小班主题活动帮水宝宝搬家教案反思

幼儿园教案小班主题科学活动：帮水宝宝搬家反思《幼儿园教案小班主题科学活动：帮水宝宝搬家反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图因为在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，发现了孩子们对水很感兴趣，于是最近在开展“好玩的水宝宝”的主题活动。

孩子们特别喜欢，尤其对科学区的“水道”以及滴管、量杯等工具进行装水特别喜爱，但在游戏过程中移动水的时候，因为工具的不合适浪费了很多时间。

于是便设计了“帮水宝宝搬家”的活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。

活动目标1.尝试用各种感官感知水的特性(无色、无味、透明)2.能够使用并选出适合的工具帮水宝宝搬家3.愿意参加水宝宝搬家活动,体验玩水的乐趣4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点难点重点：能够使用多种工具成功帮助水宝宝搬家难点：对不同的工具进行比较选出合适的工具活动准备经验准备：1.幼儿在主题活动下、科学区中已自由探索水的特性。

2.能够区分物体大小。

物质准备：1.“水妈妈”录音2.3 个透明杯子(装有水、牛奶、果醋)3.“水宝宝们”4.不同大小的塑料杯、碗，各种塑料餐具5.滴管、各种量杯6.小篮子、塑料袋活动过程一、情景导入，吸引幼儿注意，调动活动氛围1.通过请幼儿帮忙的形式，提高幼儿参与性师：今天我在路上碰到了“水妈妈”，她好像遇到什么事情了，我们一起问问她：水妈妈，水妈妈，发生什么了?(播放录音) 录音：水宝宝，水宝宝，你去哪了?水宝宝?我的孩子水宝宝不见了，你们可以帮帮我吗?师：我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友面前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，大家想想用什么办法帮助水妈妈找到水宝宝，(看一看、闻一闻、尝一尝)2.幼儿操作，教师巡回观察并给予指导提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?小结：水是没有颜色，闻起来没有味道，尝起来也没有味道的。

幼儿园小班科学优质课教案《水宝宝搬家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案及教学反思《帮水宝宝搬家》1. 教案简介1.1 教学目标通过本次教学，学生将会：1.了解水是一种物质，并且在生活中扮演着非常重要的角色；2.掌握水的一些基本特性和相关知识；3.培养学生的实践能力，提高其动手能力。

1.2 教学内容和步骤1.2.1 教学内容1.水的物理性质；2.水的来源和用途；3.为什么水不能浪费。

1.2.2 教学步骤1.讲述“帮水宝宝搬家”的故事，帮助学生认识水的重要性，引发学生对本次活动的兴趣；2.向学生展示两瓶水：“纯净水”和“脏水”，并由学生共同讨论它们的区别；3.通过观察和实践，让学生了解水的不同性质和用途；4.带领学生动手体验“节水”，并向学生普及水的环保知识。

1.3 教学评估1.学生能够简单叙述水的来源和作用。

2.学生能够正确区分纯净水和脏水，并知道它们的不同用途。

3.学生积极参与实践活动，亲手体验节水，并能够理解水的环保意义。

2. 教学反思经过本次小班科学教学实践，“帮水宝宝搬家”这个故事让学生感到非常有趣。

在讲故事的过程中，学生们会自然而然地产生对水的兴趣，并形成保护水资源的意识。

同时，我们也发现了一些问题和不足。

2.1 问题及原因2.1.1 学生缺乏一定的基础知识在上课前，我们进行了调研，发现学生对水的认识比较基础、浅薄。

虽然在教学过程中，我们尽可能地通过各种方式（如图片、实验、互动）加深他们对水的理解，但是效果并不太理想。

2.1.2 活动安排上存在问题我们的思路是先引发学生的兴趣，再进行知识普及和实践。

但是我们发现，很多学生在实践环节中表现欠佳，可能是因为他们没有足够的基础知识做铺垫。

2.2 改进方案为了解决上述问题，我们计划在以后的科学教学中，采取以下措施：2.2.1 事先针对性地普及相关知识在讲故事之前，我们可以通过简单的小游戏等方式，提前让学生了解一些有关水的基本概念和知识，这样可以更好地为后面的教学打下基础。

2.2.2 更好地安排实践活动我们可以为学生们提前准备好相关材料和实验工具，并增加一些趣味性，使得实践活动更加生动有趣。

一、教案基本信息教案名称：小班科学公开课——帮水宝宝搬家教案反思课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生了解水的特性和水的搬家过程。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作意识和环保意识。

教学内容：1. 水的特性：流动性、透明度、冰冻等。

2. 水的搬家过程：水从容器中倒入另一个容器中。

3. 学生实践：团队合作，完成水的搬家任务。

教学资源：1. 教室内的水源。

2. 多个容器（如桶、盆等）。

3. 测量工具（如尺子、称等）。

二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍水的特性和水的搬家过程，引发学生兴趣。

2. 探究：学生分组进行探究，观察水的流动性、透明度等特性，讨论水的搬家过程。

3. 实践：学生团队合作，进行水的搬家实践，教师引导学生观察、思考、解决问题。

5. 拓展：学生自由发挥，创作关于水的故事或画作，展示对水的理解和想象。

三、教学评价1. 学生对水的特性和水的搬家过程的了解程度。

2. 学生在实践中的观察、思考、解决问题的能力。

3. 学生的团队协作意识和环保意识。

四、教学反思1. 教师是否有效地引导学生了解水的特性和水的搬家过程。

2. 教师是否给予学生足够的实践机会，培养学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 教师是否在教学过程中注重培养学生的团队协作意识和环保意识。

4. 教学过程中是否存在不足之处，如教学资源的使用、时间的分配等。

五、教学建议1. 针对小班的学生的认知水平，教师应尽量用简单易懂的语言和示例讲解水的特性和水的搬家过程。

2. 在实践环节，教师应关注学生的操作安全，确保学生不会因操作不当而受伤。

3. 在教学过程中，教师应注意培养学生的团队协作意识，引导学生在团队中发挥各自的作用。

4. 针对学生的兴趣和认知水平，教师可以适当增加关于水的拓展内容，如水的循环、水污染等，以提高学生的学习兴趣。

六、教学准备1. 教具准备：准备多个容器（如桶、盆等）、测量工具（如尺子、称等）、关于水的儿童绘本等。

小班科学详案教案及教学反思《帮水宝宝搬家》《帮水宝宝搬家》是一节小班科学课，旨在通过讲述水的运动和自然界循环规律的故事，启发幼儿对水资源的管理和保护意识。

本文将围绕该课教学计划、教学实施和反思三个方面进行阐述。

一、教学计划该课程将在小班上课，本次教学的目标是：幼儿能够通过故事了解水的运动和自然界循环规律，通过参与实验和游戏的方式加深对水资源的保护意识，以及培养幼儿的动手和团队合作能力。

二、教学实施教学准备：准备好教具和材料，如玻璃杯、水、吸管，以及准备好故事《帮水宝宝搬家》和图片、视频等多媒体教学资源。

教学过程：1. 导入教师介绍今天的主题——“水”，并向幼儿提问：你们对水有什么印象？我们的身体里有多少水？2. 故事讲述教师给幼儿讲解故事《帮水宝宝搬家》，告诉幼儿在自然界中，水分子会因为各种原因发生变化，如蒸发、沉淀等。

幼儿能够更好地了解水的运动规律和水循环的原理。

3. 实验演示教师为幼儿进行实验演示，如用吸管将水从一个杯子中吹到另一个杯子中，让幼儿亲自感受水的流动。

同时，教师也会让幼儿尝试实验，增强幼儿的动手能力。

4. 游戏环节为了增加课堂趣味性，教师在教学的过程中加入了游戏环节，比如在课堂上进行水滴传递等小活动，以此巩固幼儿对于水的认识，同时也增强了幼儿的团队协作能力。

5. 总结在课堂结束时，教师对上一节课的知识进行简单复习，并帮助幼儿思考和总结本节课学到的知识，触发幼儿对课堂内容的思考和反思。

三、教学反思通过本节课的教学，让孩子们通过故事、贴近实际的实验演示和分享模式的学习，更好地认识水这种资源在日常生活中的使用和保护意义，提升了幼儿的思维意识和动手能力。

我们在教学中也发现需要注意以下几个方面的问题：1. 故事讲解的内容需简单明了、寓教于乐，避免让幼儿产生学习疲劳感。

2. 实验演示应根据幼儿自身的认知水平，适当调整实验难度，以避免孩子们过度受挫。

3. 游戏环节需要适度，不能只为了增加趣味性而偏离课程的重点。

帮水宝宝搬家教案活动反思小班在幼儿园教学中，教师们常常会设计各种活动来帮助幼儿学习和成长。

而帮助幼儿搬家的教案活动就是其中的一种。

这个活动不仅可以帮助幼儿了解搬家的过程，还可以培养他们的合作精神和团队意识。

在这篇文章中，我将对帮水宝宝搬家教案活动进行反思，并分享一些小班教学中的心得体会。

首先，帮水宝宝搬家教案活动是一个非常生动有趣的活动。

在这个活动中，教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿们模拟搬家的过程。

他们可以扮演搬家公司的工人，帮助水宝宝收拾行李，搬运家具，装车等等。

这样的活动不仅可以增加幼儿的参与度，还可以让他们在玩耍中学习，潜移默化地接受知识。

其次，帮水宝宝搬家教案活动可以培养幼儿的合作精神和团队意识。

在这个活动中，幼儿们需要相互配合，才能顺利完成搬家的任务。

他们需要分工合作，互相帮助，才能顺利完成搬家的任务。

这样的活动可以让幼儿们意识到团队合作的重要性，培养他们的团队精神和合作意识。

另外，帮水宝宝搬家教案活动还可以引发幼儿对搬家的思考。

通过这个活动，幼儿们可以了解到搬家的原因和过程，从而引发他们对搬家的思考。

他们可以思考为什么水宝宝要搬家，搬家会给水宝宝带来什么样的变化，等等。

这样的活动可以让幼儿们在思考中学习，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。

在小班教学中，帮水宝宝搬家教案活动是一个非常有意义的活动。

通过这个活动，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还可以培养他们的合作精神和团队意识，引发他们对搬家的思考。

因此，在今后的教学中，我们可以借鉴这个活动的设计理念，设计更多类似的活动，来帮助幼儿学习和成长。

除了帮水宝宝搬家教案活动，小班教学中还有很多其他有意义的活动。

比如，可以设计一些生活情境化的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，培养他们的生活技能和社交能力。

又比如，可以设计一些主题化的手工活动，让幼儿在动手做中学习，培养他们的动手能力和创造力。

总之，小班教学中有很多有意义的活动，我们可以根据幼儿的实际情况和需要，设计更多更好的活动，来帮助幼儿学习和成长。

幼儿园小班主题教案《帮水宝宝搬家》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《帮水宝宝搬家》及教学反思《小班主题教案《帮水宝宝搬家》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《帮水宝宝搬家》含反思！设计意图在日常生活活动(洗手)过程中，发现好多孩子对水有浓厚兴趣，他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了《帮水宝宝搬家》这一教育活动，鼓励幼儿尝试不同玩法，与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

2、激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

3、鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

活动准备1、心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征2、物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等活动过程1、谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。

2、玩水活动：水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?!来源:屈,老，师教.案网"请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。

3、帮水宝宝搬家：(采用分组比赛形式，教师巡回指导)(1)将幼儿分成两队进行比赛看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多?(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

活动延伸浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧!教学反思活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。

幼儿园教学设计小班科学教案帮水宝宝搬家反思教学目标：1.培养幼儿保护和照顾小动物的爱心和责任心；2.观察和描绘小动物的外貌特征；3.了解小动物的生活习性，学会尊重和保护小动物的生活环境。

教学准备：1.故事书《水宝宝的故事》；2.图片或幻灯片展示小动物的图片；3.幼儿园的宠物，如鱼、龟、小鸟等；4.庭院、操场等适合小动物生活的观察场所。

教学活动：活动一：导入（10分钟）1.准备故事书《水宝宝的故事》和幻灯片展示小动物的图片。

2.介绍故事书《水宝宝的故事》，鼓励幼儿猜测故事的内容，并提问：“你们知道小动物搬家为什么重要吗？”“你们会帮助小动物搬家吗？”3.展示幻灯片，让幼儿观察小动物的图片。

活动二：讲故事（20分钟）1.读故事书《水宝宝的故事》给幼儿听，重点介绍水宝宝需要搬家的原因和它们的生活环境。

2.引导幼儿回答问题：“你认为水宝宝为什么要搬家？”“你觉得水宝宝的新家应该有什么样的环境？”3.引导幼儿关注故事中的小动物的外貌特征，并让幼儿根据故事内容描绘小动物的特点。

活动三：观察小动物（20分钟）1.带领幼儿走进幼儿园的宠物区域，观察小动物的生活环境。

2.让幼儿自由观察小动物，用眼睛、耳朵和手摸等方式感受小动物的特征。

3.引导幼儿观察小动物的形状、颜色、大小、动作等外貌特点，并简单描述他们的特点。

4.引导幼儿思考：“如果我们要帮助小动物搬家，我们应该提供怎样的生活环境？”活动四：小动物搬家（30分钟）1.分组让幼儿进行角色扮演，其中一组扮演小动物，另一组扮演它们的新家。

2.让扮演小动物的幼儿根据自己观察到的特点选择适合它们搬家的新环境，并设计自己的新家（如鱼缸、鸟笼、乌龟池等）。

3.让扮演它们新家的幼儿帮助小动物进行搬家，它们需要将小动物放入适合它们的新家，并提醒其他幼儿注意小动物的生活习性。

4.观察小动物搬家情况，让幼儿互相交流并分享自己的体会和感受。

活动五：反思（10分钟）1.引导幼儿回顾整个教学活动，回答：“我们为什么要帮助小动物搬家？”2.让幼儿表达对小动物的爱心和责任心的认识：“我们在日常生活中还能怎样保护小动物和它们的生活环境？”3.引导幼儿用自己的话总结本堂课的内容和收获。

幼儿园小班科学活动教案《水宝宝搬家》含反思活动目的和适用对象本次活动旨在通过让幼儿体验水的运动中的物理变化，增强幼儿对水分子、水性质的认知。

适用对象为幼儿园小班。

活动准备教师准备•编写教案，准备教具和实验物品•确认现场安全，保障教学质量幼儿准备•穿着舒适、合适的衣服和鞋子•保持注意力集中，听从教师安排活动过程引入环节教师模拟“水宝宝搬家”场景，向幼儿提出问题，“大家有没有想过水是怎么搬到不同的地方的呢？”实验环节1.实验一：观察水滴，认知水分子•教师为幼儿准备放大镜，让幼儿观察眼前的水滴，并引导幼儿客观描述水滴的颜色、形状、大小等；•老师向幼儿解释这些视觉信息代表着什么：水分子是透明的，没有颜色；水分子呈现球形，没有角边；水分子很小，成千上万的水分子聚集在一起才有了形态。

2.实验二：体验水的浮力，认知水性质•教师为幼儿们准备纸片和碗，在碗中加入适量的水，让幼儿体验水的浮力；•引导幼儿反省探究：“在水里我们觉得很轻，为什么呢？”“你们有没有想过在水里会不同于陆地呢？”•教师解释原理：因为水的密度比我们的身体小，所以我们在水里会感觉更轻，另外水的浮力也为我们提供了支持和帮助，令人很难沉下去。

3.实验三：观察水的气化现象，理解物理变化•教师为幼儿准备一杯水，在课堂上用一张白纸或者黑板，让幼儿们观察杯子表面、尤其是杯口会有什么现象。

•引导幼儿思考：“当我们拿水杯凉开水时，会发现杯子上面出现了水珠，为什么呢？”总结•教师向幼儿总结本次活动中的学习内容和收获；•鼓励幼儿对于日常生活中的自然科学现象进行观察和思考；•举例说明，如：在妈妈下厨的时候，你能想到其中发生的物理变化吗？反思本次活动让我重新认识了小班幼儿的智力发展程度，同时也发现了自己平时教学中的不足和缺陷。

活动中发现，幼儿在观察水滴的时候存在比较局限化的认知，很难给出深入的描述或是理解。

在观察水的气化现象时，部分幼儿的集中力稍有不足，需要更多的引导和支持。

小班主题教案及教学反思《帮水宝宝搬家》一、教学目标1. 知识目标1.学习生活常识，了解水的特性及应用。

2.学习环保知识，了解环保的重要性及应该如何做到环保。

3.提高学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

2. 能力目标1.能根据课程学习情况，提升学生学习习惯。

2.能够灵活应用所学知识。

3.能够与小组成员进行合作学习，共同完成任务。

3. 情感目标1.培养学生的环保意识，让他们意识到爱护环境是每个人的责任。

2.提高学生的自信心和获得成功的体验，增强他们学习乐趣。

二、教学内容1. 教材分析本次教学涉及的主要教材为绘本《帮水宝宝搬家》。

该绘本以水滴家族的角度，描述了水从大海到云层，再从云层到地球，传递着水是怎样被用于人们的生活中。

2. 教学重点1.学习水的特性及应用。

2.学习生活环境卫生的重要性。

3.培养学生的环保意识。

3. 教学难点1.如何让学生明白水是无处不在的，怎样使用水才是环保。

2.如何通过实验或动手操作，让学生体验水的特性。

4. 教学方法1.演讲法。

2.实验法。

3.分组讨论法。

4.游戏法。

三、教学实施计划1. 教学准备1.教师准备好三角板、水杯、自来水或矿泉水、多角度拍摄水的图片、制作环保画的材料等。

2.教师准备好课前引导语言和引入活动。

3.教师准备好教学游戏和实验。

2. 教学步骤第一步：引入1.按小组分配，让学生展示自己所带来的环保物品。

让学生谈一谈自己平时怎样做环保。

2.通过自然关系、云层如何变成雨水等开展课前引导语言。

第二步：正式学习1.运用演讲法，向学生讲述水的特性，引导学生明白水在我们生活中的重要性，并引发学生思考水在我们生活中的应用。

2.运用实验法，让学生操作三角板水杯实验，让学生体验水不容易溢出的特性。

3.通过分组讨论法，向学生展示使用水的不当方式及带来的后果，引导学生理解水资源的宝贵性，强化学生环保意识。

4.运用游戏法，让学生分组进行水笔游戏，增强学生对水的特性的认识。

第三步：教学总结1.通过学生小组展示和总结教学内容，让学生将所学知识在班内进行分享和应用。