XX学院辅导员技能大赛方案

辅导员职业能力大赛方案为进一步建设“学者型、导师型”辅导员队伍，落实好“一人一技能”的辅导员职业能力培养目标，加强四个系部辅导员交流，根据学工部举办第三届辅导员职业能力大赛的通知精神，结合辅导员队伍现状，特举办首届辅导员职业能力大赛。

具体方案如下：一、领导组组长：成员：领导组工作职责：1、做好辅导员技能大赛的宣传动员及前期准备工作；2、通过技能大赛的准备，以赛促学，推动辅导员队伍素质的进一步提升，并选拔优秀辅导员参加学校职业能力大赛；3、协调解决辅导员在技能大赛中出现的各项工作。

二、活动时间及地点：比赛时间暂定为6月20日-27日举行，地点另行通知。

三、参加人员：辅导员合计名。

四、比赛项目：基础知识测试、主题班会视频、主题演讲五、比赛要求：（1）基础知识测试（采用闭卷方式）主要考察辅导员理论水平及相关知识掌握程度以及对信息的理解分析和解决问题能力。

测试内容：主要包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话精神、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规，党和国家以及大学生思想政治教育领域的重要文件精神等。

（2）主题班会（采用报送视频资料的形式）主要考察辅导员对思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科知识的学习、掌握和综合运用能力，以及围绕大学生关心关注的热点焦点问题以主题班会形式开展大学生思想政治教育的能力。

要求视频按AVI、mpg格式录制，图像、声音清晰，无抖动，无杂音，限时10分钟以内。

（3）主题演讲主要考察辅导员价值观和思想政治修养、逻辑思维及语言组织能力及讲授能力，限时5分钟。

六、奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖7名2016年？月19？日。

辅导员职业技能大赛实施细则按照《我院辅导员职业技能大赛实施方案》要求，以下为辅导员技能大赛具体实施细则：一、主题班会（一）比赛时间：10月14日—10月25日（二）班会题目：辅导员在“主题班会参考内容”中自主选择，题目自拟。

（三）比赛要求：1.辅导员在所管辖班级和学生中选择班会地点，时间在10月14日—10月25日的中午或下午，限时15分钟以内，禁止念稿。

2.参赛者在准备充分后需提前一天向学生处上报主题班会的时间和地点，大赛评委组进行现场观摩考核。

二、谈心谈话、互动模拟（一）比赛时间：10月21日—10月25日（二）比赛题目：以谈话能力参考内容为基础，现场抽取题目（三）比赛要求：1.辅导员提前抽取比赛分组、顺序及时间，比赛当天现场抽取谈话题目。

2.辅导员自带学生作为谈话对象，限时10分钟。

3.谈心谈话内容要切题，真实，富有感染力，入心入脑，效果明显。

三、班情熟知（与谈心谈话同一时间、地点）（二）比赛内容：参考《学生基本信息表》，按照辅导员接管班级的时间长短确定考核的内容，考核内容分类如下：1.接管班级3个月以下：主要考核班级的整体情况及特殊情况学生的个人情况。

2.接管班级3个月—1年：主要考核班级的整体情况、班级干部情况、随机抽取10名学生进行基本信息考核。

3.接管班级1年—2年：主要考核班级的整体情况、班级干部情况、随机抽取15名学生进行基本信息考核。

4.接管班级2年—4年：主要考核班级的整体情况、班级干部情况、随机抽取20名学生进行基本信息考核。

（三）比赛要求：1.按照谈心谈话能力考核的分组及顺序与谈心谈话能力考核先后进行，限时10分钟。

2.由评委组随机抽取参赛者所管辖的班级进行考核。

四、工作业绩（一）考核时间：10月14日—11月下旬（二）考核内容：辅导员平时各项工作成果、绩效考核情况、学生处日常检查情况。

（三）比赛要求：此项考核除做为辅导员职业技能大赛的比赛项目，也将做为对辅导员日常工作的检查。

河北美术学院第五届辅导员职业技能大赛方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，我校拟举办第五辅导员职业技能大赛，实施方案如下：一、组织领导1、成立领导小组，负责整个竞赛活动的指挥、协调。

组长：张建敏副组长：魏立峰、成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、周东坡、姚春龙、张东升、吴双银、孙晓慧、康金龙、刘占军、周哲、窦俊杰2、领导小组下设办公室，负责整个竞赛活动的组织、实施。

主任：魏立峰成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、李鹏飞、白雷强、孟子淋二、大赛意义1、促进辅导员夯实基础，苦练基本功，掌握基本技能，增长业务技能，提高辅导员的专业技能和综合素质，全面推进工作。

2、充分调动辅导员学习和工作的主动性、创造性、陶冶职业情操，强化敬业精神，打造一支学习型和研究型的辅导员队伍。

3、将辅导员工作按照教育、管理、指导、服务和素质拓展等内容设置专业化工作考核模块，提升专业化水平，推进辅导员队伍专业化建设。

-三、参赛对象：各学院在职辅导员及公寓辅导员四、初赛项目及分值本次初赛共设五大项：1、基础知识；2、班情熟知；3、主题班会；4、情意案例；5、主题演讲；2、总分100分=基础知识100分×20%+ 班情熟知100分×20%+主题班会100分×20%+情景案例×20%+主题演讲100分×20%。

3、各项目评分标准见附件。

五、初赛内容及形式1、基础知识|①比赛内容此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括《河北美术学院学生手册》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、我校《思想政治辅导员职级评定办法》等相关政策法规等；以及我校学生管理相关工作规程、规定包括学管、学生资助、就业、学籍、公寓管理等方面；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。

景德镇陶瓷学院首届辅导员职业技能大赛工作安排
一、会场布置
1、联系场地、横幅悬挂刘静
2、音响、话筒、投影仪、显示屏及PPT准备李俊
3、评委席位牌的准备与摆放刘静
4、评委席和主持人桌子的摆放熊老师
5、安排学评会人员打扫卫生
二、宣传报道
1、安排人员照相秦莉娟
2、安排人员写宣传报道秦莉娟
三、现场工作安排
1、安排做好抽签准备工作熊老师
2、安排人员计时，找体育老师借秒表，准备举牌熊老师
3、安排两名工作人员进行统分胡文俊熊老师
4、主持人：秦莉娟
5、准备两壶热水，准备纸杯，安排学生干部2名刘静
科技艺术学院党总支
2013年1月9日。

广东第二师范学院辅导员职业能力大赛规程（试行）为贯彻教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，促进辅导员队伍的专业化、职业化建设，根据教育部思想政治工作司《全国高校辅导员职业能力大赛规程（暂行）》（教思政司函[2015]3号）及《广东省高校辅导员职业能力大赛规程（暂行）》要求，结合我校的实际情况，现制定《广东第二师范学院辅导员职业能力大赛规程》。

第一条组织机构（一）辅导员技能大赛组织委员会（简称组委会）由以下人员组成：主任：分管学生工作的学校领导副主任：学生工作部（处）、团委负责人成员：学生工作部（处）、团委相关人员（二）组委会办公室设在学生工作部（处）第二条参赛人员广东第二师范学院全体在岗的一线专职辅导员。

第三条参赛名额广东第二师范学院各院系辅导员必须参加，具体名额参照当年学校举办的“辅导员职业能力大赛通知”。

第四条培训比赛日程安排每年的比赛分上半年和下半年，4—6月和10—12月分别进行上、下半年的培训及比赛，具体项目参照当次的“辅导员职业能力大赛通知”。

1、每年3—4月，下发上半年的单项比赛通知。

2、每年4—6月，进行主题演讲、主题班会、笔试（包括基础知识测试、博文写作）、人才推荐等四个项目的单项培训及比赛。

3、每年9月，下发下半年的单项比赛通知。

4、每年10—12月进行案例分析、谈心谈话两个项目的单项培训及比赛。

第五条比赛项目比赛项目分为笔试（包括基础知识测试、博文写作）、主题班会、案例分析、主题演讲、谈心谈话、人才推荐等六项。

如全省的比赛项目安排有变动，我校的比赛项目将做出相应的调整。

（一）笔试。

基础知识测试采用闭卷、笔试的方式进行，题型包括：单选题、不定项选择题、改错题、简答题和论述题。

主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及分析问题和解决问题能力。

测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。

民院学发〔2014〕08号长沙民政职业技术学院第三届辅导员职业技能大赛实施方案各学院：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，实施《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》，进一步推动我校辅导员职业化、专业化发展，提高广大辅导员的职业技能和服务水平，选拔优秀选手参加全省辅导员职业技能竞赛，经研究，决定举办我校第三届辅导员职业技能竞赛。

现将本次竞赛有关事项通知如下：一、比赛安排二、比赛内容、规则及评分标准（一）初赛必考项目：班情熟知（描述定位）、笔试（基础知识测试与微博写作）选考项目（至少选考两项）：自我介绍与工作展示、主题演讲、案例分析、谈心谈话。

1、班情熟知：考察辅导员对所带年级每一名学生基本情况的把握程度。

描述定位。

由参赛选手提供本人所带100名学生的个人照片各一张（照片清晰，易识别）及基本情况资料（包括姓名、专业班级、政治面貌<党员、团员、群众>、担任职务、家庭住址<具体到市县>、寝室号码、家庭经济情况<分非家庭经济困难学生、贷款生、家庭经济困难学生、家庭经济特别困难学生四个层次>、奖惩情况<何种奖惩，限校级以上>、学习情况<分优秀、良好、中等、困难四个层次>等九项基本信息），随机抽取参赛选手的1名学生信息进行考核，参赛选手可逐条任意挑选除姓名外的8项基本资料查看，直到选手准确定位到具体学生（姓名）为止，以剩余的信息条数计算成绩，时间为1分钟以内。

每个学生20分（三条信息内识别出学生得20分，每多一条减4分，识别不出0分），每个选手须认5名学生，总分100分。

2、基础知识测试与微博写作：闭卷笔试，时间90分钟。

基础知识测试包括两个方面：一是对学生进行教育管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治、资助帮困、心理咨询、招生就业、党团工作、工作案例分析等方面内容以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、《长沙民政职业技术学院大学生导学手册》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的写作文体。

高校教师技能比武活动方案一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，高校教师的教学技能和专业素养成为提升教育质量的关键因素。

为此，我们计划举办一场高校教师技能比武活动，旨在激发教师创新教学方式的热情，提高教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同推动学校教育事业的发展。

二、活动主题以“展技能、促交流、共成长”为主题，通过比武活动，展示教师风采，提升教学质量，实现教师之间的互助互学。

三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：XX大学教学楼及多功能报告厅四、参赛对象与条件1.参赛对象：全校在职专任教师及教辅人员。

2.参赛条件：具备良好的师德师风，热爱教育事业，具有扎实的专业知识和较高的教学水平。

五、活动内容与形式1.教学内容展示：参赛教师需准备一堂完整的授课内容，展示教学思路、教学方法和教学效果。

评委根据教学内容的丰富性、创新性及教学效果进行评分。

2.教学技能竞赛：设置多项教学技能竞赛项目，如多媒体课件制作、课堂互动技巧、教学案例分析等。

参赛教师需根据自己的特长选择参赛项目，通过实际操作展示教学技能。

3.教学研讨交流：活动期间将举办多场教学研讨交流会，邀请优秀教师分享教学经验，探讨教学方法改革，促进教师之间的交流与合作。

六、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学展示内容提纲。

2.审核阶段：活动组委会对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。

3.培训阶段：组织专家对参赛教师进行赛前培训，提高参赛教师的竞技水平。

4.比赛阶段：按照活动安排，依次进行教学内容展示、教学技能竞赛等环节的比赛。

5.颁奖阶段：根据比赛成绩，评选出各类奖项，并举行颁奖仪式。

七、奖项设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖等若干名，对在比赛中表现突出的教师进行表彰。

2.设立优秀组织奖，对在组织参赛过程中表现突出的院系进行表彰。

八、宣传与推广1.通过学校官网、微信公众号等渠道，发布活动通知和比赛结果，提高活动的知名度和影响力。

张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛比赛章程张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛比赛规程一、组织机构:大赛由组委会负责组织实施，组委会成员有主任：程玉海副主任:张泽光、刘岩松、杨永峰、张飞燕成员：各系（院）书记二、比赛内容：本次大赛设主题班会、情景案例、班情熟知、才艺展示和基本知识五部分。

三、参赛要求：（一）选派1名选手参加主题班会的比赛；（二）各参赛选手（包括主题班会比赛的选手）从情景案例、班情熟知、才艺展示等三项比赛内容中每人认领一项，分别参加比赛；（三）参赛选手全部参加基础知识比赛。

四、比赛规则：（一）主题班会 1.比赛内容主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成，总分为100分，其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。

策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手单位、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字，A4纸打印，左侧装订，一式八份。

2.主题设计参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性、理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。

班会主题立意具体化，要解决实际问题。

3.比赛方式此项比赛时间30分钟，以现场组织实施的方式完成。

现场组织实施具体要求为：现场可以组织学生参与，也可以利用PPT课件等辅助手段。

（二）情景案例 1.比赛内容综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

2.比赛方式情景案例试题以文字描述或视频展示的方式呈现，参赛选手抽题后，在规定的时间内做准备，然后对抽到的案例做答。

回答问题时首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，时间不超过10分钟，总分100分。

（三）班情熟知 1.比赛内容重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出2个）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。

第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案
一、指导思想
本次大赛旨在提高高校辅导员的职业能力和专业素养，促进辅导员队伍的成长和发展，为全国高校学生工作提供更优质的服务。

二、参赛人员
全国各高校在职辅导员均可报名参加。

三、比赛流程
1. 报名阶段：参赛者需填写《第四届全国高校辅导员职业能力大赛报名表》，并提交至所在学校学生工作部门。

各高校根据参赛条件和要求筛选出优秀选手参加省级比赛。

2. 省级比赛：各省级教育部门组织省级比赛，选拔出省级优秀选手参加全国总决赛。

省级比赛的赛制和形式由各省级教育部门自行决定。

3. 全国总决赛：在全国总决赛中，各省份的优秀选手将进行激烈角逐，最终评选出全国优秀辅导员。

全国总决赛的赛制和形式由主办方统一安排。

四、工作要求
1. 各高校应高度重视本次大赛，积极组织、推荐优秀辅导员参赛。

同时，加强对参赛辅导员的培训和指导，提高其职业能力和专业素养。

2. 各省级教育部门要认真组织省级比赛，确保比赛的公平、公正、公开，选拔出真正优秀的选手参加全国总决赛。

3. 参赛辅导员应严格遵守比赛规则，不得弄虚作假、营私舞弊。

一经发现，将取消其参赛资格。

五、联系人及联系方式
联系人：XXX
联系电话：XXXXXXXXXXX
邮箱：
以上是第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案的基本内容，希望能够为参赛者提供指导和帮助。

祝各位参赛者取得优异的成绩！。

辅导员技能大赛初赛方案1. 赛事背景辅导员作为高校教育管理中的重要一环，对学生的学习、生活和成长起着重要的指导和辅助作用。

为了提升辅导员的综合能力和专业水平，激发其创新精神和工作热情，本校计划举办一场辅导员技能大赛。

本次大赛旨在通过比赛形式，展示辅导员的工作技能和业务素养，促进交流与学习，提高辅导员队伍整体素质，进一步推动高校辅导员工作的发展。

2. 比赛形式与内容2.1 比赛形式本次大赛将采用线下集中比赛和线上提交作品相结合的方式进行。

初赛阶段将进行线下集中比赛，决赛阶段则要求参赛辅导员提交详细的工作方案和经验分享。

2.2 比赛内容(1)辅导员工作案例分析：参赛辅导员将进行一道辅导员工作案例分析题目的解答。

该题目将模拟实际工作场景，要求辅导员从多个角度全面分析解决问题的方法。

(2)师德师风知识测试：参赛辅导员将进行一场关于师德师风知识的考试，包括理论知识和实践经验。

(3)创新辅导方案设计：决赛阶段要求参赛辅导员提交一份创新的辅导方案设计。

参赛辅导员可以选择一个真实的辅导工作场景，设计出符合实际需求的创新方案，并撰写详细的工作计划和执行方案。

2.3 时间安排初赛阶段：8月10日-8月12日（线下集中比赛）决赛阶段：8月15日-8月30日（线上提交作品）3. 参赛资格与报名方式3.1 参赛资格本次大赛面向本校所有在职辅导员开放，不限部门和工作年限。

3.2 报名方式参赛辅导员需填写报名表格，并提交个人简历和工作经历证明材料。

报名截止日期为8月5日。

4. 评审标准与奖励设置4.1 评审标准评审标准将综合考虑以下几个方面：(1)参赛辅导员的工作经验和专业素养。

(2)参赛辅导员的创新能力和实践成效。

(3)参赛辅导员的团队协作和沟通能力。

4.2 奖励设置根据评审结果，本次大赛将设立一、二、三等奖，共计15个奖项。

同时，还将颁发最佳团队奖和最佳创新方案奖各一项。

5. 组织安排与培训支持本次大赛的组织工作由学校辅导员工作部门负责。