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学前班语言《新年贺卡》教案
教学目标
1.学习并掌握与新年相关的词汇和表达方式。
2.增强幼儿的创意思维和手工制作能力。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点
1.新年的词汇和表达方式。
2.制作新年贺卡的基本技能。
教学难点
1.帮助幼儿进行创意设计和手工制作。
2.提高幼儿的口语表达能力。
教学准备
1.卡纸和纸张。
2.颜料和颜料笔。
3.剪刀和胶水。
4.中英文《新年贺卡》图片资料。
教学过程
第一步：词汇和表达方式
1.教师出示中英文《新年贺卡》图片资料，让幼儿学习和掌握新年相关的词汇和表达方式。
比如：春节、红包、祝福、年货、鞭炮等。
2.教师与幼儿进行问答对话，以增强幼儿的口语表达能力。
第二步：创意设计和手工制作
1.教师示范如何制作一张新年贺卡，让幼儿进行模仿制作。
2.鼓励幼儿进行创意设计和个性化制作，提高幼儿的手工制作能力。
第三步：口语表达和展示
1.让幼儿分享自己制作的新年贺卡，展示自己的创意和手工制作。
2.带领幼儿进行口语表达，以增强口语表达能力。
教学评估
1.考虑幼儿的年龄特点，不以过于严格的方式进行评估。
2.评估指标可以包括：对新年相关的词汇和表达方式的掌握情况、手工制作的质量、口语表达的能力等。
教学反思
1.对于幼儿的创意设计和个性化制作，要给予充分的鼓励和支持，避免过于严格的模仿要求。
2.需要更好地设计问题和指导方法，以增强幼儿的口语表达能力。
《贺年卡》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《贺年卡》教案6篇下面是本店铺分享的《贺年卡》教案6篇，欢迎参阅。
幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思教学目标：
1.培养幼儿的绘画能力，提升他们的审美和创造性思维；
2.通过制作新年贺卡，让幼儿了解中国传统文化和节日风俗；
3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
教学准备：
1.图片资料：包括中国传统节日展示、新年贺卡图片等；
2.颜料、画笔、纸张、胶水等制作工具；
3.课堂布置：可以在课堂前将墙壁装扮成新年氛围，增强幼儿的参与感。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过图片展示和口头介绍，引导幼儿去了解中国传统新年和春节风俗，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、示范（15分钟）
教师先将制作步骤和要求一一讲解，然后通过示范让幼儿学习如何制作新年贺卡，学习颜色搭配和构图设计等基础知识。
三、制作（20分钟）
通过幼儿自主创作，提供支持和帮助，让他们积极参与制作。
四、展示（10分钟）
教师将幼儿制作的新年贺卡挂在墙上，展示给全班同学，让他们互相欣赏和交流，并与家长分享。
五、反思（5分钟）
教师针对制作过程中出现的问题和不足，进行反思和总结，引导幼儿自我评价和提出改进意见。
教学反思：
1.在实施过程中，需要注意幼儿的安全问题，保证他们的身心健康。
2.制作新年贺卡的过程中，带有节日氛围和传统文化的展示，可以更好地引导幼儿学习和创作。
3.此外，适当安排小组合作，培养幼儿领导力和合作精神，有利于幼儿园大班幼儿的全面发展。
小班新年贺卡课程教案一、教学目标。
1. 让学生了解新年的意义和习俗，培养对新年的热爱和期待。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作贺卡表达对家人和朋友的祝福。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组中共同完成贺卡制作。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解新年的习俗和制作贺卡的方法，培养他们的创造力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导学生用简单的材料制作出精美的贺卡，如何让学生在小组中合作完成任务。
三、教学准备。
1. 准备相关的新年习俗和贺卡制作的资料和图片，以便向学生介绍和展示。
2. 准备贺卡制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 小班分组，确保每个小组都有足够的材料和工具。
四、教学过程。
1. 导入新年话题（5分钟）。
老师向学生介绍新年的意义和习俗，让他们了解新年对人们的重要性，激发学生的兴趣和热情。
2. 展示贺卡制作的样品（10分钟）。
老师向学生展示一些精美的贺卡样品，并简单介绍制作的方法和技巧，让学生对贺卡制作有一个初步的了解。
3. 分组讨论（10分钟）。
老师将学生分成若干小组，让他们讨论并确定贺卡的主题和内容，激发学生的创意和想象力。
4. 贺卡制作（30分钟）。
学生在小组内合作，根据讨论的结果，开始制作贺卡。
老师可以在旁边指导和帮助学生，确保每个小组都能顺利完成任务。
5. 展示和交流（10分钟）。
每个小组展示他们制作的贺卡，并向全班同学介绍贺卡的主题和寓意。
学生可以互相交流和评价，分享制作贺卡的心得和体会。
6. 总结和展望（5分钟）。
老师对学生的贺卡表示肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，并展望未来的课程和活动。
五、教学反思。
1. 整个课程设计紧扣新年主题，让学生在制作贺卡的过程中了解新年的习俗和文化，培养了他们的创造力和动手能力。
2. 在分组讨论和贺卡制作的过程中，学生之间的合作意识和团队精神得到了锻炼和提升。
3. 在未来的教学中，可以结合其他节日和主题，继续开展类似的手工制作活动，丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（一）教案名称：新年贺卡教案目标：1. 学习制作新年贺卡，培养幼儿的创意思维和动手能力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，了解传统新年元素。
教学准备：1. 纸张、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 春联、对联和鼠年元素的图片或样本。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾已经过去的一年，并向他们展示一些春节和鼠年的图片或样本，引发他们的兴趣和思考。
2. 制作贺卡（25分钟）- 分发彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料给每位幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择颜色、画图案和写字，制作自己的新年贺卡。
- 指导幼儿可以使用剪刀剪出春联、对联或鼠年元素等进行装饰。
3. 展示和分享（10分钟）- 鼓励每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和说明贺卡的寓意。
- 让其他幼儿欣赏并表达对作品的喜爱和思考。
4. 总结（5分钟）- 出示其他幼儿的作品或样本，引导幼儿一起欣赏和评价。
比较作品的不同之处，让幼儿学会欣赏和接受别人的创意想法。
扩展活动：1. 跟幼儿一起制作春联和对联，帮助他们了解传统文化并提升写字能力。
2. 组织幼儿一起制作一幅大型春节装饰画，悬挂在教室内，增添新年氛围。
3. 以制作贺卡为主题进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥创意，让他们扮演卖贺卡的小商贩，互相交流和推销自己的产品。
教学反思：1. 确保材料齐全，供给充足，避免幼儿等待或材料不足所导致的集中注意力下降。
2. 确保幼儿理解贺卡的寓意，鼓励他们在创作过程中表达自己的愿望和祝福。
3. 在展示和分享环节中，要给予每位幼儿充分的时间和机会，尊重他们的作品和想法，鼓励积极向上的评价。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（二）教学目标：1. 通过观察、描绘和创作，培养幼儿对小鸡特征的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
幼儿园中班美术教案《新年贺卡》手工课制作活动1.活动主题新年贺卡是一年中很重要的一个节日，对于幼儿园中班的孩子们来说，制作一张属于自己的新年贺卡是一件非常有意义的事情。
通过本次手工课活动，孩子们将会学会如何制作一张具有创意的贺卡，同时加深他们对新年的认识。
2.教学目标•让孩子们能够感受到新年的气氛及其重要性。
•培养孩子们的想象力、创意思维和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
•了解贺卡的种类、格式和风格。
•学习使用简单工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
•培养孩子们的良好习惯，如耐心、细致、协作等。
3.教学过程步骤一：前期准备1.教师收集各种新年相关的图片、图纸、元素等，以备用。
2.教师先向孩子们介绍贺卡的种类和格式，并展示一些有创意的贺卡范例，让孩子们了解贺卡的基本构成和风格。
步骤二：制作贺卡所需材料1.翻新纸，牛皮白纸等。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
3.可制作贺卡的手工制造工具（如工具卡、袋子卡、圆圈卡、纪念章卡、框架卡等）。
步骤三：制作贺卡1.教师讲解制作贺卡的步骤，根据孩子们的程度分步骤讲解。
2.在纸上画出心型图案，并在图案的上下左右选定一些需要装饰的位置。
3.用剪刀将所需的装饰物剪下，描绘出贺卡的轮廓。
4.在卡片的背面涂上胶水，并粘贴到卡片上。
5.将所需要的图案或文字贴在贺卡的右侧或下侧，并在上方或左侧写上对相应的文字或祝语。
步骤四：评估1.老师使用电视屏幕，让孩子们把自己的卡片张贴在上面，使大家都能看到彼此的卡片。
2.以小组为单位评选每组的最佳贺卡。
步骤五：总结1.对孩子们进行激励和肯定，鼓励每个人认真完成自己的贺卡。
2.总结本次活动的收获和不足之处，以便今后更好的开展类似的活动。
同时，教师应及时收集和整理好孩子们的作品，以便作为今后教学的参考资料。
4.教学技巧本课程教学过程中，教师需要做好以下几点技巧：1.导入课程，引出活动主题，调动场上气氛。
2.教师应该在基本技能的讲解中注意步骤的顺序和分步骤讲解。
幼儿园大班美术教案《新年贺卡》教学目标1.认识新年贺卡的概念及作用。
2.学习绘画技巧，如线条、色彩等。
3.提高幼儿艺术水平，培养幼儿的审美能力和创造力。
4.培养幼儿细心、耐心和毅力，增强幼儿的自信心和归属感。
教学准备1.色彩笔2.彩纸3.页面剪刀4.铅笔和橡皮5.图片参考书教学过程1. 概念解释在教室里，老师让幼儿说出贺卡的概念，引导幼儿了解这是一种送给亲朋好友、祝福他们新年快乐的礼物。
激发幼儿的好奇心。
2. 色彩学习老师给幼儿展示几张彩纸，询问他们知道哪些颜色。
然后老师引导幼儿做出一些动作，比如摸触不同颜色的物体，来引导幼儿感性认识不同颜色的特性。
3. 线条学习老师向幼儿展示不同线条的例子，如直线、曲线等。
要求幼儿模仿，练习不同的线条。
4. 提供参考老师给学生提供一些新年贺卡的参考图片，突出贺卡的形式和功能。
拓宽幼儿的艺术视野，激发幼儿的创造力。
5. 制作新年贺卡老师发放彩纸和艺术用具，引导孩子自主设计并制作新年贺卡。
老师在旁边观察、指导，鼓励幼儿的创造性思维，让他们体验到艺术创作的乐趣。
6. 分享和评价完成后，老师让孩子展示自己的作品，分享设计的想法和制作的过程。
鼓励孩子互相欣赏和评价彼此的作品，促进社交、认知和语言能力的发展。
教学反思这节美术课是一次非常成功的尝试，孩子们自主学习了美术，让他们感受到了创作的乐趣。
但是，老师发现在教学活动的过程中需要注意以下几点：1.对于幼儿来说，听一个概念的解释是很难理解的，教学中需要把它和实际生活中的事例联系起来，更多地引导幼儿通过感性体验、观察、模仿、探究等方式来理解和认识世界。
2.每个孩子的创造力不同，老师需要根据孩子们的能力、兴趣和背景设定合适的任务和目标，引导幼儿完成自己的作品。
3.在评价孩子的作品时，要以积极的态度鼓励孩子，并给予合理的评价，不能让孩子感到过于苛刻或挫败。
总的来说，这节美术课让孩子们学习到了艺术，感受到了创造的乐趣，老师也从教学中发现了不足并加以改进，更好地促进了幼儿的美育教育。
大班艺术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课选自大班艺术教育教材第四章《节日装饰》，详细内容为“新年贺卡”的制作。
通过引导幼儿运用剪纸、绘画、粘贴等技巧，结合丰富的想象力，创作具有个人特色的新年贺卡。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 增进幼儿间的友谊，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将想象中的图案转化为实际操作，制作出富有创意的新年贺卡。
教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：范画、剪刀、彩纸、画笔、水粉、胶水等。
2. 学具：每人一份剪纸模板、彩纸、画笔、水粉、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新年即将到来的契机，讲述新年贺卡的意义，引导幼儿关注生活中的美好事物。
2. 示范讲解（10分钟）按照教材内容，展示新年贺卡的范画，讲解制作过程和技巧。
3. 创作指导（15分钟）（1）引导幼儿描绘贺卡轮廓，培养空间观念。
（2）指导幼儿运用剪纸、绘画等技巧，装饰贺卡。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的贺卡。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范和指导，动手制作新年贺卡，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 新年贺卡制作步骤a. 绘制轮廓b. 剪纸装饰c. 绘画添彩d. 粘贴完成2. 创意提示：a. 丰富的色彩b. 有趣的图案c. 亲情的祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试制作其他节日装饰，如窗花、灯笼等，培养幼儿对传统艺术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将想象中的图案转化为实际操作，制作出富有创意的新年贺卡。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力和创造力。
《新年贺卡》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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贺卡制作的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春节贺卡
【教材分析】
我们所选用的教材为河北教育出版社出版的小学《信息技术》五年级，第十一课《春节贺卡》。
它是Flash制作的提高性章节，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它课程的学习。
基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，深入体验Flash的绘画和形状补间动画的神奇作用。
为学生以后的成功学习打下基础。
【学情分析】
通过前面几次课的学习，我的学生已经掌握了Flash的一些基础知识(关键帧、元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画)并熟练掌握了补间动画的原理和制作方法，能够制作出简单的动画。
我针对小学生学习特点，对教材内容进行了一定的拓展，通过搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。
【设计思路】
四环节教学法为主，学生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究、协作交流、合作学习、有效互动。
以下是学生活动图：
思考讨论——探索质疑——笔记心记——自主创造
学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。
【教学目标】
①知识目标
1. 熟练使用动作补间、形状补间制作动画；
2. 学会使用渐隐渐显效果制作动画；
3．学会给动画添加背景音乐；
②能力目标：
利用FLASH制作完整的短片的过程；自觉培养认知兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。
③情感目标：在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创造性。
懂得珍惜亲情、友情。
【教学重点】
重点：深入掌握形状补间动画的方法。
【教学难点】
难点：掌握移动中心点的方法、图形组合的方法，原件的分离技术
【教学准备】
查找搜集课堂中涉及到的动画素材和资料（节日的装饰元素，图片声音），完成教学辅助课件。
【教学策略】
在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。
学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。
在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。
化繁为简，找到本节课的切入点，即欢乐的节日气氛。
充分调动学生的积极性。
采用分层教学法给不同层次学生准备不同的任务，使每个学生在本节课有所收获。
【教学过程】
第一环节创设情景，质疑自探
师：同学们在过节日的时候，互相祝福，互送礼物吗？
生：送。
师：送什么样的礼物呀？你们送过电子礼物吗？
生：送过糖果、贺卡、巧克力、……电子礼物？
师：对，电子礼物。
想知道吗？
生：想。
师：随着科技的发展，网络的普及，可以在网上祝福，也可以网上互送礼品，来表达自己的心情。
同学们最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们学习利用Flash来制作，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）
同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，请同学们认真观察并思考：（1）新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？
（2）如何制作灯笼提手？
（3）如何制作灯笼体？
（4）如何制作灯笼穗？
（5）怎样在灯笼运动后添加艺术字？
第二环节分组学习，合作交流
1、制作四个灯笼：
A．找一名学生读“我来做“第一段。
B、学生动手操作，按书上内容试做。
C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
2、制作灯笼摆动的动画：
A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作
小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。
设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。
B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果
C．教师点拔。
3、制作灯笼变形为文字的动画
A．学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。
）小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。
“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。
应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。
B．学生动手操作。
C．找学生到前面演示。
4、测试影片，观察效果
5、欣赏学生作品。
课堂小结。
第二课时
一、观看对比影片，导入新课
1、复习，观看学生上节课的作业
2、欣赏教师作品（带音乐的）
3、师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？
二、完成上一节的内容：
师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。
（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定）
三、制作空心文字并设计其渐隐渐显效果
小提示：渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。
如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。
1．教师演示，学生观看，突出重点。
2．学生动手操作。
3．教师巡视检查。
四、添加背景图片和音乐，并书写对亲友的祝福词
1、学生网上搜索音乐：
使用恰当的背景音乐和图片能烘托出Flash作品的整体效果，如歌曲《新年好》、鞭炮声或自己录下来的祝福语等。
教师不必约束学生使用何种背景音乐，只要学生认为能表达自己的情感或者自己喜欢就行。
2、书写对亲友的祝福词
五、检测反馈，拓展运用
师：制作成功“新春灯笼”，同学们都付出了很多的努力，很想把自己的作品拿出来与大家分享吧？
生：想。
师：那好，请各个小组展示你们的辉煌成果。
（1）展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。
（2）通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、和形状补间动画的方法。
六、交流与拓展：
制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。
拓展题目：好朋友快过生日了，请你设计一个精美的电子礼品送给自己的好朋友。
欣赏作品，提高创作激情。
【反思与感悟】
本节课一共有三大部分组成（制作灯笼部分、灯笼摆动动画部分、灯笼变字部分）。
开始时，我通过创设节日情景和营造节日气氛，引入新课，极大地激发学生的学习欲望。
其次，在教学过程中营造出好的课堂气氛，调动了学生的主观能动性，让学生自主探究，强调了学生为主体的信息搜集、制作应用的实践活动，为信息技术课教学营造了“宽松、主动、愉悦”的课堂气氛，使学生能够在快乐中活动，活动中学习，学习中创造。
不足与改进：
授课过程中有的学生惰性很强，经常依赖同组其他同学。
如何在小组合作中培养每一个动学生的主观能动性和自信心，值得去反思和改进。
