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广东省广州市白云区2023年小升初语文试卷（含答案解释、知识点分析、试题分析）一、听力。
(共1题；共4分)1．（4分）（2023·广州）听老师读一则报道，根据内容进行判断和填空。
（1）（2分）根据报道内容进行判断，用“正确”“错误”表示。
①星宝和海浜的儿童节礼物是工作人员用水果做的冰爽蛋糕和“庆祝六一”字样。
②大熊猫星宝和海浜分别出生于西班牙和日本，于2018年来到贵阳黔灵山公园大熊猫馆。
③大熊猫馆平日里都会适当添加大熊猫喜欢的玩具和美食。
④通过大家对贵阳大熊猫的关注和喜爱，让更多的国际内游客友人关注贵州生态文明建设和大生态战略行动的步伐。
（2）（2分）根据报道内容完成填空。
海归大熊猫星宝、海派是宣传贵州贵阳生物多样性保护的，也是联系国内外游客和友人的。
二、积累与运用 (共6题；共24分)2．（3分）（2023·广州）下列句子中加点字读音有误的一项是（）A．他每天坚持锻炼，从没有间．（jiàn）断过。
B．这部电影将敌人的丑恶．（wù）嘴脸表现得淋漓尽致。
C．妈妈煮粥时，会时不时用勺子搅和．（huo）一下。
D．他现在的处．（chǔ）境是挺艰难的。
3．（3分）（2023·广州）下面横线上应该填入的一组汉字是（）____然是这样，你再跟他争____也是没用的。
A．既辩B．即辩C．既辨D．即辨4．（3分）（2023·广州）下列句子中带点词请与“一场春雨过后，这满园的花都开了。
”句中带点词语意思不一样的一项是（）A．今天的校会，同学们一律．．穿白衬衫，蓝裤子。
B．道跻两旁是清一色．．．的属灰色石砖C．他很爱看书，每次到图书馆，都恨不得把那里的书全部．．看完。
D．你记得，没事的时领多跟他通通．．电话。
5．（4分）（2023·广州）根据语境选词填空，注意把字写得端正、美观。
不自量力不计其数变幻莫测古往今米，战场上的形势往往，就拿“赤壁之战”来说，曹军80万，东吴军3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，，可谁能想到东吴的将领，用火攻之计让曹军伤亡，使得曹操败走华容道。
千里之行，始于足下。
202X年广州市小升初语文必考知识点202X年广州市小升初语文必考知识点有以下几个方面：1. 词语辨析：目的、目标、目标：指人们或社会追求的结果或要达到的状态。
比喻、象征、隐喻：比喻是说话或写作中用某种事物来拟人地描写另一种事物的方法。
描述、描写、刻画：描述是指用文字等方式对人、事物的外貌、形状、特点等进行详细但基本准确的叙述。
观察、注视、凝视：观察是专心致志地看某事物，以求对其情况进一步认识。
懂得、认识、了解：懂得是指在实践中通过思考、实验等活动，明确掌握、认识事物的内涵。
枯燥、沉闷、乏味：指缺乏趣味，缺乏生气。
纷纷、络绎、扎堆：形容人或事物依次或连续不断地前来或出现。
推测、猜测、揣测：是根据一定线索或经验对某一事物或某一局面作出的牵强推理。
艰巨、繁重、沉重：形容任务、工作等具有很大的困难，需要付出较多的努力。
智慧、聪明、机智：指人用于认识事物、解决问题方面的才智。
捧读、吟咏、品味：是指热爱读书，酷爱文学，以至于不能自拔。
2. 语言表达：描述：通过对事物的外貌、形状、特点等进行详细准确的叙述。
叙述：通过写作的方式把人、事、物的来龙去脉、发展变化等进行说明。
议论：用口头或书面的方式，对一定的对象进行评论、评价、分析或判断。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
说明：通过语言、文字对某种道理、情况、原因、结果等进行解释、解说。
比喻：用文字把某种概念、思想、意思通过具体、形象的陈述方式来说明。
推理：根据已知的前提、原则、规律、情报等作出判断或推断。
修辞：指通过某种特殊的语言手法，达到修饰、夸张、拟人等效果的表达方法。
对比：把相对的两个事物进行比较、对照、差异化，以突出事物的特点。
3. 文字理解：标点符号的作用和运用：逗号，分号，句号等标点符号的基本用法。
简答题解答的技巧：对于文言文和现代文的简答题，结构和答题要点。
阅读理解的技巧：理解文章的主旨、作者的观点、文章的结构等；根据题目要求回答问题。
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一、拼音1.声母、韵母、整体认读、字母。
2.标调规则：看见alpha;母别放过，没有alpha;母找o、e、i、u 并列标在后。
3.u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3.同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1.成语、歇后语。
2.量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：(1)词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;(2)动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;(3)动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3.近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4.词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。
四、句子1.扩句、缩句、整理句子顺序。
2.句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4.八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
千里之行，始于足下。
202X年广州小升初语文考点分析202X年广州小升初语文考点分析一、阅读理解阅读理解是小升初语文考试的重要内容之一，考察同学对文段的理解力量以及相关学问的应用力量。
在202X年广州小升初语文考试中，阅读理解可能会包括以下几个方面的内容：1.文章主旨理解：考察同学对文段主题的把握力量。
同学需要通过阅读文段，理解文段的核心思想，并能够精确表达出来。
2.细节理解：考察同学对文段细节的把握力量。
同学需要通过阅读文段，理解文段中的具体信息，包括人物、大事、地点等，并能够依据文段供应的信息回答相关问题。
3.推理推断：考察同学对文段信息的推理力量。
同学需要通过阅读文段，依据文段供应的线索进行推理推断，解答相关问题。
4.词义理解：考察同学对生词、短语的理解力量。
同学需要通过上下文推断生词、短语的具体意义，并能够运用到文段中。
二、字词运用字词运用是小升初语文考试的重点内容之一，考察同学对字词的理解力量以及运用力量。
在202X年广州小升初语文考试中，字词运用可能会包括以下几个方面的内容：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.词语辨析：考察同学对同义词、反义词、近义词、词语的辨析力量。
同学需要通过上下文推断词语的意义，并能够精确运用到文段中。
2.固定搭配：考察同学对词语搭配的把握力量。
同学需要通过语境推断词语的固定搭配，并能够精确运用到写作中。
3.成语应用：考察同学对成语的理解和运用力量。
同学需要通过上下文推断成语的意义，并能够精确运用到写作中。
4.古诗词填空：考察同学对古诗词的理解力量。
同学需要通过理解古诗词的意境和诗意，选择合适的词语填空。
三、作文作文是小升初语文考试的重要内容之一，考察同学的语言表达力量和思维规律力量。
在202X年广州小升初语文考试中，作文可能会包括以下几个方面的内容：1.命题作文：考察同学对命题的理解和表达力量。
同学需要精确理解命题的意思，并能够围绕命题进行合理的组织和表达。
广州小升初知识点语文小升初语文知识点一、重点词语1、逸：鸟起马惊，疾逸道左(奔跑)2、翔：巾袖无光，凝听翔立，若有所伺(止，不动)3、辱问：今日见辱问于长者(降低身份来问)4、幸：然而恨贯肌骨，亦何能愧避?幸一闻焉(希望)5、黜：舅姑毁黜以至此(降低身份)6、负载：负载珍重，不复言矣(旅途之劳)7、将：贵客将自何所至也(方，刚才)8、涘：昨下第，闲驱泾水之涘(sì)(水边)9、坐贻：不能鉴听，坐贻聋瞽(gǔ)(因而致使)10、擘：一时皆下，乃擘(bò)青天而飞去(裂)11、缱绻：幸为少尽缱绻(qiǎnquǎn)(缠绵深厚的情意)12、遑：不遑辞候，惊扰宫中(闲暇)二、通假字1、景从云合，而见一人，披紫衣，执青玉(通影，像影子一样)2、床以珊瑚，帘以水精(通晶，水精，即水晶)3、飨德情恩，词不悉彰，致达远冤(通享，受)4、从此已去，勿复如是(通以。
已去，以后)三、一词多义1、幸：①贱妾不幸(动词，幸运)②吾君方幸玄珠阁(驾临，特指君王到某处)③幸被齿发(承蒙)④幸一闻焉(希望)2、见：①见有妇人(动词，看见)②今日见辱问于长者(表被动)3、坐、坐贻：①命坐于灵虚之下(动词，坐在)②坐贻聋瞽(坐贻，因而致使)4、辞：①因告辞曰(告辞，辞别)②乃前致辞者(言辞，言语)③毅撝(huī)退辞谢(辞谢)④吾何辞焉(推卸)5、以：①束以他物(用，把)打开百度APP看高清图片②再拜以进(相当于而)③客当居此以伺焉(表目的，来)④上帝以寡人有薄德于古今(因为)6、致：①宁可致意耶(传达)②致负诚托(以致)四、词类活用1、乐：而夫婿乐逸(形容词意动，以……为乐)2、景、云：景(yǐng)从云合(名作状，像影子一样，像云一样)3、怛：诚怛人心(使动，使……伤心)4、急：而能急之(意动，以……为急)5、生：愿得生归(名作状，活着)6、东：东望愁泣引别东去(名作状，向东)7、止：夫乃止毅(使动，使……止步)8、柱、床、帘：柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水精(名作动，做成柱子;做成床;做成帘子)五、古今异义的词1、舅姑：①古义：公婆。
小升初语文现代文阅读考点精讲——分析人物形象（部编版、有解析）【考点解读】分析人物形象可以从人物描写手法、环境描写和情节发展三个方面来进行。
1.从人物描写手法上分析形象通过分析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理、神态等各方面的描写, 深入细致地加以分析, 从而把握人物性格特点, 深刻理解文章的思想内容。
2.赏读环境描写、侧面描写, 明晰人物形象文学作品中的人物, 都是在特定的环境下活动的。
这里说的环境, 既是指自然环境, 更多的是指社会环境。
前者或渲染气氛, 或点明背景, 或烘托人物的内心, 对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。
结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格, 是鉴赏人物形象的重要一环。
3.分析情节发展, 概括人物性格情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。
在情节的展开中, 通过描写人物的外貌、行为和心理状态, 再现活生生的鲜明个性。
因此, 欣赏人物形象, 可以从情节入手, 据情论人。
【答题技巧】★阅读全文, 请概括某人的性格特点(特征）。
一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
★答题模式: 由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
【真题精析】阅读下文, 回答问题有一种爱叫九小时李静①有一次要送父母回家, 却无意中听到他们的对话, 那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。
②小时候, 父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇, 他们要终其所有的力量, 让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。
③为了父母的愿望, 我和姐姐都很努力, 也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。
广州小升初语文现在大多由学校自主命题，大致分为基础、阅读、作文三大模块，满分100分，考试时间多为60分钟。
一、试卷结构：
基础知识40%
现代文阅读 20％
作文40%（35或40分）
二：具体考点、常见题型
1、基础知识考点：字音字形、成语（谚语、歇后语）、组词填空、病句修改、修辞手法、关联词、标点符号、近/反义词、句式变换、扩句缩句、仿写、名句默写、文学常识
常见题型：字音字形题、词语运用题、句子变换题、诗词默写题、文学常识题、综合运用题
2、现代文阅读：以记叙文为主
常见题型：1、概括题：概括主要内容、中心思想
2、含义题：题目、词语、内容含义。
3、赏析题：修辞、语言赏析。
4、分析题：文意分析；分析人物形象和环境描写的作用。
5、开放题：结合文章和自身实际谈谈启示。
3、作文：形式上以话题作文为主，也有命题作文和看图作文。
小升初语文知识点考察1查字典、理解字义掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。
能根据汉字所在的语境理解字义。
2多音字、同音字、错别字正确理解字义，区别同音字。
积累生活中易误读和写错的字。
3词语解释、辨析、搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。
掌握词语解释的方法：分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。
能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
4近义词、反义词、一词多义能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。
一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
5成语理解与运用成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。
在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。
6成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。
根据感情色彩、适用对象等，判断成语在句子中的运用是否恰当。
7谚语、歇后语、对联掌握谚语、歇后语、对联的特点，注意在生活和课本中积累和运用。
8扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句重点掌握缩句的方法。
句式变换有：“把”和“被”互换；陈述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换。
辨清词语的性质，通过分析和推理句子结构，确定句子的顺序。
9关联句、句子连贯、标点符号掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。
能根据句子结构、内容、修辞等把句子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。
掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。
10修改病句掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
11修辞与仿写掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达的效果。
仿写能从例句的句式、修辞、内容三方面来构思。
12语言表达：谈看法、劝解、写短信、言外之意说话时要注意：话语完整，连续有条理中心；注意特定的场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。
小升初语文知识点考察1查字典、理解字义掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。
能根据汉字所在的语境理解字义。
2多音字、同音字、错别字正确理解字义，区别同音字。
积累生活中易误读和写错的字。
3词语解释、辨析、搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。
掌握词语解释的方法：分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。
能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
4近义词、反义词、一词多义能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。
一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
5成语理解与运用成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。
在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。
6成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。
根据感情色彩、适用对象等，判断成语在句子中的运用是否恰当。
7谚语、歇后语、对联掌握谚语、歇后语、对联的特点，注意在生活和课本中积累和运用。
8扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句重点掌握缩句的方法。
句式变换有：“把”和“被”互换；陈述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换。
辨清词语的性质，通过分析和推理句子结构，确定句子的顺序。
9关联句、句子连贯、标点符号掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。
能根据句子结构、内容、修辞等把句子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。
掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。
10修改病句掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
11修辞与仿写掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达的效果。
仿写能从例句的句式、修辞、内容三方面来构思。
12语言表达：谈看法、劝解、写短信、言外之意说话时要注意：话语完整，连续有条理中心；注意特定的场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。
考点结构一、语音重点复习内容：1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。
常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。
2、要识记整体认读音节（作为一个整体来认读，不拼读的）3、记住汉语拼音字母表常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。
二、汉字考点：同音字、多音字、音近字、形近字等重点复习内容：1、要读准字的读音常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。
2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。
3、理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。
常见的题型：查字典按要求填空，根据一个字的不同意思组词。
三、词语成语谚语考点：1、词语的理解（包括引申义和比喻的理解）2、词义的辨析（近义词、反义词的辨析）3、词语的归类（从感情色彩等去划分）4、成语的使用5、谚语和歇后语的使用重点复习内容：词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。
1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。
如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。
2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。
3、能结合语言环境联系上下文理解意思。
4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音；b一词多义；c 联系上下文解释词语的意思；d判断词语的感情色彩。
5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。
6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。
7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。
四、标点符号学会常见的几种符号的用法重点复习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等）2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等）3、造句的形式（给词造句、用关联词造句）4、扩句和缩句的方法5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。
6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。
其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识六、阅读常见的题型1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。
2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。
3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。
4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。
七、作文1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。
2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。
3、出题方向与时代信息相关。
小升初语文重点考点及备考指导小升初语文考查的内容与小学课内所学习知识完全不同，主要分为四大块：基础知识10%、文学常识35%、阅读理解35%、作文表达20%。
基础知识与小学语文课内所学知识基本一致，主要考查学生的基础语文能力；文学常识以诗词和名著为主，也涉及一些成语典故、历史故事；阅读理解是小升初语文考查的重中之重，题型与中考接近；作文表达因为考试时间的限制，更多倾向于对学校语言概括和组织能力的考查，小作文的考查模式较多。
小升初语文考试方式及答题思路1、字、词、句的综合运用小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考察学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。
例如，在小升初的考试中，按要求写字、词、句在这方面最为典型。
例题：1）写出含有“绿色”意思的词语2）请根据《赤壁之战》一文的某些情节，概括出一个歇后语。
3）写出带有动物名称的成语。
4）写出含有夸张意思的成语。
5）根据词的感情色彩不同写一对成语，如：兴高采烈——垂头丧气答题思路：这样的考察既全面又灵活，可以说完全考出了学生的素质和能力。
而这种能力只有在以往的学习和生活中认真观察，不断积累，才可能得出。
2、文学修养的考察在小升初的语文考试中文学常识的考察成为仅次于作文的第二大要点，通过一篇文章的阅读，回答几个问题，将学生的基本文学常识，阅读能力，理解能力，归纳能力等杂糅在一起，立体式的进行评估，准确而到位。
例题：阅读《在生活中学写作》后做题。
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。
我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。
但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。
正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。
前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。
我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。
只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。
而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。
其感受也是一言难尽的。
（1）填空①“我”学习写作的根本方法是。
②“我”看书时，关心。
③“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是。
（2）文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？。
链接：怎样理解词义常用的理解词语的方法主要有以下几种：1、据词定义法。
有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。
所以，勤查字典是理解词义的最好方法。
2、分解组合法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
3、以旧带新法。
有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。
4、词义引申法。
有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。
5、联系语句法。
结合句子的要表达的意思来针对性理解词语的具体含义。
（3）读文中画“------”的句子，你有什么想法？写下来。
链接：怎样理解句子的含义理解句子有以下几种方法：1、要抓住句子中的关键性词语。
2、联系上下文来理解。
有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。
3、联系实际，典型联想来理解。
4、从比喻、象征意义中去理解。
5、从联系时代背景来理解。
有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。
（4）“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。
（5）文中说“语文无处不在”。
你联系实际说说我们应该怎样学习语文？答题思路：这样的扩展题，学生应该多联系自己的生活实际，多谈谈自己受到的启发，同时也要对文学作品加以评价，而这种考题的重点是考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，这就要求学生在平时的语文学习中学会总结和积累，只有经历了这个过程，在考试中才能自如地运用，考出理想的分数。
3、语文能力的综合考察在小升初的语文考试中，语文能力的综合考察既可以是传统的作文，也可以是谈谈自己对社会热点时事现象的一些见解。
4、面试考察当紧张的考试过后，别放松，因为还有更关键的一轮选拔，那就是面试。
例题：（1）（必考）自我介绍分析：自我介绍直接反映出孩子对自身的了解以及反映能力，面试必考。
（2）提问：你喜欢旅游吗？描述一下你去过的某个地方？你参加什么公益活动？会不会做一些简单的家务？分析：问孩子很多生活的琐事，从琐事中了解孩子的基本素质和情况。
"小升初"备考阶段已经进入，这个时间段应如何合理地安排学习，做好小升初备考，为小升初做努力，是许多家长和同学非常关心的问题。
根据以往教学中积累的经验，卓越教育语文教学专家老师浅谈想法，希望对同学们有所启示。
小学语文综合复习，一直是让师生们头疼、困扰的问题。
其实，小学语文备考并不那么可怕，根据往年的的教育经验，复习建议分三个阶段进行。
第一阶段：夯实基础的关键阶段。
在语文学习方面，卓越教育老师主张学生应主要是把基础知识部分（包括语音、字词义、句子等）系统地梳理一遍。
第二阶段：综合提升的关键阶段。
在语文学习方面，应该重点攻克阅读（包括现代文阅读、古诗词鉴赏、文言文理解等）和写作。
第三阶段：做好综合训练、提升应考技巧。
要按考试题型，逐个类型掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。
接下来就要在复习阶段，学生应掌握以下要点：抓住复习重点：学生容易对所学知识遗忘，这就需要适时"温故而知新"加强巩固所学知识点。
整理知识要有序：要对所学知识进行有序整理、归类，找到知识点之间的联系，使得原先在头脑里简单的知识积累重建知识结构，注重知识的综合运用和灵活运用，最后形成一个清晰的知识网络。
精心挑选复习：题备战小升初，选择复习题一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识，又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。
科学安排复习：时间墙基不牢固，砌上去的高墙随时都有倒塌的可能。
"小洞"不及时修补，学生的知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习的积极性、自信心。
而较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。
因此，我认为平时的学习中就应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错、巩固，扎扎实实地落实每一个教学目标。
家长在小升初关键阶段也应配合学校，做好孩子的备考冲刺。
引导孩子合理利用时间：这段时间里，家长一定要根据孩子的学习情况，制定学习计划，确定目标学校。
六年级的孩子还处于懵懂时期，对自己的学习目标不明确，这就需要家长们以引导为主，加强培养孩子的学习兴趣，让孩子逐步适应新的学习节奏。
调整学习方式提高效率：不少学生家长反映，孩子学习看上去很用功，可成绩总是不理想。
据以往经验：一些家长一味地强迫孩子多看书、多做题。
认为做题量大了，考试就不难了。
其实这种做法只会适得其反，家长应努力帮助孩子养成主动学习的好习惯。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
