靖城中学2018-2019学年度第一学期九年级语文独立作业
一、积累与运用（共30 分）
1．阅读下面文字，请将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内，要求书写工整、规范、美观。（4 分）
晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意à．ng．．（▲）然，与大殿上的肃mù（▲）气氛jiǒnɡ（▲）然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿yīn（▲）如盖，根部护以石栏，显得与众不同。
——选自谢大光《鼎湖山听泉》
2．请选出标点符号使用有误
．．．．的一项（）（2 分）
A．你知不知道什么方法会使你的孩子受到折磨？这个方法就是：让他要什么就得到什么。
”八字，不仅涵盖了画艺的经验，并且B．李可染论山水画有“可贵者胆，所要者魂。
流
露出画人的怀抱。
C．白天读书的人，志在将梦想变为现实；晚上读书的人，意在将追梦变成守望。阳光
下读书，梦在书外；月亮下读书，梦在书中。
D．我现在不知道我为什么答不出来，但我一定要弄清楚这条题目到底该怎样答。
3.下列句子没．有语病
．．．的一项是（）（2 分）
A．由于小李同学的榜样示范，使全校掀起了诗歌学习的热潮。
B．法师认为，打坐参禅不仅是一种修行，而且还可以养身健体。
C．可以这么说，有没有创新意识，决定了我们人才的品质。
D．儿童文学作家曹文轩的《草房子》畅销的原因，是因为小说蕴含着一种纯美的力量，引人阅读，催人向上。
（8 分，每空1分）
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，，。
②土地平旷，屋舍俨然，。
③，并怡然自乐。
④且壮士不死即已，，。
⑤《与朱元思书》一文中，侧面表现水的清澈的句子
是，。
5．名著阅读。（6 分）
（1）请观察右图回答（3分）：
图中人物是，出自小说《》。请你用一句话概述图中所表现的故事节。
（2）下列有关名著常识表述错误的一项是（）（3分）
A.《格列佛游记》中小人国利立浦特的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的。
B.《西游记》中最能体现孙悟空叛逆精神的故事情节是大闹天宫，《汤姆·索亚历险记》中最能体现汤姆叛逆精神的故事情节是违背自己和哈克绝不泄密的誓言，在法庭上指证印第安乔是杀人真凶。
C.《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵，小说里108将中的3位女性分别是母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈三娘。
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基，主人公保尔最终走上了革命道路，成为坚强的共产主义战士，而对保尔影响最大的人物是朱赫来。
6．专题与语文实践活动。（8分）
围绕“社会热点问题”，靖城中学开展了“网上读写与交流”的系列活动。
【百度风云】5月2日，国家互联网信息办公室发言人姜军发表谈话指出，近日“魏则西事件”受到网民广泛关注。根据网民举报，国家网信办会同国家工商总局、国家卫生计生委成立联合调查组进驻百度公司，对此事件及互联网企业依法经营事项进行调查并依法处理。百度对此回应称，欢迎调查组进驻并将全力配合。
（1）请你根据上面的新闻内容，完成下面的对偶，使之成为上则新闻的标题。（2分）
网民热议魏则西，。
（2）【网络论坛】人们常说“网络是把双刃剑”，为提高同学们对网络的认识，靖城中学决定邀请刘教授来校做一场报告。下面是学校论坛筹备组发出的邀请函：
①邀请书在格式上缺漏两项主要内容，请按照顺序补写出来。（2分）
1. 2.
②邀请书在用语上也存在问题，请你指出问题并作修改。（2分）
【说文解字】在“网络是把双刃剑”的主题辩论会上，王晓同学不明白这里的“双刃剑”是什么意思，你这样向他解释：（2分）
二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。（6 分）
秋词[唐]刘
禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春
朝。晴空一鹤排云上，便引诗情
到碧霄。
秋霁 [唐]崔
道融
雨霁长空荡涤清，远山初出未知
名。夜来江上如钩月，时有惊鱼
掷浪声。
，都是环境描写，但在诗中的作用不尽相同，请
）
7（1）两首诗都写到“空”（即“天空”
（2 分）
结合诗歌加以简析。
（2 分）
。
（2）请选择合适的角度赏析“夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声”
（2 分）
(3)下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（）
《秋词》开篇即以议论起笔，断然否定了前人悲秋“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，
A．
的观念，表现出一种激越向上的诗情。
B．
“秋日胜春朝”用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天
更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。
C．“霁”指雨后或雪后天放晴；诗人崔道融是从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”的。
D．鱼儿看见“江上如钩月”，欣赏到清亮的月色，美丽的秋色，和作者一同欢快，高兴
得在江里蹦来跳去。
（二）阅读欧阳修的《养鱼记》，完成8-11 题。（14 分）
折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植．物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。纵锸④以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。
乃求渔者之罟⑤，市．数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖．活其小者而弃其大者。怪．而问之，且以是对。
嗟乎！其童子无乃嚚⑥昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作养鱼记。
[注]①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿(wū)：掘土为池。③甃(zhòu)：指砌池壁。筑：指夯平池底。④锸（chā）：铁锹。⑤罟(gǔ)：捕鱼的网。⑥嚚(yín)昏：愚蠢糊涂。8．加点文言词语释义（6分）
（1）解释下列句中文言实词的意思。（4分）
①未尝植．物植:（）②市．数十鱼市:（）
③盖．活其小者而弃其大者盖：（）④怪．而问之怪:（）
（2）下列各组划线的词意义和用法相同的一项是 (2分) （）
A．折檐之．前有隙地鸿鹄之．志 B．纵锸以．浚之以啮人
C．若．星若月若．毒之乎 D．乃．求渔者之罟当立者乃．公子扶苏9．用“/”标出下边句子的朗读停顿（标两处）。（2分）
予观巨鱼枯涸在旁不得其所
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
11．池塘虽小，对作者来说却是个好地方。请摘用文中原句说明理由。（2分）
（三）阅读《数不尽的萤火虫》
，完成12-14 题。 10 分）
①中国有悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町畽鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜
“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也
，便是千古绝唱。
牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
曾激励过无数学子发奋努力。
②现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20 世纪40 年代，科学家受萤火虫发光
器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生
热量的损耗，是目前已知唯一没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大
大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。
③最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它
可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管(LED)的设计中，制作出模仿萤火虫
发光器天然结构的LED 覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年
内应用在LED 生产中。
④萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
⑤萤火虫还是血吸虫病的防疫助手。水生血吸虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺苷磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。
⑥遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，上世纪60 年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
⑦萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。
(摘编自《新华文摘》2018 年第13 期)
（3 分）
12．请简析文中划线句运用的说明方法及其作用。
13．保护萤火虫，我们就要了解萤火虫的习性。萤火虫有哪些习性，请分条简述。(4 分) 14．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（）(3 分)
A．科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯，在减少热损耗方面成效显著，但发光率不如萤火虫。
B．科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作L ED 覆盖层，这种设计在应用中起到节能的作用。
C．人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育和水质监测。
D．引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞又改变其栖息环境。
（四）阅读白龙的《阅读，是对精神的刷新》一文，完成15-17 题。（10 分）
阅读，是对精神的
刷新白龙
真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。
一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的
根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会
如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，
阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个
有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。
阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在
与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个
世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种
思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理
解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的
精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥（厅堂和内室，堂的深处；比喻含义深
奥的意境或事理）。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总
有赖于阅读带来的精神刷新。(摘编自《人民日报》2018 年4月23 日)
（2 分）
15．请写出本文的主要观点。
。
16．文中划线的句子在结构和内容上分别有何作用？请简析。
（4 分）
17．请根据下面的提示，将文章论述思路的分析补充完整。(4 分)
（1）首先；
（提示）接着从自己和世界两个角度，具体阐述阅读对于养成良好人格、完善精神世界的积极作用；
最后
。
（五）（五）阅读刘国芳的《迷路》一文，完成后面题目。（20分）
①我小时候迷过一次路。
②那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
③这样熟的地方我当然不担心迷路。
④在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
⑤一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
⑥我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
⑦我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
⑧我按上面的想法往回走。
⑨很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
⑩我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
?但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
?我迷路了。
?我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我
回家。
?我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
?我明白我为什么会迷路了。
18．读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。（4分）
开端：“我”在河堤上玩
发展：____________________________________________
高潮：____________________________________________
结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。
19．按照要求完成下列两小题。（7分）
（1）文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（4分）
（2）文章第④段的景物描写有何作用？（3分）
20．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。
B．本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。
C．文中划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。
D．小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。
21．阅读下面链接材料，回答后面问题。（6分）
【链接材料】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。……
……太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（陶渊明《桃花源记》）同样是“迷路”情节的设计，本文与链接材料中各自有何用意？
三、作文（60 分）
22．大千世界，包罗万象，色彩斑斓，只要你善于观察，用心感受，你总能有所收获：或是情的触动，或是智的启迪，或是理的思辨，抑或是美的享受；这时你发自内心地说：那，我欣赏。
请以“那，我欣赏”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌除外，文体不限。可记叙经历、抒发情感、发表见解等；
（2）字迹工整，书写规范，字数不少于600 字；
（3）文中不出现真实校名、人名。
那，我欣赏
九语答案
1．盎、穆、迥、阴（各1分，共4分）
2．B（2分）【解析：B“可贵者胆，所要者魂”是作为句中的成分引用的，属于部分引用，后引号前的句号应去掉。注意，D两个分句都是含有疑问词的陈述句，是陈述语气，不是疑问语气。】
3．C（2分）【解析：“C．可以这么说，有没有创新意识，决定了我们人才的品质。”该题有一定的迷惑性，析卷时要从事理的角度跟学生分析这样说为什么是正确的，可与“能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证”作比较辨析。A．滥用介词，“由于”和“使”并用，使句子主语残缺。B．“不仅”和“而且”关联词后面的内容，递进关系不合事理。D．“的原因”和“是因为”并用，结构混乱（句式杂糅）。成语题本次未考，请利用它卷进行训练。】
5.（1）格列佛，（1分）《格列佛游记》，（1分）格列佛跨（或“游”）过海峡将（或“把”）邻（或“敌”）国不来夫斯古（帝国）的军舰拖到利立浦特的海港。（1分）（意对即可）（共3分）
（2）B （3分）
6．专题与语文实践活动。（8分）
（1）【百度风云】如：“国家成立调查组”或“百度配合调查组”。【采分点：1.结构相同，都是主谓宾；2.词性相对，都是名+动+名；3.字数相等，都是七个字；（1分）4.内容相关，都围绕魏则西事件，且在材料范围之内（1分）】
【说明，析卷时可讲解：此题的难点和技巧，都在能否从新闻材料中找到与上句“网民热议魏则西”的“魏则西”对称的三个字的名词性词语，细析材料，与其对称的只有“调查组”，解决了这个难点，其它的就相对容易些，与“网民”对称的两个字的名词性词语有“国家”和“百度（公司）”，若选择前者来与“网民”对称，则考虑其行为是“成立（调查组）”，若选择后者来与“网民”对称，则考虑其行为是“配合（调查组）”，这样构写，或许能化难为易。】
（2）①兴楚学校网络论坛筹备组（1分，注意：邀请书的发出者应是全称“兴楚学校网络论坛筹备组”，若只答“兴楚学校”或只答“学校网络筹备组”或“网络论坛筹备组”或“论坛筹备组”则只给0.5分），2018 年 5 月 20 日（1分，注意：落款时间要在活动开始前）（共2分）
7（1）（2分）《秋词》的“空”（是“晴空”，通过环境描写），交代（勾勒）了“鹤排云上”的背景，（诗人用鹤在天空翱翔的雄姿来托物言志，）表现了诗人高扬的气概和高尚的情操。（1分，意对即可）而《秋霁》的“空”（是“长空”，通过环境描写），为鱼儿见到水中的月“钩”拨浪惊逃作铺垫，给宁静的秋夜平添了许多情趣。（1分，意对即可）（说明：关于“给鱼儿见到水中的月‘钩’拨浪惊逃作铺垫”的理解：正因为夜空清朗，钩月才清亮，鱼儿才能在清澈的江水中见到像鱼钩的月“钩”，才……）
（2）示例：1.运用比喻的修辞手法，将月比作钩，生动形象地写出了鱼儿因常被垂钓以至产生幻觉的惊惧之情状。2.运用拟人的修辞手法，生动地写出了鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情状；3.注重词语的锤炼。“掷”这个动词传神地写出了鱼看到“钩”时的慌乱与惊恐，以至发出掷浪声。（或赏析“惊”）；4.想象新奇，写鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃，给诗平添了许多情趣。5.运用衬托手法，写一弯如钩的新月映于江中，突出了“长空”的清朗，钩月的明亮，江水的清澈。6.运用动请结合、以动衬清的手法，以“惊鱼掷浪”之“声”衬托出秋夜的宁静。（2分，答对其一即可，其它合理说法酌情给分）【解析：这两句大意是：入夜，一弯如钩的新月映于江中，鱼儿平时被垂钓的鱼钩吓破
了胆，乍见钩月的影子，疑是钓钩又来，一惊跃起，泼剌一声，拨浪而逃。解题思路点拨：诗句赏析的命题指令，主要有三种，1.笼统的指令，如“请赏析‘夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声’的妙处”；2.有提示的指令，如“请任选一个角度（或“请选择合适的角度”）赏析‘夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声’”；3.限定角度的指令，如“请从修辞手法的角度赏析‘夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声’”。难的是前两种的解答。解答的关键是学生要有赏析诗句的基本积累，即赏析诗句的角度（切入点或突破口）的基本积累。有基本积累，才能化难为易。诗句赏析的一般角度（切入点或突破口）有：1.从修辞手法的角度切入，联系本题就有比喻、拟人等；2.从词语锤炼的角度切入，联系本题有“掷”、“惊”等；3.从表达方式的角度切入，联系本题有抒情（情景交融或借景抒情，表达对宁清自然的向往和喜爱）或描写（景物描写、细节描写）；4.从表现手法的角度切入，联系本题有想象、反衬、动静结合等】
(3)D（2分）（解析：鱼是惊惧的，不是高兴的、欢快的）
8. ?①种植（种）②买③用于句首，带有估计的语气④感到奇怪（以……为怪）?A（2分）
9. 予/观/巨鱼枯涸在旁不得其所
10. ?童子认为池塘水有限，又不能扩大容积，他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。（关键词“斗斛之水”“广”“活”，直译、意译皆可）?略
11. 循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。（1分）斯足以舒忧隘而娱穷独也。（1分）
房檐转角的前面有块空地，面积四五丈，直对非非堂，四周绿竹成阴，没有种植花草。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘，没用砖砌壁，没用泥土修建，保存它原有的特点。用锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘，池水满满的，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈，星星月亮都能倒映出来。我在池塘旁边休息，须眉都能看得清清楚楚。循着水面微波沿岸散步，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到了解脱。我找一位渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它们放进池塘里养，童子认为池塘水有限，又不能扩大容积，就把小鱼放进池塘，而把大鱼丢在一边。我感到奇怪，问他；他把自己的看法告诉我。唉!那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊!我看那些大鱼枯死在池塘一边，而那些小鱼游戏在又浅又窄的池塘里，显出得意的样子。我很有感触，因而写了这篇《养鱼记》。
12．运用打比方的说明方法（1分），将“萤火虫”比作“血吸虫病的防疫助手”，生动地说明了萤火虫在治病方面的（奇特）功效（2分）。（共3分）
13．①求偶（或“交尾”）时以闪光信号吸引异性；②对外界亮光反应敏感；③对栖息地生态环境有较高要求。④多不喜迁徙。(共4分，一点1分，意对即可) 14．C．【（3分），解析：张冠李戴又偷梁换柱，“萤火虫特有的虫荧光素酶基因”，可以运用于检测癌细胞、培育玉米新品系，见第④段；而萤火虫体内的腺苷磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水质，见第⑤段】
15．阅读，是对精神的刷新。（2分）
16．结构上起过渡（承上启下）作用，使文章结构更紧凑、层次更清楚（2分，意对即可）；内容上，由阅读对“自我”精神人格养成的意义说到阅读对我们与“世界”相处的意义，使论述（文意）更进一层，也更全面。（2分，意对即可）
17．（1）文章首先（或“开篇”）指出阅读对于精神刷新的意义；最后（主要）强调只有持之以恒地“刷新”，才能成为心灵丰富、心智成熟的人。（每层2分，共4分，意对即可）【说明：16和17题用两种题型从不同的角度来考查学生对文章思路（层次）的理解】18．发展：老人问路，“我”故意指错路。（2分）高潮：“我”迷了路，被人送回
家。（2分）
19．（1）一是“我”想让别人迷路，结果是“我”自已迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。（各2分，4分）（2）借景物描写，渲染“我”的愉快心情，与后来迷路后“嘤嘤地哭”形成对比。（如答：美丽的景物与“我”不够阳光、健康的欲念形成强烈的反差，也对。3分）
20．C（3分）
21．本文：借“迷路”蕴含着一个浅显而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。（意对即可。3分）链接材料：开始渔人的迷路，为下文误入桃花源埋下伏笔。渔人出而复寻“迷路”，暗示了桃花源在现实生活中是不存在的，同时为桃花源笼上了神秘色彩。（3分）
九年级下册语文作业本答案 第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎 2.B 3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。 4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。 5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。 6.C 7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 8.略 2我用残损的手掌 1.（1）憔（2）逐（3）躏恒 2.戴望舒雨巷 3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。 4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。 5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。 6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。 7.略 3祖国啊，我亲爱的祖国 1.（1）熏惫（2）扉惘 2.舒婷朦胧诗 3.略（提示：古诗或现代诗均可） 4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。 5.喻指祖国。 6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。 7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神） 4外国诗两首 1.B 2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国 3.A 4.法国悲惨世界巴黎圣母院 5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。 6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。 7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。 8.略 单元复习 1.瓣魂烬绚 2.D 3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（6）示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.示例：凝在目光里望着它情深深 5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。 6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。 7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。 8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。 9.秋季西风、雁啼、红叶、
第一单元素质测试与提升卷 (全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷) 一、语言积累及运用（45分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（）(3分) A．呆滞．（zhì）焦灼．（zhuó）骸．（hái）骨沮丧 ．．（jǔ sànɡ）B．咳嗽．（sòu）戈．（ɡē）壁晕．（yǜn）倒自艾．（ài）自怜 C．蹂躏．（lìn）耷．（dā）拉绽．（dìnɡ）放沙砾．（lì） D．厄．（a）运档．（dǎnɡ）案水渍．（zh?）粗糙．（cào） 2．下列各句中有错别字的一项是（）(3分) A．那蜂骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来…… B．我的哀伤消失无踪，我的精神重又鲜活振作！ C．我仰视天空，冥冥中觉得还能好转，和平与安详会重新回来。 D．每逢这个人对他勉强发出一种低声咕噜似的吆喝，它就无精打彩地龇着牙。 3．对句子中加点词解释有误的一项是（）（3分） A．为勘探和开发油沙山而献身的烈士永垂不朽 ．．．．。（永垂不朽：姓名、事迹、精神等永远流传，不磨灭。） B．永远没有品尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折 ．．了。（夭折：短命早死；未成年而死。比喻事情中途失败或废止。） C．我有几篇故事写得很好，我描写密室生活很幽默，我的日记大多鲜活 ．．生动，不过……我是不是真有文才，还有待观察。（鲜活：新鲜活泼。） D．他就是这样吹毛求疵 ．．．．。（吹毛求疵：把皮上的毛吹开，去寻找毛病。比喻故意挑剔毛病，寻找差错。） 4．句子横线上依次填进的词语，恰当的一项是（）(3分) ①望着远处绵延起伏的阿尔金山，那被风沙的道道褶皱仿佛也在哀求。 ②疲倦像涨潮一样，从他身体的各处上来，但是他顽强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他。 ③大片乌云像一堵不透的墙一样在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。 A．吹裂扑制服看挡 B．吹破冒打跨射挡 C．撕裂涌征服穿挡 D．撕裂涌淹没穿挡 5．下列说法不正确的一项是( )(3分)
2020年九年级语文（上）（人教实验版）（天津专用） 期末检测题 （120分钟 120分） 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每小题2分；5～11小题，每小题3分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A.田圃．（pǔ）亵．渎（xiè）润．如油膏（yùn）强聒．不舍（tián） B.谀．词（yú）恣．睢（zì）气吞斗．牛（dǒu）廓然无累．（lěi） C.妖娆．（yáo）睿．智（ruì）恪．尽职守（kè）重蹈．覆辙（tǎo） D.嬉．闹（xǐ）拮据．（jū）怒不可遏．（è）锲．而不舍（qì） 2.结合语境选择词语填空，最恰当的一项是（） 这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够。每一件事物都是新的。近处或远处的事物都会使你，但越往上走，攀登越，所以我们要学会坚持。 A.扣人心弦只要依恋流连快乐 B.扣人心弦既然望而生畏困难 C.赏心悦目无论依恋流连困难 D.赏心悦目如果望而生畏快乐 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A.傅雷先生苦心孤诣 ．．．．，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。 B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行 ．．．．啊！ C.元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始 ．．．．，人们又开始了一年的劳作。 D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数 ．．．．，比分最终还是停留在1︰1。 4.下列语句没有语病的一项是（） A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 B.“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!” C.他教我写作,给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头…… D.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。 阅读下面的语段，完成6～8题。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
读书破万卷下笔如有神 九年级下册语文单元作业参考答案 第五单元 1．C 2．C 3．B 4．（略）5．（略）6．舍生取义、嗟来之食富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈7．B 8．C 9．（略）10．“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。11．“得道”或“施行仁政”12．本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。13．本篇论证的主要特点是采取“总—分—总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。14．D 15．（略）16．（略）17．在结构上起承上启下的过渡作用。18．（1）顺境也可以造就人才成才的关键在于自己的努力。磨难对人的成长具有重要作用（要有危机意识，不要贪图享乐）（2）略（不论就一点来谈或两者结合起来谈，不论持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可。）19．①用脚踢②同时、同时得到③通“避”，躲避。④通“向”，从前20．（略）21．舍生而取义；“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的（或用“鱼”和“熊掌”作比喻）。22．（1）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。23．现实的“义”已超过孟子思想范围，就是中华民族人格：不贪污、行贿、受贿；讲礼貌道德、做文明人、有社会经验；不损人利已，不做有损社会和别人的事（意思相近即可）。24．（1）通“返”，回来(2)依靠，凭借 25．A 26．他说的这几个条件越好，那么离所要去的楚国就愈远啊！27．季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。 第六单元 1．C 2．C 3．D 4．C 5．（1）《诗经》西周春秋诗三百风雅颂（2）《左传》 左丘明一鼓作气，再而衰，三而竭（3）《战国策》战国6．（略）7.短小真实即时方便8．示例：离情别意：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己，天涯若比邻。思想抱负：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。9．《左传》长勺之战战例：巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战。10．（略）11．C 12．（略）13．（1）取信于民是作战的先决条件。（2）善于把握进攻和追击的时机。14．衬托曹刿的“远谋”。可有不同意见。认为“鄙”的依据有：鲁庄公在战前幼稚地以为可以凭借近臣支持和神灵保佑来取胜，在作战当中他又急躁冒进，毫无谋略。认为他不“鄙”的依据有：他身为国君能尽职尽责，并且善于用人，善于听取正确意见；也可认为两方面都有。”感'‘君美甚，徐公何能及君也！“其妻曰：．明确：18（略）．A 17．16（略）．15． 读书破万卷下笔如有神 情色彩是由衷的赞美，口气也毋庸置疑。“妾曰：‘徐公何能及君也！'”感情色彩是讨好，口气有点勉强。“客曰：‘徐公不若君之美也'。”感情色彩是礼貌尊重，口气有点客气。19．能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而又有较强的说服力。20．有点虚荣，但头脑冷静，善于思考，实事求是。（能正确对待别人的批评与表扬等，合理即可。）21．D 22．君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去) 23．贤明，敬重人才，嫉恶如仇。九下期末检测题 1．C 2．D 3．C 4.C 5．C 6．（略）7. （1）新词语时代来临（或“新词语成为时代特征”意思相近即可，必须抓住关键词“新词语”）（2分）（2）答赞成、否定或辩证看待皆可，并要言之成理。（2分）示例1：新词语成为时代特征，是积极的。它们生动活泼地反映生活，也展现了欣欣向荣的社会的开放性和包容性。示例2：新词语的大量涌现，有诸多消极因素。因为新词创
九年级一阶语文试卷 第一部分 （1~6题16分） 1．在下面的横线上填写出相应的句子。（5分） 1 （ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子） 密州出猎》）2 （ ） ，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同 南赋壮词以寄之》）3 （ ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁） 园春雪》）（4）白居易的《观刈麦》中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 有异曲同工之妙的语句是： ＿， 。 2．下列词语中，加线的字读音不完全正确的一项是( )（2分） èxi 流 渎 横 涕泗 根深 éh A 蒂 ìd 亵 固 ǒd 牛 u 成 ng B 斗 ō气冲 强 聒 不舍 gu 吉思 náh 汗 黠 éji 疵 狡 得所 C 优 劣 èli 吹毛求 īc nǔy 廓然无 累 陨 落 ùji 灵 D 柩 léi 3．下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）A断章取意旁鹜重蹈覆辙 B诘难狂妄自大自知之明 C诓骗袖手旁观轻而易举 D怒不可遏恼羞成怒恪尽职守4．下列句子的排列顺序，正确的一项是（2 分）………………………………………【】 ①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事 物。 ⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音， 这部分称为‘卡符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造 出不同的字形去表达了。 A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦
广西河池市九年级上学期语文12月第二次独立作业试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是（） □先生，□怪哉□这虫，是怎么一回事□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。 A . “”，”，， B . “”，……？，， C . “‘’？……，， D . “‘’……，。 2. （2分）下列句子中，划线成语使用无误的一项是（）。 A . 在“课内比较学“的活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得全班同学的热烈掌声。 B . 巴金先生对重大问题都提出了自己的看法，很少在别人面前采用金刚怒目的方式，而是微言大义。 C . 职场上有人能力突出或情商很高，工作信手拈来，得到客户和老板的好评。 D . 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师“受到尊重。 二、字词书写 (共1题；共3分) 3. （3分） (2018七上·柯桥月考) 读下面一段话，根据拼音写汉字 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。史铁生在双腿瘫痪后，脾气暴怒无常而母亲qiáo cuì________的脸上经常现出央求的神色，那是一种痛爱；散步时，母亲的想法和儿子的意见有fēn qí________，我shàshí________感到了责任的重大，决定委屈儿子，那是一份孝顺。 三、句子默写 (共1题；共7分) 4. （7分） (2017七下·丹江口期末) 古诗词文默写填空。 （1） 红颜弃轩冕，________。李白《赠孟浩然》 （2） ________，荷花羞玉颜。李白《西施》 （3） ________，五十弦翻塞外声。辛弃疾《破阵子》 （4） 白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的名句是________，________。 （5） 《使至塞上》写塞外景象，色彩鲜明，气势雄浑的诗句是________，________。
九年级上册语文作业本答案2019 【导语】学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生 曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨 鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。以下是wo为您整理的《九年级上册语文作业本答案2019》，供大家查阅。 【篇一：第四单元】 13.事物的正确答案不止一个 l.(1)汲(2)孜孜(3)行(4)恒(5)渊(6)喻(7)锲(8)蒂2.索材创造性探求3.例：师范生既然享受 了免学费的优惠政策，就要对得起国家的培养，所以他们要到艰苦的环境中去教书育人。 4.这里运用设问的修辞手法，既提醒读者，引起思考，突出某些内容使文势有变化， 起波澜又在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清晰。5.关注极其普通、 甚至闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。6.不行。去掉“在大多数情况下”以后就变 成“在所有的情况下”，那就太绝对了，从而使说理不严密。7.提示：可以举文学方面的事例，如我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，有了灵感，就立即写在纸条上，扔进锦囊里，回家后再细细整理，最终创作出许多诗篇;也可以举自然科学方面的事例， 如的万有引力学说的创立，就是牛顿留意了苹果为什么会落地的结果。8.(l)不被理解的寂寞;(2)失去友谊、亲清的寂寞;(3)虚假繁荣之后的寂寞;(4)醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。9被证明与证明的关系。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解，哥白尼等的例子说 明圣贤需要什么人的理解。10.为了论证甘于寂寞与不甘于寂寞的人们之间要互相理解也 颇为不易。11.保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，不断探求新思路，去运用 所得的知识：留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。第二问略。例子略。 14应有格物致知精神 1.仿徨拘堕 2.B 3.(1)'‘就是”改为“而是”。(2)“因为”改为“所以”。(3)“而且”改为“但是”。 4.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 5.作者举自己学 习的亲身体验，证明仅靠埋头读书对于实际的需要毫无帮助，从而说明了重视实验精神的重要性。6.不能互换。这两个方面先交代寻求真理的途径即探索，然后指明应该怎样探索.两者有内在的逻辑关系。7.第一层：开头至“格物致知的真正意义”，阐明了格物致知精神 在今天的重要性。第二层：“这意义有两个方面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物致知的
九年级期末语文试卷及答案 一、基础、使用（共26分） ⒈请用楷书写一句你认为能够奉为座右铭，用来激励自己进步的 人生格言。要求书写规范、端正、整洁，很多于10个字。（4分） 2.阅读下面文字，完成（1）--（2）题。（共4分） 沁园春是常见的词牌名。沁园相传是东汉时明帝女儿沁水公主的 园林，曾被外戚窦宪倚势强夺，后人作诗以讽其事，故此得名沁园春。沁园春调分上下两片（piānpiàn），共114字。本词牌格调(diàotiáo)奔放，宜于抒发壮阔豪迈之情。 1936年1月下旬，中国工农红军在党中央和*的领导下，准备渡 黄河东征。2月初，部队到达陕西清涧县袁家沟，2月下旬部队开始东 渡黄河。在袁家沟期间，*曾于一场大雪后(攀登攀爬)到白雪覆盖的塬 上（视察视查）地形。目睹雪后的壮丽景色，展望革命的灿烂前景， 怀着战胜敌人的必胜信心，*挥笔写下了《沁园春雪》这首（气吞山河 气壮山河）的壮丽词章。 （1）文段中加点字的读音和横线处选填词语都准确的一项是（2分） A.片（piān）调(diào)攀登视查气壮山河 B.片（piàn）调(diào)攀登视察气吞山河 C.片（piàn）调(tiáo)攀爬视查气壮山河 D.片（piān）调(tiáo)攀爬视察气吞山河 （2）对《沁园春雪》一词的内容理解有误的一项是（2分）
A“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句中，千里、万里两句 使用互文修辞，即千万里冰封千万里雪飘，突出了开阔的意境，宏大 的气魄。 B“大河上下，顿失滔滔”一句，顿失二字突出了天寒地冻，河 水结冰之迅速。 C“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，化静为动，以动态写静态，说山、原在舞在驰，传神地将冰封雪盖的群山高原写的生机勃勃，生动 活泼。 D“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，“只识”二 字带有赞美赞颂之意，弯弓射大雕传神地表现了成吉思汗的旷代文治 武功。 3．下列各组的两个句子使用了同一个成语或俗语，使用都准确 的一组是（2分） A．①遇到不明白的地方，小杨就会即时向老师请教，非要弄个 水落石出才会满意。 ②这位名侦探经过细致的观察，缜密的推理，使一个个悬案水落 石出，真是让人佩服。 B．①一旦经济处于下滑状态，中小企业便首当其冲。 ②要说位于我们区的风景名胜，首当其冲是天坛。 C．①校曲艺团的同学们抓紧时间练功，因为他们深知“曲不离口，拳不离手”的道理。舞台上的辉煌来自舞台下长期的坚持不懈的 艰辛付出。 ②俗话说“曲不离口，拳不离手”，经过练习，吴红的英语口语、听力水平有了显著的提升。
第一单元 １沁园春雪 １．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成 吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的 文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫 的一片是惟一的景象。（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河 水结冰之快。（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气 概。（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。（５）含 蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概 和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗 词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象 化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于 文治。历史书上的表述略。 ２雨说 １．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很 轻很细，温柔亲切。造句略。（２）如同油膏一样湿润。造句略。３．我来了，／我／走得很 轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／ 又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者 情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未 来的祝福。５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。（或：要挣脱那牵在太阳手中 的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。）６．它展示着获得了思想解放的胜利的
九年级下册语文课堂作业本答案参考 第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎 2.B 3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。 4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。 5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。 6.C 7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 8.略 2我用残损的手掌 1.（1）憔（2）逐（3）躏恒 2.戴望舒雨巷 3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。 4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。 5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。 6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。 7.略 3祖国啊，我亲爱的祖国 1.（1）熏惫（2）扉惘 2.舒婷朦胧诗 3.略（提示：古诗或现代诗均可） 4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。 5.喻指祖国。 6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。 7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首 1.B 2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国 3.A 4.法国悲惨世界巴黎
圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。8.略 单元复习 1.瓣魂烬绚 2.D 3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（6）示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.示例：凝在目光里望着它情深深 5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。 6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。 7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。 8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。 9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。11.CD12.BC13.（1）长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。（2）就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。 14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。15.略
鄂教版九年级下语文教案 用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学，让学生掌握生动形象的语言、把握*的内容。一起看看鄂教版九年级下语文教案!欢迎查阅! 鄂教版九年级下语文教案1 1、知识目标 (1)通过整体感知课文内容，让学生初步了解*大意。 (2)用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学，让学生掌握生动形象的语言、把握*的内容。 (3)积累重要文言词语，并把握其词义。如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。 (4)结合注释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。 2、能力目标 (1)通过学习*，让学生懂得战争中“人和”的重要作用。 (2)强调师生对话，生生对话，创设问题情景。 (3)学习古人的论证方法。
3、德育目标 (1)强调“人和”的作用，引导学生学习做人的道理。 (2)让学生认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献，增强学生的民族自尊心和自豪感。 (3)通过思读、悟读，让学生开拓视野，陶冶情操。 一、情景导入 二、教学重点：理清论证思路，把握说理方法。 三、教学难点：论证结构的把握。 四、教学方法：以读为核心，讨论点拨，师生互动。 五、教具准备：多媒体、示范朗读带 六、课时安排：1课时 七、教学过程： 教学角度教师活动学生活动估计时间 第一板块(认读) 一、情景导入 中国有句俗话：得民心者得天下。在中国历，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢?孟子一生满腹经纶，不在其位
而谋“仁政”，展现出他以天下为己任的博大胸怀。今天，让我们一起来学习孟子的《得道多助，失道寡助》这篇*，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。 二、资料助读(多媒体展示) 孟子(公元前372～公元前289)，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》7篇，计261章，约35000字。。内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、教育思想等学术问题的论争。《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。 三、在教师的指导下朗读课文。 1、初读课文，读准字音。教师播放本课泛读带。多媒体展示一些字词读音。 郭(guō) 粟(sù) 亲戚(qīng qi) 2、复读课文，注意读出语句的停顿。
初中九年级语文测试题 一：积累与应用（20） 1：请改正两个错别字，再将正确的句子抄写下来。（2分） 佳节不忘湎怀先烈，夙夜牢记既往开来。 2.读下面一段文字，为加点的汉字注音。（2分） 2襄阳地处中国南北之要塞．（），区位优势明显，矿产资源丰富，自然环境优美，为襄阳工业生产的发展创造了得天独厚的优越条件。改革开放以来，襄阳工业飞速发展，翘．（）首荆楚。 3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分） A.托尔斯泰的皮肤藏污纳垢 ．．．．，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 B.往日多么傲慢的我，多么矜持 ．．的我，原来也是个孱头。 C.成功的大门从来都是向坚强的人敞开的，意志坚强、执着冷静是成功者的不二法门 ．．．．。 D.就算追溯 ．．到天涯海角，我也要将你找到。 4、下列兔子表述正确的一项是：（）（2分） A、改革开放、小明进门、热爱祖国分别是并列短语、主谓短语、偏正短语。 B、“他从不和别人吵一句嘴”。的主干应为“他不吵嘴。” C、古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家父”来谦称自己的父亲，用“令堂”来尊称对 方的父亲。 D、可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。此句是转折复句。 5.下列句子语序排列正确的一项是（）（2分） ①改革与开放。 ②如果说前者是对自身内部运营机制的梳理与再造， ③日益全面而深入的对外开放，不仅托升中国经济浮出水面，更驱动这艘巨轮，加速驶向全球化的无尽之海。 ④那么后者则为中国贫弱干涸的经济基础，注入了混含着资本、技术、规范、意识等积极元素的活力之水。 ⑤用短短40年的时间改变一个大国的落后面貌，中国靠的是什么？ A. ⑤①②④③ B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D.⑤③①④② 6、名著阅读。（4分） 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。 以上文字出自的《》这本书值得青少年阅读的原因是： 6.古诗文默写。（每空1分，共8分） （1），，定然有美丽的街市。 （2）出淤泥而不染，。 （3），梦中行采薇。 （4）从古至今，多少书生意气风发，多少文人淡泊名利，只为心中执念。杜甫身居草庐但仍心忧天下：“安得广厦千万间，。”（（《茅屋为秋风所破歌》）；李贺体
江苏省泰兴市黄桥初级中学2017届九年级语文上学期第一次独立作业试题一、积累与运用（35分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的sà爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何点zhuì的洒脱与不在意世俗繁华的gūào。 ——罗兰《秋颂》（七上教材） 2.《陈涉世家》一文加点词语解释错误 ．．的一项是（3分）（） A．法．皆斩（按照法律）刑．其长吏（惩罚）比至．陈（等到）苦．秦久矣（苦于） B. 为．坛而盟（筑）为．屯长（担任）怅恨久之．（音节助词，不译）皆次．当行（编次） C．功．宜为王（论功劳）骑．千余（骑兵）皆下．之（攻下）从民欲．（愿望） D．死．国可乎（为……而死）忿恚 ．．尉（使……恼怒）陈胜王．（称王）指目．陈胜（注视） 3.《桃花源记》一文加点词语解释错误 ．．的一项是（3分）（） A．便舍．船（离开）屋舍．俨然（房屋）寻．向所志（寻找）寻．病终（不久） B. 其中往来种作 ．．（妻子儿女）．．（耕种劳作的人）皆叹惋．（惊）咸来问讯．（消息）率妻子 C．不复出焉．（从这里）乃．大惊（竟然）悉．如外人（全，都）既．出（已经） D．才通．人（使……通过）阡陌交通．（相通）得．其船（找到）便得．一山（看到） 4.《与朱元思书》一文加点词语解释错误 ．．的一项是（3分）（） A.负势竞上．（向上）横柯上．蔽（在上面）争高直．指（笔直地）直．视无碍（一直） B.忘峰息．心（停止,平息）窥谷忘反．（归，还）嘤嘤成韵．（和谐之声）百．叫无绝（表示多） C.互相轩邈 ．．（比高远）猛浪若奔．（奔马）鸢．飞戾天者（像老鹰）有时见．日（同“现”，出现） D.风烟俱．净（都）从．流飘荡（顺，沿）好鸟相鸣．（和鸣）皆生寒．树（耐寒） 5．《捕蛇者说》一文加点词语解释错误 ．．的一项是（3分）（） A.熙熙而．乐（表修饰）弛然而．卧（表修饰）恂恂而．起（表修饰）往往而．死者相藉也（表修饰） B.苛政．猛于虎（通“征”，赋税）谨食．之（喂养）时．而献焉（到时候）腊．之以为饵（把……晾干） C.可以．已大风（用来）君将哀而生之．乎（我）视其．缶（那个）告于．莅事者（向） D.若毒．之乎（怨恨）余闻而愈悲．（同情）貌若甚戚．者（忧伤）以尽吾齿．（年龄） 6．《岳阳楼记》一文加点词语解释正确 ．．的一项是（3分）（） A.越．明年（及，到）薄．暮冥冥（迫近）春和景．明（日光）朝晖．夕阴（日光） B.长烟一．空（完全）此乐何极．（穷尽）吾谁与归．（归隐）居庙．堂之高（宗庙） C.或异二者之为．（心理活动）多会于．此（到）微斯．人（这种）予观夫．巴陵胜状（那） D.百废．具兴（荒废的事业）去国．怀乡（国都）连月不开．（放晴）谪守．巴陵郡（郡的长官）
美文欣赏： 1、贝壳 席慕容 在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧. 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
2、丑石 贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在
鄂教版2020届九年级语文中考猜押试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共10分) 1. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（） A . 震憾霎时风云变幻招摇撞骗 B . 枯燥彷徨名富其实轻歌曼舞 C . 帷幕驰骋销声匿迹自圆其说 D . 狡辩堕落川流不息振耳欲聋 2. （4分）阅读下面的文字，完成小题。 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 jūqín________ 憨态可________猛________展翅婀娜多姿 （2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。 （3）“美不胜收”中，“胜”的意思是________。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是________。 （4）这段文字运用拟人、________、________等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。 3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（） A . 使用国家主权网络IPV9和具有国家自主知识产权的网络平台，是实现“一带一路”中国梦和中华民族两个100年奋斗目标的强力保障。 B . 深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发全社会的创新潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。
C . 端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记忆。 D . 很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。 4. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（） A . 《西游记》中的孙悟空是个神通广大的人物，关于他的故事有三打白骨精、大闹天宫等。 B . 《伊索寓言》里面有许多给人启迪的小故事，如龟兔赛跑、拔苗助长等。 C . 《朝花夕拾》收录了鲁迅先生创作的十篇回忆性散文。 D . 《繁星》和《春水》是我国著名作家冰心创作的两部诗集。 二、情景默写 (共1题；共4分) 5. （4分）根据课文默写古诗文。 （1）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）________，志在千里；________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）吴均的《与朱元思书》中，写江流气势磅礴的句子是：________，________。 （5）请将崔颢的《黄鹤楼》补充完整。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ________，________。 ________，________。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 三、名著阅读 (共1题；共6分) 6. （6分）根据阅读印象，完成问题。 （1）傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在其长子________长大成人、留学海外之后，通过________的方式
九 年 级 语 文 命题：朱祥麟 校对：钱蓉蓉 成绩__________ 一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分） 别说，曾经c āng （ ）海，余情未了；别说，众里寻他，m ò（ ）然回眸；别说，画眉深浅，缱qu ǎn （ ）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我ni ān （ ）花微笑！ 2.选出下列标点符号正确的一项（2分） （ ） A.好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了。 B.我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。 C.孟子说：“大而化之之谓圣。 ”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。 D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分） （1） ，见端以知末。 （2） ，则无败事。 （3）受任于败军之际， 。 （4）俄顷风定云墨色， 。 （5）山重水复疑无路， 。 （6）持节云中， 。 （7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中 描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）： ， 。 5.名著阅读。（5分） （1）《朝花夕拾》中的《 》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学 的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《 》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分） （2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白 无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。 很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢 。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分） 每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主 题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。 【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分） （1） （2） 【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40字左右，3分） 母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。 【活动三：真情描述】九年级（2）班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）赢得了所有人的喝彩。 请以画中孩子的口吻写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求：语言鲜明、生动，运用两种修辞方法。（4分） 二、阅读理解（共60分） （一）阅读下面这首宋词，完成下列试题。（6分） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 7.（1）词的上阙描绘了什么样的景象？（1分） （2）“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”两句选择典型形象描写景物，很有特色。试作 简要赏析。（3分） （3）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（2分） （二）下面这段文言文，完成8～11题。（14分） 晏子治东阿①，三年，景公召而数（sh ǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子
九年级语文第三周作业设计 一、正音：教诲（）解剖（）旁骛（）亵渎（） 强聒不舍（）佝偻（）（）承蜩（） 二、释词：断章取义——亵渎——敬业乐群—— 强聒不舍——不二法门——理至易明—— 三、翻译文句： 1、饱食终日，无所用心，难矣哉！—— 2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！—— 3、主一无适便是敬—— 4、用志不分，乃凝于神—— 5、素其位而行，不愿乎其外—— 6、知之者不如好之者，好之者不如乐知者—— 7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔—— 8、如何理解“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”这句话的含义？ 四、探讨： 1、作者在文中先后谈了几个问题？他们之间的联系是怎样的？ 2、本文的论点是什么？在文章哪部分提出来的? 3、课文第2节在文中的作用是什么？ 4、文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？ 5、作者是如何层层深入地论证“敬业”的？运用了什么论证方法？ 6、作者论述“乐业”的重要举了什么例子？又是如何论述“乐业”的道理的？ 五、阅读文段答题： ①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必探求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 ④唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。 ⑤我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑地答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。 1．选段所讲的主要话题是____________________________________________。 2．选文第③段中引用孔子的话的作用是________________________________。 3．概括第④段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事。