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版美术七年级下册完整教案2017-2018学年度春季学期教案科目：美术班级：七年级教师：聂志君2017年4月9日第1课时保护世界文化和自然遗产——印度泰姬陵授课时间：授课教师：授课班级：【教学目标】1、知识与技能：①欣赏印度泰姬陵的艺术风采②了解分析印度泰姬陵的建筑风格特点。
2、过程与方法：了解泰姬陵的历史背景，师生共同探讨泰姬陵的艺术风格。
3、情感态度与价值观：通过欣赏世界文化遗产——印度泰姬陵，让学生感受世界艺术魅力，培养学生的审美素养，拓展学生的视野。
【教学重点】分析了解分析印度泰姬陵的建筑风格与特点【教学难点】教师如何培养学生的审美素养。
【教学方法】讲授法讨论法举例法【渗透法制】《保护世界文化和自然遗产公约》【教学过程】一、组织教学，复习旧课：世界文化和自然遗产为了保护世界文化和自然遗产，联合国教科文组织于1972年11月16日在第十七次大会上正式通过了《保护世界文化和自然遗产公约》(以下简称〞公约〞)。
公约主要规定了文化遗产和自然遗产的定义，文化和自然遗产的国家保护和国际保护措施等条款。
公约规定了各缔约国可自行确定本国领土的文化和自然遗产，并向世界遗产委员会递交其遗产清单，由世界遗产大会审核和批准。
但凡被列入世界文化和自然遗产的地点，都由其所在国家依法严格予以保护。
1976年，世界遗产委员会成立，并建立了《世界遗产名录》。
列入世界文化遗产的条件有四个：一、具有突出普遍价值，二、有充足的法律依据，三、历史比较长远，四、现状保护较好。
二、新课容〔一〕《保护世界文化和自然遗产公约》的相关条例：公约规定文化遗产为“从历史、艺术和科学观点来看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画，具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以与联合体〞例如中国的故宫；“从历史、艺术和科学角度看在建筑式样、分布均匀或环境风景结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群〞；“从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程与考古地址等〞，例如中国的长城、始皇陵。
江西版美术教案第1课真实动人的艺术形象教学目标：1、通过欣赏，初步了解西方写实主义绘画作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。
2、培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜人的生命价值和关注人的生存状态的人文精神。
培养丰富的情感。
重点：欣赏西方各种题材的油画作品在不同方面体现的不同特点。
难点：西方传统绘画的主要特点。
教学方法：讨论法、欣赏法教具：多媒体课件、图片材料一、导入：课件演示两幅油画作品：《马蒂斯夫人像》马蒂斯——抽象（现代抽象绘画）《蒙娜丽莎》达芬奇——写实（传统具象绘画）学生根据题材、绘画语言、绘画风格三方面分析两幅作品的共同点与不同点。
教师总结：一幅抽象，一幅写实。
我们这节课就一起研究一下“传统具象绘画”。
（引出课题）（板书）二、新授1、进一步欣赏作品《蒙娜丽莎》根据三方面分析：⑴色彩：明暗渐进法；⑵构图：三角形（金字塔），更稳定；⑶题材：肖像，是人非神。
总结：意义在于通过一个普通妇女的形象表达了作者对自身的肯定及对美好事物的向往。
2、欣赏《春》借用希腊神话题材，实质上是一种反封建的艺术思想反映。
3、欣赏作品《雅典学院》这是一幅风景作品，是西方绘画中运用焦点透视表现空间的经典作品。
画面看似平凡，但平凡中透出一种质朴的美。
（讲解“透视”）4、欣赏静物作品《水果蓝》，对比《静物苹果篮子》《水果蓝》不仅精确的描绘出了水果和篮子的形态、色泽和质感，还将水果上的斑点与枯萎的叶子描绘得达到了可以乱真的地步。
从中能够清除地看到西方绘画的高度写实技巧。
《静物苹果篮子》中，为了追求“绘画的真实”，画家有意识地使物体倾斜和变形，忽略对质感的表现，使观众关注和欣赏画面的构图、形体、色彩组合的和谐与美。
5、欣赏作品《教皇英诺林十世肖像》这是作者通过美术作品地形式向我们呈现一个历史事件，是作者对“历史事件的控诉”。
用自己的作品来宣泄心中对受害者的愤愤不平。
6、欣赏《厨娘》、《干草车》和《拾穗者》这幅作品从题材上看，都是对妇女、农民现实生活的真实场景的写照，没有进行夸张变形。
2023——2024学年度第二学期台江县第二中学七年级下册美术教案课题：《真实动人的艺术形象》课型：新授课备课教师：徐鹏基、王安梅课时：2课时教学目标：1、知识与技能：学习17世纪之前西方传统绘画的相关知识，学会欣赏，并运用简短的语言进行评述。
2、过程与方法：通过小组讨论和欣赏，锻炼学生表达和赏析能力。
3、情感态度与价值观：通过对17世纪之前西方传统绘画作品的欣赏，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本美术素养。
学情分析七年级的学生有着强烈的探索精神，并且有一定的分析能力。
但是他们的表达、赏析等方面还不够熟练，具有极大的可塑性。
所以，课堂上我将引导学生进行欣赏、评述；抓住17世纪之前西方传统绘画的作品的特点，探索其赏析方法，从而发展学生艺术感知力。
教学重点学习17世纪之前西方传统绘画作品的相关知识，学会欣赏，并进行评述。
教学难点：用自己的话来表达对西方传统绘画作品的感受。
教学方法：讲授法、讨论法、问答法。
教学准备：多媒体课件等。
教学过程：环节一、图片导入、激发兴趣。
出示《韩熙载夜宴图》并提问：“同学们，还记得这幅画叫什么？属于绘画中的哪种分类吗？”学生作答。
接着我们说《韩熙载夜宴图》是中国画，那么《蒙娜丽莎》属于什么画？学生答：油画。
请同学们讨论：中国画与油画有什么区别？学生作答，教师小结：中国画重神写意、油画重形写实。
由此导入新课《真实动人的艺术形象》，请同学们打开课本，教师板书课题。
环节二、循序渐进、新课教学。
1、知识新授。
①首先回顾中国画的分类，讲解油画的分类：肖像画、风俗画、历史故事类、风景画、静物画。
②讲解如何赏析油画。
赏画四部曲：一认、作品名称和作者；二看、内容和分类；三说、构图、色彩、线条和表现手法等；四总结、意义。
2、领略观赏。
欣赏《春》，请同学们按赏画四部曲来对《春》进行赏析。
并请一位同学来分享，教师补充并进行小结。
3、探索寻求。
了解文艺复兴及文艺复兴三杰。
4、作品赏析。
①欣赏《蒙娜丽莎》，请一位同学评述，教师小结。
