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小学语文五年级上册《乌塔》ppt课件

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语文上册乌塔优秀课件PPT(共7张PPT)

语文上册乌塔优秀课件PPT(共7张PPT)
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，
读准字音，把课文读通顺，并画
出
自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？
第1页，共7页。
第2页，共7页。
小小辩论：
• 一个未成年的孩子该不 该一个人远行？
第3页，共7页。
3、对这件事你有什么看法和见解， 把想到的和同学讨论、交流，还 可以写下来。
读准字音，把课文读通顺，并画 什么看法、？
出自己不理解的地方。
3、对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
4、你觉得乌塔是一个怎样的孩子？ 你是从那些地方体会到的？
4、你觉得乌塔是一个怎样的孩子？ 你是从那些地方体会到的？
ห้องสมุดไป่ตู้
1、用自己喜欢的方式自由读课文，
第4页，共7页。
讨论：
• 1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？
3、对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗、？
2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 1、用自己喜欢的方式自由读课文，
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有 2、课文主要写了一件什么事？
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有 什么看法、？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有 2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
1、用自己喜欢的方式自由读课文，
读准字音，把课文读通顺，并画
出自己不理解的地方。
什么看法、？ 2、课文主要写了一件什么事？
乌塔,你真是个______的孩子! 2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、

小学语文五上《乌塔》ppt课件

小学语文五上《乌塔》ppt课件

课堂小测
测试内容
设计一些与《乌塔》相关的测试题目， 如简答题、选择题、填空题等，检验 学生对课文的理解程度。
测试方式
可以采用口头回答、小组竞赛等方式 进行测试，激发学生的学习兴趣和竞 争意识。
06
总结与作业布置
本课总结
01
乌塔的形象特点
通过课文的学习，我们了解到乌塔是一个独立、勇敢、有主见的孩子。
作业布置
阅读理解
完成课后阅读理解题目，巩固课堂所学知识，提 高阅读理解能力。
课外拓展
搜集关于独立生活的故事或案例，准备在下节课 与同学们分享。
小作文
根据所学内容，写一篇关于自己独立经历的小作 文。要求内容真实、情感真挚，字数在200字左 右。
思考题
结合自己的生活实际，思考如何培养自己的独立 精神，勇敢面对生活中的挑战。
04
语文知识点讲解
生字词学习
掌握生字词
本课涉及的生字词包括“欧洲”、“旅行”、“惬意”等，学生需要掌握这些词 语的读音、书写和基本含义。教师可以通过朗读、听写和造句等方式检查学生的 掌握情况。
句子解析
理解重点句子
本课中有一些重点句子，如“她一整天就帮助我，带我参观博物馆，爬山看日出，看大羊小羊。”等 ，学生需要理解这些句子的含义，体会其中表达的情感和思想。教师可以通过讲解、示范和小组讨论 等方式帮助学生理解。
她独自一人游历欧洲，展现出了非凡的勇气和独立生活的能力。
02 03
文章的主题思想
这篇课文主要传达了培养独立精神、勇敢面对生活的主题。通过乌塔的 故事，教育孩子们要学会独立思考、勇于实践，培养自己的独立生活能 力。
写作手法与技巧
在《乌塔》一文中，作者运用了丰富的描写手法，如心理描写、动作描 写等，生动地展现了乌塔的形象。此外，文章结构紧凑，情节跌宕起伏， 吸引了读者的注意力。

人教版部编版四年级上册语文 《乌塔》PPT教学课件

人教版部编版四年级上册语文 《乌塔》PPT教学课件

（担心）
（放心）
你满意父母这样做吗？也就是说你赞同中国 父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父 母这种开放自由的教育方式？为什么？
2020/11/10
7
2020/11/10
为旅行准备了3年
独 自 一 人 游 欧 洲
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
行 业 P PT模板 ： P P T素 材下载 ：
P P T 图 表下 载： PPT教程： E x c el教程 ： P P T 课 件下 载： 试 卷 下 载：
读读课文，想一想课 文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和 见解。
2020/11/10
4
外国父母 放心
（自由）
爱
孩子
2020/11/10
2020/11/10
1
读读下列词语：
洗漱 一摞书 一册 享受 逻辑 书籍 解释 语塞 反驳
惬意 优惠
2020/11/10
2
Байду номын сангаас 梵蒂冈
佛罗伦萨
T恤
瑞士
冰淇淋
希腊
欧洲
2020/11/10
3
P P T 模 板下载 ： 节 日 P P T模板 ： P P T 背 景图片 ： 优 秀 P P T下载 ： W o r d 教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
中国父母 担心 （约束）
5
按要求改句子
1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享 受优惠，买一张全欧洲旅行联票，不到400马克。 （改为对话形式）
2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？ （改为陈述句）

四年级上册语文《乌塔》(共9张PPT)

四年级上册语文《乌塔》(共9张PPT)
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。
2.课文主要写了一件什么事？想 一想课文写了一些什么事，对这 些事你有什么看法和见解。
3.对这件事你有什么看法和见 解，把想到的和同学讨论、 交流，还可以写下来。
讨论：
1.乌塔是如何掌握游历欧洲的线路的？ 2.乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？ 3.乌塔都到过哪些地方？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/182021/8/182021/8/182021/8/18
谢谢大家
2021/7/2510 Nhomakorabea 辩论：
正方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。对！
反方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。错！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/182021/8/18Wednes day, August 18, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/182021/8/182021/8/188/18/2021 3:06:28 PM
再读、感悟、研讨、解难
1.乌塔独自一人游欧洲，你对此有 什么看法 ？
2.你认为乌塔是一个什么样的孩子？
3.乌塔为什么要独自一人游欧洲，你 对此有什么看法？
4.你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/182021/8/182021/8/18Aug-2118-Aug-21

《乌塔》(人教版四年级语文上册)(2)PPT课件

《乌塔》(人教版四年级语文上册)(2)PPT课件
（1）热情、活泼。• 如：她一见我，立 即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又 问我从哪里来…… 她一听，高兴得大 叫。
乌塔是这样的一个孩子
(2)生存能力强。 • 如：乌塔说她在家里就设 计好了旅行路线和日程。 每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险 和困难时请求帮助……每 个周末去帮餐馆或超级市 场分发广告单，假期还到 别人家里陪儿童玩。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
孩 乌独塔自一人游 的欧事洲情，反
映了国外儿童 的能独力立生活 和 ，自同立时意也识反映了他们对 的热爱。 生活
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
3、乌塔都到过那些地方？
快速读课文，结合课文内容谈谈乌 塔是一个什么样的女孩？并铅笔画 下来。
乌塔是这样的一个孩子
埃 菲 尔 铁 塔
李亚度桥
古罗马斗兽场
凯旋门
白金汉宫
古罗马大街
• 谈话导入
• 你们独自一人出过门吗？最远的 去过哪里？是怎样去的？
• 有个了不起的小姑娘，她才14岁 就一个人周旅游欧洲。她的名字 叫——乌塔。
一位14岁的德国小姑娘 ——独自一个人游欧洲
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课 文，读准字音，把课文读通顺， 并画出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
3、对这件事你有什么看法 和见解，把想到的和同学 讨论、交流，还可以写下 来。
你会读：
shù
洗漱
mǎ
号码
bó
反驳
pí juàn
疲倦
luó jí
逻辑
sè

《乌塔》课件

《乌塔》课件
句子或词语中体会出来的，做好记 号，写上批注。
⑤ ⑧
⑥
⑨
⑦
活动三：关注谈话
学习任务一：比一比有什么不同？
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎么 样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。 她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。” 她还告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑期游 历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。 我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自 然地答道。
“你一个人吗？”“当然。”她
很自然地答道。
活动三：关注谈话
学习任务二：把第7自然中的转述句改为直述句。
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到 一地就先查警察局的电话号码，以便遭到危险和困难时请 求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己 用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有 关的的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场
转述句
直述句
她一见我，立即坐起来打招
她一见我，立即坐起来打招呼：“您好！
直述句：有现场感 哪里来。我说是中国人，现旅居
德国。她一听，高兴得大叫： “我是德国人，住在汉堡。”她
呼，问我玩得怎么样，又问我从
您玩得怎么样？”我回答：“我玩得挺好。”
她又问：“您是从哪里来啊？”我说：“我 是中国人，现旅居德国。”她一听，高兴得 大叫：“我是德国人，住在汉堡。”我问： “你叫什么名字？”她说：“我叫乌塔。”
课堂练习：片段写话
作家汪晓洁回国后，与朋友们聚会，其间她把遇见乌
塔的经历分享给朋友。他们会有怎样的一番交谈呢？请你
用“直述句”和“转述句”相结合的方法写写他们谈话。 评价标准： ★句子通顺，谈话内容合理。 ★★语句流畅，有直述句和转述句。 ★★★有直述句和转述句，还能表现人物特点。 我从罗马回国到了山东，晚上聚会和朋友谈起天来 ……

新课标人教版小学四年级语文上册：《乌塔》PPT、优质教学课件

1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。Βιβλιοθήκη 1指名认读词语。2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．

新课标人教版小学四年级语文上册：《乌塔》PPT、优质教学课件

2.自由读句子，把句子读通顺。 3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流，交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 “民 无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失
去生存之本。 “不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万 物共同遵循 的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 “有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别 人的东西， 一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。 课外书屋 1.自由读。 2.交流最感兴趣的地方。 3.交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。 4.拓展阅读： 绿山墙的安妮（片段）略
第四组 单元分析
13 只有一个地球 一、教材分析 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开 的人类环境 会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文 艺性说明文 ）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐 明了人类的生 存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。
（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威 胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到 地球的易碎） （四）布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷 慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。

人教版四年级语文上册《乌塔》ppt课件

市分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
乌塔是这样的一个孩子
活泼 验 划
⑴勇敢 ⑵热情
⑶有经
⑷有计
1.你们能像乌塔这样吗？
•2.咱们中国的家长会同意你们 这样做吗？
•一起来读读8、9自然段中乌塔 和作者的精彩对话，看看乌塔 是怎么说的。
•“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶 奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我 们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩 。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门 ？我不明白。你的话不合逻辑。” •“光从电视和书本中认识世界总不完美。 我从电视上经常看见意大利，但只有亲自 来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
为旅行准备了3年
打工自己挣旅费
通过这些你知道了乌塔是一个怎 样的孩子？
我从__________可以看出乌塔 是一个____________的孩子。
•这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国 、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯 、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。
•再给家里拨个电话者寄张明信片 。•为了挣旅费，每个周末去帮餐馆和超
人教版四年级语文上册《乌 塔》ppt课件
你会读吗？
•洗漱（shù） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码 （ mǎ） •书籍 （jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí） 筋（jīn）疲力尽 （jìn）
•蒙 （méng） 眬（lóng）
•筋疲力尽 洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑
讨论交流
•乌塔这样做好不好？“这样做”指的是什 么？
孩子们，现在我们就来讨论一下，一 个小女孩能否自己出门旅游。
你认为这样做好不好？ 我认为______________， 我的理由是______________。
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（3）生存能力强。 （4）有责任感。 （5）有主见。
有 主 见 ， 独 立 ， 胆 大 心 细
三、活动： 分角色朗读对话部分内容。
“我”： 乌塔：
四、讨论交流：
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅 游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎 样才算自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启 发，受到了什么启示？
1.我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并
乌塔是这样的一个孩子
•
(2)勇敢
• 如：这次暑假游 历欧洲，已经去 了法国、瑞士、 奥地利、在意大 利去了威尼斯、 米兰、佛罗伦萨， 最后还要去希腊。
乌塔是这样的一个孩子
•
(3)胆大、心细、 • 如：乌塔说她在家
有计划，独立自 主，生存能力强。
里就设计好了旅行 路线和日程。每到 一地就先查警察局 的电话号码，以便 遇到危险和困难时 请求帮助……每个 周末去帮餐馆或超 级市场分发广告单， 假期还到别人家里 陪儿童玩。
本文写了一个14岁的德国女 孩乌塔独自一人游欧洲的事情.
读读下列词语：
洗漱 反驳
逻辑
xǐ shù fǎn bó luó jí
号码 语塞 惬意
mǎ yǔ sè qiè yì
读读下列词语：
佛罗伦萨 瑞士
Fó luó lún sà
Ruì shì
希腊 Xī là
欧洲 Ōቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ zhōu
二，再读课文，思考：乌塔 是怎样一个女孩？
情景假设：假如乌塔游历到中国，转学 到咱们学校，你作为她的班主任，你怎 样给她写班主任评语？ 要求：小组讨论，从文章中找出你写评语
的依据，划出来，在旁边写批注，并练习有 感情地朗读相关句子。
乌塔是这样的一个孩子
• (1)热情、活泼 • 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫。
不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一 人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习 各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生 活的能力。 2.一人外出，要有家长同意和充分准备。
3.要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细， 会待人接物。
作业：
1、把乌塔的故事 讲给爸爸妈妈听， 听听他们怎么说？
2、小练笔：读 《乌塔》有感。
乌塔是这样的一个孩子
• (4)有责任感。
• 如：然后给家 里拨个电话或 寄张明信片。
乌塔是这样的一个孩子
• (5)有主见
• 如：乌塔对我 的这番解释很 不满意，马上 反驳说：“我 也是家里的宝 贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很 爱我....."。
乌塔是这样的一个孩子 （1）热情、活泼。
（2）勇敢。
你们独自一个人出过门吗？最远的到过 哪?怎样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁
就一个人周游欧洲。她的名字叫－
－乌塔
找一找乌塔 去过哪里呢？
罗马 德国（汉堡） 法国 瑞士 奥地利 意大利（威尼斯、
米兰、佛罗伦萨）
欧 洲
希腊
德国
一、初读课文：跟着录音读一遍课
文，边读边划出生字词，同时思考课 文讲了一件什么事情？