苏教版二年级语文上册《字 识字8 包炮苞饱泡》公开课课件_7

识字8（第一课时）
教学目标：
1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。

2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字能力。

4、能正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：
1、学会本课的生字、词，并能正确书写。

2、了解形声字的构字特点。

一、复习导入，揭示课题
1、我们以前学习了一篇形声字归类识字的课文，小朋友们还记得吗？(出示课件)谁来读？这一组字词是由基本字(苗)构成的，通过这一课的学习，你发现了形声字有什么特点？(生:形声字读音都差不多，字形又相似)对，那我们怎么分辨呢？这里有一首儿歌可以帮助我们来区别，我们一起读一读(出示课件)
2、这节课我们再来学习一篇关于形声字的课文。

(识字8)
二、学习基础字“包”
1、请小朋友们轻轻地打开书，借助拼音自由地读一读字词。

(出示课件)
2、谁来读一读？
字音读得真准，谁知道这一课的基本字是谁吗？(生:包)
3、对，小朋友，这个“包”字和我们的关系还非常密切呢！你看，我们每天上学都要背——书包(出示课件)，对，这就是书包的包。

在我们日常生活中，你还见过哪些包呢？(生:面包)，嗯，不光是用的，还有吃的。

(出示课件)，住的呢？(点课件)这是——蒙古包。

、
4、(点课件)，包就像母体孕育宝宝，包字头就是妈妈的肚皮，里面这个巳字就是妈妈肚子里面的宝宝。

那怎么写好这个字呢？
(1)师范写，生书空。

(师:包子头比较小，里面部件朝外跑
(2)生描红、临写，师巡视指导。

（3）反馈交流
三、学习带有包字的形声字及词语
1、引出形声字
看来，这个“包”字还真厉害。

这不，他还交了很多的生字朋友呢！瞧，现在就来了几个。

(出示偏旁)来，谁来和他们打招呼？
“包”字和他的偏旁朋友站在一起，摇身一变，就变成了另外一个新字。

这些新字你认识吗？快去读读课文吧，待会儿请你做小老师，把自己认识的字介绍给大家。

2、学习(炮、饱、苞、泡)
(1)生:我认识了炮，火炮的炮
师:那你们见过这个炮字吗？在哪儿见过？
生:……
师:火炮的种类还真不少呢，老师也找到了几种。

(出示课件) 师:这样的场面，老师可以送给你们一个词:炮火连天。

(点课件)现在你知道炮为什么是火字旁了吧。

(火炮要点火以后，才能发射出去,鞭炮也要点火后才能燃烧)
师:这只是火炮中的几种，如果想了解更多，小朋友们可以在爸爸妈妈的帮助下上网查一查，使自己的知识更丰富。

(2)、生:我认识了饱，饱满的饱
师:这个词你理解吗？(指名说)
(出示课件)小朋友们，你们看，这是豆荚，仔细观察一下，哪一幅图才是饱满的豆荚呢？为什么？(指名说)
师:对！豆荚胖胖的，鼓鼓的就叫“饱满”。

再来看看XX同学的额头，鼓鼓的，圆圆的，我们可以说:饱满的额头。

其实，“饱满”不仅可以形容农作物，还可以形容我们小朋友呢！你看，今天小朋友们一直是挺起胸膛，坐得端端正正的，眼睛也一直盯着老师，精神是多么饱满啊！来，谁来精神饱满地给大家读读这个词？大家再一起精神饱满地读一读。

(3)、生:我认识了苞。

苞是上下结构的字，上面一个草字头，说明它和植物有关
师:你学习真有方法。

不仅会观察，还会动脑，小朋友们也要向他学习。

师:谁能给“苞”组个词？(生:花苞)。

花苞是什么样的呢？请看
(出示课件)，看到这个图片，你知道花苞的意思了吧？(生:花苞就是还没有开放的花骨朵。

)
(4)、我认识了泡。

(出示课件:水泡)生齐读
小结:刚才小朋友们学得很认真。

下面，我们再精神饱满地读一读课文。

四、学习儿歌
1、小朋友们读得这么好，现在老师奖励你们到池塘边走一走，看一看！(出示课件)
2、谁来说一说你们都看到了什么？(指名说)
3、其实，这幅美丽的图画就在我们的语文书上呢。

找到了吗？课文中还给这幅画配了一首儿歌呢！下面就请小朋友们读一读吧，要是碰到了不认识的字可以自己读一读拼音。

(出示课件)
4、指名读，正音。

5、咧嘴笑是什么样子的呀？哪位同学给我们示范一下？
6、小结:荷花苞在咧嘴笑，小金鱼在吐泡泡，他们玩得真开心呀！小朋友，你喜欢这首儿歌吗？那就用你最喜欢的方式把这首儿歌读一读吧，还可以加上一些动作。

(生练读)
五、写字指导
1、小朋友们不仅会读，而且还读出了感情，加上了动作，真好！瞧，今天的生字宝宝都被你们非常棒的表现吸引来了。

和它们打个招呼吧！
3、出示“饱、泡”
（1）指名认读
（2）观察比较，有什么相同点，写时注意什么？
(3)师范写，生描红，临写
4、作业反馈交流
六、总结延伸
今天这节课，老师和小朋友们一起学习了识字8这篇关于形声字的课文。

其实呀！“包”字的朋友还有好多呢！课后小朋友可以到字典上去查一查，比一比看看谁学到的新字最多，好吗？。