2013-2014年教学工作计划总结李吉平

2013-2014年学年度第二学期（1-8年级）教学工作总结显春学校陈国荣光阴似箭，时间过得真快，这个学期又将结束了，回想本学期的工作，确实付出了很多。

本学期教导处按学期初计划进行教学活动，大部分活动按计划完成，但也有个别不能按计划实行。

一至七年级基本完成，比如：每位教师上过关课，学生进行当老师的上课比赛，月考、常规检查，弟子规、数学乘法口诀的考核。

八年级的不能完成原计划，11周后一至七年级的各项活动进行完后，重点对八年级管理上加强，以及对新教师的培训，但15周后学校各年级考试比较多，每次考试的准备，考试时要组织安排等工作，没办法按原计划开展八年级的活动。

经过这个学期教学活动的实践，发现了新的问题，也感觉到计划中大部分的理念和操作对新学年很有价值。

本次工作总结从发现问题、解决问题及经验形成两个方面进行汇报。

（一）存在问题与解决问题1、七、八年级存在问题①新教师多，学科带头人少。

现在的教师上课水平与教改的要求相距太远，虽然一学年来七年级的教改在某个班或某个科目突破，但总体来看变化不大。

②相当部分教师课堂组织调控能力欠佳，只顾上课，不管学生的坐姿或睡觉。

③学生三读时间不认真读书。

迟到多，课堂睡觉多。

自修课中不想学习的学生多，不懂得怎样学习。

④教师值班，不是自己所教的科目，教师虽然在教室，根本不组织学生学习。

2、解决初中问题的方法①课改：为让课改顺利地进行，更好地课改，首先投大量的管理精力在教师培训、学生的学风、纪律方面。

比如，迟到、学生在课堂上睡觉，不想读书学习、教师上课、值班，只顾自己不顾学生等现象。

用三至四年的时间让教师们在上课过程中实践，感悟新课改的理念，逐步地运用于课堂，教师成熟，课改也就成功了。

课改中课桌子的排放也困扰着教师们的上课，初中部根据实际，怎样管理好学生，便于学生的交流，就怎样摆放。

但不管你怎样摆，一定要布局美观，空间宽阔。

②学生在三读时间、自修不认真学习，教师值班不负责任，根源一，在于学生没事做，不懂怎样做；根源二，教师不是这个班的任课教师。

2013——2014学年第二学期教学工作总结忙忙碌碌中，一学期已经过去。

回顾本学期的工作，我感觉自己在不断的努力，不断的进步，积极参加政治学习、业务培训，特别是白板的操作和“问题导学”教学模式，努力应用于实际教学工作中；积极编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、认真、扎实的备好课，把课堂还给学生，为他们搭建展示的平台，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关心爱护每一个学生。

一、“问题导学”教学模式在课堂教学应用情况“问题导学”教学模式突破了小学语文传统教学，使学生掌握学习的主动权，成为学习的主体，把自学做为教学活动的基础，从以课堂教学为中心转到课堂教学与学生课内外自学相结合的轨道上来，通过自学培养学生主动探索精神和积极学习的欲望。

㈠积极探索“问题导学”教学模式在语文课堂教学中的应用。

1、深入体会模式精神，实现五个转变。

“问题导学”教学模式从教学关系上说“学”是主体，“导”是主线，教学活动的重心由教转到学上。

从活动形式上说，学生主要活动形式是自学，教师的主要活动形式是引导、主导、诱导、及时指导、因材施导、因势利导。

通过进一步的理论学习，我基本实现了五个转变：从以“教师为中心”转变为以“学生为本位”；从“以教为主”转变为“以学为主”；“导”着眼于方法，实现从“教”到“导”的转变；处理好“学”与“导”的关系，既导之于前，更导之于后，促使从“导”到“学”的转化；施行从“重教书”到“教书育人”并重的转化。

2、注重学法指导，培养自学能力。

以第一单元教学为例，在教学《桂林山水》时，我引导学生理清文章的结构，明确“作者按什么顺序展开叙述？分别介绍了景物的哪些特点？你认为哪些句子写得美，为什么？”然后围绕这几个问题，一步一步引导学生读书，逐个解决问题。

在解决问题的过程中，不急于发表自己的意见，而是让学生充分发表意见，特别辅导那些平时不会思考的孩子从字里行间找答案，鼓励那些内向、缺少自信的孩子优先发言，引导优生承担起相互评价的角色，让他们在讨论学习综合别人的看法，做总结发言，最终达成共识。

2013-2014学年度下学期教学工作总结在邓小平建设有中国特色的社会主义理论和“三个代表”重要思想的指导下，在胡总书记“八荣八耻”的学习热潮中，在学校党支部和学校行政的直接领导下，全镇教职工以饱满的工作热情投身于教育教学中，以扎实的工作作风稳步推进学校各项工作的发展，以敢为人先的精神积极投入到教育教学的改革中。

现将本学期的教育教学工作作如下总结：一、加强政治思想教育，抓好学校德育工作教师和学生的思想教育是教学工作的基础，教育家讲“教育须以德为先”，学校思想教育不到位，培育出来的人才就不是合格的人才，中小学生的德育教育是社会主义精神文明建设的基础工程，是我们学校工作的重中之重，我们主要从以下几个方面进行：1、新学期开始，认真组织师生学习教育部新颁布的《小学生守则》、《中小学学生日常行为规范》、《中小学生交通安全教育常识》、《公民道德建实施纲要》、《未成年人思想道德建设的若干意见》，严格规范学生行为。

结合团队工作，对学生进行思想品德教育、爱国主义教育，培养学生良好的道德行为。

促进“两个文明”建设，为培养“四有”新人奠定坚实基础。

2、把“以德为先”作为培养学生的根本所在，把德育工作放在首位，按教学大纲要求，开齐排足思想品德课，上足上好思想品德课，掌握大纲和课程标准、掌握教材的重难点，紧扣大纲和标准，培养能学习、会做人的小接班人。

努力把思想教育渗透到各年级各科目的教学之中，语文教师对学生的思想教育是职责所在，数学教师也责无旁贷，其它教师也同样，我们利用少先队的“红领巾”广播站宣传好人好事，树立榜样，宣传爱国主义、集体主义的思想，提升思想品德教育的效力。

按“德育无小事，事事是教育”的思路，进行思想教育，教师的每一个言行举止直接留在学生的心灵深处。

我们要求教师从小事做管起、从小事做起，培养从小讲文明，懂礼貌，守纪律，爱校园的小主人。

3、按《师德规范》要求教师，严格执行我镇的“教师十不准”，认真学习上级下发的各种文件，学习教育人事改革制度，树立教师竞争意识，优胜劣汰的意识，形成“今天不努力工作，明天你将努力找工作”的共识，让教师明确了自己的工作目标和工作任务，使其努力、尽力地干工作，强化了教师的事业心和责任感，从而提高教学质量。

教学工作总结双龙营廖俊本学期，我校高举邓小平理论伟大旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想；深钻党的十七大精神，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进“高效课堂”教学，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

现就本学期的工作总结如下：一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；2、强化教学常规管理，修订和完善了《双龙营小学教学常规管理基本要求》；3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。

每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；4、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。

老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

5、加强规范化管理，严格控制学生每天在校活动总量不超过6个小时的规定，从学生作业、早读、自习、预习、上课、复习诸方面进行常规要求，并强化训练成习惯，让学生形成良好的学习生活习惯。

6、大力推进素质教育，我们深刻认识到，现在的学生不在是追求升学的年代，我们着力推进素质教育，开展各种兴趣小组，尤其是全州唯一一个乡镇级的“摔跤班”的正式开班，给我们的第二课堂增添了活力，我们的课外活动更加丰富多彩。

小屯一中2013—2014学年下期教育教学工作总结本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。

充分发挥教务处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。

现将本学期主要工作总结如下: 一、规范教学常规，促进教学质量提高教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用先学后教,小组教学。

教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

3、重视细节，抓住关键。

每次考试重视考风考纪的检查和落实，重视考后的反思及改进。

考后各班各科写好自己的考试总结。

学校分级召开教师，学生的座谈会。

大力表彰优秀学生，形成良好的学习氛围。

4、真抓实干，备战中考。

为了抓好毕业班的中考准备工作。

毕业班教学统筹规划。

首先配备优秀的专业老师。

其次重视优秀生的培育工作。

另外学校每次模拟考试之后都对前百名的优秀生加以奖励，鼓励他们力争上游，考出优异成绩。

同时学校召开了四次教师中考动员会，三次学生冲刺动员会。

进行了百日冲刺誓师大会。

利用星期天进行了九次周考模拟训练。

一系列的工作。

提高了兴趣，形成了习惯，培养了能力。

二、深化教学改革，提高教师素养只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。

2013~2014~2教学工作总结2013-2014学年度学校教育教学工作即将结束,我校坚持按照常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进。

全面落实素质教育的工作思路,稳步推进新课程、新理念、新思路、新策略的校本教研,以构建和谐学校为目标；以强化三个常规和目标管理为手段,以教育改革为动力,加强领导班子建设和教师队伍建设。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下:一、加强师德教育，提高教师思想道德水平1、加强宣传教育，提高教师政治思想素质。

认真组织教师进行政治学习，树立正确的人生观、价值观、学生观，组织开展“走群众路线”主题教育，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。

激发教师的工作热情，树立正确的教育观、人生观，为教育事业的发展而努力工作。

树立学校优秀教师典型，抓好、抓实、抓细教师的思想教育，努力构建一支思想过硬、业务精良、团结创新的教师队伍。

2、加强业务学习，本学期重点学习内容是《河北教育》中的小学语、数、英的学法指导。

学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。

通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等，对教材有了更好的把握。

二、规范教学行为，狠抓教学常规管理。

全面强化教学管理，规范教师课堂教学行为，定期进行教学检查与管理，促进教师的教与学生的学。

1.建立健全课表。

开学初学校按照上级课程设置的具体要求，开足开全各种课程。

2、规范教师备课级学生作业。

要求教师在每课教案中做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。

授课后及时记载本课教学反思，记录成功和失误，加强二次备课，同时要求老师每周至少写一篇比较深刻的教学反思，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

2013——2014学年度教学年终工作总结2013——2014学年度教学年终工作总结转眼新的一学期就将结束，总结这一学期的工作，我全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的发展，对学生负责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。

人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。

教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。

这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

二、加强服务意识，对学校负责。

我常常想，一个人工作是为了什么，为了挣工资是最基本的目的。

但是仅仅为了工资也会觉得乏味。

所以工作也是为了实现自身的价值。

2013-2014第二学期年教学工作总结20xx-20xx学年第二学期教学工作总结上学期，教电中心坚持以科学发展观为指导，秉承立足服务第一，管理与指导并重的教研模式，以“强化队伍建设，夯实过程管理，整合学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，扎实开展各项教研工作，教学教研工作稳步、有序地向前推进，各项工作顺利完成，现就主要工作总结如下：一、抓实教学常规，为提升教育教学质量提供保障1、抓实教学常规管理。

认真落实《呼图壁县教学工作手册》；坚持“两结合”即将教研员常规下校指导与教研员定点联系学校有机结合，将常规性教学视导与专项调研性教学视导、跟踪性教学视导有机结合。

上半年先后对种牛场学校、县四中教学常规视导，对独山子小学进行了双语调研性视导。

3月——5月集中到五工台镇、大丰镇、廿里店镇三所乡镇集中进行教学指导。

学校教学常规管理更加趋于规范、严谨、科学，体现了较好的自主性。

具体表现在：教学计划落实完成率高，常规检查实效性明显增强。

如：中职、县一中、二幼、三幼、种牛场学校、雀儿沟小学依据校情完善、细化了部分教学常规管理制度并能较好的落实。

常规工作管理时实性强、有特色的学校是：四中将重心落在备课组的管理上，抓实了集体备课；五中、县一小、二小通过校内教学视导工作重点抓毕业班和薄弱年级加强教学工作的监控和检查的力度；县三小推行常规检查免检制，将常规检查与激励有机结合，激发了教师自主管理的积极性，促常规有效落实。

2、加强教学质量的监控。

各校能强化课程管理，认真落实自治区课程设置方案，依照区、州、县有关课程方案的文件精神，开齐、开足、开好三级课程，认真落实《呼图壁县教学工作手册》及《呼图壁县教学质量增量发展评价方案》，有效地调动了学校及教师抓质量的积极性。

上学期重点加强毕业班教学监控，深入中学九年级听复习课69节，走访领导教师学生了解毕业年级管理情况，并对整体初中学业水平考试做了调研。

上半年组织了两次中考模拟考试并认真做好质量分析；强化中考复习的视导力度，尤其是加强对薄弱学校、薄弱学科的听课指导；积极做好中考信息及复习资料的选定等服务工作；抓好期末质量监控测试。

2013——2014学年上学期东古城镇中学教学工作总结一学期来，我校教学工作在学校的直接领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。

以教学质量建设为中心开展工作。

本学期教学各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。

抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。

开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；8月初，通过教学成绩（优秀率、合格率、平均成绩）、能（教学常规检查）、考勤、德这几方面算出了老师的量化成绩总和，利用教师排名评出了模范教师，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。

每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。

业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1.开学前，任课教师便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学课程纲要，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。

2.在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。

促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3.规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教师通过教研组和集体备课组提前一周备课，遵守课堂教学要求——运用“自主建构教学模式”，使用教学案，发挥学生的自主学习和小组合作交流，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

二、注重实效，提高教学质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。