表格的运用—信息技术

项目三电子表格处理【知识讲解】根据任务导入中学生的学习情况，教师进行针对性的讲解知识，学生聆听、记录-使用公式和函数1.公式和函数2.数制的转换(1)文本运算符(2)比较运算符(3)算术运算符(4)引用运算符3.单元格引用11)相同或不同工作簿、工作表间的引用(2)相对引用、绝对引用和混合引用①相对引用②绝对引用③混合引用二、排序、筛选和分类汇总(1)排序(2)筛选(3)分类汇总【案例实施】教师结合微课，示范函数和公式使用方法，学生练习一、使用函数计算职称工资、应发工资和个人所得税步骤1打开工作簿步骤2计算职称工资步骤3计算所有职工的职称工资步骤4计算应发工资步骤5计算所有职工的应发工资步骤6计算个人所得税二、使用公式计算个人社保、应纳税所得额和实发工资(教师结合”计算并排序工资数据”的微课，演示函数和公式的方法，学生练习)任务四：精益求精一查看、保护并打印薪资管理表（学时：2课时）【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1:在Excel2019中，拆分窗口和冻结窗格分别有什么作用？两者有什么不同？问题2：在Excel2019中，如何对工作簿、工作表和单元格中的数据进行保护？问题3:在Excel2019中，如何将一个工作表的所有列打印到一页纸上？结合讨论结果，完成以下任务：使用EXCel2019对薪资管理表进行拆分窗口、冻结窗格、数据保护、打印等操作。

按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。

教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。

【知识讲解】教师讲解知识，学生聆听、记录-查看表格二、保护表格三、打印表格(1)打印活动工作表(2)打印整个工作簿(3)打印选定区域(4)忽略打印区域【案例实施】教师结合”拆分窗口、冻结窗格”的微课，演示设置窗口的方法，学生练习一、拆分窗口、冻结窗格步骤1单击"拆分"按钮步骤2拆分窗口效果步骤3取消窗口的拆分状态步骤4选择"冻结拆分窗格”选项步骤5冻结拆分窗格效果二、隐藏和显示单元格内容教师结合”隐藏和显示单元格内容”的微课，加强学生兴趣，辅助学生理解步骤1选中要隐藏内容的单元格区域步骤2输入3个半角分号步骤3单元格内容被隐藏三、保护工作簿和工作表教师结合“保护工作簿和工作表”的微课，示范保护工作簿和工作表的步骤，学生练习1.保护工作簿步骤I选择"用密码进行加密"选项步骤2输入保护密码。

信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作Excle教案单元备课：一、教学目的与要求⑴了解电子表格软件EXCEL97的功能和特点。

⑵娴熟把握建立和管理(包括打印)不太简单的电子表格的基本操作。

⑶把握EXCEL97公式和函数的使用。

(4)把握EXCEL97图表的建立和使用。

⑸初步把握管理多工作表的方法。

(6)把握工作表数据库的排序、筛选、查找、分类汇总和建立数据透视表的操作。

⑺把握建立模拟运算表和使用单变量求解的简洁数据分析方法。

⑻培育同学的实际操作力量和利用EXCEL97解决实际问题的力量。

⑼培育同学对使用计算机的爱好。

二、教学内容与课时支配第一节EXCEL97基础学问1课时其次节EXCEL97的基本操作3+2课时第三节EXCEL97公式和函数的应用2+1课时第四节工作表的打印输出0.5+0.5课时第五节EXCEL97的图表1+1课时第六节管理多工作表0.5+0.5课时第七节使用工作表数据库3+2课时第八节数据分析初步2+1课时三、重点与难点1、本章重点：⑴建立和管理(包括打印)电子表格的基本操作。

⑵EXCEL97公式和函数的使用。

⑶EXCEL97图表的建立和使用。

⑷多工作表的管理。

⑸工作表数据库的操作。

⑹建立模拟运算表和使用单变量求解。

2、难点：⑴EXCEL97公式和函数的概念和使用。

⑵工作表数据库的概念和操作。

⑶模拟运算表和单变量求解。

四、参考书目初三信息技术教学与参考EXCEL97中文版入门与提高清华高校出版社第一节EXCEL97基础学问(一)教学要求1、了解EXCEL97的功能和特点。

2、把握EXCEL97的启动和退出。

3、了解EXCEL97工作薄和工作表的有关概念。

了解EXCEL97菜单栏和工具栏中各种工具的作用。

4、把握激活工作表和活动单元格的操作。

5、初步把握单元格的表示方法。

(二)教材分析与教法在本节教材中，介绍了有关EXCEL97的最基本的学问和操作。

1、EXCEL97的功能和特点EXCEL97是Microsoftoffice97中的一个电子表格软件，具有友好的界面、强大的数据计算和分析处理功能；直观的数据统计图形显示功能；强大的宏功能和自嵌的VBA（VisualBASICforApplication）；工作薄共享功能使多个用户能同时处理同一工作薄；供应Internet功能，可以将工作薄保存为HTML格式并在Web上使用，还能从网上数据源中导入数据。

信息技术的EXCEL教案一、教学目标1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。

2. 学会在EXCEL中输入数据、编辑单元格、格式化表格。

3. 掌握EXCEL中的常用函数和公式，进行数据计算。

4. 学会使用图表功能，分析数据。

二、教学内容1. EXCEL的基本功能和操作界面介绍。

2. 数据输入和编辑单元格的方法。

3. 表格格式化的技巧。

4. 常用函数和公式的使用。

5. 图表功能的应用。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解EXCEL的基本功能和操作界面。

2. 采用示范法，演示数据输入、编辑单元格、格式化表格的操作。

3. 采用练习法，让学生动手实践，掌握常用函数和公式的使用。

4. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，学会图表功能的应用。

四、教学准备1. 准备计算机和投影仪，用于演示操作。

2. 准备练习题和案例，用于学生实践和分析。

五、教学过程1. 导入：简要介绍EXCEL的基本功能和操作界面。

2. 新课：讲解数据输入和编辑单元格的方法。

3. 示范：演示表格格式化的技巧。

4. 练习：让学生动手实践，输入数据、编辑单元格、格式化表格。

5. 讲解：讲解常用函数和公式的使用。

6. 示范：演示图表功能的应用。

7. 练习：让学生动手实践，使用图表功能分析数据。

8. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

9. 作业：布置练习题和案例，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作练习，评估学生对EXCEL基本操作的掌握程度。

2. 作业批改：对学生的练习题和案例进行批改，评估学生对知识的应用能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。

七、教学拓展1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、宏等。

2. 讲解EXCEL在实际工作中的应用场景，如财务报表、数据分析等。

3. 推荐学生参加相关的EXCEL培训课程或自学资源。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、作业难度等方面的意见，以便进行教学调整。

立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能引言信息技术教育一直是中小学教育的重要组成部分。

如今，在信息化时代，学生需要掌握的技能日益增加，信息技术作为一项跨学科领域，对于学生未来的发展至关重要。

然而，随着信息技术进步的不断推进，老师们面临着很大的挑战。

如何将信息技术教育与学生需求结合起来，满足学生学习需求，是信息技术教育的重要问题。

本篇文章主要针对信息技术的教学问题进行探讨。

具体而言，本文将重点介绍一个教学计划，这个教学计划可以增强学生对于数据处理技能的掌握水平，增加学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。

具体地说，我们将从Excel表格入手，对于数据处理的技能进行阐述，从而达到培养学生的数据处理技能的目标。

第二部分：教案的主要内容2.1 教学目标本教学计划的主要教学目标是：（1）增强学生的数据处理技能；（2）提高学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。

2.2 学生分析在进行本次课程教学前，我们需要对学生进行详细分析。

一般而言，我们需要关注学生的知识水平、兴趣爱好、课堂表现等等。

2.3 教学内容在本次教学中，我们将从Excel表格入手，教授学生如何进行数据处理。

具体内容包括：（1）Excel操作介绍Excel是一种非常重要的电子表格软件，在各类工作场景中均有应用。

在此，我们将首先对Excel进行操作介绍，让学生了解Excel 的基本功能和使用方法。

（2）数据处理在本次教学中，我将让学生通过Excel进行基本的数据处理，包括数据的分类、计数、平均数和其他常见的数据处理方法。

学生们将学习如何利用Excel表格进行数据分析，找到数据的规律和特点，并对数据进行分类和统计。

2.4 教学方法在本次教学中，我们将采用多种教学方法。

包括：（1）课堂讲授我们将通过课堂讲授来介绍Excel操作方法和数据处理方法，让学生了解数据处理的基本知识。

（2）案例演示我们将通过案例演示来展示数据处理的具体实例，让学生了解如何根据实际情况应用数据处理算法。

小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。

3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。

4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作。

2. 在表格中输入数据及数据编辑。

3. 表格的美化方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。

2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。

2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。

4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。

5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。

6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。

7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。

8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。

9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。

2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。

3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。

七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。

2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。

表格的使用
1.插入表格
（1）将插入点移动到要插入表格的位置，执行“表格”菜单→“插入”→“表格”命令，打开“插入表格”对话框。

（2）在“表格尺寸”选项组的“列数”框中输入“8”，“行数”框中输入“6”，单击“确定”按钮。

2.输入文字
将插入点移动到要插入文字的单元格中，输入文字。

（在表格中插入文字和设置文字格式的方法与普通文档相似）
3.修改表格
（1）插入新列
在实际操作中，有些时候可能会需要在已有的表格中插入或删除行、列。

○1将插入点移动到第一个单元格中，按住鼠标左键向下拖动，选中第一列；
○2执行“表格”→“插入”→“列”（在右侧）命令。

4.删除列
如果需要删除已有表格中的列，可以先选中要删除的列，执行“表格”→“删除”→“列”命令。

5.选择几种特殊单元格区域的方法
表格是由若干行和若干列组成的，表格中的一个小方格叫做“单元格”。

（1）选定多个单元格：将插入点移动到第一单元格最前边，按住鼠标左键拖动到需选定区域的最后一个单元格。

（2）选中整行：将鼠标移到表格外要选的行的右侧，鼠标变为，单击鼠标即可选中该行。

（3）选中整列：将鼠标移到表格外要选的列的上面，鼠标变为，单击鼠标即可选中该列。

（4）选中整个表格：当鼠标移动到表格上或者光标放在表格中时，在表格的左上角会显示标志，鼠标移到这个标志上，指针变为，单击鼠标即可选中整个表格（拖动鼠标可以移动表格的位置）。

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五年级信息技术教案表格版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解电子表格的基本概念和功能。

学生能够熟练使用电子表格软件进行数据录入、编辑和格式化。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握电子表格的基本操作步骤。

学生能够运用电子表格进行数据整理和分析。

3. 情感态度与价值观：学生培养对信息技术学科的兴趣和好奇心。

学生意识到电子表格在学习和生活中的实用价值。

二、教学内容1. 电子表格的基本概念和功能介绍电子表格的定义和常见用途讲解电子表格软件的界面和基本操作2. 数据录入和编辑教学如何在电子表格中输入数据讲解数据的编辑和修改方法3. 数据格式化介绍单元格格式设置，包括字体、颜色、对齐等讲解如何使用公式和函数进行数据计算4. 数据整理和分析教学如何使用排序和筛选功能对数据进行整理讲解如何使用图表和数据透视表进行数据分析5. 综合应用实例提供实际案例，让学生运用电子表格进行数据处理和分析学生展示自己的作品，进行交流和分享三、教学资源1. 电子表格软件（如Microsoft Excel、WPS表格等）2. 教学PPT或教学课件3. 实例数据和素材4. 学生作品展示平台四、教学过程1. 导入新课：通过引入生活中的实例，引发学生对电子表格的兴趣讲解电子表格的基本概念和功能2. 讲解与示范：讲解电子表格的基本操作步骤示范如何进行数据录入、编辑和格式化3. 学生实践：学生跟随教师的示范进行操作练习学生自主进行数据整理和分析的实践4. 拓展与分享：提供实例，让学生运用电子表格进行综合应用学生展示自己的作品，进行交流和分享5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈学生进行自我评价和互评五、教学评价1. 学生能够熟练掌握电子表格的基本操作。

2. 学生能够运用电子表格进行数据整理和分析。

3. 学生能够展示自己的作品，并进行交流和分享。

六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个现实生活中的问题情境，例如“班级学生的身高和体重数据统计”，引起学生对电子表格的兴趣和需求。