创意性诗词诵读 初中九年级语文教学课件PPT 人教版

课外古诗词诵读
诗 《咸阳城东楼》/许浑
词 课 《无题》/李商隐
题 总
《行香子（树绕村庄）》/秦观
览 《丑奴儿·书博山道中壁》/辛弃疾
咸
阳
城
东
楼
许 浑
咸阳城东楼树 许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥 旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿 舞，蝶儿忙。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。 偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼， 燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
这首词以白描的手法、浅近的语言， 勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园 风光图，写出了春天的生机勃勃，表现 了词人对大自然的热爱之情。
无题
蜡烛燃烧时流
下的烛油，称
李商隐 春风。 为“蜡泪”。
意思是除非死 了，思念才会
相见时难别亦难，东风无力百花残。
结束。丝，与
“思”字双关，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
含相思之意。
青年女子浓黑轻柔的秀发，代指青春年华。
用作动词，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
照镜子。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
颔联诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意 以及至死不渝的爱情追求。
颈联分别描述两人因无法相见而惆怅，倍感 清冷的情状。
尾联诗人运用了“蓬山”“青鸟”的神话传 说，寄托自己对爱人的抚慰和深长情意。
诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的 离别之恨和缠绵的相思之苦。
行香子
秦观
行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜 徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏 青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正 莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

背景资料
帝昺祥兴二年（1279），南宋最后一个据点 厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被 俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所 在今江西大庾）时写此诗。
检查预习
重点词语解释。 梅花南北路：指经过梅岭。大庾岭上多植梅花，故
名梅岭，南为广东南雄县，北为江西大庾县。 采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣
朝天子·咏喇叭
•王磐
作者介绍
王磐（约1470—1530），字 鸿渐，号西楼，江苏高邮人，明 代散曲家。其作品清俊秀美，语 言幽默，其中一些反映了当时不 合理的社会现象和百姓的悲苦生 活。著作有《王西楼乐府》（一 卷）。
背景资料
《朝天子·咏喇叭》选自《散曲丛刊·王西楼乐 府》。明朝正德年间，宦官当权，欺压百姓，行船 时常吹号以壮声势，百姓不堪其苦。王磐于是写作 这首散曲对其加以讽刺。
前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者 的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。
颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行 对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的 蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成 “首丘”之义的心愿。
这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出 强烈的爱国感情，显示出民族正气。这首诗逐层递进， 声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗 很熟悉，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性 情，可以说是用血和泪写成的作品。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

课堂练习：如何理解 “却道天凉好个秋”？
“天凉好个秋”是句闲淡的 话，意思是言不由衷地顾左右 而言他。即故意说得轻松洒脱， 实际上也是难以摆脱心头的沉 重压抑。这句结尾表面形似轻 脱，实则十分含蓄，体现了辛 词“变温婉，成悲凉”的特点， 生动表现了遍尝辛酸之后“愁” 之深沉博大，耐人寻味。
课堂小结
这首词通过“少年”“而 今”、“不识愁滋味”“识尽愁 滋味”的对比，突出渲染一个 “愁”字，以此作为贯穿全词的 线索，浓愁淡写，重语轻说。寓 激情于婉约之中，高度概括了词 人大半生的经历感受，表现了词 人遭受排挤、报国无门的痛苦以 及对南宋统治集团的讽刺和不满。
感谢聆听
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人 自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥 着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外 界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊： “我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果， 并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人 做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现， 他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因 此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间 让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是 盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通 过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。 因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们 感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自 己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中 枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作， 一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有 点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急 迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙 的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴 时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己 还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度， 你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面 再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，

长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
诗歌解读
贾谊被贬至长沙三年。
居留。
指客居楚地的贾谊。
一作“渐”。
指汉文帝。
凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难 酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家 兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多 样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又 善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的 悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作 品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
丑奴儿·书博山道中壁
高楼
竭力，极力
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味，喜欢登上高楼。喜欢登上高楼， 为写一首新词，极力说愁。
想说却最终没 有说
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道“天凉好个秋”
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说。想说却最终没有 说，却说:“好一个凉爽的秋天”！
• 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”，无愁、有 愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是
对南宋统治集团的讽刺和不满。在艺术手法上，“少年”
是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，
写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强 烈的艺术效果。
• 下面是辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》一词,对这首词的解说不. 恰当的一项是 ( A) 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁.
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 • A 词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今饱尝愁苦而又有愁难
吐的心情。 • B “欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作者想说而终不敢说，只好
“顾左右而言他”。 • C 本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的忧愤。

2021/4/2
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2021/4/2
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2021/4/2
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
所谓的“也无风雨也无晴”词人希望获得精神 解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的 空漠和心灵的超脱！
2021/4/2
人教版九年级语文下册（2018部编版 ）第三 单元课 外古诗 词诵读 《定风 波》课 件 (35张)-精品教学课件ppt
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不喜晴。
2021/4/2
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇021/4/2的情景，归去不管它是风雨还是放晴。

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20
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
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21
辛弃疾
我国历史上伟大的词人和爱国者,南宋
词人。字幼安，号稼轩。与苏轼齐名，并
称“苏辛”，历史上与李清照并称“济南
二安”。为豪放派词人代表，风格沉郁顿
挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”。
辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯，
他首先是一个爱国斗士，然后才是一个词人，
剑外忽然间传扬着收复蓟北的消息， 刚刚听到这个喜讯，泪水就洒满了衣裳。 再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
诗 在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
意 顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
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10
偏爱
独怜幽草涧边生， 写春景
滁
上有黄鹂深树鸣。
州
西
春潮带雨晚来急， 创造恬淡幽静的意境，表现诗
涧
人要在急剧变化的潮流中寻求
野渡无人舟自横。 一点自由和安静。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
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11
约客
——赵师秀
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12
作者简介
• 赵师秀(1170～1219)：南 宋诗人。字紫芝、灵芝，号
州 西
韦
应涧
物
横急鸣生
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8
【韵译】： 我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。
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9
探究讨论
1、独怜是什么意思？

饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
进一步抒发内心的忧虑之情， 寄书长不达， 战事频仍，生死茫茫， 况乃未休兵。 ⇨ 家书常常难以送达；
含蓄蕴藉，具有无限深情。
• 长沙过贾谊宅 • 刘长卿
奠定全诗凄怆忧愤的基调，
三年谪宦此栖迟， 不仅切合贾谊的一生， 万古惟留楚客悲。 ⇨ 也暗寓了诗人迁谪的
悲苦命运。
即景生情，渲染出萧条
4．请把温庭筠的《商山早行》默写完整。 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡 声 茅 店 月， 人 迹 板 桥 霜 。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因 思 杜 陵 梦 ，凫 雁 满 回 塘。
5．杜甫在《月夜忆舍弟》中描写白露既降，天 气转凉，并借月来表达对故乡及亲人的思念的诗句 是： 露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。
谢谢观看
Exit
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

（1090—1138），字去非， 号简斋。北宋末、南宋初年的杰出诗人， 同时也工于填词。其词存于今者虽仅十 余首，却别具风格，语意超绝，笔力横 空，疏朗明快，著有《简斋集》。
靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之 开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经 颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时 在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔 巨变，写下了这首词。
字幼安，号稼轩 。
南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称 “苏辛”，与李清照（号易安居士） 并称“济南二安”。
此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，是赠友之
作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建 康。这时作者南归已整整十二年了。十二年中， 为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金， 但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环 境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
统编版初中语文九年级下册
第三单元·课外古诗词
CHUZHONG YUWEN
课标要求
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中
获得对自然、社会、人生的有益启示。 3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本
内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛 到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少 事，渔唱起三更。
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面， 随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心 惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历 史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
回想当年豪酣欢乐的生 活画面。“忆”字开篇，直 接把往事展开。“午桥”是 唐代白居易、刘禹锡、裴度 吟诗唱和、举杯相欢的地方。 作者青年时期，追寻遗韵， 仰慕前贤，在故乡洛阳，与 当时“豪英”一起，也在午 桥宴饮聚会，把酒临风。
长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
一抹晚烟荒戍垒，
半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！
写作特色
1.以小词写豪迈，收放自如，委婉有致，细 腻而敏锐。马嘶声能被北风吹断，晚烟是“一 抹”，残阳是“半竿”。
2.写景纯用白描，情景交融。作者一直未曾 直接抒发要表达的情感，但字里行间流露出难以 平静的恋乡、忧虑、怀古之情思。
闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
前一句点题，写明作此词 的时间、地点和心境。“新晴” 与“长沟流月”照应，巧妙地 将忆中之事与目前的处境联系 起来，作者今昔不同的精神状 况从中得以再现。后两句超越 自身的经历和友情的范围，把 目光转向对历史和人生的思考。 把古今悲慨和国恨家仇都融于 渔唱，进一步表达内心的寂寞 悲凉。
写景叙事，刻画群英欢 会的环境，烘托与会者的雅 趣和逸兴。“杏花”言明春 天，“天明”言明夜晚。沟 水中的月影静淌、午桥的宴 饮、幽雅的杏花、明月清辉 映照下的疏影、悠扬的笛声， 构成一幅动静相宜的恬静、 清婉、奇丽的画面。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
概括身世之感和家国之 痛。“二十余年”点明追忆 的是二十多年前的往事，又 可见时间之长。“如一梦” 喻示作者身经浩劫，如历恶 梦的心境。“惊”字写出了 靖康之变，北宋沦亡，作者 逃到南方，饱尝颠沛流离、 国破家亡的痛苦。
写作特色
1.巧用对比。将昔日洛 中旧游欢景和二十多年后再 来已沦丧旧地的心境进行对 比，抒发北宋亡国后的深沉 感慨。