花朵的姿态，体验合作嬉戏的乐趣。

2.遵守嬉戏规章，并对发出的密码敏感。

3.进一步提高幼儿的语言力量。

4.体验创建协作嬉戏的乐趣。

5，喜爱参与嬉戏，体验。

活动预备用绳子圈出一个大圆圈，《马兰花》音乐活动程序一活跃的身体倾听歌曲《马兰花开》，引导孩子们随音乐自由移动肢体，激发孩子们玩嬉戏的爱好。

二，嬉戏《马兰花开》让孩子们先围成一个圈，然后老师告知围成圈的嬉戏玩法1.全部的孩子都围成一个圈，他们手拉手走路并向右走。

2，读歌马兰，马兰，风雨不怕，勤奋的人在说话，请马上开花。

3，阅读时请马上开花。

孩子问花瓣几张？老师回答×花瓣花。

年幼的儿童反应快速，相应的儿童人数也在一起。

4.与号码不匹配或未准时找到同伴的孩子将执行一个程序，嬉戏将重新开头。

集体竞赛马兰华与老师和孩子们玩嬉戏《马兰花开》在玩嬉戏的过程中，老师可以先说出孩子们的歌曲。

三遍后，老师和孩子们可以谈论孩子们的歌曲。

孩子可以娴熟地说出孩子们的歌曲后，让孩子们说出孩子们的歌曲。

您也可以通过互换角色在幼儿之间玩嬉戏。

第三，创作儿童歌曲，连续播放马兰花，马兰花，风雨不怕，（）正在说话，请马上绽放。

反思这项活动适合该年龄段儿童的年龄特征。

孩子们对这个嬉戏很感爱好。

每个孩子的参加都不活跃。

在小组教学中有点马虎。

嬉戏有些过头，对嬉戏失去了爱好。

小百科全书马兰花的根和叶粗大，根部密集。

长度可以达到1米以上，并呈伞状分布。