2019年教师教学工作计划范文

2019年教师学期工作计划3篇一、本学期工作目标1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体工作措施1、教育教学方面(1)认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。

按计划落实本学期的各项工作。

(2)课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做1 / 9到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

(3)课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

(4)培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。

2019年教学工作计划范文（3篇）XX年教学一一、指导思想以《英语课程标准》为指导，贯彻落实教学目标，充分调动学生的积极性和主动性，提高自学能力和英语运用能力。

二、学情分析我教的是三(2)班，经过一个学期教学工作，对这个班基本上都了解了，学生很活跃，但也带有一点躁，不沉稳，所以平时的课堂看似“风风火火”，但多少有些华而不实。

基础好的学生一直很配合你，各项任务完成得非常快，但有4-5个需要重点“呵护”的，他们不是什么大问题，就是习惯不好，上课不认真，课后的作业也是尽可能的逃避，找各种理由推卸掉。

其中还有一个学生很特殊，不是很聪明的孩子，但态度很好，很努力，课成绩总上不来，撑死就80分上下，所以他一个人可以啦1-2分得平均分，是一个很严重的问题。

三、教学措施针对以上种种问题，这个的教学工作有以下初步措施：1、延用上学期的分组pk式教学，但有所改变，改变的是，根据学生的水平重新安排座位，加分更细化，有课堂分，作业分和背书分。

奖惩有所变化，让小组间的竞争更加激烈和紧张，让组内的同学更加团结，共同进步。

2、重用各组的组长，带动整组。

3、把作业落实到位，每天让组长交换检查别组作业，不完成作业扣该组分数。

4、认真备课，把各个环节的方法备出来，不断创新。

5、整合教材，联系前后，系统教学。

6、研究教材，抓住可能考到的知识点，重点讲，反复讲。

7、严抓书写，避免在书写方面丢掉没必要的分。

四、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

2019年学科教学工作计划范文3篇本文目录1.2019年学科教学工作计划范文2.—学年度上学期语文学科教学工作计划3.中班数学学科教学工作计划一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。

为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。

要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。

高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。

只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。

在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。

二、学生情况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。

此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。

三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。

使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。

历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。

2019年新学期教师工作计划精选8篇xx年新学期教师工作计划精选8篇篇一新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、政治方面：本学期我将用心参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央持续高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。

认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。

忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央持续一致，爱岗敬业，为人师表。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将用心理解学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和职责感投入工作。

遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，持续严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：我将注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅仅写明教学要求和教学目的，也写清潜力训练的资料、要求、目的及教学措施等，不仅仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。

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您的努力学习是为了更美好的未来！教师工作计划(一)一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我担任二、四、六年级的美术教学工作，周课时每班两节课。

我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。

教师学期教学工作计划2019教学工作计划范文精编本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化.一抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性.课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践.本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分.教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记.学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估.2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,[莲山课件]不断提高教师教学教研水平.新的教育形势要求教师不能墨守陈规.要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结.思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人.本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思.每周至少1篇,每学期不少于15篇.学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评.学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩.二优化教研常规管理,提高工作的实效性.1、教研组教学教研计划.学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担任教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划.计划每学期制订一次.教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中.2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作.(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点.活动内容要详细记录并上报教科室.3、坚持集体教研活动.教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点.内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习.教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备.活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获.活动内容记录及时上报教科室.4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课.市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告.县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上交流.其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师.长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格.5、组织教研组长赴重点中学参观.三进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力.新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径.教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验.市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于10篇,课题实验记录不少于10次,学期末要有阶段性实验总结.真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作.四开展达标课、示范课、优质课教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平.(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步.示范课代表一中的教学风格和水平.(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲.按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平.(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课.学校以此评出本期优质课,发给优质课证书.(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好.到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课.(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对三课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布.同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上.(六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理.五继续实施名师工程,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师(一)工程实施目标五年内,形成高素质教师梯队,逐步建成一支规模适当,素良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍.(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次.学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生.县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报.对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认.(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质.2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通.3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式.通过此项教学形式,推出一批教学科研成果.(四)工程的组织管理1、加强组织领导.成立名师工程领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校分管领导担任.成员由有关处室主任、教研组长组成.领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理.2、严格过程管理.学校名师工程总体上采取动态管理的办法.对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇.3、开展表彰与奖励.荣获县市名师、学科带头人、骨干教师称号的教师,学校一次性奖励200元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时,分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先考虑.本学期主要活动九月份：1、成立教研组,学习学校教学教研计划.制订教研组教研计划.2、开展教研活动.课题研究小组组织制定活动计划3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加许昌市课改论文评选活动十月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经验,继续开展教研课活动.2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结.2、课题研究小组上交相关资料.3、学校名师、学科带头人、骨干教师评选。

2019教师的教学计划1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。

二、目标以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和方式，形成教学、研究、师训一体化的教研新机制，提升学校的教学质量与办学品位。

三、主要(一)以课堂教学为主线，全面提高教学质量。

本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。

加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。

全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。

开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。

引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。

(1)备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。

要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。

(2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。

(3)加强理论学习，苦练基本功。

每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。

(二)以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。

本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。

加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。

一、前言作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重要责任。

为了更好地履行职责，提高教育教学质量，现制定本年度工作计划。

二、工作目标1. 提高自身专业素养，成为教育教学的行家里手。

2. 关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 提升班级管理水平，营造良好的学习氛围。

4. 加强家校沟通，形成教育合力。

三、具体措施1. 加强学习，提升专业素养（1）深入学习国家教育政策、教育法规，了解教育教学改革动态。

（2）积极参加各类培训，提升教育教学水平。

（3）阅读教育教学书籍，拓展知识面，提高教育教学能力。

2. 关注学生全面发展（1）关注学生身心健康，关心学生生活，及时发现并解决学生问题。

（2）培养学生的创新精神和实践能力，开展丰富多彩的课外活动。

（3）注重学生个性化发展，因材施教，激发学生的学习兴趣。

3. 提升班级管理水平（1）制定科学合理的班级管理制度，严格执行。

（2）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

（3）关注学生思想动态，做好思想政治教育工作。

4. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生情况，听取家长意见和建议。

（2）建立家校联系群，及时沟通学生情况，共同关注学生成长。

（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。

5. 教学工作（1）精心备课，认真授课，提高教学质量。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

（3）开展教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

四、时间安排1. 第一季度：加强学习，提升专业素养，制定教育教学计划。

2. 第二季度：开展教育教学活动，关注学生全面发展，提升班级管理水平。

3. 第三季度：加强家校沟通，关注学生心理健康，做好教育教学总结。

4. 第四季度：进行教育教学评估，总结经验教训，制定下一年度工作计划。

五、总结一九年教师工作计划是我履行教育教学职责的重要指导。

我将以饱满的热情、严谨的态度，努力实现工作目标，为学生的成长贡献自己的力量。