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旅游短视频脚本文案模板标题：探索奇迹之旅——柬埔寨古迹之旅脚本文案：旁白：在南亚的热带国家柬埔寨，有着众多的古迹和奇迹等待着我们的探索。
今天，我们将带您走进这个神秘而迷人的国家，探寻柬埔寨古迹之旅的精彩。
镜头：无人机俯瞰柬埔寨大吴哥窟景区，美丽的古迹屹立其中，吸引着众多游客。
旁白：大吴哥窟，是柬埔寨最著名、最重要的古遗迹之一。
它是高棉王国的象征，也是世界文化遗产之一。
每年吸引着无数游客，以其精致的雕刻和宏伟的建筑风格闻名于世。
镜头：游客在大吴哥窟内参观，拍照留念。
旁白：在大吴哥窟内，游客可以欣赏到精美的巴戎寺、巴敦寺和巴胡寺等建筑，可以感受到高棉文明的璀璨。
镜头：静态镜头展示暹粒市的著名建筑物，例如法志庙、洛克庙等。
旁白：除了大吴哥窟，暹粒市还有其他重要的古迹，例如法志庙和洛克庙等。
这些古建筑保存完好，展现了古代高棉文明的辉煌历史。
镜头：游客在柬埔寨皇宫参观，欣赏金碧辉煌的建筑和雕塑。
旁白：柬埔寨皇宫是众多游客必去的景点之一。
这里有令人叹为观止的建筑和雕塑，展示了柬埔寨传统建筑风格的典范。
镜头：游客在暹粒市的骑楼街区散步，欣赏独特的建筑风格。
旁白：暹粒市的骑楼街区是一个保留了法国殖民地时期建筑风格的区域。
游客可以在这里漫步，欣赏独特的建筑风格，感受浓郁的法国氛围。
镜头：游客乘船游览湄公河，欣赏两岸美景。
旁白：柬埔寨的湄公河是游客们进行船游览的理想选择。
乘船沿河岸行驶，欣赏两岸的自然美景，感受大自然的宁静与美丽。
镜头：游客在柬埔寨乡村体验当地的生活和文化。
旁白：除了古迹之外，柬埔寨的乡村也是旅游的亮点之一。
在这里，游客可以与当地居民互动，了解他们的生活方式、文化和传统工艺品。
镜头：游客在柬埔寨度假村放松身心，享受阳光和沙滩的美丽。
旁白：柬埔寨的度假村能提供完美的放松和享受。
沉浸在阳光和沙滩的美丽中，游客可以尽情享受海边度假的乐趣。
镜头：游客在柬埔寨美食市场品尝当地特色美食。
旁白：柬埔寨的美食深受游客的喜爱。
推介会主视频分镜头脚本Chapter 3（本节主要由分针动画+短小视频组成，时长约1.5min）Scene1（过渡）：10s画面1：镜头扫过办公室墙上历年学通大合影（实拍5s）旁白：时间可以见证的不仅仅是成长的痕迹，还有……音效：舒缓的，记录式的画面2：屏幕哐当一下下落，黑底，以下几个大字“潜伏多年2的终极爆发”（动画剪辑3s）旁白：潜伏多年2的终极爆发，音效：哐当，搞怪的画面3：黑底，大字“其实他们的真面目是……”，文字由右往左移动，离开画面，衔接下一组镜头（动画2s ）旁白：其实他们的真面目是……音效：没有音效，衔接下一组镜头的开头欢快的音乐，由小渐大Scene2(学通2货制造机——大家来穿墙)：约75s，可调整音效：调皮的，搞怪的第一组镜头：画面1：A探头看教室内（实拍，2s）画面2：空镜头，空教室（照片，剪辑，1s）画面3：噔，出现第一个部门（实拍，1s/每个角色，共6s）（以A主观视角）平视移动扫过坐在一排的4个同学，分别代表四个部门新闻中心：电脑，厚厚一打纸，笔，搞怪的皱眉思考。
摄影部：散落一桌的照片，低头倒腾相机，有零件的把零件全给摊桌上办公室：计算器，账本，一个写着福利装满零食的盒子，点钞票点的猥琐点平设部：一堆杂志，电脑，咬着三角板，手圈着头发乱涂乱画（以上，酌情自由发挥，我造你们都是潜力股！）第二组镜头：画面4：（以A主观视角）镜头平移切换到一个贴了学通logo的墙面（可选择在教室后面）旁边站着B，成T字形站正面一张（酷似安检那样）（实拍3s）背面一张（照片，剪辑，0.5s）添加动画效果“？！”（动画，剪辑，0.5s）音效：“哔哔”配合“？！”画面5：（B）手指点一下按钮（手臂上贴了4个按钮代表，四个部门）（实拍，1s）特写手臂，按钮，手指画面6：B移动欲穿墙（logo在右侧）（照片，剪辑，0.5s）画面7：改造完成，B从logo右侧输出（手持电脑+录音笔，戴上眼镜，挂着工作牌）屌丝升级为风度翩翩的记者（照片，剪辑，1s）摆个超人姿势！（实拍，2s）第三组镜头：画面8：特写A眼睛眨巴眨巴两下（动画，手绘2只夸张的眼睛，jpg图，剪辑，2s）画面9：A疑惑的退后两步，或者仰一下头（实拍，3s）画面10：“学通”两字在门旁凸显（镜头放大缩小）小的来一张，大的来一张，交替出现（照片，剪辑，2s）画面11：特写A惊讶表情（照片，剪辑，1s）第四组镜头：（借鉴台湾大学毕业生《三个sb》）画面12：镜头切换回教室（全部运用照片剪辑分针定格形式，照片，剪辑，8s，约20张照片）制造通道人突然变多（双手垂贴状）输出口人先少后多（张牙舞爪）以背影进入，输出后以各种装饰变现出不同部门属性记者：笔啊，记者证啊什么摄影：相机，脚架啥的办公室：计算器、装满公务的箱子啥的平设：尺子、杂志、油画笔什么都可以用上（自由发挥）画面13：制造——输出推进速度加快，最后变成一条流畅类生产线（实拍，4s）第五组镜头：画面14 : 人逐渐增多，部门日益壮大（3s）4个人一排，后面是空教室来一张（照片，剪辑，0.5s）以4个人为首，逐渐坐满人，倒梯形状，中间空一格座位（照片，剪辑，0.5s）以上画面交替2次画面15：空格座位上上ps上个向下箭头，闪一闪（动画，ps作图，剪辑，2s）（类似网游里指示位置的立体箭头）在座的都看向位于门口的摄影机（A主观视角）（实拍，2s）第六组镜头画面16：（承接上一组镜头）A站在门外，吃惊的指了指自己，笑灿烂了(实拍，3s)第七组镜头画面17：（动画，剪辑，5s，logo留足2s）笑容淡化，变成白底白底，跟随红色文字“下一站，学通”“8年沉淀，只为有你”加logo音效：音效减缓由小到大，消失以上红色标注部分为短视频拍摄蓝色标注部分为以拍照片为主，分针拼接黑色包括旁白以及音效及动画部分……………………………………………………………… END……………………………………………………………我会画个卡通版的帮助理解。
推介会主视频分镜头脚本第一篇：推介会主视频分镜头脚本推介会主视频分镜头脚本Chapter 3（本节主要由分针动画+短小视频组成，时长约1.5min）Scene1（过渡）：10s画面1：镜头扫过办公室墙上历年学通大合影（实拍5s）旁白：时间可以见证的不仅仅是成长的痕迹，还有……音效：舒缓的，记录式的画面2：屏幕哐当一下下落，黑底，以下几个大字“潜伏多年2的终极爆发”（动画剪辑 3s）旁白：潜伏多年2的终极爆发，音效：哐当，搞怪的画面3：黑底，大字“其实他们的真面目是……”，文字由右往左移动，离开画面，衔接下一组镜头（动画 2s）旁白：其实他们的真面目是……音效：没有音效，衔接下一组镜头的开头欢快的音乐，由小渐大Scene2(学通2货制造机——大家来穿墙)：约 75s，可调整音效：调皮的，搞怪的第一组镜头：画面1：A探头看教室内（实拍，2s）画面2：空镜头，空教室（照片，剪辑，1s）画面3：噔，出现第一个部门（实拍，1s/每个角色，共6s）（以A主观视角）平视移动扫过坐在一排的4个同学，分别代表四个部门新闻中心：电脑，厚厚一打纸，笔，搞怪的皱眉思考。
摄影部：散落一桌的照片，低头倒腾相机，有零件的把零件全给摊桌上办公室：计算器，账本，一个写着福利装满零食的盒子，点钞票点的猥琐点平设部：一堆杂志，电脑，咬着三角板，手圈着头发乱涂乱画（以上，酌情自由发挥，我造你们都是潜力股！）第二组镜头：画面4：（以A主观视角）镜头平移切换到一个贴了学通logo的墙面（可选择在教室后面）旁边站着B，成T字形站正面一张（酷似安检那样）（实拍3s）背面一张（照片，剪辑，0.5s）添加动画效果“？！”（动画，剪辑，0.5s）音效：“哔哔”配合“？！”画面5：（B）手指点一下按钮（手臂上贴了4个按钮代表，四个部门）（实拍，1s）特写手臂，按钮，手指画面6：B移动欲穿墙（logo在右侧）（照片，剪辑，0.5s）画面7：改造完成，B从logo右侧输出（手持电脑+录音笔，戴上眼镜，挂着工作牌）屌丝升级为风度翩翩的记者（照片，剪辑，1s）摆个超人姿势！（实拍，2s）第三组镜头：画面8：特写A眼睛眨巴眨巴两下（动画，手绘2只夸张的眼睛，jpg图，剪辑，2s）画面9：A疑惑的退后两步，或者仰一下头（实拍，3s）画面10：“学通”两字在门旁凸显（镜头放大缩小）小的来一张，大的来一张，交替出现（照片，剪辑，2s）画面11：特写A惊讶表情（照片，剪辑，1s）第四组镜头：（借鉴台湾大学毕业生《三个sb》）画面12：镜头切换回教室（全部运用照片剪辑分针定格形式，照片，剪辑，8s，约20张照片）制造通道人突然变多（双手垂贴状）输出口人先少后多（张牙舞爪）以背影进入，输出后以各种装饰变现出不同部门属性记者：笔啊，记者证啊什么摄影：相机，脚架啥的办公室：计算器、装满公务的箱子啥的平设：尺子、杂志、油画笔什么都可以用上（自由发挥）画面13：制造——输出推进速度加快，最后变成一条流畅类生产线（实拍，4s）第五组镜头：画面14 : 人逐渐增多，部门日益壮大（3s）4个人一排，后面是空教室来一张（照片，剪辑，0.5s）以4个人为首，逐渐坐满人，倒梯形状，中间空一格座位（照片，剪辑，0.5s）以上画面交替2次画面15：空格座位上上ps上个向下箭头，闪一闪（动画，ps作图，剪辑，2s）（类似网游里指示位置的立体箭头）在座的都看向位于门口的摄影机（A主观视角）（实拍，2s）第六组镜头画面16：（承接上一组镜头）A站在门外，吃惊的指了指自己，笑灿烂了(实拍，3s)第七组镜头画面17：（动画，剪辑，5s，logo留足2s）笑容淡化，变成白底白底，跟随红色文字“下一站，学通”“8年沉淀，只为有你” 加logo音效：音效减缓由小到大，消失以上红色标注部分为短视频拍摄蓝色标注部分为以拍照片为主，分针拼接黑色包括旁白以及音效及动画部分……………………………………………………………… END……………………………………………………………我会画个卡通版的帮助理解第二篇：分镜头脚本《那年的情书》故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕配字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。
写短视频脚本实例模板场景一：日常生活场景主要角色：小明（男，20岁）、小红（女，20岁）配角：小李（男，20岁）镜头设置：室内镜头一：小明和小红在家聊天小明：（坐在沙发上，拿着手机）小红，最近有没有什么好玩的短视频推荐？小红：啊！最近我刚刚看了一个超搞笑的短视频，你一定要看一下！镜头切换：小明站起来，走到小红身边镜头二：小红向小明展示短视频小红：（拿着手机）看，就是这个视频！小明：（接过手机，笑着）好，让我看看这个有多搞笑。
镜头切换：手机屏幕显示短视频内容镜头三：小明观看短视频，笑出声音小明：（哈哈大笑）哇，这个太好笑了！小红：是吧？我就知道你会喜欢的。
镜头切换：小李从窗外走进来镜头四：小李询问他们在看什么小李：嘿，你们在看什么有趣的东西？小红：（笑着）我们在看一个超搞笑的短视频，你也一起来看吧！镜头切换：小明把手机递给小李镜头五：小李观看短视频，也笑出声音小李：（大笑）哈哈，这个太有趣了！小红：是吧！我们可以收藏下来，以后还能再看。
场景二：旅游景点游览主要角色：小明（男，20岁）、小红（女，20岁）配角：导游（男，30岁）镜头设置：室外、旅游景点镜头一：小明和小红在旅游景点的入口等待导游小明：（兴奋地）小红，我们终于来到这个有名的旅游景点了！小红：是啊！我好期待今天的游览。
镜头切换：导游从远处走来镜头二：导游向小明和小红介绍景点导游：大家好！欢迎来到我们的旅游景点。
在接下来的游览中，我会为大家介绍这里的历史和文化。
小明：太好了！我想了解更多关于这个地方的故事。
镜头切换：导游带着小明和小红游览景点镜头三：导游讲解景点的历史和故事导游：这里是我们的主要景点，它有着悠久的历史和独特的建筑风格。
小红：（拿着手机）我要把这里的美景拍下来，跟朋友分享。
镜头切换：小红拍摄短视频镜头四：小明和小红在景点合影小明：我们来个合影留念吧！小红：好主意！大家都准备好了吗？镜头切换：小明和小红合影镜头五：小明和小红向导游道别小明：谢谢你的详细讲解，我们对这里有了更深入的了解。
导游微课制作教案模板图片教案标题：导游微课制作教案模板教学目标：1. 了解导游微课制作的基本概念和要求；2. 掌握导游微课制作的步骤和技巧；3. 能够使用相应软件和工具进行导游微课制作；4. 提高学生导游微课制作的能力和创意表达能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片制作软件；2. 选定的导游微课制作范例或素材。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 展示一段导游微课视频，引起学生的兴趣；2. 引导学生分析导游微课的特点和作用。
二、知识讲解（15分钟）1. 解释什么是导游微课：简短、生动、图文并茂的介绍某一景点或旅游主题的视频课程；2. 介绍导游微课制作的基本要素：文字、图片、声音和视频；3. 分析导游微课制作的步骤：选题、资料收集与整理、脚本撰写、制作与编辑、发布与分享。
三、案例分析（15分钟）1. 展示选定的导游微课制作范例或素材，分析其特点和制作方法；2. 引导学生讨论并总结出制作导游微课的一般步骤。
四、实践操作（40分钟）1. 学生分组进行导游微课制作的实践操作；2. 鼓励学生在团队合作中发挥创意，并互相分享各自的想法和经验；3. 教师根据实际情况提供相关技术指导和解答学生疑问。
五、总结与展示（15分钟）1. 学生代表展示他们制作的导游微课作品；2. 教师给予学生反馈和评价，并提出改进建议；3. 学生对整个制作过程进行总结，并思考导游微课制作的意义和应用领域。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索更多导游微课制作的方法和技巧；2. 引导学生将导游微课应用到实际旅游活动中，提高实践能力；3. 激发学生对旅游与文化的兴趣和热爱，培养导游和旅游从业者的素质。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现和思考能力；2. 评价学生制作的导游微课作品的质量和创意程度；3. 学生的参与度和合作能力。
备注：根据实际教学情况，上述教案可以适当调整和细化。
《导游实务》实训指导书
《导游实务》课程是旅游服务与管理专业一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，要求
学生熟悉导游员的工作程序，掌握地方陪同导游人员和全程陪同导游人员的服务程序。
所以，编写此实践指导书。
一、校内模拟练习
1、地陪扮演情景设计
［实施形式］
以小组为单位，在实训室内进行地陪场景扮演并小组谈论交流
［教学重点］
学生对地陪带团服务的基木规程的练习
2、全陪扮演情景设计
［实施形式］
以小组为单位，在实训室内进行全陪场景扮演并小组谈论交流
［教学重点］
学牛对全陪带团服务的基木规程的练习
3、校园内景点模拟导游
［实施形式］
以小组为单位，在校园内进行模拟导游并小组谈论交流［教学重点］
学生对全陪带团服务的基本规程的练习
二、校外实地练习
1、校外实习基地讲解练习
［实施形式］
以小组为单位，在校外实习基地进行地陪场景扮演并小组谈论交流［教学重点］
学生对地陪带团服务的基木规程的练习
2、飞机场（火车站）接站练习
［实施形式］
以小组为单位，在飞机场进行地陪接团服务并进行小组谈论交流［教学重点］
学生对地陪带团服务的基本规程的练习
三、练习评价标准1
2、校外实习基地讲解练习评分标准湖南省导游证考试的标准
（不可太快或太慢）
4、教师评分还可从以下几个方面考虑：
%1 景点讲解：生动•富有感染力•表达清晰。
%1 导游的操作规范正确•完整。
%1 导游的语言表达：普通话，语速适中。
%1 应变能力 考虑问题回答是否周到。
%1 仪表仪态：符合导游员的礼仪规范。
【视频时长】：3分钟【视频画面】：九寨沟风光、游客游览、当地特色美食、民俗表演【视频背景音乐】：轻柔的山水旋律【开场白】（画面：航拍九寨沟全景，山峦叠嶂，湖泊如镜）旁白：在我国的西南边陲，有一个被誉为人间仙境的地方，它就是——九寨沟。
这里是大自然的调色板，每一处景色都让人流连忘返。
今天，让我们一起走进九寨沟，感受这片神奇土地的魅力。
【第一部分：自然奇观】（画面：瀑布飞流直下，五彩斑斓的湖泊）旁白：九寨沟的水，是这里的灵魂。
诺日朗瀑布，如同一条白练悬挂在山间，气势磅礴。
五花海、长海、五花海等湖泊，湖水清澈见底，呈现出不同的颜色，宛如一幅幅水墨画卷。
（画面：游客在湖边拍照留念）旁白：游客们纷纷拿出相机，记录下这绝美的瞬间。
每一滴湖水，都承载着大自然的神奇与美妙。
【第二部分：多彩的民族风情】（画面：藏族民俗表演，藏族服饰，锅庄舞）旁白：九寨沟不仅自然景观令人陶醉，这里的民族文化同样让人着迷。
藏族同胞们热情好客，身着传统服饰，跳起锅庄舞，唱起山歌，展示着独特的民族风情。
（画面：藏族手工艺品，特色美食）旁白：来到九寨沟，怎能错过当地的特色美食和手工艺品？酥油茶、青稞酒、糌粑，这些独具特色的美食，让人回味无穷。
而藏族的手工艺品，更是工艺精湛，独具匠心。
【第三部分：旅游小贴士】（画面：九寨沟旅游攻略，注意事项）旁白：想要畅游九寨沟，以下这些小贴士不容错过：1. 提前了解天气状况，选择合适的衣物；2. 九寨沟海拔较高，注意预防高原反应；3. 尊重当地风俗习惯，保护生态环境；4. 合理安排行程，避免人挤人。
【结尾】（画面：日落时分，九寨沟全景）旁白：九寨沟，这片充满神奇与美丽的土地，等待着你的探索。
在这里，你可以尽享自然之美，感受民族风情。
让我们一起，走进九寨沟，留下美好的回忆。
【视频结束】（画面：LOGO出现，配以背景音乐渐弱）【字幕】：感谢观看，更多旅游资讯，请关注我们！。
短视频专项脚本模板标题：《探险家》概要：本视频是一部以探险家为题材的短视频，展示了一个年轻人在探索未知世界的过程中的故事。
通过精彩有趣的场景和剧情，传递出勇敢探索、突破自我的主题。
开场：1. 片头画面：美丽的大自然风光，如山脉、森林、湖泊等。
2. 主人公介绍：主人公是一位年轻人，他心怀对未知的好奇和冒险的勇气，梦想成为一名探险家。
3. 主人公放飞梦想：主人公在家里的房间里，墙上贴满了世界地图和勇者的标志，表达他对探险的热爱与憧憬。
第一幕：勇敢的第一步1. 主人公离家出发：主人公背着行囊站在家门口，告别父母，开始他的探险征程。
2. 主人公遇到第一个挑战：主人公踏上未知的土地，欣赏着新奇的风景，却突然遇到了一片茂密的森林，他决定迎接挑战，穿越这片森林。
3. 探险的艰辛：主人公在森林中穿梭，遇到了各种生物和险境，但他勇敢地克服困难，不断向前。
第二幕：相遇与团队合作1. 主人公遇到一位志同道合的伙伴：在探险途中，主人公遇到了一位同样梦想成为探险家的伙伴，两人决定携手前行。
2. 伙伴的专业技能：伙伴展示了自己的专业技能，如攀登、射箭等，为主人公带来了新的解决问题的方法。
3. 团队合作突破困境：主人公和伙伴面临一座高山，他们通过团队合作，互相帮助，最终成功攀登到山顶。
第三幕：挑战与成长1. 探险的本质：主人公和伙伴通过过去的探险经历，悟出了探险的真谛在于突破自我的勇气和坚持追求梦想的精神。
2. 遭遇重大困境：主人公和伙伴突然遭遇一次严重的暴风雨，他们惊险地躲过来自天空的狂风和暴雨。
3. 成长与收获：主人公和伙伴经历了这次重大挑战后，不仅增加了彼此的信任，也发现自己更加勇敢和有能力面对未来的探险。
结尾：1. 成为传奇的探险家：主人公和伙伴最终完成了这段探险之旅，成为传奇的探险家，他们收获了无数的珍贵记忆和经验。
2. 鸣谢与致敬：在视频结尾，主人公和伙伴向所有支持他们的人表示感谢，并向所有勇于追逐梦想的人致以敬意。
景区讲解短视频脚本模板标题：探秘神秘的X国度——XXX景区脚本模板：[片头]镜头：美丽的景区门口解说词：大家好，欢迎来到XXX景区！我是你们的导游小云，今天我将带领大家一起探秘这座神秘的X国度！[镜头1]镜头：一望无际的山脉解说词：XXX景区位于X国的南部，这里山峦起伏、风景秀丽，被誉为X国度的明珠。
让我们先来欣赏一下这一望无际的山脉！[镜头2]镜头：翠绿的森林解说词：沿着山脉一路向上，我们来到了X国度的森林区域。
这里的森林郁郁葱葱，空气清新，是大自然的绿色宝库。
[镜头3]镜头：流淌的溪流解说词：在森林中，溪流潺潺，清凉宜人。
这条溪流穿越整个景区，形成了一道自然屏障，也是动植物们的乐园。
[镜头4]镜头：壮丽的瀑布解说词：我们来到了X国度最壮丽的瀑布群。
看，那瀑布水流奔腾，声势浩大，如同一曲大自然的交响乐！[镜头5]镜头：五彩斑斓的湖泊解说词：XXX景区还有一片湖泊，湖水清澈见底，五彩斑斓的水草和鱼儿在其中嬉戏。
这里是动植物们的家园，也是人们休闲的好去处。
[镜头6]镜头：古老的建筑群解说词：在山脉的深处隐藏着一座古老的建筑群。
这座建筑群历经百年风雨，充满了魅力和历史的底蕴，让我们一起去感受一下！[镜头7]镜头：活动丰富的文化节解说词：XXX景区还有丰富多彩的文化节，各式各样的表演、游戏和手工艺品摊位都会让你流连忘返。
快来和我们一起参与吧！[镜头8]镜头：美味的当地特色美食解说词：探秘X国度不能错过的还有当地的特色美食！这里有独特的调味，丰富多样的菜肴，让我们一起来品尝吧！[结尾]镜头：导游小云道别解说词：时间过得真快，XXX景区的探秘之旅即将结束。
希望大家喜欢这次的旅程，欢迎下次再来！再见！[片尾]镜头：XXX景区的标志性景点解说词：感谢大家观看这段视频。
下次，我们将继续探寻更多神秘的地方。
下期节目，我们将带你去一座古老的城市。
敬请期待！。
宣传片短视频脚本范例模板标题：激情飞扬，追逐自由——沐阳云南旅游宣传片（音乐热情欢快的旋律响起，视频画面从黑暗中逐渐亮起，一束阳光照射进来，眼前出现了雄伟壮丽的云南山水）旁白：在这个瞬息万变的世界，我们经常被忙碌所笼罩，而我们的灵魂渴望一片宁静和自由的土地。
今天，我要带你们走进一个鲜花盛开的地方，迎接生命与自然的碰撞。
这里就是——沐阳云南！（音乐音量渐小，眼前出现了云南最著名的景点丽江古城）旁白：丽江，一个打开灵感之门的地方。
它是中国南方最有特色的古城之一，独特的纳西风情让人流连忘返。
在这里，你可以漫步在古老的石板路上，感受到古老文明的痕迹，品味到纯净的民族文化，感悟生命的真谛。
（画面切换，现出玉龙雪山的壮观）旁白：接下来，我们将前往玉龙雪山。
这座神奇的雪山，常年白雪皑皑，巍峨壮丽，是云南的自然宝藏。
站在山脚下，你会被它的雄伟所震撼，被它的雪域所吸引。
登上山顶，你将俯瞰整个云南的美景，仿佛置身于仙境之中。
（音乐温柔优美，画面切换至丽江的东巴文化表演）旁白：除了自然风光，丽江还有丰富的东巴文化。
东巴文化是纳西族的独特文化遗产，是中华文明的瑰宝。
在这里，你可以欣赏到传统的东巴舞蹈表演，感受到独特的音乐节奏，领略到纳西族人民对生活的热情与向往。
（画面切换至泸沽湖的渔船）旁白：接下来，我们将前往泸沽湖，一个充满浪漫与静谧的地方。
湖泊碧波荡漾，山水相映成趣，这里被誉为“人间最后一片净土”。
坐上渔船，你可以漫游在湖上，欣赏到美丽的夕阳，感受大自然的恩惠，沐浴在宁静的氛围中。
（画面切换至香格里拉的金沙江大峡谷）旁白：最后，我们将前往香格里拉，这个被誉为“人间仙境”的地方。
放松心情，迎接挑战，在金沙江大峡谷中畅玩。
感受独特的峡谷风光，跃入清澈的江水中，让身心得到深度的释放。
（画面切换至夜晚，丽江古城灯火辉煌）旁白：在丽江的灯光下分享喜悦，生活在如诗如画的地方。
云南，这块座落在西南边陲的土地，带给我们无数的惊喜与感动。
《导游实务》入店服务（脚本）时间：晚上5:00—5:30地点：酒店大堂前台、酒店餐厅、酒店大堂休息区人物：地陪导游员×××、全陪导游员×××、游客30人、酒店前台服务员×××。
道具：导游证、导游旗、接待计划单、游客名册、结算单、票据等。
器具：行李若干件、手机、电脑、晚餐等。
器材：索尼专业高清摄像机（至少两部），电影录音同期话筒、反光板、遮光板、聚焦灯、演员服装、演员化妆用品等。
总时长：10—12分钟旁白：地陪导游员×××从美兰机场接回了从××市来海南参见3天2晚游的30名游客，已经到达了晚上入住的×××酒店，正在为游客做各项入住服务。
场景一：酒店大堂休息区【镜头1】（镜头切换酒店夜景一次，然后聚焦在××酒店大门口）地陪导游员×××带着30名游客从酒店的大门口进入酒店大堂，安排客人早酒店大堂的休息区坐下，（导游与客人对话）。
地陪导游员×××：现在我们就到达今天晚上入住的×××酒店，请各位现在此处休息下，我去前台帮各位办理入住手续，麻烦你们把个人身份证都交给我，便于等下办各项手续。
游客：好的，没问题。
【镜头2】全陪导游员×××开始从游客的手中接过他们的身份证，拿着身份证和地陪导游员×××走向了酒店大堂的前台。
（镜头切换到导游人员的背影，逐渐拉远，拍摄到他们走向酒店大堂前台处）场景二：酒店大堂前台【镜头1】（注意面部特写和人物镜头的切换）地陪导游员×××和全陪导游员×××站在酒店大堂前台前，开始为游客办理入住手续，开始与酒店前台服务人员对话。
全陪导游员×××：您好！我是×××旅行社的导游×××，根据行程安排，我们来自×××地的30名游客，今天晚上入住你们酒店。
前台服务员×××：好的，麻烦你稍等，我先查下我们销售部传来的订单，再与您核实好吗？全陪导游员×××：好的。
【镜头2】前台服务人员开始查看电脑，然后微笑着面向导游，开始与导游对话。
前台服务员×××：×导，您好！我从订单上查到你们团队一行30人，其中14男16女，共计预定了15间标准双人间，您看对吗？全陪导游员×××：对的。
前台服务员×××：那麻烦您将客人身份证和1000元押金给我，我将为你们办理入住登记。
【镜头3】（注意特写人物的动作）全陪导游员将1000元押金和游客身份证交给你前台服务员，前台服务员开始填写押金单、扫描游客身份证、刷房卡，片刻后，前台服务员将押金单、游客身份证、房卡一并交给了全陪导游员×××。
【镜头4】（镜头切换到游客所在的酒店大堂休息区）全陪、地陪拿着办理好的房卡走到酒店大堂休息区，全陪导游×××从包里拿出游客的花名册，报游客名字，开始分配房卡。
（镜头逐渐虚化……）【镜头5】地陪导游员×××开始为游客介绍酒店的设施并向游客做第二天活动的简单说明。
地陪导游员×××：大家现在看到酒店大堂的左边，就是酒店的餐厅，是我们今天晚上和明天早上用餐的地方（地陪导游员的手向酒店餐厅方向指去，镜头跟拍手指向的方向），酒店大堂的后面有游泳池，晚饭过后大家可以自由活动去游泳，但是一定要注意安全。
我们住的这家酒店处在市中心位置，交通便利，走出酒店大门口就可以看到很多大型的商场，晚上大家要想逛逛海口，出酒店大门口，步行几分钟就能走到各大商场。
等下晚上我们的晚餐时间是6:30，地点是酒店的餐厅。
明天我们早上的叫早时间为7:00，早餐时间为7：30，也在酒店餐厅用餐，早上8:00我们准时从酒店出发。
【镜头6】地陪导游员×××看了看自己手上的腕表，指针指向5:30。
地陪导游员×××开始帮助全陪安排客人入住房间（镜头跟拍游客拖着行李走向酒店电梯处）。
场景三：酒店餐厅【镜头1】镜头聚焦在酒店餐厅的挂钟上，挂钟上指针指向6:30。
【镜头2】镜头对准已经围桌而坐的游客，地陪导游员×××面带微笑的走到游客桌前，开始于桌上游客聊天，并介绍桌上菜肴。
地陪导游员×××：今天是你们来到海南旅游的第一餐，我们旅行社特意为大家准备了海南的四大名菜，有文昌鸡、加积鸭、和乐蟹、东山羊(导游边说到菜名，镜头特写桌上所说到的菜)。
大家可以看到海南菜都很少有红红一片的辣椒，这根海南的天气有关，因为这边比较炎热，所以做的菜肴都比较清淡，所以大家今天就好好的品尝下海南菜的魅力。
游客A：导游呀，我们看着这些菜都已经迫不及待了，你能不能讲讲你们海南四大名菜的由来呀？地陪导游员×××：这个没有问题，关键是我看大家都已经快流留口水了，你们就边品尝，我边讲给你们听。
文昌鸡产自于……（导游讲解四大名菜的声音逐渐变弱，镜头变黑）《导游实务》核对、商定日程（脚本）时间：晚上7:00—8:00地点：酒店大堂休息区人物：地陪导游员×××、全陪导游员×××、领队×××道具：接待计划单、图册资料。
器材：索尼专业高清摄像机（至少两部），电影录音同期话筒、反光板、遮光板、聚焦灯、演员服装、演员化妆用品等。
总时长：10—12分钟场景一：酒店大堂休息区【镜头1】（镜头切换酒店夜景一次）镜头从酒店夜景渐渐拉进至酒店大堂，聚焦在酒店大堂挂钟上，挂钟指针指向7:00，镜头逐渐拉开，地陪导游员×××、全陪导游员×××和领队×××走向酒店大堂休息区。
【镜头2】（注意面部特写和三人镜头切换）地陪导游员×××、全陪导游员×××和领队×××坐在酒店大堂休息区沙发上，他们手里各自拿着自己旅行社的接待行程单，三人开始对话。
地陪导游员×××：很高兴这次能跟两位合作，接下来几天旅程中，我将会以高度的责任心完成好此次接待任务，希望合作愉快！全陪导游员×××：我将会好好配合您的工作，希望合作愉快！领队×××：合作愉快！地陪导游员×××：那我向两位简单讲述下此次接待计划，此次旅游团性质为海南热带风情环岛三天二晚纯玩团，由我们×××旅行社负责此次接待，接待标准为四星纯玩标准团，一行共计30名游客（其中14男，16女），住宿标准为2晚四星级酒店标准双人间（若出现单男单女可安排三人间或加床，或由客人自补房差单住）含政府基金20元；全程用餐，共计五正二早、五点一粥、八菜一汤、饭后水果，不含第一天早餐和第三天晚餐；全程豪华空调车；旅行社责任保险；全程优秀导游服务。
请问是否跟两位接到的行程计划是否统一？全陪导游员×××：恩，一样，没有问题。
领队×××：我也没有问题。
地陪导游员×××：那我再详细跟两位核对下这几天的旅行行程安排，第一天：海口/兴隆，早上酒店接，外观博鳌亚洲论坛临时会址、乘船游万泉河风光、玉带滩，万泉河竹筏漂流，品尝兴隆咖啡，兴隆热带植物园，海南第一山——东山岭，温泉浴。
宿：兴隆金银岛大酒店或同级第二天：兴隆/三亚，黎村苗寨——观看海南黎苗歌舞、了解海南黎苗民俗风情，参观大小东海游览区（可自愿选择自费参加海上各种娱乐项目），游览南山文化旅游区——108米南海观音，游览天涯海角、南天一柱。
宿：三亚明日大酒店或同级第三天：三亚/海口，漫步天下第一湾——亚龙湾沙滩，参观英洲海味馆，参观土特产总汇，返海口结束愉快旅途。
请问跟两位的行程有否出入？有没有什么要求？领队导游员×××：客人在来海南之前就听说海南有个野生的猕猴岛——南湾猴岛，他们强烈要求去此景点看看，不知能否再此次行程中加入此景点。
地陪导游员×××：假如此次行程时间允许，我可以尽量增加此景点。
但是南湾猴岛这个景点不是接待行程中的景点，门票为138元/人，所产生的门票需要游客自理。
领队导游员×××：好的，这个没有问题，到时候我跟客人说明情况，收齐此景点门票费用。
地陪导游员×××：好的，那两位还有什么需要我这边解决的吗？领队导游员×××：没有了，我们早点回房间休息。
全陪导游员×××：好。
三人从座位站起，笑着走向酒店电梯方向。
（镜头逐渐虚化……）《导游实务》参观游览服务（脚本）时间：早上8:00地点：酒店停车场大巴车前、万泉河风景区（玉带滩景点）、旅游大巴车内。
人物：地陪导游员×××、司机×××、游客30人道具：导游旗、话筒、各种票据。
器具：旅游大巴车、手机等。
器材：索尼专业高清摄像机（至少两部），电影录音同期话筒、反光板、遮光板、聚焦灯、演员服装、演员化妆用品等。
总时长：10—12分钟场景一：酒店停车场旅游大巴车前旁白：地陪导游员×××正在为旅游团做出发前的各项准备工作。
【镜头1】（镜头切换到旅游大巴车前，注意注意面部特写和两人镜头切换）地陪导游员×××站在大巴车门前，看了看腕上的手表，指针指向7点45，他开始打开自己随身携带的票据夹，一一检查自己所需要带的各项票据和证件。
然后跟车上的师傅打了招呼，两人开始对话。
地陪导游员×××：师傅，早呀。
我们预备8点钟准时从酒店出发，天气比较炎热，麻烦师傅你先把车上空调打开。
