六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》_写作技巧
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六年级语文下册《难忘的小学生活》优秀范文难忘小学生活时光易逝,转瞬之间,时间的轮已经转了六圈,我们在小学的时光也度去了六年。
在这即将过去的六年里,我得到了许许多多的珍贵的东西。
在这六年里,也对母校饱含了深深的情感。
记得六年之前,我第一次来到学校,第一次走进教室,初来乍到的我面对一片陌生的学校和同学,初到的惊奇中夹杂了份不适。
弹指六年过去,陌生的校园已变得亲切,如今与曾经生疏的同学也结下了友谊,在学校的生活中,我得到了一份珍贵的礼物—丰富的知识、高尚的品质与深厚的友谊。
老师的教导让我们领悟了道理、增加了知识,同学之间相处让我们明白了团结和友谊。
六年,说长,却只是漫漫人生路的开始;说短,却能使一个人改变许多:由初入学的懵懂无知,到现在的知识渊博;由初入学的幼稚可笑,到现在的成熟稳重;由初入学的胆小怕事,到现在的勇敢坚毅……这样的变化还有许多许多,都铭刻在了六年的岁月之中,此刻,我又想起了校园里洋溢的欢笑和飞扬的快乐,又回想起了教室的朗朗书声、音乐室的悠扬琴音、升旗仪式上庄严的队礼……往事如烟一般地飘散了,却又飘入了我们的心灵深处,浮现在我们眼前,记忆犹新。
这都是我们快乐的影子,可真是我们记忆宝库中的一颗明珠啊!啊!我就要阔别这亲爱的母校了,感谢老师的培养和关怀,感谢母校对我们的教育。
难忘小学生活,铭刻在心中。
难忘的小学生活小学只有六年。
有时候我会想,六年,一眨眼就过去了,却又好似很长,因为在这六年里,发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀!老师常会说,我们是她教过的最难教的学生。
曾经,我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人………而我们又能报以什么呢?记得有一次,我没有完成作业,老师发现我没交,赶快过来问我。
我心想,会不会又要挨骂了?我灵机一动,说:“老师,我忘带了。
”老师听了,叫我下午带过来。
可我并没有因为老师的话而感到放松,反而觉得自己做错了。
于是在课间,我把事实告诉了老师,但令我万万没想到的是,老师没有生气,她语重心长地对我说:“孩子,做错了事要勇于承认,不要逃避,一味的逃避只会酿成更大的错误。
小学生活早已在欢笑与痛苦中结束了。
但我的心却仍在澎湃,仍离不开我的老师与同学。
如果说小学生活是一碗汤,我和同学们则是当中最丰富的味道;如果说小学生活是一把剑,那我们就是那剑芒最亮的锋刃。
如果说小学生活是一场雨,那我们也会是雨中最美的水滴。
我永远忘不了我们每天在一起读书的场景,滔滔不绝,回味深长。
还记得老师刚教我们朗读时,我们读得像噪音般难听。
老师气愤不已,他孜孜不倦地说,读书讲究的是节奏舒缓,抑扬顿挫,要时刻注意手,眼,心,只有心到,才能读好。
并且要跟着书中的情节调整音调。
高昂,舒缓,低沉,激情,才能读得更好。
我们按照老师的方法朗读,却总是如一条苍龙,没有眼睛。
老师便亲自朗读。
说完,一阵优美的朗诵便开始了。
老师的语调不仅控制的很好,表情动作也很到位,并且很少出错。
老师给我们朗读如同点睛之笔,让我们的朗诵能力显然提高了许多。
后来老师让我们精益求精,每时每刻地练,我们的朗诵能力也炉火纯青了。
我也忘不了我们每天在一起练字的场景,专心致志,苍劲有力。
记得刚开始,我的字写的很差,用爷爷的话来说就是比鸡爪写的还不如。
老师教我们练字时,先在黑板上写了两个字,然后让我们一笔一划的写下来。
我一向讲究速度,便寥寥几笔写完了,抬起头看着别人,心里得意洋洋,觉得轻而易举。
老师看我抬起头来,以为我写完了,便走过来看我的字。
我神情高度集中,心里慌张的不行,但是想补救已经晚了。
老师看了一会儿,眉头紧皱,批评我说:“这个横要舒展,竖应该露锋芒,撇要有力,捺要像扫把”。
随后便以我为例子,向全班示范正确的写字方法,而我再也不敢乱写了。
后来老师也总认同我的字苍劲有力,只是写太大,只要稍加修改,必定可以写得更好。
我也从此认真写字,不辜负老师的期望。
我更忘不了我们在一起拍摄毕业照片的场景。
如一处印记,深深的烙在我的心里。
那时,我们全班整装出发,像一只威武的队伍,无坚不摧,所向披靡。
站在照相台上,我和同学们一起拍摄这一美好的瞬间。
拍照时,尽管我微笑着,心里却很伤心。
我们一起经历了成功和失败,我们一起经历了大风和暴雨。
我们真的觉得时间过得太快了!但是当我们走进毕业的大门时,我们会发现那些打闹的日子是小学里最快乐的。
应该发现,记忆的最深处和心灵的最顶端总是我们不愿放弃的相同的学习感觉。
看着母校一砖一瓦,草一木。
我脑子里满是想法。
我不知道很快离开这个萦绕心头的母校是什么感觉。
宽阔的学校道路上有我们日常学校教育的足迹。
教室里回荡着无数关于我们学习和生活的有趣故事。
操场让我们四处玩耍。
看着孩子们在树下追逐嬉戏,我想起了我日夜相处的同学。
当我遇到困难时,同学们向我伸出热情的手。
当我有缺点时,我的同学毫不留情地向我展示。
当我的成绩下降时,我得到了热情的帮助,而不是眼神交流。
“暖光可借,到期归还。
归根结底,我们必须回去。
”小学生活也是如此!
让我们一起珍惜现在的时光,快乐地结束最后一次。
一想到就要辞别美丽的校园和朝相处的老师、同学,心中就涌起一阵阵眷恋之情。
还清晰地记得,六年前,我依偎在爸爸妈妈的怀里,带着对老师的敬爱和对学校的神往走进学校。
绿草如茵的操场、窗明几净的讲堂,平和的老师,尚有灵活壮丽的同学、披发着油墨香味的讲义,统统都有是那么的诱人。
六年的进修糊口多像一张五彩斑斓的画卷!记实着无数的酸甜苦辣和喜怒哀乐。
记得本年春天,老师带我们去广场放鹞子,我很是兴奋——影象中第一次嘛!我已经等不及了,火烧眉毛地把鹞子投向蓝天,它飞啊飞啊,越飞越高。
假如我们能像鹞子一样在空中自由遨游,那该多好啊!这样想着,一阵风吹来,鹞子像脱了疆的野马,在空中翩翩起舞百尺竿头,终于,我避免住了鹞子,但神色却避免不住了。
有一次,我异常难熬,老师在黑板上写的字异常恍惚,像一只只蠕虫在移动。
“怎么了?”老师体谅地问:“……没……什……还没说完“么”字,我“哇”的一声吐了出来,同学们见了,全都忙活起来,有的帮我拂拭,有的给我水喝,我打动极了,泪水恍惚了双眼。
虽然不只同学体谅我,老师也很照顾我。
前几天,我测验没考好,老师叫我去办公室,我觉得狂风雨要来了,没想到来的却是平和的话语:“怎么没考好?为什么?”我没措辞,泪水把衣襟打湿了,“别哭了!汲取这次的教导吧,往后进修再踏实一点!”我使劲所在了颔首。
我们像一棵棵小树,天天少不了浇水、施肥,进修和生长是必不行少的,待到小树长成参天大树时,我再返来道一声“老师,我没有
辜负您的祈望!”。
难忘的小学生活作文六篇难忘的小学生活作文六篇篇一:难忘的小学生活作文小学生活是那样令人难忘。
我从呀呀学语到能写会算,从糊涂虫到老师眼中的好学生,都离不开老师们的辛勤培育。
眼下我已是一个小学毕业生了,在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。
在这两年里有两句话时常在我耳边回响。
在每次做数学作业前,老师总会说:“书写要一丝不苟,一行行的字要写直,注意正确率。
”虽然在这两年里每次做数学作业都能听到这样的声音,但对我来说仍然很新鲜,很入耳。
因为在她的严格要求下,我的书写大有好转。
在每次写作文时,老师常说:“作文要想写得生动,首先你要做到热爱生活。
我们的文章是记录和描述生活的,没有认真的观察,没有大量的语言积累,你就写不出真事,表不了真情。
”我视这句话为座右铭,在写作文时刻紧记,终于使我的写作水平提高了。
小学的时光一去不复返了。
时间来得匆匆,也去得匆匆。
十六小学是我成长的摇篮,我在这里快乐的成长,无论我将来飞到那里,都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。
篇二:难忘的小学生活作文难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。
难忘那一同玩耍的伙伴。
难忘那美丽的校园。
更难忘那老师的淳淳教诲。
难忘,一切都是难忘……回想以前的小学生活,对我―一个即将毕业的小学生,面对人生的第一个转折点,心里充满了激动。
我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困难的时候,伸出一双温暖的手,帮助我树立信心,走出困境。
我们即将分别,但我们永远都不会忘记对方,在我的心灵中的一丝快乐,一丝安慰。
我们不会分离,不管走到天涯海角,我们都不会忘记对方,因为我们的心连在一起。
让我来祝福我们的友谊天长地久吧!在这离别之即,我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要,我的无知,我的年少,耗费了老师多少心血,老师对我说的每一句话,在我即将毕业之即全部涌上了心头,当我犯错误时,当我做错事时,一句句,一点点,一滴滴。
千言万语化做一句话就是“清新呀,好好学习,好好生活,好好做人。
是的,我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么?此时此刻我真想大声呼喊:“老师谢谢你们!过了足足六年的春夏秋冬,风吹了我们的母校,雨淋了我们的母校,哺育了我六年的母校,我始终不会忘记她的身影,当我早晨轻轻的走过校园,听见校内传来朗朗的读书声,这声音是多么的悦耳多么的清脆,我感到母校是那么伟大,那么慈爱,她哺育了我们这么多的幼苗,我们不正是祖国的有用之人吗?我即将离开我的母校到高一级学校,我恋恋不舍。
难忘的小学生活六年级下册第六单元作文篇1:难忘的学校生活六班级下册第六单元作文我迈着沉重的脚步,离开漂亮的校内时,当我仰视浩瀚的蓝天痴痴畅想时,才觉得“相见时难别亦难”,可是雏鹰终将离开熟识的.故土啊!今年夏天,我们即将迈进学校的门槛,负担也会一每天加重。
这学校甜美的岁月,我怎么能忘记?日月如梭,时间飞逝,转瞬间到了紧急的期末复习阶段,在即将毕业的日子里回首往事,让人感到幸福欢乐。
在跟施老师学习将近两年的日子里,有多少欢乐,多少感动,多少风雨,多少泪水交织在一起。
每当我们胜利的时候,眼里布满了欢快;当我们面临失败时,各个垂头丧气。
记得那次拔河竞赛时,在同学们的齐声高喊加油中,我们的“选手”奋力拼搏,最终战胜了对手。
同学们考试失败时,流下的泪水便孕育着下次的胜利。
记得五班级时,我们遇到了一位老师——施老师。
她常常带着我们到野外去打野战,爬山,逛超市,有时星期六或星期天带我们出去玩;她带我们去畅游那书的海洋,学习那丰富的学问,有时,她还常跟我们一起劳动,包饺子,做煎饼给我们吃,吃着老师给我们做的东西,心里有说不出的感觉。
那感觉是兴奋的、欢乐的、幸福的。
有时我真庆幸自己在学校熟悉了很多的伴侣,还跟了这么幽默风趣的老师。
现在即将离开校内的那一刻,心里不免有鞋悲伤,友爱的同学们,即将别了;友爱的母校,也即将别了。
我挥挥手,不带走一片云彩。
我会在梦里变成一只紫色的飞机在母校四周徘徊。
别了,即将离我而去的学校时代,迎接我的是中学的一片阳光。
篇2:六班级下册第六单元难忘的学校生活作文曾经的我们,亲热无间,同甘共苦,共患难。
我们不曾孤独孤独,由于我们相互鼓舞;我们不曾失落丧气,由于我们相互鼓舞;我们不曾郁闷压抑,由于我们相互倾诉;我们商定,我们要考同一所学校,同一所高中,还有同一所高校,这是你我的将来。
运动会,是我们班耀武扬威的大好时机。
我们每次都能风光的拿到全段第一,只由于我们有一种拼的精神。
看:郑博涵在跑道上奔驰,他像一只猎豹,双手疯狂的前后摇摆,双脚犹如装了马达,起脚、落脚只需零点几秒,他犹如化作了一束光,拼了命地冲向终点,眼睛直勾勾地盯向终点。
六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》难忘的小学生活,在我的记忆中仿佛就像是昨天一样。
六年级下册,也是我小学最后一年,在这一年里,我度过了许许多多难忘的光阴。
首先,我最难忘的就是参加学校的运动会了。
在运动会上,我参加了跳远比赛。
在跳远比赛前,我为此日夜努力,每天都在操场上练习跳远动作。
终于到了比赛的日子,我紧张而又冲动地走上了赛道。
在现场观众的注目下,我运用自己平时所练的动作,尽情发挥自己的实力。
最后,我以优异的成绩拿到了第一名,成为了全校跳远工程的冠军。
当这个消息传到我的耳朵里时,我的心里充满了自豪与喜悦。
我觉得这是我小学生活中最骄傲、最难忘的时刻。
其次,我难忘的还有小学生活中的美食。
我还记得那个美味无比的校园小吃——煎饼果子。
每次放学回家的路上,我总会路过一家煎饼果子摊。
摊主是一位和蔼可亲的大哥哥,他总是带着微笑的面容迎接每一位顾客。
他每次做的煎饼果子都特别好吃,外脆里嫩,一口咬下去,煎饼的香味与果子的甜味在口中交相照应,仿佛是一种舌尖上的享受。
我在那里已经吃了很屡次煎饼果子,每次吃都有一种幸福感和满足感。
再次,我还特别难忘的是小学生活中的班级活动。
我们班级非常团结和活泼,教师经常组织各种各样的文体活动和亲子活动。
其中,我最喜欢的活动是班级郊游。
我记得有一次,我们去了一家农场参观。
农场的空气新颖,花香草绿,还可以亲自动手种田。
我和同学们一起穿上了农民的服装,农民帽、草帽、农民工服,我们变身为小小农民,感受到了农民工作的不易。
还有一次,教师带我们去了一家动物园参观。
那里有各种各样的动物,像老虎、孔雀、大象等。
我们可以近间隔地观察它们,理解它们的生活习性。
那次郊游给了我很多的乐趣和启发,让我对大自然充满了好奇和热爱。
最后,我难忘的还有跟同学们一起学习、玩耍的光阴。
我们一起上课、做游戏、玩耍,永远充满了快乐与欢声笑语。
在课堂上,我与同学们一起聚精会神地听教师讲解,一起发言,一起考虑问题,一起互相帮助。
六年级下册第六单元作文写作指导《难忘的小学生活》作文一时光匆匆,转眼间,六年的小学生活即将结束。
在这六年里,发生了许多让我难以忘怀的事情。
记得刚上一年级的时候,我是一个胆小内向的孩子,不敢主动和同学说话,也不敢举手回答问题。
有一次,老师提了一个问题,我心里知道答案,却不敢举手。
老师好像看穿了我的心思,用鼓励的眼神看着我,说:“勇敢一点,说错了没关系。
”在老师的鼓励下,我慢慢地举起了手,回答了问题。
虽然声音有点小,但老师还是表扬了我。
从那以后,我变得越来越勇敢,越来越自信。
还有一次,学校组织了一场运动会。
我报名参加了跑步比赛。
比赛那天,我心里特别紧张,担心自己跑不好。
但是当我听到同学们为我加油的声音时,我突然充满了力量。
我拼命地跑,最终获得了第二名的好成绩。
当我站在领奖台上,看着同学们开心的笑容,心里别提有多高兴了。
作文二小学生活就像一幅五彩斑斓的画卷,每一幅画面都承载着我满满的回忆。
我忘不了那次班级的合唱比赛。
为了能在比赛中取得好成绩,我们全班同学每天放学后都留下来排练。
大家一起努力,互相配合,没有一个人喊累。
比赛那天,我们穿着整齐的服装,精神抖擞地站在舞台上。
当音乐响起,我们用最动听的歌声唱出了心中的梦想。
那一刻,我感受到了团结的力量。
我也忘不了那次去敬老院看望爷爷奶奶的活动。
我们给他们带去了水果和礼物,还为他们表演了节目。
看着爷爷奶奶脸上露出的笑容,我的心里暖暖的。
通过这次活动,我懂得了关爱他人的重要性。
还有那一次次的考试,有考得好时的喜悦,也有考得不好时的失落。
但正是这些经历,让我不断成长,不断进步。
《我的理想》作文一每个人都有自己的理想,有的人想当医生,有的人想当老师,而我的理想是当一名警察。
为什么我想当警察呢?这还得从一件小事说起。
有一天,我和妈妈在逛街,突然听到有人喊:“抓小偷!”只见一个小偷手里拿着一个女士的包,拼命地跑。
这时,一位警察叔叔冲了上去,很快就把小偷抓住了。
那一刻,我觉得警察叔叔太厉害了,他们能够保护人们的生命和财产安全,是正义的化身。
时光如水,日月如梭,五年的小学生活转瞬即逝,然而,五年来母校给我留下了太多的回忆,前不久的艺术节就给我留下了深深的记忆。
为了“庆六一、迎华诞”,我校决定在“六一”前和多家单位联合举行一场隆重的文艺活动。
其中,重头戏之一是由我参加的诵读节目——“世纪少年、中华情”。
为了表演好这场节目,我们进行了充分的准备,同学们在台下排练了很多天。
回想往日里大家在一起排练时的情景,真是历历在目……放学了,大多数同学们都回到了家中,可是排练的同学还在学校幸苦地排练着,大家一个个把嗓子都喊哑了,可是没有一个人叫苦叫累,因为大家都想以最好的面貌在子路小学留下最灿烂的笑容。
终于,在期盼中,我们迎来了一年一度的艺术节。
艺术节开始后,大家分成两队来到了主席台两侧,主持人一首《相信自己》结束后,就轮到我们的节目了,西边的一队由我带路,我胸有成竹,大大方方的和同学们走上了主席台,大家快速的站好队,围成一个方阵。
随着激昂的音乐声,大家齐声背诵起来“北国风光,千里冰封,万里雪飘……”同学们激情的朗诵表达了对祖国大好河山的热爱,也表达了对古代开国皇帝的渺视。
那一刻,激情中的演员和观众都仿佛同时进入了毛泽东写诗时的内心世界,演出真正进入了一个高潮,一曲《沁园春·雪》朗诵完了,深深沉浸于其中的观众仿佛还在回味,以至于忘记了鼓掌。
最后,在同学们响亮的、充满激情的“腾飞吧祖国!祖国吉祥、吉祥祖国!”之中,结束了我们的朗诵。
这时的台下顿时传来一阵阵排山倒海般地鼓掌和叫好声。
艺术节虽然过去了,然而,她丰富了我的小学生活,为我多彩的小学生活增添了浓墨重彩的一笔,她将作为我记忆深处的一颗明珠,永远珍藏!。
时光如流水,如指缝间的细沙,如冬日里呼啸而过的寒风……六年时光匆匆而逝,童真的小学生活也将一去不复返。
升学考试在即,我即将离开母校,去探索更广阔的世界。
但是师恩难忘,老师对我的谆谆教诲我永远刻骨铭心……
我敬爱的班主任——宋老师,也是我的数学老师。
宋老师知识渊博,经常给我们灌“心灵鸡汤”,宋老师总是一说话就出口成章,某天下午,宋老师有两节课,本来是要讲卷子的,但她讲起话来犹如黄河之水滔滔不绝,一不小心就把第一节课灌过去了。
下课铃声响了,同学们捂嘴偷笑——卷子一题还没讲呢!但是说归说,笑归笑,不得不承认宋老师的口才、思想品德都很好!于是品德老师的课就由宋老师光明正大地“代上”了!
我的语文老师李老师可是个“狠角色”,往那儿一站就气场全开,不怒自威。
每天下午打预备铃之前,不论下节是谁的课,她都要在讲台上坐一会。
而我们下午的欢乐就取决于李老师的神情。
要是她是笑着走进教室,并且看起来心情愉悦,同学们就可以一蹦一跳地出去疯玩;如果她是阴沉着脸走进教室的,我们就连大气也不敢出,老老实实地读书,端端正正地练字,教室里静得只能听见沙沙的写字声和哗哗的翻书声……
英语老师于老师不像李老师一样只有“开心”和“生气”两种表情,于老师真是藏不住心事,同学们都看她的脸色“见机行事”。
体育老师十分严格,音乐老师幽默有趣……
这么多性格各异的老师贯穿了我的小学生活,他们对我的教导我
感激不尽,他们都是我最难忘的老师们!我将永远铭记师恩!。
六下语文第六单元作文记叙文附点评《难忘的小学生活》记得刚入学的时候,我是一个胆小怯懦的小女孩,不敢主动和同学们交流。
有一次,老师组织了一场小组活动,让我们一起制作手工艺品。
我紧张地坐在角落里,不知道该如何参与。
这时,同桌小明主动向我伸出了援手,他微笑着对我说:“别害怕,我们一起做!”在他的鼓励下,我逐渐放下了心中的顾虑,和大家一起完成了任务。
从那以后,我变得开朗了许多,也结交了许多好朋友。
还有一次,学校举办了运动会。
我报名参加了跑步比赛,可是在比赛前,我突然感到非常紧张,害怕自己跑不好。
就在我犹豫不决的时候,我的好朋友们纷纷围过来为我加油打气。
他们说:“你一定行的,相信自己!”在他们的鼓励下,我鼓起勇气站在了起跑线上。
当发令枪响的那一刻,我像离弦的箭一样冲了出去。
虽然我没有获得第一名,但是我感受到了同学们的关爱和支持,这比任何名次都重要。
如今,我们即将毕业,即将告别亲爱的老师和同学们。
虽然心中充满了不舍,但我知道,这是成长的必经之路。
我会带着老师的教诲和同学们的祝福,勇敢地迈向新的征程。
点评:这篇记叙文语言朴实自然,充满了真情实感。
作者通过回忆刚入学时同桌的鼓励和运动会上朋友的加油,展现了小学生活中的温暖与美好。
文章结构清晰,按照时间顺序叙述了两个具体的事例,突出了“难忘”的主题。
文中使用短句较多,符合小学生的语言表达习惯,易于理解。
不过,在描述事例时,可以再增加一些细节描写,比如当时的心理活动、表情等,会使文章更加生动。
《我的老师》在我的小学生活中,有一位老师给我留下了深刻的印象,她就是我们的语文老师——李老师。
李老师中等身材,一头乌黑的长发总是扎成一个马尾辫,显得干净利落。
她有一双明亮的大眼睛,总是闪烁着智慧的光芒。
李老师的课生动有趣。
她总是能用生动的语言和丰富的表情,把课文中的内容讲得栩栩如生。
记得有一次,我们学习《桂林山水》这篇课文,李老师一边声情并茂地朗读,一边用手比划着桂林山水的形状,让我们仿佛身临其境,感受到了桂林山水的美丽。
时光飞逝,六年的小学生活即将结束。
六年,两千多个日子,我们相互鼓励,相互帮助,一起学习,一起成长。
我们也一起走出过困境,超越过极限……
我们都叫她“乐乐”,她是我的好姐妹。
有她在的地方,我们没有一天是不快乐的,没有一天是不充满欢笑的。
那是五年级的时候,我因为不遵守纪律,被老师叫到办公室问话。
我害怕极了,一直待在教室不敢出去,乐乐像我微笑着走了过来,她轻声地对我说:“别害怕,我陪你一起过去,然后在门口等你,好吗?”我先是愣了一愣,然后看向她,她微笑着看着我,这使我内心受到了极大的鼓舞。
在去办公室的路上我还是忐忑不安,就在此刻,乐乐牵起了我的手,我的内心又一次受到了极大的震撼,她紧紧地牵着我,我能够感受到,她也在为我担心,连手心都是汗。
她不知道,她牵着我的每一秒都在给我信心,给我面对老师的信心。
在我走进办公室的最后一刻,她对我说了一声:“加油!”这短短两个字,却让我心又笃定了不少。
我轻声走进了办公室……过了一会儿,老师教导完之后,让我回教室好好反思。
当我打开办公室门的一刹那,我看到了乐乐在门口迎接我。
看得出她比我还紧张,但却强装淡定给我鼓励。
我俩走向教室,我俩的小手一直紧紧牵着,我的心里一直暖暖的。
光阴似箭,白驹过隙。
在最后一个月里,你还在不断地鼓励和支持我。
谢谢你,我的好姐妹乐乐。
谢谢你给予我的所有感动,也谢谢
你给我的那三次发自内心的感动。
那天你给予我的鼓励,让我学会了要勇敢去面对自己的错误,那是我小学生活中最难忘的一刻。
如果可以,我真想和你做一辈子的好姐妹。
部编版六年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评
第六单元主题:难忘小学生活
例文:
1、难忘的小学生活
2、难忘的小学生活
3、难忘的小学生活
范文一:难忘的小学生活
漫长而短暂的小学生活即将结束了,掩卷沉思,感慨万千,一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头,不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声,也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印,更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆,已经成为我人生的收藏,它挥之不去,将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午,那是一场别开生面的运动会,同学们摩拳擦掌,跃跃欲试,呐喊助威,奋力拼搏,最终取得了胜利,那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课,董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响:“勇敢的举起手,答错了也没关系,只要你勇敢的回答问题。
”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望,读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏,雷声轰轰作响,大雨倾盆而下,可我却因为粗心忘了带雨具。
这时,同学端木千凝走到我的身边,笑着对我说:“不介意打一把伞吧?”那天,我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中,马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了,忘不了,永远忘不了!小学生活像是一幕幕生动的画面,在每个画面里都有一则有趣的故事,它使我留恋,更是我难忘。
校园里树叶正由新鲜变为墨绿,太阳由温暖变为炎热,蝉开始在树梢吵闹,……周围一切的一切都在提醒:夏天到了,我可爱的校园生活也快要告一段落了。
六年级六单元作文难忘的小学生活哎呀,回想起小学生活,那真是一段美好的时光啊!那时候的我们,无忧无虑,每天都过得开开心心的。
现在想想,那些日子真的是难忘得不能再难忘了。
我要说说我们的课堂。
那时候的课堂可真是有趣极了!老师总是用各种各样的方法来教我们学习。
有时候,她会带我们去操场上做游戏,让我们在玩中学;有时候,她会请我们去博物馆参观,让我们在参观中了解知识;还有时候,她会请我们去看电影,让我们在看电影的过程中学到很多东西。
那时候的课堂就像是一个大舞台,我们每个人都是那个舞台上的主角,每天都在尽情地表演着。
除了课堂之外,我们还有很多有趣的活动。
比如说,每年的运动会,我们都会兴奋得不得了。
那天早上,我们都会早早地来到学校,穿上整齐的运动服,等待着比赛的开始。
比赛开始了之后,我们就会像一群小鸟一样,飞快地跑起来,尽情地挥洒汗水。
虽然有的时候我们会输掉比赛,但是我们都不会气馁,因为我们知道,只要我们努力了,就一定会有收获。
当然啦,我们的生活中还有很多其他有趣的事情。
比如说,放学回家的路上,我们总是会一起聊天、一起玩耍。
有时候,我们会在路边的小卖部买一些零食吃;有时候,我们会在河边捉一些小鱼、小虾;还有时候,我们会在树下乘凉、看书。
这些都是我们生活中最美好的回忆。
现在想想看,那时候的我们真是太单纯、太快乐了。
现在的我们已经长大了,面临着各种各样的压力和挑战。
但是我相信,只要我们能够记住那段美好的小学时光,就一定能够勇敢地面对未来的困难和挑战。
小学生活真的是一段难忘的经历。
在那里,我们学到了很多知识;在那里,我们结交了很多朋友;在那里,我们度过了很多快乐的时光。
虽然现在我们已经长大了,但是那些美好的回忆却永远留在了我们的心中。
光阴似箭,日月如梭,小学生活很快就结束了,我现在已经是一名,上了高中的学生了,现在已经是一名小学生的学习了一眨眼间6年的小学生活,就这么结束了,心里虽然说是要放暑假没有作业,但是心里依然却依依不舍。
在小学的生活里,我收获了最纯真的友谊,收获了最纯真的师生情,收获了很多很多,久久都不能平静一瞬间,小学生活的许多美好的回忆都浮现在我的脑海里,在操场上留下了我们嬉戏打闹的背影,在运动赛的时候留下了我们矫健拼搏的英子,在上课的时候回响着我们朗朗的读书声,这些生活的缩影,都即将留在我的脑海里的记忆深处。
六年级5班52个同学聚在一起,这便是一个很大的缘分,我们一起为班级争光,一起为学校争光,我,们一起嬉戏打闹,一起在真实的世界里遨游。
每次下课的时候我们都一窝蜂的跑出去,然后再一窝蜂的跑出来,都是问我们去干什么,其实我们只是想在下课那10分钟出去玩一会儿而已。
我到现在都忘不了每个老师那欢快的眼神,每个同学那快乐的神情,还记得有一次开展夏日炎炎的活动,我们一个人拿一个大跳绳缠在一起来晚跳绳。
其实那个时候我还是不敢,因为我害怕跳绳抽到我,所以我迟迟都没有上,但是同学们却一直在鼓励我说你可以的你可以的不要害怕,最后我还是摸不过同学我就上了一下,但是我上了一次之后,我才发现原来是这么的简单,从那之后我的胆子变得大了一些。
光阴一去不复返,距离可以拉开,你和我却拉不开,我们之间真正的友谊时间可以淡忘过去,却淡忘不了我永远的朋友,也淡忘不了
我永远的老师,看着我小学时候的毕业照,我才发现原来到现在已经过了这么多年了。
岁月匆匆,时光飞逝,难忘的小学生活即将结束了。
回想起我们刚入学时的天真顽皮,现在还忍俊不禁,六年就如一部电影,每个画面都历历在目。
在这六年里,发生了许许多多的事情。
有开心的,有难过的,有搞笑的,也有严肃的——但最让我难忘的,莫过于与班主任王老师之间发生的一些小插曲。
记得有一次上课,我不但不认真听讲,还讲悄悄话,王老师一生气,就把我拎到了办公室。
让我对着冷冰冰的墙,面壁思过,并开始严厉地批评我。
初生牛犊不怕虎,我还不服气地顶了几句。
说出去的话犹如泼出去的水,再也收不回来了,后悔也来不及了,我吓得魂飞魄散,心想这次得挨一顿暴打了,肯定会被打得皮开肉绽。
我战战兢兢地站在那,大气都不敢出。
对于上课时的表现和刚才的顶嘴,肠子都悔青了。
王老师并没有责怪我,反而是耐心指导!当我回首往事,就会想到那到一张灿如阳光的脸,刹那间,我会忘了所有的伤心难过,沉浸在幸福的港湾里,脑海深处一定是在校园的每一个角落。
又怎能忘记,生病时,王老师要扮演妈妈的角色照顾我;逆境中,王老师您要扮演朋友的角色帮助我;犯错时,王老师您要扮演爸爸的角色教导我;老师,还记得您在灯光下批改作业的疲惫身影;还记得运动会上为同学呐喊的高亢嗓音;忘不了您,我亲爱的老师!
亲爱的王老师,我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬,最难忘的老师!难忘的老师,难忘的小学生活,这是我人生的起点,更
是我人生的基石,我将永远铭记于心!
路漫漫其修远兮,愿我们彼此保重。
我们的小学生活只有一次,在即将毕业的日子里,让我们好好珍惜吧。
六年级六单元作文难忘的小学生活哎呀,回想起小学生活,真是让人怀念啊!那时候的我们,还是一群天真无邪的小屁孩,每天都过得无忧无虑的。
现在想想,那些日子真是太美好了。
我要说说我们的课堂。
那时候的老师可真是严格啊!他们总是用那双严厉的眼睛盯着我们,让我们感觉好像犯了什么大错一样。
不过,他们也很好笑哦!记得有一次,老师在讲台上讲课,突然间打了一个喷嚏,然后就用手捂住了嘴巴。
我们都忍不住笑了出来,老师也跟着笑了。
那时候的课堂,虽然有时候会觉得有点紧张,但是总是充满了欢声笑语。
放学后,我们总是会聚在一起玩耍。
有时候我们会一起打篮球,有时候我们会一起玩捉迷藏。
那时候的我们,还没有手机、电脑这些高科技的东西,但是我们却能玩得特别开心。
记得有一次,我们在操场上玩捉迷藏,我躲在一个角落里,结果被一个同学发现了。
他跑过来对我说:“你出来吧!我已经看到你了!”我说:“那你为什么还不抓我呢?”他说:“因为我想让你多待一会儿。
”那时候的我们,虽然还不懂什么是爱情,但是却能感受到朋友之间的真挚情感。
还有就是我们的课外活动啦!那时候的我们,每个星期五都会有一节美术课。
我们可以在课堂上画画、做手工,还可以互相交流自己的作品。
我记得有一次,我在课堂上画了一幅画,结果被老师夸奖了一番。
当时我心里那个高兴啊!觉得自己好像成了一个小画家一样。
那时候的我们,虽然还没有接触到更广阔的世界,但是却已经能够发现自己的兴趣和特长。
最后要说的就是我们的毕业典礼啦!那时候的我们,虽然还不知道离别是什么感觉,但是却知道要珍惜在一起的每一天。
在毕业典礼上,我们唱着歌、跳着舞,度过了一个难忘的晚上。
那时候的我们,虽然即将要分别去不同的中学上学,但是却相信未来还会有更多的机会相聚在一起。
哎呀!说了这么多话,我都有点舍不得离开小学生活了呢!希望以后还能有机会回到那个时候吧!。
六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》_写作技巧六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》李新强习作风向标1.学会审题与选材,做到中心明确,选材恰当、典型,能够通过文章内容表达对老师的感情,并立下美好的志向。
2.围绕“难忘的小学生活”,回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动。
3.激发学生对写作的兴趣。
思路新导航一、回忆小学写过的人的作文。
1.什么是小学生活?请欣赏一组图片。
想想,哪一幅画面勾起了你的回忆,让你想起了哪个人、哪件事?2.写之前谁来说说在小学生活里你想起了哪个人或哪件事!(学生想怎么说,就怎么说)3.小结。
把你的内容写在这里二、例文引路,领会写作方法1.激发创作兴趣2.学习例文(1)出示课文片段(一)和(二)。
A.什么叫细节描写(扛着摄像机,拉长镜头,看到的是全景;缩短镜头,定格在一个事物上,看得一清二楚,印象深刻。
这种表现手法在电影里叫特写,在我们的作文里叫细节描写!)B.怎样在作文中运用细节描写呢?拿出课前发给大家的例文,边看边想:片段主要写了什么?又是怎样写的?然后同桌互相讨论学习,例文:“那天,我上课开小差了,放学后,黄老师叫住了我。
在我愣神的时候,她突然轻轻地把我拉到她身边,整理一番我蓬乱的头发。
我心里顿时安稳下来。
然后,她耐心地指出我的缺点:“上课调皮,不光耽误了自己学习,也影响了同学们正常上课,是大家学不到东西。
你不觉得对不起大家吗!……”奇怪,爸爸经常罚我训我我心里总是憋着劲;可现在,黄老师几句话,就使我下了改正错误的决心。
”(这个片段写了老师的批评;抓住人物的动作、神态、语言描写。
从片断中你体会到老师的关心)(2)领会写作方法这个片段写了老师的批评;抓住人物的动作、神态、语言描写。
我从片断中体会到老师的关心。
片段抓住老师的语言、动作、神态来写这叫——细节描写!(3)在写人记事的文章中,除了抓住人物的语言动作神态来写,还可以抓住人物的什么来写?(4)小结:如果你的文章是写人叙事,请注意用上这些法宝!3.创设情景,学生动笔描写。
三、指导修改、讲评在写人叙事的文章中,并不是每一句话都要求细节描写,同学们可以根据文章内容的表达需要来确定你需要什么细节描写!当然,除了细节描写这种写法外,你也可以采用其他表现手法把文章写生动,写具体!四、说收获结课。
整体设计意图:通过亲切的话题交流,营造了一种亲情融融的氛围,打开了学生心里的话匣子,激发了学生的习作兴趣,使学生有话可说,从而消除惧怕作文的心理,通过文章内容表达对老师、对母校的感情,并立下美好的志向。
习作训练靶难忘的小学生活莲海学校六(4)孔柔郦光阴似箭,日月如梭,不知不觉我就要小学毕业了。
在这六年的小学阶段里,我发生过许许多多的事。
经过这些事我才真正体会到--团结就是力量;才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
(开门见山,点明主题,引起读者的阅读兴趣)我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。
我们学校将要举办一个文艺术表演,为了这个表演,学校里的每个班都忙着排练节目。
当然,我们班也不例外。
()我们表演的节目是《无奈的小鸡》,我们认真地去排练节目。
在排练中,我看到老师和同学们都辛苦了,连我自己也觉得辛苦了,但我常鼓励自己:“加油!我一定行的!” (心理描写,让我们看到了一个坚强的小女孩,也明白了努力就一定有收获)经过这长久的勤奋地排练,最后在文艺表演中获得了“第一名”。
那时,我才真正体会到--团结就是力量。
(通过对事情描写,懂得生活中的道理是写人叙事类文章的一大特色)我还记得去年期末考试前的一个星期,有一天,我生病了。
因为在那天晚上,我同时吃了西瓜和粽子,又喝了许多汽水,把肚子给吃坏了。
到了第二天,我肚子非常痛,简直就比死还难受。
那时在上数学课,我实在受不了了。
我到办公室找班主任打电话给妈妈,老师和蔼地说:“怎么样?肚子还很痛吗?来!喝一些温水。
” (通过对老师语言的描写,来表现老师对学生的关心)过了一会儿,老师又说:“怎么样?肚子还痛吗?你妈妈怎么还不来呀!”老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转,又不停地打电话给我妈妈。
(通过对老师动作的描写,来表现老师对学生的关心)那时,我的心里就像打翻了五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。
我只想对老师说:“谢谢您!”那时,我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在小学即将毕业之际,我最依依不舍的是老师和同学们。
我会永远记住这难忘的小学生活,这快乐的时光!(首尾呼应,概括主题)(指导教师:李新强)总评:这篇习作语言朴实,用词准确,处处透漏着对教师的感激之情。
整篇文章通过两件生活中的事例表达了对老师、对学校的依依惜别之情。
结尾与文章开头首尾呼应,巧妙地突出了文章的主题。
七年级上第三单元作文:写作拾起一片心灵的秋作者/ 徐馨蓉人教版七(上)第三单元写作·感受自然特邀指导:周勇杭州市育才中学,市优秀教师、市优秀作家。
出版有散文集《尘缘》《杭州的情韵》,长篇小说《白云深处》,教辅《作文技能训练108招》《作文互动升格与示范》等作品多部。
长篇小说《三个男人一台戏》获第三届海内外华语文学创作交易会最佳小说银奖。
现为《中国作家》《长篇小说》杂志签约作家。
【概说·指导】本单元所选课文均为描写四季的文章,以散文和诗为脉络。
《春》作者以新奇的比喻、清新流畅的语言赞美春天,想象春天,春草、春花、春风、春雨,以及春天里的人,细腻的感官描写,以及对景物独到的观察、典型景物的选择均有高妙之处。
《济南的冬天》则像讲故事一样充满沧桑感、动感。
描写景物着眼于景物特征,“响晴”算是济南冬天的总特征吧,作者先从总体上把握济南特点,然后揭示济南的地理特点,山暖和而安适,水绿盈盈的,写出冬天济南的独特魅力。
《夏感》则抓住了夏天“紧张、热烈、急促”的特征展开,“热烈”即麦浪翻滚、热风浮动,“紧张”农民忙着打麦子,忙着给秋苗施肥。
“急促”指田间禾苗、麦子、玉米高粱,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
写景着眼于景物细节,书写生动,概括有个性,角度新颖,见解独特。
《秋天》以叙述笔触为诗,语言清新婉丽,秋天“伐木声丁丁地飘出幽谷”,秋天“游戏在渔船上”,秋天“梦寐在牧羊女的眼里”。
转换景物角度,由景及人,脉络分明。
诗歌语言的韵律美、和谐美可见一斑。
《古代诗歌四首》书写春秋之景,想象或宏阔,或清丽,展现了不同风格的诗歌特色。
或是秋日,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
或是春天,“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。
好课文就是写作的好范例,学习本单元,就是要模仿这些经典文学作品来尝试写作的乐趣。
如何才能写好景物类文章呢?其一,要静心观察,细心体悟。
春天万紫千红,百花争艳,春意表现在一草一木上。
只有细心观察,方有独特的审美体验,才能做到描写到位,表达生动。
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这才是典型的秋景嘛,撒网捞起的树叶,这是秋天最美的一片叶子。
其二,要抓住景物特征来写。
一个地方有一个地方的特色,一个季节有一个季节的风情。
在作家梁衡笔下,夏天“紧张、热烈、急促”,在曹操笔下,秋天“萧瑟、宏阔、浪漫”。
同样是秋景,在何其芳笔下,秋天“清丽、细腻、多情”。
这就是说,景物是带有个人独特体验的景物,这样的景物才具有新鲜感、代表性。
其三,要注意文章条理,做到脉络清楚。
《济南的冬天》先总写后分写,先写山后写水;(写作技巧)写雪后的山,由山尖写到山腰。
由城里写到城外,由山坡写到小村庄,由小村庄写到房顶,由整体到局部。
看似不经意,实则精雕细琢。
其四,要学会运用语言,饱含感情来书写。
讲究语言的表现艺术,是《春》的一大特点。
“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
”这里即便是写春风,也是调动了多感官来描写,引用的修辞艺术兼而有之,展现了语言的生动美、情境美、婉约美。
拾起一片心灵的秋杭州市育才中学初一(6)班徐馨蓉匆忙回家路上,熟悉的小径,一阵幽香扑面袭来。
抬头一望,河边公园已是满树金黄。
啊,秋天在不经意中来啦!是节奏飞快的生活使我忽略了秋的到来,还是她轻盈的脚步让我难以察觉?细细想来,已有数周未好好赏景,若不是这桂香,也许就与今秋擦身而过了,赶快赏秋吧。
抬头远望日落一方,夕阳似乎更留恋夏的烈焰,云蒸霞蔚映红了半边天空,火热而张扬。
一阵凉风吹来,飘落三两朵桂花在脸庞,这小精灵有四片精致的花瓣呢!仰头望去,稀疏之间,月亮已上树梢,如蓝天碧海中启航的帆,含蓄而宁静。
一会儿,排山倒海的晚霞西沉了,宝蓝色的天空月光皎洁,婆娑迷离的公园内灯火阑珊。
透过花影,似乎看到嫦娥仙女在广寒官里翩翩起舞,可爱的玉兔也在桂花树旁漫步。
蟋蟀们的歌声此起彼伏,仿佛天上人间最美妙的旋律。
河中轻舟荡漾,激起我心中的涟漪。
有道是花开花落,月圆月缺,周而复始。
大自然的秋色令我分外流连,忙忙碌碌中几乎错失。
也许,美景还能再赏,但生活中的某一瞬如果错过了,就永远不会再有了。
我不由想到了即将到来的中秋节,古人云“月到中秋分外明”,这是举家团圆的时刻。
而我最想念的爷爷奶奶,自开学以来就再也没有去看望过他们。
想到这,我忽然急躁起来,再也顾不得欣赏秋夜美景,再也不愿流连于那沁人心脾的桂花香中,一路小跑回家。
我想到,桂花花期甚短,不久后将落英缤纷,化作舂泥更护花;我想到,梧桐树虽然毛毛虫很多,但冬阳夏凉;我想到,月亮虽有阴晴圆缺,但能千里共婵娟;我想到,蟋蟀的生命只有数月,但它们却甘心一刻不停地唱歌;我想到,晚霞西沉并不惋惜,那是地球另一端朝霞的升起;[1] [2] 下一页梦的色彩作文作者/陆继椿【题解】梦,是我们据于现实的幻想进入悟境的升华,又有可能成为我们深入思考而形成的努力目标。
一个人不能没有梦,有梦的人才可能有美好的未来。
大画家韩美林说过一段很有意思的“我爱幻想”的话:“从小孩子时候起铺上凉席躺在地上看天河,一直到六十多岁老翁一个(我死也不承认我是属于老翁辈的,我刚开始呢!),还做着牛郎织女、嫦娥奔月的梦,我总感到这个大千世界什么都是问号,几十年来就没改这毛病,也不想改。
”韩老作为一个艺术家,做过许许多多的梦,不断攀登上一个又一个艺术的峰顶。
我们正生活在一个全民高昂地要实现“中国梦”的时代,或许没有像韩老那样爱幻想,但谁不常常被层出不穷的新人新事、新知识、新思想所吸引?风华正茂的高中生就更加青春飞扬,好梦多多了。
如果你有记日记的好习惯,把这些梦记录下来,一定可以看到自己在不同时期、不同阶段的认识、思考、激情、向往和追求,眼前会飘动各种各样的色彩;如果把大家的记梦日记作一次展示交流,那保证是像天女散花一般,五彩缤纷,斑斓耀眼的。