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沪科版物理高一下册《F机械能守恒定律》评课稿一、引言本文是针对沪科版物理高一下册《F机械能守恒定律》一节的评课稿。
本节课主要介绍机械能守恒定律的基本概念和应用，以及相关的问题求解方法。
通过评估本节课的教学设计和教学效果，提出一些建议和改进意见，以期提高学生对该知识点的理解和掌握能力。
二、教学设计评估1. 教学目标•理解机械能守恒定律的基本概念和表达方式；•掌握机械能守恒定律在实际问题中的应用方法；•培养学生解决机械能守恒定律问题的分析和解决能力。
2. 教学内容本节课主要包括以下内容： - 机械能守恒定律的定义和表达方式； - 力做功与物体的机械能变化的关系； - 机械能守恒定律在实际问题中的应用。
3. 教学方法•示范法：通过具体的实例，引导学生理解和掌握机械能守恒定律的定义和应用方法。
•探究法：通过让学生进行实验观察和实验数据分析，引导学生感知力做功与物体的机械能变化之间的关系。
•讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，加深对机械能守恒定律的理解。
4. 教学过程•导入：通过生活场景或实验引入，让学生对机械能守恒定律有初步的认识；•知识讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍机械能守恒定律的基本概念和表达方式；•实验探究：组织学生进行相关实验，观察力做功与物体的机械能变化之间的关系；•应用训练：通过提供一系列实际问题，让学生应用机械能守恒定律解决问题；•总结归纳：对本节课的重点内容进行总结，并与学生进行互动讨论；•作业布置：布置适量的作业，巩固学生对机械能守恒定律的理解。
5. 教学评估•发问评估：通过课堂提问，了解学生对机械能守恒定律的理解程度；•实验报告评估：评估学生对实验过程和结果的分析能力；•作业评估：评估学生运用机械能守恒定律解决问题的能力。
三、教学效果评估1. 学生反馈根据学生的反馈调查，大部分学生认为本节课的教学内容紧凑、生动，并且能够帮助他们更好地理解和掌握机械能守恒定律的概念和应用。
第九讲机械能守恒定律【考点分解】在只有重力和弹力做功的物体系统内，动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。
〖考点一〗机械能守恒的条件判断机械能是否守恒一定要明确判断的对象。
对一个物体和地球组成的系统（通常也说对一个物体）：只有重力做功。
有其他任何力做功，机械能都不守恒。
对几个物体组成的系统：只有重力做功或弹力做功。
这里的弹力是物体的明显弹性形变所产生的弹力，这个系统应包括发生弹性形变的物体（通常是弹簧、橡皮条等）。
辅助判断方法：1.整个过程没有其他形式的能量（热能、电能、化学能等）参与；2.动能和势能不能都增大或都减小；3.过程中出现绳子突然绷紧，重物砸到地上等情况机械能一般不守恒。
1．关于机械能守恒定律的适用条件，下列说法正确的是() A．只有重力和弹力作用时，机械能才守恒B．当有其他外力作用时，只要合外力为零，机械能就守恒C．当有其他外力作用时，只要其他外力不做功，机械能就守恒D．炮弹在空中飞行不计阻力时，仅受重力作用，所以爆炸前后机械能守恒2．如图所示，下列关于机械能是否守恒的判断正确的是()A．甲图中，物体A将弹簧压缩的过程中，A机械能守恒B．乙图中，在大小等于摩擦力的拉力作用下沿斜面下滑时，物体B机械能守恒C．丙图中，不计任何阻力时，A加速下落，B加速上升过程中，A、B组成的系统机械能守恒D．丁图中，小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时，小球的机械能守恒3．如图所示，斜面置于光滑水平面上，其光滑斜面上有一物体由静止沿斜面下滑，在物体下滑过程中，下列说法正确的是()A．物体的重力势能减少，动能增加B．斜面的机械能不变C．斜面对物体的作用力垂直于接触面，不对物体做功D．物体和斜面组成的系统机械能守恒4．如图所示，具有初速度的物块，在沿倾角为30°的粗糙斜面向上运动的过程中，受一个恒定的沿斜面向上的拉力F作用，这时物块加速度的大小为4 m/s2，方向沿斜面向下．那么在物块向上运动的过程中，正确的说法是()A．物块的机械能一定增加B．物块的机械能一定减少C．物块的机械能有可能不变D．物块的机械能可能增加也可能减少〖考点二〗一个物体和地球组成的系统的机械能守恒一个物体和地球组成的系统在只有重力做功的情况下机械能守恒，此种情形也可以方便地用动能定理求解，机械能守恒定律提供了解题的又一种方法。
一、第八章 机械能守恒定律易错题培优（难）1．如图所示，一根轻弹簧一端固定于O 点，另一端与可视为质点的小滑块连接，把滑块放在倾角为θ＝30°的固定光滑斜面上的A 点，此时弹簧恰好水平。
将滑块从A 点由静止释放，经B 点到达位于O 点正下方的C 点。
当滑块运动到B 点时弹簧与斜面垂直，且此时弹簧恰好处于原长。
已知OB 的距离为L ，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g ，则滑块由A 运动到C 的过程中（ ）A ．滑块的加速度先减小后增大B ．滑块的速度一直在增大C ．滑块经过B gLD ．滑块经过C 2gL 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】AB ．弹簧原长为L ，在A 点不离开斜面，则sin 3()sin c 3300os 0Lk mg L ︒≤-︒︒ 在C 点不离开斜面，则有()cos30cos30cos30Lk L mg -︒≤︒︒从A 点滑至C 点，设弹簧与斜面夹角为α（范围为30°≤α≤90°）；从B 点滑至C 点，设弹簧与斜面的夹角为β，则2sin 30cos mg kx ma β︒-=可知下滑过程中加速度一直沿斜面向下且减小，选项A 错误，B 正确； C ．从A 点滑到B 点，由机械能守恒可得21cos302p B mgL E mv ︒+=解得2cos30232p p B E E v gL g mg L L m︒+=+=>选项C 正确；D ．从A 点滑到C 点，由机械能守恒可得21cos302P C L mgE mv '+=︒432222cos303p pCgLE ELv g gLm m'=+>+︒=选项D错误。
故选BC。
2．如图所示，质量为1kg的物块（可视为质点），由A点以6m/s的速度滑上正沿逆时针转动的水平传送带（不计两转轮半径的大小），传送带上A、B两点间的距离为8m，已知传送带的速度大小为3m/s，物块与传送带间的动摩擦因数为0.2，重力加速度为210m/s。
高一物理下册《机械能守恒定律》课后习题及答案高一物理下册《机械能守恒定律》课后习题及答案要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是物理网为大家带来的机械能守恒定律课后习题答案，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。
一、选择题(本题包括12个小题，每小题4分，共48分.每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的不得分)1.物体做自由落体运动，Ek代表动能，Ep代表势能，h代表下落的距离，以水平地面为零势能面。
下列所示图像中，能正确反映各物理量之间关系的是(? )2.下面摩擦力做功的叙述，正确的是( )A.静摩擦力对物体一定不做功B.动摩擦力对物体一定做负功C.一对静摩擦力中，一个静摩擦力做正功，另一静摩擦力一定做负功D.一对动摩擦力中，一个动摩擦力做负功，另一动摩擦力一定做正功3.如图所示，长为L的小车置于光滑的水平面上，小车前端放一小物块，用大小为F的水平力将小车向右拉动一段距离s ，物块刚好滑到小车的左端。
物块与小车间的摩擦力为 f ，在此过程中(? )A.摩擦力对小物块做的功为f sB.摩擦力对系统做的总功为0C.力F对小车做的功为f LD.小车克服摩擦力所做的功为f s?4.下列说法中，正确的是(?? )A.机械能守恒时，物体一定不受阻力B.机械能守恒时，物体一定只受重力和弹力作用C.物体处于平衡状态时，机械能必守恒D.物体所受的外力不等于零，其机械能也可以守恒5.如图所示，DO是水平的，AB是斜面，初速度为的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为零，如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为零。
则物体具有的初速度(已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零) ( )A.大于B.等于C.小于D.取决于斜面的倾角6.如图所示，水平地面附近，小球B以初速度v斜向上瞄准另一小球A射出，恰巧在B球射出的同时，A球由静止开始下落，不计空气阻力。
高一物理《机械能守恒定律》说课稿高一物理《机械能守恒定律》说课稿作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的高一物理《机械能守恒定律》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一物理《机械能守恒定律》说课稿1一、说教材（过渡句：教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析。
）《机械能守恒定律》选自高中物理人教版必修2第七章第8节，本节课的主要内容是机械能的定义及机械能守恒定律。
学生已经知道了重力、弹力及合外力做功对能量的影响，但是如果这三种能量都参与转化，会出现怎样的情况，这是学生亟待解决的问题，本节课中机械能守恒定律的建立已经到了“水到渠成”的时候；其次，本节课的学习也为下节学习能量守恒定律夯实基础。
因此，本节课就本章内容而言，有着举足轻重的地位。
二、说学情（过渡句：学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
）我所面对的是高一学生，他们在初中已经学习过有关机械能的基本概念，对机械能并不陌生，接受起来相对轻松。
通过前几节内容的学习，学生对机械能这一概念较初中也有了更深的认识，在此基础上学习机械能守恒定律会更容易些。
三、说教学目标（过渡句：新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。
因此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为）【知识与技能目标】知道机械能的概念，能够分析动能和势能之间的相互转化问题；理解机械能守恒定律的内容和适用条件，会判断机械能是否守恒。
【过程与方法目标】学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法，初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。
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2014-5-16
一、单项选择题：
1、如图1示，一个质量为m 的物体从高为h 的曲面上一点A 处，由静止开始下滑，滑到水平面上B 点处停止.若再用平行于接触面的力将该物体从B 处拉回到原出发点A 处，则需要对物体做功的最小值为 （ ）
A ．mgh
B ．2mgh
C ．1.5mgh
D ．3mgh
2、如图2示，一个物块在与水平方向成α角的恒力F 作用下，沿水平面向右运动一段距离s ，在此过程中，恒力F 对物块所做的功为 ( )
A.
sin Fs
α B. cos Fs α
C ．cos Fs α
D ．sin Fs α
3、如图3示，分别用力F 1、F 2、F 3将质量为m 的物体由静止沿同一光滑斜面以相同的加速度从斜面底端拉到斜面的顶端，在此过程中，F 1、F 2、F 3做功的功率大小关系是（ ）
A ．P 1=P 2=P
3 B ．P 1＞P 2=P 3 C ．P 3＞P 2＞P
1 D ．P 1＞P 2＞P 3
4、A 、B 、C 三个物体以相同的初速度从某一高处分别平抛、竖直上抛、斜抛，则在物体落地时的速度大小关系正确的是（ ） A.A B C ννν>> B. A B C ννν==
C. A B C ννν<<
D.无法确定
5、如图4所示，某人第一次站在岸上用恒力F 拉小船A ，经过时间t ，人做功W 1；第二次该人站在B 船上用相同的力F 拉小船A ，经过相同的时间t ，人做功W 2，不计水的阻力，则：（ ）
A ．W 1=W 2
B ．W 1＞W 2
图
1
图2
图
3
图4
C ．W 1<W 2
D ．无法确定
二、多项选择题：
6、一只苹果从楼上某一高度自由下落，苹果在空中依次经过三个完全相同的窗户1、2、3.图5中直线为苹果在空中的运动轨迹．不计空气阻力，以下说法正确的是（ ）
A ．苹果通过第1个窗户所用的时间最长
B ．苹果通过第1个窗户的平均速度最大
C ．苹果通过第3个窗户重力做的功最大
D ．苹果通过第3个窗户重力的平均功率最大
7、一辆汽车的额定功率为73.5 kW ，当它以10m/s 的速度行驶时，它的牵引力大小可能（ ）
A ．104 N
B ．103 N
C ．7.35×104 N
D ．7.35×103 N
8、如图6所示，一个质量为m 的圆环套在一根固定的水平长直杆上（设杆足够长），环与杆的动摩擦因数为μ。
现给环一个向右的初速度v 0，同时对环施加一个竖直向上的作用力F ，且满足 F=kv （其中k 为常数，v 为环的运动速度），则环在整个运动过程中克服摩擦力所做的功可能为（ ）
A ．0
B ．2
0mv
C ．22320221k g m mv -
D ．2
2320221k g m mv +
9、某人用力将一质量为m 的物体从离地面高为h 的地方竖直上抛,上升的最大高度为H （相对于抛出点）设抛出时初速度为0v ,落地时速度为t v ,那么此人在抛出物体过程中人对物体所做功为（ ）
A ．mgH
B ．mgh
C ．212t mv mgh -
D ．201
2
mv
10、质量为m 的物体，由静止开始下落，由于阻力作用，下落的加速度为5
4
g ，在物体下落h 的过程中，下列说法中正确的是（ ）
（ ）
A ．物体的动能增加了
54mgh B ．物体的机械能减少了5
4
mgh C ．物体克服阻力所做的功为5
1
mgh D ．物体的重力势能减少了mgh
图
5 图6
三、实验题：
11、某同学用自由落体的装置做“验证机械能守恒定律”的实验，利用打点计时器打下一条如图7示的纸带，选取纸带上打出的连续5个点A 、B 、C 、D 、E ，测出A 点距起始点O 的距离为s 0，点AC 间的距离为s 1，点CE 间的距离为s 2，设打点计时器打点周期为T ，已知重锤的质量为m ，当地的重力加速度为g ，则
(1) 从起始点O 到打下C 点的过程中，重锤重力势能的减少量ΔE p ＝ ，重锤动能的增加量ΔE k ＝ 。
(2) 若该同学在实验时测得的重锤重力势能的减少量略小于动能的增加量，其原因可能是________．
A. 重锤质量较大
B. 重锤质量较小
C. 重锤下落过程中受到阻力
D. 操作时先释放纸带，后接通打点计时器的电源
四、计算题：
12、 如图8示，静止在水平面上的物体质量m=1kg ，受到与水平方向成370斜向上的拉力
F=10N ，物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.25，物体在力F 作用下前进了10m 。
（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s 2）求：
（1）在这段时间内拉力F 对物体所做的功；
（2）在这段时间内摩擦力对物体所做的功；
（3）物体前进10m 后获得的动能。
13、质量为570吨的机车以恒定的功率由静止出发，经5min 行驶225m ，速度达到的最大值54km/h ，设阻力恒定,取g=10m ／s 2。
求：（1）机车的功率 （2）机车受到的阻力
（3）机车的速度为36km/h 时的加速度
图
7
图8
14、如图9示，光滑水平面上放置一长为L 、质量为M 的木板，木板左端放置一可视为质点的质量为m 的木块，设木块与木板之间的动摩擦力为f ；现在木块m 上施加一水平恒力F ，拉动木块到木板右端，此过程木发生位移为x 。
试求：1）摩擦力f 对小木块m 做的功W f
2)木板M 获得的动能E k
3)此过程由于摩擦产生的热量Q
15、如图9示，给小球一个初速度0ν，小球沿光滑水平轨道，再沿半径为R 的光滑圆弧轨道上升达A 点，试求满足下列条件时，小球的初速度0ν。
1）小球达A
2）小球恰好达A 点
（删除）16、如图10示，一光滑竖直
3
4
圆弧轨道，质量为m 的小球从与圆弧最高点B 登高处由静止释放，从圆弧C 点进入轨道；（运动过程不计任何能量损失） 试求：1）若小球上升到A 点脱离轨道，求此时OA 连线与竖直方向OB 的夹角θ的cos θ值。
2）以圆心所在平面为零势面，求小球上市最大高度h 的值
图8
图9 m
图10
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答 卷 纸
二、多项选择题：
三、实验题：
(1)ΔE p ＝ ， ΔE k
＝ 。
(2)______ __
四、计算题： 12、 13、
14、
15、
2013-2014高一物理测试
2014-5-16
答 卷 纸
二、多项选择题：
三、实验题：
(1)ΔE p ＝ mg(S 0+S 1) ， ΔE k ＝122
(S )
8m S T
+
(2)_____D __
四、计算题： 12、
解：1）W F =FXcos37o =80J 2）W f =f Xcos180o
=-µ(mg-Fsin37o )×X =-10J 3)E k =W F +W f =70J 13、
解：1、2）∵221122
t o W m m νν=-合 ∴21
P 2
t fx m ν-=
① 又：P
f ν= ②
联立①、②得： 5
2.2510P W =⨯ 4
1.510f N =⨯
3）∵P F ν= ∴此时牵引力42.2510P
F N ν
=
=⨯
∴20.04/F f
a m s m
-== 14、
解：1）()f W f L x =-+ 2）k E fx ∆= 3）Q fL = 15、。
