新进大学生如何尽快实现“三个转变”

步入职场的大学生需要的五个转变步入职场是每个大学生都要面临的一个转折点，这个时期需要进行一系列的转变才能更好地适应职场的要求。

下面我将介绍步入职场的大学生需要进行的五个转变。

第一个转变是从学生身份到职业人身份。

大学生时期，我们是以学生的身份生活和学习，而在职场上，我们将成为一名职业人。

这意味着我们需要适应职场上的工作规则和工作方式，学会与同事合作与沟通，以及承担起职责和责任。

我们需要放下学生时代的消极、懒惰和依赖，并积极主动地学习和成长。

第二个转变是从被动学习到主动学习。

大学生时期，我们在学校里是被动接受知识的，而在职场上，我们需要主动学习和提升自己。

职场上的变化和挑战时刻都存在，我们需要不断学习和适应，扩展自己的技能和知识，提高自己的竞争力。

我们需要主动寻求学习机会、参加培训、阅读相关的书籍和文章，与同事交流经验和学习。

只有保持学习的态度，才能不断进步。

第三个转变是从以自我为中心到以团队为中心。

大学生时期，我们大多数时间是以自我为中心，只考虑自己的需求和利益。

而在职场上，合作和团队合作是非常重要的。

我们需要学会和他人相处与合作，尊重和理解不同的意见和观点，培养团队合作的意识和能力。

团队合作能够让我们更好地完成工作任务，分享经验和知识，共同追求目标。

第四个转变是从理想主义到现实主义。

大学时期，我们可能怀揣着许多理想和梦想，但是职场现实往往比我们想象的更加复杂和残酷。

我们需要逐渐认识到职场上的现实，并学会适应和应对。

不抱怨、不抱怨，面对职业生涯中的挑战并努力去解决问题。

我们需要树立正确的价值观，明确自己的目标，并为之努力奋斗。

第五个转变是从被动经验积累到主动经验积累。

大学生时期，我们缺乏真正意义上的工作经验，而在职场上，工作经验对我们的发展和晋升至关重要。

因此，我们需要主动争取工作机会，愿意承担一些实际的工作任务。

我们还可以通过参加实习、兼职和志愿服务来积累经验，提高我们的职业素养和技能。

同时，我们还可以学习他人的经验和教训，吸取他人的教训，避免犯同样的错误。

刚毕业的大学生第一次进入职场，应积极调整心态、勇敢面对挫折，制定正确的职业生涯规划，尽快实现角色转变，融入到社会集体生活。

有很多初入职场的大学生们都希望能够将自己的所学运用到实际工作中，准备大干一番。

然而，在一阵拳打脚踢之后，有人会发现自己不能融入新的集体和环境，甚至终日无所事事，空有一身的力气却无处使。

理想和现实之间存在很大的差距，很多大学生就开始怀疑自我的知识技能和适应能力，工作积极性也受到极大的挫伤，这就要求初入职场的大学生们迅速转变角色，下面从三个方面给出了一些建议：第一、积极调整工作心态刚走出校园的大学生们，大都有着“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的宏伟抱负。

但是，随着高校教育的普及，大学生就业成为一个大众化的社会问题，由此产生的身份和地位不受重视的现象也随之而来。

因此，大学毕业生们应先调整心态，正视、接纳现实，恰当地评价自己，放低姿态，一切从零开始。

确立健康、坚定的工作心态——没有最好的工作，只有最合适的工作；没有一劳永逸的工作，只有不断接受挑战的工作，这样才能找到自己的就业之路，实现人生价值。

案例：不少新入职的大学生们，在入职不久便来找我。

他们觉得目前的工作与他们刚开始进新东方工作时想象的不一样，觉得自身的知识能力没有得到发挥，每天重复做着一些简单、单调的工作，和周围的同事相比落差很大，工作中也经常出错，同时感觉主管也没有重视自己。

因为高度认同新东方的文化，因此想留在新东方发展下去，面对目前的这种情况应该怎么办？从上述案例中可以看出，这些员工遇到的是由于角色转换引起的社会适应不良。

从大学毕业到进入社会，参加工作，对于每一位职场新人来说都需要经历比较大的角色转变。

角色转变成功与否，关键取决于工作心态的调整。

如何来调整工作心态？首先，适当调节心理预期。

心理预期过高，导致了理想与现实之间的巨大差距，这种距离增加了内心的失落感，感到事情的发展已经超出了自己的控制，因此要多给自己积极暗示，凡事都要循序渐进，学会耐得住寂寞，多听、多看、多学。

浅谈新入行大学生如何快速转换角色适应本职工作浅谈新入行大学生如何快速转换角色适应本职工作浅谈新入行大学生如何快速转换角色适应本职工作对于大学毕业刚跨进工行大门的年轻人来说，面临的最大问题就是如何快速转换角色适应本职工作。

笔者作为一个入行不久的新人，希望将自己的亲身体会，与同行就这个问题进行探讨。

我认为，要到达快速转换角色适应本职工作的目的，首先要确立一个谦逊的姿态，时刻提醒自己，我们是新人，需要不断地学习工作中所需要的新知识，需要不断深入地了解这个企业。

拥有一定的理论功底是我们的优势，我们要利用这个优势快速学习掌握各种操作技能。

但是理论终归是理论，它与现实有一些出入是很正常的。

尤其是一些操作性的工作，可能理论给出的是最优方法，而现实中的各种限制又使得我们别无选择。

所以我们千万不要做死守理论的书呆子，要注意与现实结合，灵活运用。

作为年轻人，我们需要有改革和创新的意识。

但是在试图改变之前，我们要放下姿态去学习和了解。

我们不能没有了解情况就对工作提出见解，这种行为只会让别人觉得我们很肤浅。

因为可能很多事情当你真正了解实情之后，发现是自己之前坚持的观点错了。

当真正了解了情况，发现一些确实存在的问题，我们所要做的是分析问题产生的原因，然后寻找解决的办法，而不是满腹牢骚，只知道去抨击它。

其次，不要太注重眼前的利益。

比如金钱。

关于金钱我们需要明白的一点就是，该是我们应得的谁也不会减少，因为相关政策是很明确的，就算一时计算错误，发现后也会补上。

我们刚参加工作，收入肯定不会很高，如果我们老是为了那一点点钱而纠缠不休，难免给人太小家子气的感觉。

这样的观感对于一个年轻人来说并不是什么好事。

再比如工作地点。

我们大多数人刚进来都被分配到各支行的基层网点，可能工作环境与想象中有一些差距。

一开始的时候难免悲观失望，但是千万不要让这种思绪长期影响你。

因为如果你真正了解过工行的情况，你会发现机会可能就在眼前。

因此我们必须时刻准备好，否则机会来了自己没把握住就后悔莫及了。

大学生如何向职场转变高校生如何向职场转变11、角色的转变你要告知自己，我不再是同学，所处的环境不再是学校，可以任由你自由发挥，想干什么就干什么，而不需要担当太多的后果，累了，困了可以睡到自然醒，心情不好了可以随便逃课，期末考试没通过了可以补考，你有很大的自由空间，期间也会有老师不时的善意的提示，谆谆地教育，但当你踏入社会的那一刻开头，没有人再会始终盯着你，提示你，你开头需要为自己的行为负责，学会自律，按时上下班，没有理由，没有借口，由于你不再是同学，你要学会为你的错误买单，不像学校最多就是处分一下，在公司，你的一个错误可能直接带来的就是经济上的损失，所以你不能再随心所欲，要时刻牢记自己是一个职场人，勇于担当责任。

2、心态的转变起初走上职场，你或多或少有些迷茫，有些困惑，有许多需要学习的东西，有许多看不惯的事情，这时你要转换心态，对于自己不懂的地方虚心请教同事，恳请前辈赐予自己指导，做好自己的职业规划，怀有一颗感恩之心，不要对公司过多的挑剔，每个公司都有其优势，客观地看待一切，既然你当时选择了这里，至少起初你是认可这家企业的，所以不要轻易怀疑自己的推断，更不能一遇到问题就想退缩。

多和四周的同事和伴侣沟通，你会发觉其实你所处的企业没那么不好，而也不是你只有你一个人迷茫，困惑，所以你不必焦虑，不必急于求成，干好自己的本职工作，在你渐渐进入工作状态后，你的迷茫，焦虑，困惑会越来越少。

总之，大胆去做，要有初生牛犊不怕虎的精神，勇于担当责任，不要可怕犯错，敢于尝试和挑战，为企业做出自己的贡献。

在此祝每一位刚踏入职场的新人，可以在新的舞台上展现自我，实现自己的人生价值。

高校生如何向职场转变2“知己知彼方能百战不殆”首先要熟悉到同学和职场人的区分：a) 目的不同– 对于同学来说，目的是学到学问，得到好成果;而职业人目的是完成公司交给的某项工作。

b) 技能不同– 同学需要的技能是良好的记忆力和规律思维力量;而职业人要把岗位职责完成，需要更多的技能。

珍惜学习机会实现三个转变第一篇：珍惜学习机会实现三个转变珍惜学习机会实现三个转变能够放下繁忙的工作，抛开繁琐的家务，静下心来学习理论知识，加强党性修养、拓展世界眼光，感到机会实在难得。

在3月13日的入学教育上，党校培训部领导要求学员要尽快实现由部门领导向党校学员的转变，由工作向学习的转变，由家庭生活向集体生活的转变。

经过近半个月的学习，现就如何尽快实现以上三个转变谈四点体会。

一、单位领导和家人的支持是尽快实现三个转变的前提刚来报到的那几天，心中确有放不下的担心和牵挂：主要是担心自己分管的工作别人接不上手，影响了工作的开展；牵挂无法关心照顾家人，他们的生活会怎样。

半个月来的事实证明，我的担心和牵挂都是多余的，因为单位的领导和同事们理解支持我的学习，在人手少任务重的前提下，他们毫无怨言地承担了原属于我的工作，为了让我安心学习，不再为工作上的事找我；我的家人也理解支持我的学习，把家里安排得井井有条，让我安心学习不分心。

二、紧张严格的教学安排是尽快实现三个转变的助推器从44期党校班的培训计划中，不难看出，学校和班主任老师对教学安排可谓用心良苦，主要表现在，一是开班准备充分，刚办完报到手续，我们就拿到了制作精美、内容翔实的《培训方案》，从培训目标安排到考核方法内容，从作息时间到安全教育，应有尽有，人未进房间，学习就已经开始预热了；在开学典礼前，学校培训部领导和班主任老师就先行对我们进行入学教育和破冰热身，使我们作好了适应新的学习环境的准备。

二是教学目的明确，坚持党校姓党的原则，通过学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观；通过研究国有企业改革发展的理论和现实问题，学习研究国际跨国石油公司的管理理念和经营方式，培养组织、政治、思想、作风、能力过硬的党务政工干部。

三是教学安排严谨，党性修养、理论基础、世界眼光、综合知识讲座、国有企业战略和现实问题等五大模块前后贯通，相辅相成，相得益彰，教学过程中通读原著与深度讲解相结合，课堂教学与实地考察相结合，学习理论与解决石化企业现实问题相结合，推动我们的思想和行动在短时间内投入学习的状态。

发言稿大家好，我叫李成池，来自辽宁鞍山，毕业于辽宁科技大学。

是一名光荣的中共党员，现在在沉淀还原作业区沉淀丙班见习。

今天我想浅谈一下关于“大学生如何更好的转变角色，更快的进入工作状态”。

我们刚刚走出校门的大学生就犹如初出茅庐的雏鹰一样，想要在职场这片蓝天展翅翱翔却发现没有强劲有力的羽翼，而摆在面前的又是茫然和不知所措。

那么如何摆脱这种困境，更好的完成角色转变、更快的投身于职场，我个人有如下几种小想法:1，提升自我修养，努力完善自己中国有句古话“活到老学到老”，初入职场的我们更是有太多的工艺和技术要向师傅们请教并加以钻研。

并且要保持大学里良好学习习惯的余温，不断的给自己充电。

其次，合理的安排业余生活，多参加单位组织的文体活动，融入这个大家庭，全方位的提升自己，立足做到"德才兼备，内外双修"。

2，尽快的适应周围环境我们曾经幻想着自己的工作环境是多么的优越，但来到工作岗位却事与愿违，身边还会时而充斥着他人的种种抱怨，失望便油然而生。

我们要乐观的去看待这个问题，并要调整心态积极的去正视它们，相信听到的不如看到的、看到的不如做到的。

要尽快的去适应工作环境。

3，建立良好人际关系工作中的人际关系要比学校中复杂的多，初来乍到的我们更是一头雾水。

我觉得与人交往，打开心扉是首要，对人忠诚是关键。

付出多少一定会收获多少。

4，求真务实，具有敬业精神来到我们沉淀还原作业区，觉得这个名字很好，沉淀-还原。

先在现场学习好好的沉淀自己，然后带着自己所学的技术还原到工作岗位中去，这是一种发自于内心的成就感。

5，做好职业生涯规划我们要有明确的工作目标，预计用几年的时间完成到什么程度。

俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，不断的传递前进的正能量，只要有明确的目标并朝着目标一点点努力，相信成功是必然的。

以上只是个人想法，仅供参考。

如有错误之处还请领导和前辈们批评指正。

谢谢！。

对刚入职的大学生的建议应届生告别了大学时代的象牙塔，步入社会，踏上了新的征程，那么对刚入职的大学生我们有几点建议。

下面由店铺为你提供的对刚入职的大学生的建议，希望能帮到你。

对刚入职的大学生的建议(一)一、实现角色转换。

企业与学校相比，两个组织的文化和目标都是不一样的。

这就决定了大学生在学校和企业扮演的角色是不一样的，企业对人的要求，对人的评价标准与学校都有很大的不同。

为了顺利实现角色的转变，新进大学生应该做到：一是要深刻理解企业文化。

因为企业文化是一个公司的核心价值理念的总和，是一个公司员工共同遵守的行为纲领，理解了公司企业文化，我们才知道公司提倡什么，反对什么，知道了公司价值导向什么，我们才知道在公司如何行事。

二是要了解公司所在的行业。

了解行业的市场竞争态势，了解行业技术的现状和发展趋势，了解行业发展的动力和发展趋势。

三是全面了解所在的公司。

要对公司在行业中的地位，核心竞争优势，公司的组织结构，公司的各业务领域，公司的各种规章制度做全面了解，快速熟悉公司。

四是要了解所在岗位的要求。

新进大学生进入岗位时，要研究本岗位的职责，岗位要做什么事情，需要什么任职资格和能力，考核的标准是什么。

只有这样工作起来才有目的性。

五是要融入所在的团队。

在团队中要扮演初学者和倾听者的身份，虚心向团队的其他成员学习，多请教，多倾听。

在团队中展现阳光、积极、合作的心态。

二、克服浮躁心态。

大学生在进入企业之前，大多给自己定了职业目标，心里有一个期望值。

由于不了解企业，不了解职场，导致目标或期望难免过高。

如果在现实的企业中遇到问题或者没有实现自己的目标，就会产生浮躁的心态。

因此大学生要有能吃苦，能承受磨练的思想准备，将遇到的问题和挫折当成对自己的锻炼，将丰富的经历作为人生的宝贵财富，这种乐观主义的精神可以让自己面对任何的困难。

同时大学生要学会独立，除了物质上不再依赖家庭、依赖父母以外，更重要的是心理上的独立，思维上的独立，情感上的独立，学会独立处理好自己的问题。

大学新生学习生活的“转变”与“不变”大学新生步入校园，开始了新的学习生活。

相比于之前的中学时期，大学生活给他们带来了很多改变，但也有一些东西是不变的。

下面我们就来探讨一下大学新生学习生活的“转变”与“不变”。

大学新生学习生活的“转变”主要表现在以下几个方面：1. 学习方式的改变。

进入大学后，学生需要主动参与学习，而不再是被动接受老师的教导。

大学重视自主学习和探究学习，学生需要更加积极主动地去获取知识，加强自己的学习能力和独立思考能力。

2. 学习内容的深化和拓展。

大学的课程设置更加深入和专业，学习的内容也更加广泛。

对于许多新生来说，他们可能会感到一定的压力和困惑，因为大学的知识面更广、难度更大，需要他们加倍努力去学习和理解。

3. 学习环境的变化。

从高中的相对封闭的学校到大学的开放式学习环境，新生需要适应新的学习环境。

大学里有更加宽松的学风和更加自由的学习空间，学生需要学会自我管理和自我约束。

4. 学习压力的增加。

在大学里，学生面临着更大的学习压力。

不仅需要学习专业知识，还要进行科研、实习等项目，这些都需要大量的时间和精力投入。

新生需要适应新的学习节奏和学习方式，逐渐调整自己的心态和状态。

1. 对知识的渴望。

大学新生同样对知识充满渴望，他们渴望通过学习获取更多的知识，提升自己的学识和学术素养。

2. 学习目标的坚持。

进入大学后，学生会继续追求自己的学习目标，并为之努力。

无论是学习成绩还是综合素质，新生们对自己都有一个明确的定位和要求。

3. 学习态度的端正。

大学新生同样需要端正学习态度，认真对待每一门课程，每一个学习任务。

他们需要保持专注和热情，努力提高自己的学习能力和水平。

4. 学习习惯的养成。

大学新生同样需要养成良好的学习习惯，比如勤奋学习、按时复习、积极参与讨论等，这些对于他们的学习生活依然是重要的。

大学新生学习生活的“转变”与“不变”是密切相关的。

转变是学习生活的必然现象，随着学生的成长和学习环境的变化，适应新的学习生活是必不可少的。

步入职场的大学生需要的五个转变又到一年毕业季，成千上万的莘莘学子，将结束多年的求学生涯步入社会，成为国家建设的栋梁之材，尽快适应新的社会生活，是大学生面临的重要课题，需要的是实现五个转变。

一、由学生到社会人的转变步入社会之前的每一名大学生，一直奔波在求学的路上，坚定的一个信念就是，寒窗苦读，学业有成，掌握将来步入社会所需要的业务技能，学习是第一要务。

迈出大学校门，步入社会，其职责就是将大学所学知识应用于社会实践中，为社会创造财富，实现人生的目标价值。

其面对的不再是单纯地学习生活，而是面对频繁复杂的社会生活，成为一个名副其实的社会人，简要地说就是要适应社会、适应岗位、适应领导、适应同事等，把各方面的社会资源集聚起来，为自己立足于社会而努力。

二、由大学生到小学生的转变十几年的求学之路，所学到的知识是立足于社会的“本”，成为一名受他人尊敬的大学生，证明了过去的努力是成功的。

当告别大学生活，步入社会之后，大学生已成为美好的回忆。

你面对崭新的社会，一切都是陌生的，对你来讲需要犹如小学生一样，从最简单、最基础的知识学起、做起，需要的是放下大学生的架子，树立空杯心态，迈出适应社会的第一步，倘若端着大学生的架子，你只能高高在上，与社会格格不入。

三、由娇子到公仆的转变每一名大学生都是家中的娇子，社会的宠儿，求学生涯依靠得是父母的关心、关怀、关爱，生活在无忧无虑的状态之中。

步入社会，将成为社会的主人，要适应社会生活规律，找到立足于社会的工作，树立稳固的人脉资源，创造新的社会财富，探寻适合自己发展的道路，努力实现自己的人生价值目标。

真正成为一个自食其力地，具有完全独立行为能力的公仆。

四、由成长到成才的转变大学生活，所学到的每一点知识，都是自己成长的现实表现。

大学圆满毕业，见证了自己成长的心路历程。

成长的主要标志就是获取一张载满辛勤汗水的文凭。

步入社会不再是单纯地追求成长的过程，而是将大学所学知识转变为社会实践，在成长的过程中，成为一个对单位、对社会、对家庭有贡献的人，要成为有才之人。

大学生完成职场角色转变的方法教育资讯高校生完成职场角色转变的方法好不简单找到工作，让四周的同学和伴侣艳羡不已，不过作为职场新人也有不少的压力，那就是做好职场角色的转变。

今日我共享的是高校生完成职场角色转变的方法，盼望能帮到大家。

高校生完成职场角色转变的方法一、从思维模式上完成转变高校生肯定要糊涂地熟悉到进入职场后，自己的社会责任、社会角色、社会义务、社会权力及所处的环境都不同，应当根据新的环境和角色来约束自己，并担当自己该担当的责任。

要拜托同学“以学为主”的思维模式，把它转变成“以用为主”的思维模式。

二、从心理上完成转变同学心理是学习的心理，一切都想学，一切都感到新奇，一切都依靠老师，总觉得别人会原谅你，会帮你;在工作中，遇到工作不会做或者做不好时往往会以自己是新学者为借口，会给自己留后路。

而职业人的心理是，为什么做不好?我哪里做错了?应当怎么改正?自己会主动去找缘由和解决的方法。

这是新入职的高校生要尽快转变的心理。

三、在行动上要实现转变高校生的行动力，或者说执行力相对较弱，这是入职后要重点解决的问题之一。

大多数状况下，企业需要的不是思想家，而是实干家。

所以，高校生要转变在校时高谈阔论、喜爱争论的行为模式，把自己培育成一个行动高手。

四、在力量上要实现转变高校生入职后，常常会面对自己的工作和高校所学不全都。

也就是说入职后，自己往往要业余学习许多的东西。

这一点是特别关键的。

成为一个令人佩服的职场高手。

做好高校生完成职场角色转变的妙招一、职场不需“独狼”现代的同学在学校多强调的是“共性”，学校也鼓舞同学的共性进展。

但企业强调的是团队精神和严谨的工作纪律。

在这里需要的不是你的个人独秀，而是你与团队默契的协作，用集体的才智和力气完成工作。

新人应当了解，无论你在学校里学业成果有多么优秀、社会活动力量有多强，也不论你的雄心壮志有多高，胜利决不会是孤立的，你所处的环境、你的机会，都是影响你胜利的重要因素。

假如能熟悉到这一点，就会抱着不断学习，虚心的态度走向你人生的又一个起点。

学员三个转变内容
嘿，咱就来说说学员的三个转变吧！
第一个转变，那就是从迷茫到笃定啊！就像我当初呀，刚进这门的时候，那真是两眼一抹黑，完全不知道该往哪儿走，心里那个慌啊！哎呀，就好像在大雾里瞎转悠。

但后来呢，通过不断学习和探索，一下子就找到方向啦！我这不就跟开了窍似的，清楚地知道自己要干啥啦，再也不迷茫啦！
第二个转变，是从胆小到勇敢呀！以前遇到点难事儿，就缩头缩脑的，像是碰到大怪兽一样，不敢往前冲。

可你看看现在，啥都不怕！有啥问题直接上，这感觉就像从一只小绵羊变成了勇猛的狮子！还记得那次小组活动，我以前肯定不敢发言的，结果那次我直接就抢着说了，把大家都惊到啦！
第三个转变，是从懒散到勤奋呀！以前那日子过得，松松垮垮的，能躺着绝不坐着。

但后来呀，意识到不努力可不行哟！就跟打了鸡血似的，每天都充满干劲。

就像原本慢慢悠悠的乌龟突然变成了奔跑的兔子！我现在每天早起读书学习，那可积极啦！
总之啊，咱这学员的转变那可真是不得了，就跟换了个人似的！这就是成长的力量，是不是很神奇呀！。

大学生进入社会角色的转变第一篇：大学生进入社会角色的转变社会角色的转变的深化认识由一个学生的角色向一个职场工作者转变。

我想只有做好充分的准备才能更快更好的走进社会。

学生和职场工作者这之间的角色有很大的区别，初次进入社会我们会遇到很多问题，我想主要有以下几个方面：一是对待人处事的方式不适应。

在学校里同学们之间可以相互称兄道弟、姐长姐短的，现在呢，对不同职务、不同单位、不同场合的人要有不同的说话方式。

二是对压力的承受不适应。

当学生时做错了事，同学和老师、学校和社会都会比较宽容，可一旦参加了工作，我们就是一个独立承担责任的人，有什么错误必须要有勇气自己来承担。

三是时间性纪律性要求发生了很大变化。

上大学时，不想听的课可以不听，不想参加的活动可以不参加，落下的课程可以在考试前两周抓紧突击，还不耽误拿奖学金。

参加工作后就不一样了，上下班要遵守考勤制度，领导交办的工作任务得按时完成，不遵守劳动工作纪律，轻者影响考核得分和工资待遇，重者还会受到处分，甚至有解除劳动合同、丢掉工作的风险。

四是感觉理想与现实的落差较大。

大学生步入社会，就意味要从学生角色向职业化角色转变的开始。

大学生刚参加工作，被人认可的愿望十分强烈，但刚参加工作，往往会被上级或领导指派做一些简单性、操作性、流程性的工作。

就我们行业来讲，可能会派你们到基层的基层去锻炼一两年，干一些最基础的工作，比如去分拣线分拣卷烟、给零售商户送货、去烟站种植、收购烟叶、去卷烟或烟叶仓库当保管员，甚至说是一些打杂跑腿的工作。

而我们这些大学生，曾经都是学校里的高才生或者说是所谓的“天之娇子”，如今却只是一名普通员工，做着简单的工作；进的是名牌大学，学的是热门专业，但却没有获得期望的薪酬和机会。

这种期望值的落差，让许多应届大学生无所适从，无法安心工作，尤其看到本单位的部分领导干部或者中层干部，无论是学历还是能力上都跟自己无法相比的时候，这种心理的落差更大。

这种心理的落差将导致应届大学毕业生心态浮躁，无法看见自己的前途，越加对未来迷茫，感觉自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的边缘。

大一新生要做到哪些转变
不知不觉已经是来到了十月份了，很多高校们已经是陆陆续续军训结束了，而大一萌新们也即将是开始正式上课学习了，在面对是告别高中时代，来到全新的大学生活时候，作为大一新生的你一定要做到这三个转变，才能让你的大学生活更加的精彩。

第一个、学习上的转变
高中时期的我们，在学习方面上父母与老师或多或少是会一直干涉着我们，但是到了大学之后，这将完全改变，我们在学习方面更多的是靠自己自觉的。

如果不想自己以后毕业后学无所获的话，那么自己一定是要学会在大学学习进行自我转变。

第二个、生活上的转变
当自己成为一名大学生之后，这也是意味着自己将会脱离了父母的约束，自由的支配自己的生活，过着自己喜欢的生活方式。

但是许多同学们已经是习惯了父母对自己的安排，一下子脱离出来，导致了自己的生活过得一塌糊涂，所以在生活上的转变也是很重要的。

第三个、娱乐上的转变
大学的课程对比起高中是非常少的，自由空闲的时间变多了，所以我们也是有很多自己的课余时间供我们自己去娱乐消遣。

但是，要注意的是不要过度的放任自己，使自己整天沉迷于游戏娱乐之中，在娱乐方面自己要把握好一个度。

第36卷第1期周口师范学院学报2019年1月V o l.36N o.1J o u r n a l o f Z h o u k o uN o r m a lU n i v e r s i t y J a n.2019新时代大学生成长成才的三个 必须 转化谢平振(西北师范大学马克思主义学院,甘肃兰州730070)摘要:中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生转化,社会发展进入新的历史时期㊂作为新时代大学生必须与时俱进,转化思想认识,形成与国家发展㊁时代进步㊁新社会主要矛盾解决相一致的价值理念㊁个性品质,并以此确立人生追求,真正成为时代弄潮儿 破解矛盾㊁引领时代,在自身成长与发展中担负起民族复兴大任,推进中国特色社会主义现代化强国稳步实现㊂这既是新时代建设和发展中国特色社会主义伟大事业的必然,也是大学生个人成长成才的必然,更是人类社会走向更加公平正义和谐美丽可持续的必然㊂关键词:新时代;大学生;转化;成长成才中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:16719476(2019)01014005D O I:10.13450/j.c n k i.j z k n u.2019.01.29大学生作为国家未来发展的中坚力量,是科学技术知识㊁文明文化的传承者㊁发展者,是国家繁荣昌盛㊁安全稳定以及社会公平正义和谐美丽的实现与可持续㊁人民幸福安康的维护者㊁推进者,是国家发展不可或缺的宝贵人才,是民族的希望㊁国家的未来,肩负着人民的重托㊁时代的使命㊂同时,大学生又处在人生发展的关键时期㊂这里的 关键 主要是指,大学生思想认识的科学转化㊁良好个性品质的形成㊁正确价值取向和发展理念的确立;而这一问题的科学解决,离不开对大学生进行时代性的思想政治教育,即对大学生进行立德树人的思想引领㊁价值规范㊁行为归导,使学生学会做人,做一个对国家㊁社会㊁民族有益的人,做一个德智体美劳全面发展的社会新人,做一个 有理想㊁有本领㊁有担当 [1]70的时代新人㊂尤其是在我国社会主要矛盾已经发生转化的新时代,社会发展进入新的历史时期,党和国家的中心工作有了新的战略部署㊂面对新的时代课题㊁现实问题㊁历史使命,作为新时代的大学生必须与时俱进,实现个人成长成才上的三个 必须 转化,解决好世界观㊁人生观㊁价值观这个 总开关 问题 [1]63,不断增强自我净化㊁自我完善㊁自我革新㊁自我发展的能力,自觉抵制商品交换原则对人生事业发展㊁学业进步以及人际交往㊁个人情感解决等非经济领域的侵蚀,有效规避社会发展中存在的享乐主义㊁拜金主义㊁极端个人主义,真正成为社会主义现代化的可靠建设者㊂一㊁必须学会理性驾驭感性,形成科学的思想认识自人类产生以来,人就是作为一个具有超越性的社会性存在与其他生物相区分而发展的,并由此不断推进人类社会由野蛮到文明㊁由低级到高级㊁由动物性到人性的演化,使人类社会不断趋向更加公平正义和谐美丽可持续的未来㊂这里的超越性主要表现为思想认识的超越性和实践活动的超越性,既是对人类自身的超越,更是对自然万物的超越,既是对人类社会自身过去和现在的超越,更是对人类社会美好未来的不断超越㊂正是这种超越性使人越来越具有人的属性而成为世间万物 主宰 的社会性存在,使社会越来越具有人的属性而成为人与自然㊁人与人㊁人与社会㊁人与自身相互交融共生共长的中介和平台,使自然越来越具有人的属性而成为人不断生成与发展的 生存之基㊁衣食之源 ㊂而 人㊁自然㊁社会 也正是在这种历久弥新的不断超越中越来越具有共生性而趋向一体化,即 生命一体㊁命运与共 的㊂这种超越性能够顺利推进和演化的首要逻辑起点就是思想认识的超越,其收稿日期:20180609作者简介:谢平振(1975-),男,河南商丘人,副教授,哲学博士,研究方向为生态文明建设与社会发展㊂次是实践活动的超越,最后才是整个人类社会历史的不断超越㊂其一,思想认识的超越性主要表现为理性思维㊁理性认识的不断生成与发展㊂人是感性动物,但更是理性存在,是理性驾驭下的感性存在,是感性基础上的理性发展㊂正是这种理性才使得人不断获得自身特有的超越性㊁社会性而脱离动物性成为人㊂没有了理性,脱离了理性,凡事只凭感性㊁感觉,只受感官的支配,人的活动只能是动物性的本能活动,人的思维只能是动物性的本能思维,人与动物就不会有质的区分,人的超越性㊁社会性也就不复存在,人也就不可能脱离动物性而成为人,也就更说不上人的成长与发展㊂这是因为理性是一种科学全面辩证的思想认识,是人类文明以及文化科学技术生生不息日新月异的根源性保障,是对人类社会历史发展规律㊁事物运动变化发展规律的根源性反映;只有在理性的归导下才能形成对事物的科学认识,才能形成对自然㊁社会的科学活动,才能形成人之为人的一切特性,才能推进人类社会历史的不断生成与发展㊂人类社会历史发展中所取得的一切优秀文明成果(精神性存在㊁物质性存在)都是理性思维㊁理性认识㊁理性实践活动的结晶,都是理性归导下人的实践活动的产物㊂因此,从人类社会历史发展来看,只有理性驾驭感性,在理性归导下推进人类实践活动的不断优化,才能彰显人的本质力量,确保人的本质发展,使人真正成为具有超越性的社会性存在㊂其二,大学生年龄上已经接近成年人,但是,其生理心理心智尚未成熟稳定㊁思想认识尚不科学稳重,对很多事物的认识更多时候只是懵懵懂懂,却自认为对啥都懂,遇事相对比较容易急躁㊁冲动㊁激进,不计后果,自认为所思所想所作所为是对的㊁是正确的,而容易一意孤行,缺乏相对应的理性㊁理智与沉稳㊁冷静㊂成年人与未成年人最大的区别不只是年龄上,而是成年人遇事相对冷静沉稳,处理问题相对理性理智,做事情相对平和稳重㊂这里的沉稳冷静㊁理性理智㊁平和稳重就是一个人成熟的标志㊂所以,成熟在一定意义上就是成年人的代名词㊂这里的成熟首要是指心智的成长与发展,是心理的成熟,思想认识的成熟,并主要表现为理性的养成与践行㊂一个人只有心理的成熟,才会形成对事物相对全面客观辩证的系统认识,才能看到事物的整体㊁事物间的联系㊁事物未来本真的发展可能,才会有言语行为的规范㊁科学合理㊁实践活动的科学可行,才会有事情的科学解决㊁问题的科学处理,并在事情和问题的解决与处理中实现自身的不断成长㊂因此,大学生必须有意识地学会理性驾驭感性,使自己尽快成熟起来,真正成为一个成熟稳重理性的人,而不只是一个大小孩㊁不成熟的成年人㊂其三,大学生接受的教育是专业素养与能力㊁专业技能与理论相结合的高等教育,是专业素养基础上综合素养与综合能力提升与发展的教育㊂大学教育与基础教育的区分是教育教学的专业性㊁学术性㊁理论性越来越强㊂无论是专业课还是公共课都更加侧重于理论化的知识传承和专业性的学术探究,其知识的趣味性㊁娱乐性㊁感知性越来越淡化㊂理论的东西必须理性认识㊁理解性接受和内省性转化,如此才能真正做到知识的内省于心㊁外化于行㊂ 感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻地感觉它㊂感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题㊂ [2]大学生的自由时间越来越多,除了课堂学习之外,课外活动越来越多,各种娱乐活动㊁学术活动㊁竞技活动㊁养成活动㊁实训活动等,以及各种校内团体㊁校外组织等也异常活跃;大学学习的自由度越来越大,除了专业课㊁公共课之外,还有各种选修课,各种所谓兴趣班以及培训班㊁实训班;除了课堂学习之外,还有各种实践学习㊁理论学习,学习的内容㊁方式甚至学习的时间㊁地点都可以因人而定㊂如何安排各种课内外以及线上线下学习与活动,如何处理专业课与公共课㊁必修课与选修课以及各种兴趣爱好之间的关系,如何协调学习与生活以及情感间的关系,尤其是在网络文化背景下如何科学合理地处理手机游戏㊁网络小说㊁线上恋爱等与网络学习间的关系,是大学生必须理性认识和客观处理的现实问题㊂大学生一般都远离父母亲人,外在的约束及依靠相对薄弱,很多事情和问题,包括各种关系和情感都需要自己来解决与处理㊂而这些事情的解决不能只凭感性㊁自以为是㊁任性任意而为,否则,只能是越陷越深㊁理不清剪不断,甚至直接影响自己的学习㊁生活㊁成长与发展㊂因此,无论是从人类社会历史发展来看,还是从大学生自身的成长与发展来看,大学生都必须学会理性驾驭感性,在理性的归导下形成科学的思想认识,进而推进实践的科学性与实效性㊂即,做任何事情㊁解决任何问题㊁处理任何关系包括情感都要深思熟虑,要知进知退,要考虑最终的结果以及种种可能与变化㊂要想一如既往地做到理性驾驭感性㊁形成科学全面辩证的思想认识,彰显人的本质与力量㊁体现大学生的学识与智慧,其内在的根141第36卷第1期谢平振:新时代大学生成长成才的三个 必须 转化源与依据就是责任㊂二㊁必须学会以负责任的心态看待学业事业人生,形成良好的个性品质马克思主义认为,人与动物相区分的根本标志是劳动,正如恩格斯所说 劳动创造了人本身 [3]㊂劳动与动物的本能活动最大的区别就是创造性㊁创新性㊁超越性,即人能够依据自然万物自身的运行变化发展规律,把原初的自然物转化为能够满足人类生存与发展各种需要的社会性人造物,在确保生态自然环境安全基础上实现人与自然间物质能量信息的转化与变换,不断实现人的 自然主义 与自然的 人道主义 的双向互动㊁内在统一发展㊂这种创造性㊁创新性㊁超越性的内在依据就是劳动中人们结成的各种关系,通过关系的不断优化组合㊁协调发展而不断地生成新的更高层次的生产力,创造出越来越多富有人性化的物质财富㊁精神财富,并推动人类社会结构的不断优化㊁人类社会形态的不断演进㊁人类社会文明的不断发展,打造人类社会历史特有的创新性存在与超越性发展模式㊂同时,也正是这种不断优化与发展的关系性决定并不断丰富和发展了人的社会性㊁发展性㊁超越性,使人越来越脱离动物性而具有人的属性; 动物不对什么东西发生关系,而且根本没有关系 [4]81㊂正是在此意义上说,人的社会性就是人的劳动性㊁关系性,并在关系的处理中寻求各方利益的相对平衡和社会越来越向美向好的方面发展以及人更加全面自由的发展㊂人的本质 在其现实性上,它是一切社会关系的总和㊂ [4]56人们在劳动中结成的各种社会关系不是一成不变的㊁空洞无物的㊁抽象的,而是具体的㊁历史的,有其实在内容的,在现实社会历史发展中总是表现为不同阶级和阶层的划分,这些不同阶级和阶层之间又存在着不同利益的划分,并由此决定着人们在现实社会生活中的身份与地位㊁权利与义务,而其最终处理的却是各方利益的分割与平衡以及社会的和谐稳定与发展㊂因此,要想维护好社会的和谐稳定与发展,就必须处理好关系各方的利益,寻求各方彼此的共同成长与发展,否则,社会就会陷入混乱甚至发生战乱,原有的利益关系以及由此决定的阶级㊁阶层就会被打破,新的相对更加合理的利益关系与阶级㊁阶层就会被重组㊂而要想利益各方关系平衡与稳定㊁实现关系各方彼此的共同成长与发展,其根本立足点就是责任,既有不同阶级㊁阶层间彼此所应承担的责任,亦有不同个人间以及代际间彼此所应承担的责任,更有国家㊁民族㊁社会与个人间彼此所应承担的责任,并最终落实到个人所应承担的各种责任㊂只有彼此利益关系的划分清晰㊁彼此利益责任的承担到位,才会有人类实践活动的创造性㊁创新性㊁超越性发展,才会有国家的长治久安㊁社会的和谐稳定㊁人民的幸福安康,个人也才能真正获得更加符合人性㊁更加符合人的本质的成长与进步㊂因此,责任是人与人相区分的根本标志,是人成为社会性人的根本标识,也是社会更加公平正义㊁和谐美丽㊁可持续存在与发展的内在根源性保障,其核心要义就是无条件的必须㊁无选择的必须㊁不可推卸的必须㊁不得不的必须㊂因此,只有具备了责任意识和担当意识,才能明确自身所应承担的历史使命和时代责任,才能真正分清哪些是自己必须要做的㊁哪些是自己绝对不可以做的,才能处理好各种关系,包括各种情感问题,才能晓人情㊁明事理㊁懂是非㊁辨真假㊁知进退㊁知荣辱,尊重他人㊁关爱社会,才能形成良好的道德操守㊁个性品质㊁行为习惯, 明大德㊁守公德㊁严私德 ,保持自身的独立性㊁发展性,从而才能真正以科学辩证的思想认识,更加理性㊁理智地看待工作生活学习交往情感等具体实践和问题,真正以负责任的心态看待学业事业人生以及个人与国家民族社会等的成长与发展,真正成为一个能够不断实现自我超越的社会性存在,而不再是凡事只凭自己的所谓兴趣爱好㊁喜怒哀乐㊁感性认识,任意而为㊁任性而为,不计后果㊁不讲责任㊂就是说,责任可以修身养性㊁锤炼人性㊁铸造品行,使人内心真诚赤诚有素养㊁身体舒泰安康有修为㊂有责任的人,才能真正充满正能量㊁积极向上㊁乐观进取,做到心胸宽广㊁温润如玉,热的时候沁人心脾,冷的时候给人温度,才能真正做到家国情怀㊁人民情怀㊁民族情怀,胸怀国家㊁心系民族㊁关注社会㊁关注民生㊁关注他人,才能真正谈理想㊁谈未来㊁谈成长㊁谈发展,真正实现自身与时俱进的理性成长与进步㊂新时代的大学生面对新的历史使命㊁时代担当,必须以负责任的心态理性地看待自身的成长与发展,看待学业㊁事业和人生,看待发生在自己身上的所有事情和问题,包括人际交往和情感等问题,形成符合新时代社会发展要求和有利于新时代社会主要矛盾解决的科学思想认识㊁良好个性品质,以时不我待㊁只争朝夕的精神 自觉自愿自律地承担起民族复兴大任, 奋力走好新时代的长征路 [1]69-70㊂唯有如此,才能真正明确自己的本职241周口师范学院学报2019年1月工作是什么,自己未来的人生走向是什么,自己的大学生活应该如何度过;才能真正明确大学生活只是人生未来发展的一个更高的起点和平台,大学学习只是为了使自己更有实力㊁更有能力㊁更有本领㊁更有发展,大学生只是年龄相对更大的学习者㊁求知者㊁奋进者㊁搏击者;才能真正正确认识党情㊁国情㊁世情,使自己的成长与发展与国家乃至整个人类社会的成长与发展相一致㊁相融合,真正做到二者的同呼吸共命运,即生命一体命运与共;才能真正彰显大学生的学人担当㊁体现大学生的学人智慧,破解时代难题㊁引领时代发展㊁造福国家与社会,而不至于大学四年全做一些与学习㊁成长无关的事情,甚至整日无所事事,吃喝玩乐,混日子㊁混文凭,专业素养㊁文化素养㊁道德素养㊁思想素养㊁政治素养等没有任何提升与发展,人的本质力量与社会性㊁创新性和超越性被扼杀,留给自己的只是所谓的抱怨㊁不得志甚至厌世㊁仇恨乃至走极端,断送了自己,伤害了亲人,祸害了社会㊂总之,新时代,突出大学生的责任意识㊁理性认识㊁良好个性品质,其最终目的就是要使学生形成与时代发展要求相一致的正确价值取向和科学发展理念,引导学生学会以发展的思维看待矛盾的解决㊁问题的处理㊁人生的不如意,彰显人的本性,做激流勇进的时代弄潮儿㊂三㊁必须学会以发展的思维看待问题,形成正确的价值取向人无千日好,花无百日红㊂ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺㊂ 现实生活中总会遇见这样那样的问题和困难,顺风顺水㊁无病无灾㊁无忧无虑㊁开心快活的日子总是相对的㊁有限的,人生道路上磕磕绊绊在所难免㊂面对人生中的诸多不如意,必须以发展的思维正确认识,能屈能伸㊁正念正心,在艰难困苦中坚守纯正㊁坚持自我㊁凝聚力量,学会化问题为动力㊁变问题为发展㊁转危机为机遇,在问题的处理中㊁矛盾的解决中形成正确的价值取向,修正自我㊁完善自我㊁推进自身的成长与发展,以完成自身使命㊂而人生意义与价值也恰恰是在苦难中显现,在苦难中完善,在苦难中出彩㊂苦难就像在波涛汹涌的大海中奋力航行的船只里的压舱石,给了生活压力,增加了人生苦难,也赋予了生活情趣㊁人生意义,磨砺了人的意志,锤炼了人的品行,成就了人生辉煌㊂人类社会就是在矛盾的不断生成与解决中存在与发展的,是矛盾中的螺旋式上升㊁曲折性前进㊁波浪式发展㊂矛盾是事物运动变化发展的根本动力,矛盾构成了事物的存在性质与发展模式,没有矛盾就没有人类社会的生成与发展,更不会有人的成长与进步㊂正是在此意义上说,矛盾本身就是发展,问题本身就是进步,事物的运动变化发展本身就是对矛盾的不断消解㊁问题的不断处理解决㊁困难的不断克服㊂就是说,矛盾㊁问题㊁困难本身就孕育着成长㊁进步与发展,是成长㊁进步与发展的逻辑起点㊁根本动力,二者是互为推进㊁内在一体的辩证统一关系㊂因此,对事物的矛盾分析法即正视矛盾㊁分析矛盾㊁解决矛盾本身,既是方法论问题,亦是认识论问题,更是世界观问题㊂强调对事物整体认识中的两点论与重点论相统一,抓主要矛盾的同时兼顾次要矛盾,以点带面㊁重点突破,兼顾各方㊁惠及各方,其根本目的就是要在矛盾和问题的解决中实现事物的运动㊁变化与发展㊂所以,发展是解决一切矛盾和问题的基础与关键,发展是党执政兴国的第一要务,发展是个人不断融入社会㊁获得社会认可㊁拥有社会话语权㊁展现人生价值的首要法宝㊂发展的实质就是新事物的产生与旧事物的灭亡,是新旧矛盾和问题的交替㊁重叠㊁再生,是旧有矛盾和问题解决基础上新矛盾㊁新问题的产生,是对过去和现在的辩证超越与价值引领,是归导现在并指向美好未来,是现在与未来良性对接的桥梁,对现实具有很强的规范性㊁规约性㊁规导性,并为现实矛盾和问题的科学解决提供坚实的动力和方向性保障㊂尤其是在矛盾和问题交叠重生多变的新时代,社会主要矛盾发生了历史性转化,这直接决定和影响着社会其他矛盾和问题的生成㊁变化与发展㊂面对现实社会生活中更多新的矛盾和问题,只有以发展的思维才能真正分辨出矛盾和问题的真与假㊁主与次㊁合法与非法㊁传统与非传统,才能真正以负责任的积极心态理性认识和科学处理,真正在矛盾和问题的科学解决中实现自身的综合提升与发展,使自己真正跟上时代㊁与时俱进,而每个人的综合提升与全面发展也就是社会整体的全面科学进步㊂发展是每个人必须承担的历史使命,是人向善向美㊁求真求实㊁趋利避害的本性㊂因此,新时代的大学生必须学会以发展的思维理性认识和科学处理现实社会生活中的各种矛盾和问题,以社会主义核心价值观为指导努力学习科学文化知识㊁综合提升自身素养与能力,以人民为中心全面展现人生价值㊁实现自身综合发展㊂在学习科学文化知识的同时,在实现科学文化知识的内341第36卷第1期谢平振:新时代大学生成长成才的三个 必须 转化化与外显的同时,必须学会有意识地培养思维的科学性,实现思维的科学转化与发展,形成以人民为中心㊁对人民负责的可持续性成长与发展的价值取向㊂另外,还要学会有意识地自我反思,凡是发生在自己身上的事情和问题,都要学会反思,反思自己的不足与缺陷,从自身找原因㊁找差距㊂这种注重学习中思维的科学性转化与发展以及面对现实社会生活中问题和事情时的自我反思,本身就是一种责任,就是个体人的一种理性发展㊂通过这种责任意识㊁发展思维㊁理性认识的培养与践行,培养学生理性平和全面发展积极应对的良好个性品质与心态,使学生真正成为一个具有世界视野和家国情怀又能勇于奉献㊁敢于担当的新时代中国特色社会主义事业可依赖的建设者和接班人㊂总之,中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生了重要转化,社会发展有了新的起点,人民生活有了更高追求,党和国家的事业有了新的定位, 中华民族迎来了从站起来㊁富起来到强起来的伟大飞跃 [1]10, 我们比历史上任何时期都更接近㊁更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标 [1]15㊂作为新时代大学生必须与时俱进,转化思想认识,形成与国家发展㊁时代进步㊁新社会主要矛盾解决相一致的价值理念㊁个性品质㊁人生追求,真正成为有责任㊁敢担当的时代弄潮儿 破解矛盾㊁引领时代,在自身成长与发展中担负起民族复兴大任,推进中国特色社会主义现代化强国的稳步实现㊂这既是新时代建设和发展中国特色社会主义伟大事业的必然,也是大学生个人成长成才的必然,更是整个人类社会走向更加公平正义和谐美丽可持续的必然㊂四㊁结语青年兴则国家兴,青年强则国家强㊂ [1]70大学生作为青年群体的主力军,承担的不只是自身的成长与发展责任,更是国家的强盛㊁民族的复兴㊁社会的发展和人民幸福安康的希望㊂因此,大学生在校读书期间不只是要学习专业知识㊁科学文化技术,更要注重自身思维的科学转化㊁素养的综合提升和能力的综合发展以及责任意识和担当意识的培养与践行,使自己真正成为社会发展所需要的德智体美综合发展的德才兼备的合格人才㊂参考文献:[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017.[2]毛泽东.毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1991:286.[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1972.[4]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995.ʌ责任编辑:贾滕ɔT h r e e M u s t t r a n s f o r m a t i o no f c o l l e g e s t u d e n t sg r o w i n g i n t o t a l e n t s i n t h e n e wa g eX I EP i n g z h e n(M a r x i s tC o l l e g e o fN o r t h w e s tN o r m a lU n i v e r s i t y,L a n z h o u730070,C h i n a)A b s t r a c t:S o c i a l i s m w i t hC h i n e s e c h a r a c t e r i s t i c sh a se n t e r e dan e we r a.M a j o r s o c i a l c o n t r a d i c t i o n sh a v eu n d e r g o n e i m-p o r t a n t t r a n s f o r m a t i o n s,a n d s o c i a l d e v e l o p m e n t h a s t a k e n a n e wh i s t o r i c a l d i r e c t i o n.A s c o l l e g e s t u d e n t s i n t h e n e we r a,t h e y m u s t k e e pp a c ew i t h t h e t i m e s,c h a n g e t h e i r i d e o l o g i c a l u n d e r s t a n d i n g,f o r mv a l u e s,p e r s o n a l i t y t r a i t s,a n dt h e p u r s u i t o f l i f e t h a t a r e c o n s i s t e n tw i t h t h e d e v e l o p m e n t o f t h e c o u n t r y,t h e p r o g r e s s o f t h e t i m e s,a n d t h e s e t t l e m e n t o fm a j o r c o n t r a-d i c t i o n s i n t h en e ws o c i e t y.T h e y t r u l y b e c o m e t h e t i d eo f t h e t i m e s s o l v i n g c o n t r a d i c t i o n s a n d l e a d i n g t h e t i m e s.W ew i l l t a k eo n t h e r e s p o n s i b i l i t y o f n a t i o n a l r e n e w a l i n o u r o w n g r o w t h a n dd e v e l o p m e n t,a n dw o r k f o r t h e s t e a d y r e a l i z a t i o n o f t h e s o c i a l i s tm o d e r n i z a t i o nw i t hC h i n e s e c h a r a c t e r i s t i c s.T h i s i sn o t o n l y t h en e c e s s i t y o f b u i l d i n g a n dd e v e l o p i n g t h e g r e a t c a u s e o f s o c i a l i s m w i t hC h i n e s e c h a r a c t e r i s t i c s i n t h e n e we r a,b u t a l s o t h e i n e v i t a b i l i t y o f t h e i n d i v i d u a l g r o w t h o f c o l l e g e s t u d e n t s.I t i s a l s o t h e i n e v i t a b i l i t y o f t h ee n t i r eh u m a ns o c i e t y t o m o v e t o w a r d m o r ee q u i t y,j u s t i c e,h a r m o n y,b e a u t y a n ds u s t a i n-a b i l i t y.K e y w o r d s:n e wa g e;c o l l e g e s t u d e n t s;r e s p o n s i b i l i t y;d e v e l o p m e n t441周口师范学院学报2019年1月。

大学生思想汇报：三个转变亲爱的党组织：在这万物苏醒的日子里，我参加了我校预备党员的培训。

在党课课堂上，教师们结合自身的经历和体会对党的知识的的精辟解析，尤其是教师那独到的观点和大量的旁征博引，让我在超级叹服的同时深受鼓舞和教育，使我对党组织有了更深的了解，使我加倍酷爱咱们伟大的中国共产党!加倍坚决了我为社会主义事业奋斗终生的信念，自己的思想也取得了升华，加倍坚决了自己尽力学习，增强自己党性修养的决心。

通过这几回党课的学习，我对中国共产党的熟悉愈来愈深切，让我更深刻的体会到了中国共产党的先进性。

同时也让我对党的理解有了一个崭新和全面的体会。

青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能加倍绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。

身为一名研究生，咱们要坚持以马克思主义为指导思想，不时刻刻想着为人民，为周围同窗效劳，用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。

从我正式开场经受党课再次熏陶和教育的那天起，就决心按党章的规定严苛要求自己，尽力在党课的学习进程中，做到“三个转变〞：一是角色的转变。

从入党踊跃分子身份向预备党员的转变，高标准，严要求自己，高度重视党课的培训学习，每一次的培训我都踊跃准时地参加，从未迟到或早退过，而且都作了详细而认真的听课笔录，并在课余时间在自己的博客上发表了自己对于党课学习的心得体会。

二是学习内容的转变。

这次党课，由于讲课容与形式的多样化且富有新意和吸引力。

在课堂上我都很认真地听讲并踊跃思考，消化吸收。

在讨论中我都拟好发言提纲，踊跃发言与同窗交流自己的学习体会、心得。

三是思想的转变。

大局部同窗包括自己，对党的熟悉很多时候都停留在的感性熟悉上，我想通过这次党课的培训与学习，咱们能够对党的熟悉更为全面、深刻，升华到理性的熟悉上来，从而对于党的熟悉加倍的全面和生动。

总之，通过我校预备党员的培训与学习，我收获颇丰。

因为我学到的不仅是关于党的一些根本理论知识，还有关于和谐社会成立、民主教育、幸福教育、人生教育等实践性和实用性较强的知识。