【精品】PPT课件 松树金龟子

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松树金龟子
（法）法布尔
金 龟 子
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《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果 也称赞他为“昆虫世界的荷 马”！
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）
松树金龟子 的外形特征
颜色 仪表堂堂 光泽 流苏
流苏的作用
高敏度感觉器官
松 树 活史
折扇的用处
婚恋生活
求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
4—20段
21段
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
探究学习
法布尔为什么会有那么 多的发现？你能否从课文中 找到一些依据？
（ 法 ） 法 布 尔
法布尔
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家， 出生在农民家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。

松树 —— 金龟子
（法国）
法布尔
2019-7-1
谢谢您的观赏
1
2019-7-1
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2
1、有表情地朗读课文，概括松树金龟 子的特点。
2、学习作者严谨的科学态度，养成细 致观察的习惯。
3、关注自然，细心观察，运用准确生 动的语言描写自然生物。
2019-7-1
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3
(1823~~1915) ：法国昆虫学家， 作家。他穷毕生之力，混迹于森林山野之间， 数十年如一日，用放大镜和笔记本观察研究 昆虫，著成200万字的《昆虫记》。他的笔 调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生 命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。 他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞 他为“昆虫世界的荷马”！法国文学界曾以 “昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺 贝尔文学奖候选人。
放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，
停在果皮上。“我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远
广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一
些果皮，来吸引金龟子呢？”“这怎么可能，这里是城市，我
们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”
我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、 更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。
我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是金 龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有各式 各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号的金龟 子再也未曾回来过。
孩子非常失望。
我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金龟子的
家呀！” 说的时候，我感觉这句话是对自己说的，而那作

•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

生物农药
使用生物农药来控制松树金龟子的 数量，如苏云杆菌等。
06
认识其他金龟子
其他金龟子的形态特征
形态
不同种类的金龟子在形态上存在较大差异，有的呈圆形或椭圆 形，有的则呈长条形或纺锤形。
颜色
金龟子的颜色多种多样，包括金色、铜色、黑色、白色等，部 分种类的金龟子还具有美丽的金属光泽。
结构
金龟子的结构相对复杂，包括头、胸、腹三个部分，以及六条 腿和一对触角。
定期清理树木周围的枯枝落叶，保持环境卫生，减少金龟子的繁殖和栖息地。
手工捕捉和集中处理
在金龟子活动高峰期，进行手工捕捉并集中处理，以减少其数量。
生物防治方法
天敌引入
引入金龟子的天敌，如鸟类、寄生性昆虫等，以控制金龟子 的数量。
生物农药
使用生物农药如Bt等，可以有效杀死金龟子，同时对环境和 其他生物的危害较小。
松树金龟子的活动习性
白Байду номын сангаас活动
松树金龟子在白天较为活跃，常在树冠上飞翔或停留在树叶 上，以躲避天敌。
夜晚栖息
到了晚上，松树金龟子会寻找安全的栖息地，通常在树皮裂 缝或枯枝落叶中躲藏。
松树金龟子的取食习性
喜食松树
松树金龟子主要取食松树针叶，尤其在春季和夏季，它们会将大量针叶吃掉 ，对松树的生长造成一定危害。
《松树金龟子》课件
xx年xx月xx日
目录
• 松树金龟子的形态特征 • 松树金龟子的生活习性 • 松树金龟子的分布和危害 • 松树金龟子的防治方法 • 松树金龟子的天敌及防治 • 认识其他金龟子
01
松树金龟子的形态特征
松树金龟子的外部形态
1 2
呈椭圆形
体长通常为12-16mm，体宽为7-10mm，具有 明显的椭圆形轮廓。

然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞， 看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果 皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台 又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试 看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。
拓展练习
仔细观察，用生动形象的文笔仿写 一段对于蜘蛛捕食的介绍。
课 外 阅 读
吸引金龟子 林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落， 到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝 光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓 到几十只金龟子。
法布尔的《昆虫世界》被誉为“科 学与诗的完美结合”，他也曾获得 “昆虫诗人”的美誉，请以本文为 例，谈谈他诗化的语言体现在什么 地方？
本文主要采用拟人的手法，真正 体现了“科学与诗的完美结合”。
探
法布尔为什么会有那么多的发现？
究 你能否从课文中找到一些依据？
学 习
法布尔之所以会有那么多的发现，是 他走出实验室的结果，是他走进田野，深
松
树
（ 法 ）
金 龟
法 布
子
尔
纺织娘
流 苏
天 牛
蟋 蟀 、 蝉
螽 斯
法布尔，法国昆虫学家、作家，
出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表
现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不
改研究昆虫之志。在任中学教员之时，

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
吴中祥__《松树金龟子》

•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

谢谢聆听
7
流 苏
谢谢聆听
谢谢聆听
8
天 牛
谢谢聆听
谢谢聆听
9
蟋 蟀 、 蝉
谢谢聆听
谢谢聆听
10
螽 斯
谢谢聆听
谢谢聆听
11
一、从观察入手，进行科学的说明。 ——法布尔是 “昆虫观察家 ”
写 二、生动形象的语言。 作 ——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 特 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一 色 体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、 更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。
我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是 金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有 各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号 的金龟子再也未曾回来过。
孩子非常失望。
我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金龟子的
深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获
得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为
“昆虫世界的荷马”！
谢谢聆听
谢谢聆听
3
小 组 交 流
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
资
料
松树金龟子的生态
习性，特别是它的婚恋
和发音原理。 谢谢聆听
谢谢聆听
4
法布尔为什么会有那么多的发现？
你能否从课文中找到一些依据？
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞， 看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。

通过对松树金龟子的研究，可以深入了解昆虫的生物学习性和行为 习性，为昆虫学研究提供宝贵资料。
实际应用价值
研究成果可应用于害虫防治、生物多样性保护及生态恢复等领域。
未来展望
研究方向拓展
01
深入研究松树金龟子的基因组学、生理机制等方面，拓展研究
领域。
技术手段创新
02
利用新技术手段，如基因编辑、高通量测序等，提高研究效率
松树金龟子的研究最早可追溯到20世纪初。
研究发展历程
从最初的分类学研究，到生态学、行为学等方面 的深入研究。
当前研究重点
探究松树金龟子的生物学习性、种群动态及与环 境的相互作用。
研究意义与价值
生态保护价值
松树金龟子作为森林生态系统中的重要组成部分，对其研究有助 于更好地保护和恢复生态系统。
科学意义
其他价值
松树金龟子在生态系统中扮演着重要的角色，它们是许多鸟类和其他动物的食物 来源，有助于维持生态平衡。
松树金龟子的观赏价值也较高，其鲜艳的色彩和独特的形态使其成为昆虫爱好者 和自然爱好者的观赏对象。此外，在科学研究、教育与展望
研究历史与现状
研究起始时间
为食。
繁殖
雌性松树金龟子通常在 松树的枝条上产卵，每 个卵约需10-14天孵化
。
活动时间
成虫通常在白天活动， 在黄昏和黎明时分最为
活跃。
栖息地
松树金龟子通常栖息在 松树林中，也常出现在 公园和花园等地的松树
上。
02
松树金龟子的生态环境
自然环境
生活环境
松树金龟子主要生活在温 带和寒温带的松林中，特 别是针叶纯林。
温度与湿度
它们需要适中的温度和湿 度，一般在15-25℃之间 最为适宜，湿度需维持在 60%以上。