【教育资料】小学语文一年级教案《冬天是个魔术师》教学设计之一

《冬天是个魔术师》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化和天气现象。

2. 通过观察和体验，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

3. 发展学生的语言表达能力，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 冬天的季节特征：气温低、雪花飘、冰面结冰等。

2. 冬天的天气现象：晴天、阴天、雪天等。

3. 冬天里的活动和乐趣：滑冰、滑雪、打雪仗等。

三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察冬天的自然环境，体验冬天的特点。

2. 讨论法：分组讨论冬天的活动和乐趣，分享彼此的经验和感受。

3. 讲述法：教师讲解冬天的季节特征和天气现象，引导学生理解和掌握。

四、教学准备：1. 图片素材：冬天的自然环境、活动场景等。

2. 教具：气温计、雪花模型等。

3. 教学PPT：包含冬天的季节特征、天气现象等内容。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的气温计，让学生感受到冬天的气温变化。

2. 新课导入：教师简要介绍冬天的季节特征和天气现象，激发学生的兴趣。

3. 观察体验：让学生分组观察校园内的冬天气候特征，如雪花、结冰的水面等。

4. 讨论分享：分组讨论冬天的活动和乐趣，学生分享彼此的经验和感受。

5. 讲述讲解：教师详细讲解冬天的季节特征和天气现象，引导学生理解和掌握。

7. 作业布置：让学生课后观察家人的冬季防护措施，了解冬季保健知识。

8. 教学反思：针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对冬天季节特征和天气现象的掌握程度。

2. 评估学生在观察体验和讨论分享环节的参与度和合作能力。

3. 通过课后作业，了解学生对课堂所学内容的巩固情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

2. 邀请气象专家进行讲座，让学生深入了解冬天的天气现象和气候变化。

3. 开展冬季保健知识教育活动，提高学生的自我保健意识。

《冬天是个魔术师》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解冬天的季节特点，感受冬天的魅力。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 引导学生体验冬天活动的乐趣，增强对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 冬天的活动：滑冰、滑雪、打雪仗等。

3. 冬天的自然现象：冰雪融化、植物变化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解冬天的季节特点和活动，感受冬天的魅力。

2. 教学难点：引导学生观察、思考和表达冬天的事物和现象。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。

2. 场地：教室、户外活动场地。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示冬天的景象，引导学生关注冬天的特点和活动。

2. 讲解：介绍冬天的季节特点，讲解冬天的活动和自然现象。

3. 观察与思考：让学生观察冬天的图片或实物，思考冬天的特点和变化。

4. 动手操作：引导学生参与冬天的活动，如滑冰、滑雪等，感受冬天的乐趣。

5. 表达与分享：让学生用语言、绘画等方式表达自己对冬天的感受和体验。

6. 总结与反思：回顾冬天的特点和活动，引导学生思考冬天的意义和价值。

六、教学评价：1. 观察学生的参与程度和兴趣，评估他们对冬天特点和活动的了解程度。

2. 评估学生在观察、思考和表达方面的能力，如观察冬天的变化、用语言描述冬天的景象等。

3. 关注学生在冬天活动中的表现，如滑冰、滑雪等，评估他们的动手能力和团队合作精神。

七、教学拓展：1. 组织学生进行户外冬季活动，如冬游、冬季运动等，增强他们对冬天的体验。

2. 邀请家长参与冬季活动，增进亲子关系，共同体验冬天的乐趣。

3. 开展冬季主题的绘画、手工制作等艺术活动，展示学生的创造力。

八、教学注意事项：1. 在户外活动时，确保学生穿着保暖，注意安全。

3. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

九、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，评估学生对冬天特点和活动的掌握程度。

《冬天是个魔术师》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特点，发现冬天的美好。

2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿团结协作、分享喜悦的情感。

二、教学内容：1. 认识冬天的季节特点，如雪花、冰凌、羽绒服等。

2. 通过故事、诗歌、歌曲等形式，感受冬天的美好。

3. 进行冬季活动，如堆雪人、滑冰、滑雪等。

4. 学习冬天的生活常识，如保暖、防滑等。

5. 创作冬季主题的美术作品，展示幼儿对冬天的独特见解。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察冬天的景象，引导幼儿发现冬天的特点。

2. 故事法：通过讲述冬天的故事，让幼儿感受冬天的美好。

3. 体验法：组织幼儿参加冬季活动，亲身体验冬天的乐趣。

4. 讨论法：引导幼儿交流关于冬天的感受，培养幼儿的沟通能力。

5. 创作法：鼓励幼儿创作冬季主题的美术作品，展示幼儿的想象力。

四、教学准备：1. 教学材料：冬季图片、视频、故事书籍、美术材料等。

2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，如挂雪花、冰凌等装饰。

3. 冬季活动器材：堆雪人模具、滑冰鞋、滑雪板等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对冬天的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在冬季活动中的表现，如合作意识、安全意识等。

3. 分析幼儿的美术作品，了解幼儿对冬天的独特见解和想象力。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学安排：1. 第一周：认识冬天的季节特点2. 第二周：感受冬天的美好3. 第三周：冬季活动体验4. 第四周：学习冬天的生活常识5. 第五周：创作冬季主题的美术作品七、教学步骤：1. 第一步：引入话题，让幼儿谈论对冬天的印象。

2. 第二步：讲解冬天的季节特点，展示相关图片和视频。

3. 第三步：通过故事、诗歌、歌曲等形式，让幼儿感受冬天的美好。

4. 第四步：组织幼儿参加冬季活动，如堆雪人、滑冰、滑雪等。

《冬天是个魔术师》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解冬天的季节特点和自然现象，知道冬天的一些传统习俗。

2. 通过观察和体验，培养学生对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。

3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷的气候、雪花、冰冻等。

2. 冬天的自然现象：雾、霜、雪等。

3. 冬天的传统习俗：过春节、贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解冬天的季节特点、自然现象和传统习俗。

2. 教学难点：如何让学生在实际操作中体验到冬天的特点，并运用语言表达出来。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察冬天的景色、现象，提高学生的观察能力。

2. 体验法：让学生亲身参与冬天的活动，如堆雪人、打雪仗等，增强学生的实践能力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论冬天的特点和习俗，提高学生的合作能力和语言表达能力。

五、教学准备：1. 教师准备：收集冬天的图片、视频等教学资源，准备相关的教学道具和材料。

2. 学生准备：观察身边的冬天景色和现象，了解冬天的传统习俗。

教案示例：第一课时：1. 导入：让学生分享自己了解的冬天的特点和习俗。

2. 教学内容：介绍冬天的季节特点和自然现象。

3. 实践活动：观察身边的冬天景色，让学生用语言描述冬天的特点。

第二课时：1. 导入：回顾上一课的内容，引导学生深入了解冬天的自然现象。

2. 教学内容：介绍冬天的传统习俗。

3. 实践活动：让学生亲手制作与冬天相关的手工艺品，如剪纸、雪花等。

六、教学过程：1. 课程导入：通过展示冬天的图片和视频，引导学生进入冬天的主题。

2. 探究活动：让学生分组讨论，分享各自了解的冬天特点和习俗。

3. 实践活动：组织学生进行户外观察，体验冬天的气候和自然现象。

4. 小组合作：学生分组进行冬天主题的创意活动，如制作冬季手工艺品、编写冬季故事等。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

《冬天是个魔术师》教案《冬天是个魔术师》教案《冬天是个魔术师》教案1教学目标：1．初读课文，感悟冬天的美丽和魔术的神奇；2．能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音；3．认识15个生字，会正确书写衣、变两个生字。

教学重、难点：认识15个生字、会正确书写衣、变两个生字。

教具准备：课件、生字卡片、录相、图片。

教学过程：一、激情导入1．同学们，你们喜欢看魔术吗？你们见过魔术师会变哪些魔术呀？2．今天，我们也特意请来了一位魔术师，这位魔术师就是冬天。

这节课来学习一篇课文，题目就叫《冬天是个魔术师》。

3．揭示课题。

板书：冬天是个魔术师。

留意冬这个字的写法。

4．齐读课题。

二、初读课文1．让我们走近冬天去看一看吧！播放录相（冬天的景色录相片）2．你们刚才看到了什么？（学生根据录相的内容回答出冬天的景色特点。

）3．范读全文。

4．听了老师读课文，你仿佛又看到了什么？根据学生回答，出示相应图片：雪花白雪小朋友们5．学生自己读课文，遇到不认识的字画下来。

6．听丁丁读课文，做好指读姿势，当遇到做标记的字要仔细听。

7．想一想，你平日都爱用哪种识字方法？（问老师，问同学，看拼音，联系上文猜读。

）8．请同学们选择你们常用的识字方法，学习不认识的字。

9．2人一组互相读课文。

三、学习课文，随文识字。

1.冬天这个魔术师都变出了哪些魔术？快来读读吧！课件出示课文第1、4自然段。

（1）学生用自己喜欢的方式读第1、第4自然段。

（2）指名读。

（3）谁愿意读给大家听一听？（4）词宝宝们都跑出来要和你们交朋友，你们认识他们吗？都来读读吧！（课件）冬天、魔术师、青蛙、刺猬、熊、蛇围巾、棉衣、手套、衣柜、跑出来、街上、变胖（5）词宝宝都跑回到课文中去了，现在你们还认识他们吗？谁再来读读？引发：魔术师一变，谁都不见了？它们去哪了儿？（冬眠）都有谁又跑出来了，它们来干什么？2．人们穿上厚厚的衣服，来到街上，他们又看到了魔术师变魔术了。

快读读课文第2、3自然段。

冬天是个魔术师一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解冬天的季节特点和自然现象；（2）培养学生观察和描述冬天的能力；（3）引导学生感受冬天的美丽和独特之处。

2. 过程与方法：（1）通过观察、体验和调查，了解冬天的季节特征；（2）运用比较、分类和概括的方法，分析冬天的自然现象；（3）运用观察、描述和创作的方式，表达对冬天的情感和体验。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和尊重；（2）培养学生对季节变化的敏感和兴趣；（3）培养学生学会欣赏和发现生活中的美。

二、教学内容第1课：冬天的季节特点1. 导入：让学生分享自己对冬天的印象和感受；2. 讲解：介绍冬天的季节特点，如寒冷、干燥、白昼短等；3. 活动：观察冬天的天气变化，记录气温、降水等情况。

第2课：冬天的自然现象1. 导入：让学生观察冬天的景象，引导发现冬天的自然现象；2. 讲解：介绍冬天的自然现象，如结冰、下雪、霜冻等；3. 活动：观察和描述冬天的自然现象，进行观察记录。

第3课：冬天的美丽风景1. 导入：让学生分享自己对冬天美丽风景的印象；2. 讲解：介绍冬天的美丽风景，如雪景、冰雕、冬日日出等；3. 活动：观察和描述冬天的美丽风景，进行绘画或摄影创作。

第4课：冬天的节日习俗1. 导入：让学生了解自己民族的冬天节日习俗；2. 讲解：介绍冬天的节日习俗，如春节、元宵节、冬至等；3. 活动：调查和了解冬天的节日习俗，进行节日庆祝活动。

第5课：冬天的健康生活1. 导入：让学生了解冬天健康生活的重要性；2. 讲解：介绍冬天的健康生活要点，如保暖、合理饮食、适度运动等；3. 活动：讨论和制定个人的冬天健康生活计划。

三、教学资源1. 教材：《冬天是个魔术师》教材；2. 教具：多媒体设备、图片、实物等；3. 素材：冬天相关的文章、故事、歌曲等。

四、教学评价1. 学生对冬天季节特点的掌握程度；2. 学生对冬天自然现象的观察和描述能力；3. 学生对冬天美丽风景的感知和创作能力；4. 学生对冬天节日习俗的了解和参与程度；5. 学生对冬天健康生活的认识和实践情况。

《冬天是个魔术师》教案范文一、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特点，知道冬天的一些自然现象。

2. 通过观察和体验，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 冬天的季节特点2. 冬天的自然现象3. 冬天的活动安排三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解冬天的季节特点和自然现象。

2. 难点：培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的动手能力和创造力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究冬天的特点。

2. 运用观察法，让学生通过观察体验冬天的自然现象。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 教师准备冬天的相关图片、视频等教学资源。

2. 学生准备观察冬天的工具，如放大镜、望远镜等。

3. 准备冬天的活动材料，如滑雪板、滑冰鞋等。

六、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片和视频，引导学生回忆对冬天的印象，激发学生学习冬天的兴趣。

2. 新课导入：介绍冬天的季节特点，如寒冷、雪花等。

3. 探究活动：让学生分组观察冬天的自然现象，如结冰、霜冻等，并记录下来。

4. 成果分享：各小组汇报观察到的冬天的自然现象，讨论这些现象产生的原因。

5. 实践活动：安排冬天的活动，如堆雪人、滑雪等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

七、教学评价1. 学生对冬天的季节特点和自然现象的了解程度。

2. 学生参与探究活动和实践活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和创新能力的展现。

八、教学拓展1. 邀请专业人士进行冬天的科普讲座，增加学生对冬天的认识。

2. 组织学生参观冬季奥运会场馆，了解冬季运动的相关知识。

3. 开展冬天的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录冬天的美丽瞬间。

九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生的不同需求，给予个别化的指导和帮助，提高教学效果。

要注重培养学生的团队合作精神和创新能力，使学生在学习过程中得到全面发展。

《冬天是个魔术师》教学设计教学目标：1.会认、会读、会写7个一级生字。

2.初步了解课文内容，感受冬天的特点。

教学重难点：会认、会读、会写7个一级生字。

教学课时：2课时（本课为第1课时）教学准备：1.多媒体课件。

2.学生课前预习。

3.印章。

教学过程及设计意图：一、视频导入，揭示课题同学们，请你们翻开书本86页，检查一下你的铅笔、橡皮擦、课堂的写字本拿出来了没有。

（拿出来了）很好，现在奖励你们看一个魔术表演。

你们喜欢这个魔术吗？（喜欢）刚刚著名的魔术师变出了鸽子，今天也有一位神奇的魔术师来到了我们的课堂，请你们认真看图，（出示春天满山遍野的鲜花与冬天雪花飘落、白雪皑皑的对比图片）谁是个魔术师呀？（冬天是个魔术师）你真聪明！今天我们来学习课文——冬天是个魔术师。

（板书：冬天是个魔术师，全班一起美美地读题目）二、初读课文，渗透识字现在请你们翻开书本86页，左手按书（右手指字），听课文录音，一起看看冬天到底变了些什么魔术。

（一）第1段：随文识字、拼音识字、动作模仿识字魔术师开始表演了，这是什么？(动态展示夏天里青蛙、刺猬、熊、蛇活动的图片)咦？这些小动物去哪里了？一起读课文的第一段，老师读一句，你们读一句，答案就在里面。

（冬天是个魔术师。

他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。

）1、是谁把他们变没了？（冬天）答对了！告诉你们一个小秘密，青蛙啊，刺猬呀，熊啊，蛇啊，冬天都在睡觉。

（出示“冬”的字与拼音）一起拼“ong dong 冬冬”。

谁能帮生字宝宝“冬”找朋友？（冬瓜、冬眠、冬季、冬天）同学们真厉害，找到了这么多朋友。

冬的笔顺是（……）（生说，师板书，详细解说每个笔画在田字格的位置）老师送你们一把金钥匙：写字要做到“三个一”（展示“三个一”幻灯片）现在请你们在本子上写一个“冬”，写得好的同学有小奖品哦。

（本子）（展示两个同学的字，一个写得好一个写得一般，请同学们帮帮他，告诉他哪一个笔画写得不够好）2、冬天的本领可真大呀！他“呼”地一吹，小动物们都不见了。

一、教案基本信息关于冬天是个魔术师教学教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解冬天的季节特点和相关的自然现象。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 引导学生感受冬天的美丽和神秘。

教学准备：1. 冬天的图片或视频资料。

2. 魔术道具。

教学内容：1. 冬天的季节特点。

2. 冬天的自然现象。

3. 魔术表演。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍冬天的季节特点，如寒冷、雪花等。

2. 引导学生思考冬天与其他季节的不同之处。

二、探索冬天的自然现象（10分钟）1. 向学生介绍冬天的自然现象，如结冰、霜冻、雪等。

2. 引导学生观察冬天的图片或视频资料，并提出问题，如“你们看到了冬天的哪些现象？”、“这些现象是如何形成的？”等。

三、魔术表演（5分钟）1. 向学生介绍魔术表演，并展示一些简单的魔术道具。

2. 邀请几名学生上台参与魔术表演，让学生亲身体验冬天的神秘。

1. 让学生分享自己在探索冬天的过程中的感受和发现。

2. 引导学生思考冬天对自己和周围环境的影响。

五、延伸活动（5分钟）1. 让学生分组，每组设计一个关于冬天的魔术表演。

2. 邀请每组的学生上台表演，并让其他学生猜猜魔术的原理。

二、教学评价通过学生的参与度、分享和表演质量来评价学生的学习效果。

三、教学建议1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与和观察，培养他们的观察能力和想象力。

2. 在魔术表演环节，可以根据学生的兴趣和能力水平适当增加难度。

3. 在延伸活动环节，可以让学生自由发挥，设计出更有创意的魔术表演。

四、教学资源1. 冬天的图片或视频资料：可以通过网络搜索或教材中获得。

2. 魔术道具：可以根据学生的兴趣和能力水平选择合适的魔术道具。

五、教学反思在课后，教师可以对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否积极参与和享受学习过程。

如果有需要改进的地方，可以调整教学方法和内容，以提高教学效果。

六、教学扩展活动教学目标：1. 通过扩展活动，增强学生对冬天神秘性的认识。