八年级物理校本程指导纲要

八年级上册课程纲要课程类型: 必修教材来源: 人民教育出版社八年级物理上册适用年级: 初中八年级上学期课时: 52设计者: 张伟背景一、本册内容与前后内容的联系以及学生己有知识与认知特点学生小学阶段已经在科学课的学习中初步接触、了解了一些有关自然界、生活中的常见的物理现象及初级知识，初步认识到了与物理相关的学习方法和学科思想。

八年级上册内容主要包括声现象、光现象、机械运动、热现象、质量和密度。

学科内容引入时充分考虑到学生经验，列举了大量的生活实例、自然界中的常见现象，加强了物理知识与生活和科学技术的联系，引导学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，尝试应用物理知识解决实际问题。

教材中的探究内容丰富，不确定因素有许多，目的是通过学生的讨论和教师的指导，帮助学生逐步学会探究方法，形成探究能力，为进步的学习物理奠定基础。

目标：在对初中物理《课程标准》研究的基础上，结合我市八年级学生情况以及课堂教学和教学资源，特制定以下学期课程目标:1.通过对机械运动的认识，会选用适当的工具测量长度和时间，知道运动的描述方法和运动快慢的计算方法，能够进行平均速度的测量。

2.通过观察和实验探究，初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体的振动产生的知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。

3.能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本特征:能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测温度。

探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来;能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识4.通过实验，探究光的直线传播、光的反射和折射规律;探究平面镜成像时像与物的关系；认识凸面镜的会聚和凹面镜的发散作用;通过观察和实验知道白光是色光组成的5.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像的应用6.通过实验，掌握天平、量筒的使用方法，能够进行固体和液体的测量，知道密度的定义，掌握密度的计算方法，了解密度与社会生活的简单关系。

八年级物理教学大纲(最新完整版)八年级物理教学大纲八年级物理教学大纲主要包括以下内容：1.掌握初二年级物理的知识与技能，包括声、光、热、力、电等概念和相关技能。

2.了解物理学基础知识在生活和生产中的应用，以及物理学对社会的影响。

3.了解物理学家及其贡献，学习科学探究的方法，培养科学思维的能力。

4.增强安全意识和自我保护能力，了解物理安全常识，形成安全使用物理器材的意识。

5.培养对科学的兴趣和好奇心，乐于参与探究、实验、制作等活动。

6.培养良好的学习习惯，包括正确使用物理仪器、认真观察实验、积极参与讨论、独立完成作业等习惯。

7.培养物理实验能力，包括实验设计、实验操作、实验观察、实验记录、实验分析等能力。

8.培养科学思维能力和解决问题的能力，包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等能力。

9.培养语言表达能力，包括准确表达物理概念和现象、正确描述实验结果和结论、清晰说明物理问题等能力。

10.培养社会责任感和协作精神，了解物理对社会的影响和贡献，积极参与社会实践和社区服务等活动，与他人合作完成物理任务。

11.培养科学态度和科学精神，包括求真务实、勇于创新、敢于质疑、善于反思、勤于实践等态度和精神。

12.培养适应未来社会发展的能力和素质，包括自主学习、合作交流、信息处理、创新创业等能力。

上海初二上册物理教学大纲上海初二上册物理教学大纲包括声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化四部分内容。

具体如下：__声现象__光现象__透镜及其应用__物态变化在“声现象”的学习中，会学习声音的产生、声音的传播、声音的等级和类型、人耳听声的条件等；在“光现象”的学习中，会学习光源、光的直线传播、光的反射定律和定律的应用、凸透镜成像及其应用等；在“透镜及其应用”的学习中，会学习透镜、凸透镜、凹透镜对光线的作用、凸透镜成像及其应用等；在“物态变化”的学习中，会学习物质的三态、熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化现象。

八年级物理上册课程纲要一、课程目标。

1. 知识与技能目标。

- 了解声音的产生和传播条件，知道声音的特性，了解现代技术中与声有关的应用，知道噪声的危害和控制方法。

- 理解光的直线传播、反射和折射规律，掌握平面镜成像和凸透镜成像的特点及应用，了解光的色散现象。

- 知道物质的三种状态及其相互转化，了解温度计的工作原理，会正确使用温度计测量温度，理解熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华现象及其吸、放热情况。

- 理解速度的概念，能用速度公式进行简单计算，会测量物体运动的平均速度。

- 认识质量的概念，会使用天平测量固体和液体的质量，理解密度的概念，能运用密度公式进行有关计算，会用天平和量筒测量物质的密度。

2. 过程与方法目标。

- 通过实验探究，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证、评估交流等科学探究能力。

- 在学习过程中，培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

- 让学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体会科学探究的方法。

3. 情感态度与价值观目标。

- 激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。

- 让学生体会物理与生活、科技、社会的紧密联系，增强学生对科学技术的热爱之情，提高学生的科学素养。

二、课程内容。

1. 声现象。

- 声音的产生与传播：通过实验探究声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，以及声音在不同介质中的传播速度不同。

- 声音的特性：探究声音的音调、响度和音色与哪些因素有关，了解声音特性在生活中的应用。

- 声的利用：了解声可以传递信息和能量，举例说明声在医疗、工业、军事等领域的应用。

- 噪声的危害和控制：知道噪声的来源和危害，掌握控制噪声的途径。

2. 光现象。

- 光的直线传播：通过实例和实验认识光的直线传播规律，了解光沿直线传播在生活中的应用，如小孔成像、日食和月食等。

- 光的反射：探究光的反射规律，了解反射的类型（镜面反射和漫反射），会画光的反射光路图，知道平面镜成像的特点并能解释生活中的平面镜成像现象。

初二物理教科版教学大纲初二物理教科版教学大纲物理作为一门自然科学，是研究物质的运动、能量转化和物质结构的学科。

初中物理教科版教学大纲旨在培养学生的科学素养和科学思维，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

下面将从教学内容、教学目标和教学方法三个方面来论述初二物理教科版教学大纲。

一、教学内容初二物理教科版教学大纲的教学内容包括力学、热学、光学、电学和声学五个部分。

力学部分主要包括物体的平衡、力的合成与分解、力的作用效果、摩擦力、压强等内容。

热学部分主要包括物体的热传递、热膨胀、热量的计量等内容。

光学部分主要包括光的反射、折射、光的成像等内容。

电学部分主要包括电流、电压、电阻、电功等内容。

声学部分主要包括声音的传播、声音的特性等内容。

二、教学目标初二物理教科版教学大纲的教学目标是培养学生的科学素养和科学思维，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

具体目标包括：1. 理解物理概念和基本原理，掌握物理基本知识；2. 培养观察、实验、推理和判断的能力，培养学生的科学思维；3. 培养学生的实践能力，提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通交流能力；5. 培养学生的创新意识和创新能力。

三、教学方法初二物理教科版教学大纲提倡以问题为导向的教学方法，注重培养学生的探究精神和实践能力。

教师可以通过提问、实验、讨论等方式引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还可以运用多媒体技术和信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

在教学过程中，教师应注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。

可以通过设计实验、讨论问题、解决实际问题等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新能力。

此外，教师还应注重培养学生的团队合作和沟通交流能力。

可以通过小组合作学习、小组讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

总之，初二物理教科版教学大纲旨在培养学生的科学素养和科学思维，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

初二物理教学大纲苏教版一、引言物理作为自然科学的一个重要分支，对于培养学生的科学思维和动手能力有着重要的作用。

本篇文章将就初二物理教学大纲（苏教版）进行详细的介绍和分析。

通过本大纲的实施，学生将能够全面掌握物理的基本概念、实验技巧和解题方法，为进一步学习高中物理打下坚实的基础。

二、大纲概述初二物理教学大纲（苏教版）分为六个主题模块，分别是：“力学”、“热学”、“光学”、“电学”、“声学”和“科学探究”。

每个模块都设立了相应的学习目标和内容要求，以及重点、难点和示例问题。

三、力学模块在力学模块中，学生将学习到物体的运动、力的作用、机械能和简单机械等内容。

他们将了解到牛顿第一、第二、第三定律以及引力定律的基本原理，并能够运用这些原理解决简单力学问题。

此外，力学模块还包括重点难点练习和科学探究实践活动，以培养学生的实践操作能力和科学认知能力。

四、热学模块热学模块主要涉及热传导、热辐射和热对流等内容。

学生将学习到热的基本概念、热传导的规律、热量计算和热力学等知识。

通过学习，学生将了解到热与物体内能的关系，体验到热能的传递和转化。

热学模块的实践环节主要围绕实验设计和数据分析展开，培养学生的观察和分析能力。

五、光学模块光学模块主要包括光的传播规律、光的反射、折射和色散等内容。

学生将学习到光线的传播特性和光的反射、折射的基本规律，并能够运用相关知识解释光的现象。

此外，学生还将学习到光的色散现象以及其在实际生活中的应用。

光学模块的实践活动主要包括光的反射实验和折射实验，以培养学生的实验操作能力和创新意识。

六、电学模块电学模块主要涉及电荷、电场、电流和电压等内容。

学生将学习到静电、电流和电路等基本概念，并能够分析一些简单电路中的电流分布和电压变化。

此外，学生还将学习到欧姆定律和电功率的计算方法，以及串联电阻和并联电阻的电路分析方法。

电学模块的实践活动主要包括电流的测量和电路的组装与测试，以培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

八年级物理教学大纲八年级物理教学大纲物理是一门研究自然界物质运动和相互作用规律的科学，它是培养学生科学素养和创新能力的重要学科之一。

为了更好地引导和规范八年级物理教学，制定一份科学合理的物理教学大纲是必不可少的。

一、教学目标八年级物理教学的目标是培养学生对物理科学基本概念的理解和运用能力，以及观察、实验、推理和创新的能力。

具体目标包括：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱，增强学生学习物理的主动性和积极性；2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力，培养学生的科学思维和实验精神；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践应用能力；4. 培养学生的团队合作和沟通交流能力，培养学生的创新意识和创新能力。

二、教学内容八年级物理教学内容主要包括以下几个方面：1. 运动和力学：包括运动的基本概念、速度、加速度、力和牛顿运动定律等内容；2. 热学：包括热量、温度、热传导、热膨胀等内容；3. 光学：包括光的反射、折射、光的成像等内容；4. 声学：包括声音的产生、传播、回声等内容；5. 电学：包括电流、电压、电阻、电路等内容。

三、教学方法在教学过程中，应采用多种教学方法，培养学生的主动学习和实践能力。

具体方法包括：1. 实验探究法：通过设计和进行实验，让学生亲身体验和感受物理现象，培养学生的观察和实验能力；2. 问题导入法：通过提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，通过图表、动画等形式呈现物理概念和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、评价方法在教学过程中，应采用多种评价方法，全面评价学生的学习情况和能力发展。

具体方法包括：1. 考试评价：通过定期考试，检测学生对物理知识的掌握情况；2. 实验报告评价：通过学生的实验报告，评价学生的实验设计和实验结果分析能力；3. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的思考能力、回答问题的能力和合作能力；4. 项目评价：通过学生的项目作品，评价学生的创新能力和应用能力。

八年级上册物理课程纲要学校名称：郑州四中课程类型：义务教育必修课程教学材料：人民教育出版社《八年级物理》上册课程名称：八年级上册物理课程纲要授课时间：65课时授课对象：八年级学生（上期）授课教师：常丽胡光明、课程目标在对初中物理《课程标准》研究的基础上，结合我校学生、八年级教师备课组情况以及学校课堂教学文化和教学资源，特制定以下课程目标:1.会用工具测量时间和长度，知道误差和错误有区别；知道机械运动的概念、参照物的概念、物体的运动和静止是相对的；能用速度描述物体的运动、速度公式进行简单的计算。

知道匀速直线运动、平均速度的概念。

2.知道声音是由物体振动产生的、声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速不同；知道声音的反射，计算简单的回声测距的问题；知道音调、响度、音色；简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。

知道噪声强弱的等级，列举噪声的危害，会区分控制噪声三种途径的事例。

会列举或者识别声传递信息、能量的事例。

3 •知道光在同种均匀介质中沿直线传播，会画简单的光线；用光沿直线传播的知识解释生活中的现象；知道反射现象，知道反射现象中光路的可逆性，会画简单的反射光路图，会区分生活中的镜面反射和漫反射；会描述平面镜成像时像与物的关系。

知道折射现象，知道折射现象中光路的可逆性，会画简单折射光路图；列举红外线、紫外线的在生产、生活中的事例，了解光的散射的有关知识。

4•会区分凸透镜、凹透镜认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；会画出特殊光线通过透镜的光路图; 认识照相机、投影仪、放大镜的成像特点，会描述实像和虚像的区别；会运用凸透镜成像规律，解释照相机、投影机、放大镜的成像原理；了解眼睛的构造、显微镜和望远镜。

5.知道温度表示物体的冷热程度，能区别固、液和气三种物态；会区分熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华现象，并判断吸热、放热；尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来；能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

初二物理校本课计划刘慧婷一、指导思想校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要。

所以，我校依据国家课程实施计划的要求，为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。

二、开设目标：1、培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、陶冶情操，增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

5、让学生在丰富多彩的校本课程中学会做人、学会选择、学会合作、学会交往、学会自信、学会探究。

三、基本理念：1、学生是校本课程的主体。

一方面学生是课程开发的依据；另一方面发挥学生的主观能动性，让学生在课程实施中创造课程。

2、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。

3、校本课程的学习活动方式以理解、体会、反思、探究和创造为本，旨在改变学生的单一学习方式。

4、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。

四、教学原则校本课程与其他必修课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还必须考虑到其自身的特点和规律。

在教学中应注意以下原则：1、自主性原则。

尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自愿性原则。

教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则。

教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地作出内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则。

体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。